中班数学：连连看

中班数学活动:连连看

一、活动目标：

1. 能从数字1开始，按数序连线。

2．继续练习排数序，感知相邻数之间相差1的关系。

二、活动准备：

《幼儿画册》及笔人手一支、数卡。

三、活动过程：

(一)看数字拍手。

1.小朋友们，看看这是数字几？（数字1）那我们应该拍几下手呢？接下来呢？（直到10）

2.这些数字从“1”往后数，是越来越大呢？还是越来越小？

3.后面的一个数字比前面一个数字大几？

(二)和数字玩游戏。

1.小朋友们，今天呀，我们要和这些数字玩一个游戏，游戏的名称叫做“找朋友”，请一个小朋友来当与好伙伴走失了的宝宝，拿好数卡，如数字2，我们每位小朋友的椅子下面都有一张数字卡片，现在请比数字2宝宝小“1”的小朋友起立，看看朋友都找的对不对，我们大家一起来检查一下。

2.多次进行游戏，帮助幼儿进行理解数字之间相差“1”的关系。

(三)介绍“快乐的小丑”。

1.今天我们班还来了一位神秘的朋友，你们看看它是谁呢？（幼儿进行讨论）那它在干什么呢？你们知道吗？

2.我们有一个办法能知道它究竟在干什么，那就是将数字从小到大一一连起来，教师进行演示，1接下来连谁呢？然后呢？可以看出大家都很厉害，那你们想不想自己试着将这些数字从小到大连起来，看看它到底是谁呢？

3.请小朋友们从1开始，按顺序连一连，看看画出来的是什么，教师进行指导。

(四)师幼共同总结，结束活动。

结束语：今天来的这位神秘朋友是谁啊？哦，大家真厉害，大家都发现了，原来是小丑先生，那待会儿我们跟这位小丑先生一起出去玩好吗？

中班数学《连连看》活动反思

在活动开始的看数字拍手环节中，小朋友的积极性一下子就被调动起来了，孩子们基本上都能够正确的看数字拍手。“找朋友”这一游戏环节，小朋友也玩得十分的开心，因为他们手中有材料在玩，所以兴致很高。

另外，将未连好的小丑图片呈现在大家的面前，刺激了幼儿的视觉器官，很好的吸引住了他们的注意力。小朋友们对于呈现的事物非常感兴趣，都想立马将所有的数字都连起来，都想看看到底是谁。在讲解操作规则时，小朋友们都很安静的看着，并且根据自己已有的经验来回答老师的问题。在连数序的幼儿园活动中，大家都能很好的首先找到“1”，可以看出小朋友们都很认真的听了讲解，有的小朋友由于自己的粗心，导致数序连的不太准确，表现出很懊悔的表情，也都觉得很可惜，有的小朋友经过自己的努力之后，终于将所有的数字都连接在一起，高兴的都跳了起来，很有成就感。在操作过程中，幼儿始终是占主体地位，教师起到引导的作用，帮助有困难的小朋友，鼓励他们，帮助他们建立自信心。