班主任学管师绩效考核表
【班主任】班主任绩效考核表格
加分项目
德育论文发表或获奖
参加教育部门组织的论文评选。
国家级一等奖30分，二等奖25分，三等奖22分。
省级一等奖20分，二等奖17分，三等奖14分。
市级一等奖10分，二等奖8分，三等奖6分。
发表一篇3分。
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每周抽查一次，发现不认真批改扣3分。
工作态度
（105分）
出勤 (40分)
不迟到、不早退。（15分）
迟到一次扣2分，早退一次扣3分。
每天早操、早读、晚自习按时到位。（15分）
班主任不到一次扣2分，学生每缺一人扣0.2分。
每周至少查寝两次。（10分）
少一次扣2分。
与任课教师沟通
(20分)
与各科老师开展期中、期末考试总结年级各班每周的卫生总成绩排名。
每周打扫不到位一次扣1分，未打扫扣2分。 第一名得5分，第二名3分，第三名2分。
班级文化
（30分）
开展学习交流会，每学期不少于三次。
少一次扣1分。多一次加2分，4分封顶。
组织文体活动，每学期不少于一次。
不开展扣1分。
教学任务（95分）
市级每人次加3分，省级每人次加5分，国家级每人次加10分。
安全工作
（20分）
关心爱护学生、不体罚和变相体罚学生。 （7分）
如被发现一次扣1分。
每学期至少上五次安全教育课。
（5分）
缺1次扣1分。
班级管理得当，学生无打架、斗殴现象、无携带管制刀具及其它危险品。（8分）
发现一例扣1分。
教室布置
（15分）
教室布置整齐，黑板报每学期不少于三次。
成绩绩效
（50分）
红古第二小学班主任工作绩效考核量化表
若连小学班主任工作绩效考核量化表年级：项目考核细则评分标准得分班级管理20分1、每学期组织班会不少于10次，每次有记录且符合学生思想情感与生活成长，以班会记录为准，每缺一次扣1分。
42、公物管理：教室门窗、水管、电器、校园花草，以平时检查和学期末清理为准。
发现一次扣0.5分，如有损坏的照价赔偿。
43、班级表现：以平时班风学风、老师评价及平时违规违纪现象进行量化扣分。
44、升旗仪式和课间操，班主任必须到场，平时作好记载，学期结束进行统计，升旗仪式和课间操出全勤的各奖1分。
缺一次各扣0.5分。
45、清洁卫生：教室、公区、厕所以上各项工作，查到一次不清洁，除返工外，每次扣1分，平时检查必须有记录资料。
4师德师风10分6体罚和变相体罚学生，被学校查到但没造成影响的扣1分。
若导致在班内或校内无法解决的，视其情节，每事例扣2-4分。
5 7、学生之间发生矛盾，班主任不及时处理，上交到学校行政者，视其情节，每事例扣1—3分。
5班级文化10分9、具有健全的班级管理制度及相关表册上墙，以学校规定为准，缺一样扣1分 510、标语、黑板报，内容健康，布局规范且有教育意义，按学校规定的时间内完成缺一次扣1分 5安全24分11、签订学期安全责任书的每次扣2分。
412、因教师的安全工作失职受到学校批评的，每次扣2分，受到乡政府及以上部门批评的，扣3分一次。
413、因班主任工作失误，造成家长上访的，每次扣2分。
414、班主任私自向学生收钱购教辅资料的，教育局指定的除外，每次扣1分。
415、班主任向学生乱摊派钱物或收受家长贿赂的，以举报情况属实为准，每次扣2分。
416、班主任不按要求，造成学校经济损失或产生重大影响的，每次扣2分 4纪律20分17、建立健全班委会； 518、不按要求组织班会课一次扣1分。
519、正常开展活动成绩显著得满分； 520、课间操一次无故不到扣1分； 521、无故不参加文体活动每次扣2 分，迟到、早退一次扣1分 5家校联系16分22班主任要摸清每个学生的详细情况，家庭住址、联系电话等，以记载资料为准。
班主任、学管师绩效考察表
班主任、学管师绩效考察表
背景
本绩效考察表旨在对班主任和学管师的工作表现进行评估和考察，以确保他们履行职责并达到教育目标。
考察指标
班主任的考察指标
1. 班级管理能力：包括班级纪律、学生行为和研究秩序的维护。
2. 教育教学能力：包括教学质量、教学方法和教学效果的评估。
3. 学生发展辅导能力：包括学生个性发展、心理健康、职业规
划等方面的辅导工作能力。
4. 家校沟通能力：包括与家长的有效沟通、家庭教育指导等方
面的表现。
5. 协同合作能力：包括与其他教育工作人员的协作和团队精神。
学管师的考察指标
1. 学生管理能力：包括学生就业指导、学籍管理等方面的能力。
2. 生涯规划能力：包括对学生进行生涯规划指导、职业规划咨
询等能力。
3. 学生发展辅导能力：包括学生心理健康、研究能力等方面的
辅导工作能力。
4. 家校沟通能力：包括与家长的沟通与协调、家庭教育指导等
表现。
5. 协同合作能力：包括与其他教育工作人员的协作和团队精神。
评分标准
每个指标将采用1-5分的评分标准，分别代表不满意、待改进、合格、良好和优秀。
评分将由绩效考察委员会根据相关数据和个人
观察综合确定。
结论
绩效考察的目的是为了激励和支持班主任和学管师的工作，确
保他们的工作能够有效地促进学生的发展和成长。
希望通过绩效考察，提高班主任和学管师的综合能力，为学生提供更好的教育服务。
以上是《班主任、学管师绩效考察表》的内容，旨在提供对班主任和学管师的全面考察，以确保教育质量和教育目标的实现。
班主任、学管师绩效考核指标表
班主任、学管师绩效考核指标表目标本文档旨在建立班主任和学管师绩效考核的指标表，以确保他们的工作能够高效、负责地管理学生和课程，提高学生研究成绩和教育体验。
班主任绩效指标1. 学生管理：班主任负责处理学生入学、退学和转学手续，确保学生轮换顺利进行，同时跟进学生的消极行为和研究问题，并进行必要的干预和辅导。
2. 家校沟通：班主任应定期与学生家长沟通，传达学校的政策、活动和学生进展，及时回答家长的问题和关注其反馈。
3. 学生辅导：班主任应对学生的学业和行为进行个别指导和辅导，帮助他们解决问题并发展积极的研究惯和价值观。
4. 班级管理：班主任负责组织班级会议、活动和考试安排，维护班级秩序和研究环境，确保学生能够良好地研究和互动。
5. 教育资源管理：班主任应合理管理教育资源，包括教材、教具和研究空间，确保学生能够充分利用这些资源进行研究和成长。
学管师绩效指标1. 学生招募和注册：学管师负责吸引和招募潜在学生，并协助他们完成入学和注册手续，提供详细的课程和学校信息。
2. 课程管理：学管师应提供课程咨询服务，包括为学生制定个性化的研究计划、跟进研究进度和需求，确保学生能够获得适合的研究资源和辅导。
3. 学生关怀：学管师应与学生建立良好的关系，并关注他们的研究和生活状态，提供必要的帮助和支持，确保学生在学校有良好的体验和成长。
4. 家长沟通：学管师应与学生家长保持频繁的沟通，传递学生的研究情况和课程安排，回答家长的疑问和关注，保持良好的合作关系。
5. 学生评估：学管师应定期对学生进行评估，并跟进他们的研究进展和成绩，及时调整教学方法和课程安排，以提高学生的研究效果和满意度。
以上指标表旨在提供一个基本框架，具体的指标和权重应根据学校的实际情况和需求进行调整和制定。
每位班主任和学管师应根据指标表中涵盖的内容进行自我评估和改进，以提高自身的绩效和工作质量。
班主任、学管师绩效评估表
班主任、学管师绩效评估表绩效评估指标1. 学生研究进步情况2. 学生行为管理和纪律3. 班级管理和组织4. 家校合作情况5. 个人专业能力和发展绩效评估内容1. 学生研究进步情况评估班主任、学管师在学生研究进步方面的贡献程度，包括但不限于以下方面：- 学生的学业成绩提高情况- 学生研究态度和研究动力的改善情况- 学生的研究效果和研究方法指导2. 学生行为管理和纪律评估班主任、学管师在学生行为管理和纪律方面的表现，包括但不限于以下方面：- 学生的纪律观念和行为规范的遵守情况- 学生的卫生惯和礼仪修养情况- 学生之间的和谐关系和互助行为3. 班级管理和组织评估班主任、学管师在班级管理和组织方面的工作情况，包括但不限于以下方面：- 班级活动和集体研究的组织安排- 班级内部秩序和班级文化的建设情况- 班级团队的合作和凝聚力4. 家校合作情况评估班主任、学管师在家校合作方面的表现，包括但不限于以下方面：- 与家长沟通和交流的及时性和有效性- 家长对班主任、学管师工作的满意程度- 家长参与学校教育活动的积极性和程度5. 个人专业能力和发展评估班主任、学管师个人的专业能力和发展情况，包括但不限于以下方面：- 参加培训和研究的情况及对教育教学的运用情况- 个人职业道德和教育理念的体现- 个人在教育领域的专业贡献和成果绩效评估方法绩效评估可以采取以下几种方法：- 学生问卷调查：让学生评价班主任、学管师在各方面的表现情况。
- 家长意见征集：征询家长对班主任、学管师工作的意见和建议。
- 同行评估：邀请其他班主任、学管师对被评估人员进行评估。
- 观察记录：通过观察班主任、学管师的工作情况和表现进行评估。
绩效评估结果的运用根据绩效评估结果，可以进行以下方面的运用：- 提供个人发展指导和培训需求，帮助班主任、学管师提高职业素质。
- 对绩效表现优秀的人员给予表扬和奖励，激励其持续发展。
- 对绩效表现较差的人员提供改进指导，帮助其改善工作表现。
学校区班主任工作绩效考核评分表模板
廉洁自律
班主任在与学生家长交往中，不得有索要或收受礼品、现金等有违师德的行为，重视身教。
工作中无来信来访者得2分，如有一经查实，有一次扣10分。有体罚和变向体罚的扣5分，严重的扣10分。
红旗班级
以校区每周检查评比结果为依据
有一面得3分，累计记分。
学生学习、行为习惯
根据学生学习、行为习惯养成教育基本要求和工作布置积极开展工作，按规定完成各个阶段工作。
符合基本要求10分，有一项工作没有完成扣2分，学生有一例不符合要求扣1分。学生好人好事受到社会相关组织表扬或表彰得5分。
文体竞赛活动
组织学生积极参加校内外各种文体竞赛活动。
安全工作
安全工作管理措施扎实，没有安全事故发生。
强调日常安全工作管理，相关记录具体。（2分）没有安全事故发生。（3分）
总 分
备注：
1.此表与一律于_______前由年级组长收齐后统一交德育处，逾期不交者考核成绩视为最低等。
2.教育教学竞赛和获奖的论文等须由教育主管部门组织或参与并加盖公章，否则不予认可。社会团体组织的各项考级等相关证书不予记分。
参加
会议
按时参加学校组织召开的班主任工作会议
每参加一次得2分，迟到或早退者扣1分，缺席者扣2分。
协调工作
能组织本班任课教师协调平衡各科教学，控制学生的课业负担。
无违纪违法现象发生，得5分。如果发生重大违纪违法现象，造成不良影响的，扣5分。
班风、学风情况
班主任要结合学生的个性特点和具体情况，因势利导，做好学困生、后进生的转化工作。
教育管理论文
高中部班主任绩效考核评分表+总结(标准版)
高中部班主任绩效考核评分表高中部班主任绩效考核评分表及总结在高中教育体系中，班主任作为班级管理的核心，其工作绩效直接影响学生的成长与班级的整体氛围。
为了科学、公正地评价班主任的工作成效，学校制定了《高中部班主任绩效考核评分表（标准版）》，并通过一系列细化的考核标准，全面评估班主任在考勤、日常管理、资料提交、家校联系以及学部学校其他工作等方面的表现。
一、班主任考勤（45分）该部分主要考察班主任的出勤率及岗位责任感。
具体标准包括：学期初、末两个月每天早操(早读)、夕会、查寝的到岗情况，每周查寝不少于3次的要求，以及星期天中午接待家长和下午值班的安排。
每项不到岗或抽查不合格均有明确的扣分标准，如每次不到位扣5分，查寝少一次扣2分等，这些量化数据确保了考核的精确性。
二、日常管理（35分）日常管理是班主任工作的重中之重，涵盖了班级卫生、班会组织、心理辅导、班级自治、班风学风建设等多个方面。
例如，班级脏乱差将扣5分，未按要求办好黑板报扣5分，学生情绪波动未及时处理导致不良后果将扣10分等。
这些标准不仅要求班主任具备细致入微的管理能力，还强调了对学生心理健康的关注和对班级文化的塑造。
三、资料提交（10分）资料提交是班主任工作的基本环节，包括开学初上交工作计划和学期末上交工作总结。
这一环节的设立旨在督促班主任对学期工作有清晰的规划和总结，未及时提交者将直接扣除10分，体现了学校对班主任工作系统性的要求。
四、家校联系（5分）家校联系是班主任工作中不可或缺的一部分，每月至少与家长联系一次成为硬性要求。
通过电话、走访、短信、微信等多种方式，班主任能够及时了解学生在家庭中的表现，增强家校之间的沟通与协作。
未达到要求的班主任将扣除5分，这一规定确保了家校联系的持续性和有效性。
五、学部、学校其他工作（5分）此部分主要考察班主任对学部、学校各项工作的配合度。
及时完成学部、学校布置的各项工作是班主任的职责所在，未按时完成者将扣除5分。
班主任、学管师绩效考核清单
班主任、学管师绩效考核清单背景班主任和学管师在学校管理中扮演着重要角色，他们的绩效对于学校的整体运作和学生的发展至关重要。
因此，建立一份合理和全面的绩效考核清单将有助于评估和提高他们的工作表现。
目标本考核清单的目标是确保班主任和学管师在以下方面取得出色的表现：- 学生管理能力- 教育咨询和指导技巧- 沟通和协调能力- 学校组织和规划能力- 学生关怀和支持绩效考核指标1. 学生管理能力- 有效地组织和管理班级，确保学生的研究和生活秩序良好- 能够及时解决学生之间的纠纷和冲突- 关注学生的研究进展，并提供必要的支持和帮助2. 教育咨询和指导技巧- 具备良好的心理辅导能力，能够帮助学生解决研究和生活中的问题- 能够提供准确和及时的职业规划和大学申请指导- 具备良好的家长沟通技巧，能够与家长合作共同关注学生的全面发展3. 沟通和协调能力- 能够与学校管理层、教师和其他工作人员进行有效的沟通和协调- 能够与家长进行良好的沟通，及时反馈学生的研究和行为情况- 能够组织和参与各种学校活动，并确保顺利进行4. 学校组织和规划能力- 能够制定合理的工作计划和日程安排，并按时完成工作任务- 能够组织班级会议、家长会等活动，确保学校工作的顺利进行- 能够协助学校管理层制定合理的班级和学生管理政策5. 学生关怀和支持- 能够积极关注学生的心理健康和个人发展，提供必要的关怀和支持- 能够与学生建立良好的师生关系，成为学生的良师益友- 能够妥善处理学生的问题和困难，提供积极的解决方案总结班主任和学管师绩效考核清单覆盖了他们在学校管理中的关键职责和能力要求。
通过定期评估和反馈，学校可以确保班主任和学管师在工作中不断提高和成长，为学生的发展做出更大的贡献。
同时，也应该记住，在任何考核过程中，要充分重视班主任和学管师的个人实际情况，给予他们合理的支持和培训机会，以提高他们的工作满意度和专业水平。
以上，是关于班主任、学管师绩效考核清单的内容。
班主任绩效考核量化参考表
6．要对学生进行暑、寒假的教育，重点是安全教育和防止违法犯罪、防止发生重大事故教育,对重点对象进行个别谈话。
听、查、
看、访
3、学额巩固
5
1、班主任均不得以任何理由拒绝学生入学,严禁排斥差生，出现一次扣2分。
听、查、
看、访
6、财产管理
7
1、班上有管理和赔偿制度或要求。
2、损坏公物要求损坏者照价赔偿。有严重损坏公物的班级扣班主任1-4分。如找不到赔偿者由班主任赔偿。
听、查、
看、访
7、组织活动
8
1、组织学生按时按质按量办好板报。
2、升旗集会或课间做操队列整齐，朝会歌声嚓亮,班主任要到队列中去认真组织。
3、每期开班干部会不少与5次以上，并作好记录。
7．要积极支持和督促学生参加学校活动，学有余力的学生参加各种竞赛活动，有专长的学生参加学校组织的文体艺术活动。
8.加强教育理论的学习，积极参加班主任的岗位培训,端正教育思想,不断提高班主任工作的质量。
9、学校从迟到、早退、纪律、卫生、两操、歌声、证件的佩戴、班团队情况、学生争做好人好事、学生文明情况等方面评出班级流动红旗。
听、查、
看、访
5、安全工作
10分
1、树立安全是效益，安全是幸福的观念，做到安全工作天天讲，与学生签订好安全责任书,宣传每周有安全工作记载。
2、做好学生参保工作，班级参保率95％以下扣2分。
3、班上每出现一次安全事故扣2分，如在全校造成恶劣影响扣4分以上到扣完为止。
4、发现班上安全隐患不及时上报,不及时进行处理，发现一次扣1分。
班主任、学管师绩效考评表
班主任、学管师绩效考评表背景介绍班主任和学管师在学校教育管理中起着重要的角色，他们对学生的管理和教育具有重大影响。
为了确保他们的工作质量和效果，有必要制定一个绩效考评表，以便评估他们的表现和提供改进建议。
考评指标1. 学生关系管理能力：班主任和学管师应具备良好的学生沟通和关系管理能力，包括积极倾听、建立信任和理解学生需求等方面。
2. 学生研究指导：班主任和学管师应能够提供学生研究方面的指导和支持，包括制定研究计划、提供研究资源和解答学生问题等。
3. 学生问题处理：班主任和学管师应具备妥善处理学生问题的能力，包括纠正不良行为、解决学生纠纷和协助解决学术问题等。
4. 团队合作：班主任和学管师应积极参与学校团队合作活动，并能够与其他教育管理人员和教师有效协作。
5. 管理与组织能力：班主任和学管师应具备有效管理和组织学生活动、会议和其他学校活动的能力。
6. 家长沟通：班主任和学管师应能够与学生家长保持良好的沟通合作关系，包括定期沟通、反馈学生研究进展和解答家长疑问等。
考评方法1. 考评者可以通过观察班主任和学管师的工作表现、听取学生和家长的反馈以及评估他们在各个指标上的表现来进行绩效考评。
2. 考评者应制定明确的评分标准，并以分数的方式对班主任和学管师进行评分，评分标准可以包括优秀、良好、合格和不合格等等。
3. 考评过程中应保持公正、客观和透明，避免主观评价和歧视行为的出现。
绩效考评结果的应用绩效考评结果应用于以下方面：1. 评估个人表现：绩效考评结果可以帮助班主任和学管师了解自己在各个方面的表现，并提供改进建议和指导。
2. 薪酬和晋升：绩效考评结果可以作为确定班主任和学管师薪酬水平和晋升机会的依据。
3. 培训和发展：绩效考评结果可以帮助学校确定班主任和学管师的培训需求，并提供相应的培训和发展机会。
总结班主任和学管师的绩效考评表是评估他们工作表现的重要工具。
通过明确的考评指标和公正的评估方法，可以提高班主任和学管师的工作质量和效果，并为他们的个人发展和职业进步提供支持。
幼儿园班主任月度KPI绩效考核表
教师姓名：日期：年月
项目
分值
考核内容
评分等级
级组评
园评
优
良
中
差
师德修养
10
服从上级工作安排，班级工作成员之间配合默契
5
4
3
2
遵守园内各项规章制度，行为规范
5
4
3
2
文字工作
10
按时制定各类计划，能按计划开展各项工作
5
4
3
2
按时撰写各类总结，能根据实际情况进行月工作总结
5
10
8
6
4
保育工作
10
教室、睡室、洗手间内外整洁、干净，通风良好，物品摆放整齐有序
5
4
3
2
幼儿出勤率大班达95%，中班达93%，小班班达90%，小小班达85%。
5
4
3
2
教玩具制作
10
按时撰写区角清单，每月根据主题及清单及时更换区角材料，材料具有教育性、操作性、安全性
5
4
3
2
有效利用教学具完成教学活动，能灵活运用多媒体
4
3
2
其他
加减分
总分合计
加
减
分
说
明
考核人签名：
4
3
2
活动组织
20
认真做好各类活动的准备工作，教玩具充分、安全、恰当、实用
10
8
6
4
按周计划组织好一日活动，内容准确，教态亲切，精神饱满，语言规范
10
8
6
4
环境创设
20
根据月主题，及时更新主题墙，以幼儿参与为主，体现教育与环境的整合，体现班级特色和环保理念
教学主管绩效考核表
教学主管绩效考核表教学主管绩效考核表月份：______ 姓名：______ 综合管理中心：______ 校长：______序号指标分值考核系数指标说明评价依据1 计划及执行能力 15目标明确实施有力根据学校教学目标，制定教学计划和教学服务体系，并严格按照质量要求实施教学计划及分解、教学服务体系实施细则、教学质量考核和评价、日常教研活动的组织、实施、教师考核情况、教师研究成长情况、教学目标、教学内容、教学过程与方法、素质与能力教学实效 90%以上教师优秀率、完成率、实际招生成绩、返学统计（或全体教师平均返学率）、家长投诉管理台帐0.9 基本明确努力实施0.8 基本合格0.6 意识欠缺方法不当2 教学管理能力 15目标明确实施有力根据教学目标要求督导日常教学教研，把握教学质量，维护学员关系教学质量考核和评价、日常教研活动的组织、实施、教师考核情况、教师研究成长情况、教学目标、教学内容、教学过程与方法、素质与能力教学实效90分以上教师优秀率、完成率、实际招生成绩、返学统计（或全体教师平均返学率）、家长投诉管理台帐0.9 基本明确努力实施0.8 基本合格0.6 意识欠缺方法不当3 团队管理能力 15目标明确实施有力教师优秀率 90%以上，无家长投诉教师优秀率、完成率、实际招生成绩、返学统计（或全体教师平均返学率）、家长投诉管理台帐0.9 基本明确努力实施0.8 基本合格0.6 意识欠缺方法不当4 实际教学能力 10教学优秀率 85%以上，一般性投诉未造成不良影响教师听课评价、教师返学率、家长投诉管理台帐、招生试听课、教学论文提交情况 85-90分之间教师优秀率、完成率、实际招生成绩、返学统计（或全体教师平均返学率）、家长投诉管理台帐0.8 基本合格0.5 不合格得分系数* 分值220 基本合格教师优秀率80%以上，完成率 80-85%之间，平均分在75-85分之间，违规行为不超过3次，无责任事故和投诉158 基本合格教师优秀率75%以上，完成率 75-80%之间，平均分在75分以上，一般性投诉解决延迟系数为得分与分值的比值，最高为1，最低为0.5.教学主管绩效考核表月份：______ 姓名：______ 综合管理中心：______ 校长：______序号指标分值考核系数指标说明评价依据1 计划及执行能力 15目标明确实施有力根据学校教学目标，制定教学计划和教学服务体系，并严格按照质量要求实施教学计划、教学服务体系、教学质量考核和评价、日常教研活动、教师考核情况、教师研究成长、教学目标、教学内容、教学过程与方法、素质与能力教学实效 90%以上教师优秀率、完成率、实际招生成绩、返学统计、家长投诉管理0.9 基本明确努力实施0.8 基本合格0.6 意识欠缺方法不当2 教学管理能力 15目标明确实施有力根据教学目标要求督导日常教学教研，把握教学质量，维护学员关系教学质量考核和评价、日常教研活动、教师考核情况、教师研究成长、教学目标、教学内容、教学过程与方法、素质与能力教学实效90分以上教师优秀率、完成率、实际招生成绩、返学统计、家长投诉管理0.9 基本明确努力实施0.8 基本合格0.6 意识欠缺方法不当3 团队管理能力 15目标明确实施有力教师优秀率 90%以上，无家长投诉教师优秀率、完成率、实际招生成绩、返学统计、家长投诉管理0.9 基本明确努力实施0.8 基本合格0.6 意识欠缺方法不当4 实际教学能力 10教学优秀率 85%以上，一般性投诉未造成不良影响教师听课评价、教师返学率、家长投诉管理、招生试听课、教学论文提交情况 85-90分之间教师优秀率、完成率、实际招生成绩、返学统计、家长投诉管理0.8 基本合格0.5 不合格得分系数* 分值220 基本合格教师优秀率80%以上，完成率 80-85%之间，平均分在75-85分之间，违规行为不超过3次，无责任事故和投诉158 基本合格教师优秀率75%以上，完成率 75-80%之间，平均分在75分以上，一般性投诉解决延迟系数为得分与分值的比值，最高为1，最低为0.5.Possible revised n:To ensure high-quality work and r standards。
班主任、学管师绩效考核表
缺3份
0
教学反馈
及时
3
应及时发现老师教学质量问题，并反馈给校区负责人。
不及时
0
意见反馈
及时
3
应及时将家长对老师的意见和建议反馈给老师。
不及时
0
教师日常行为监督
对老师及时监督督促
2
教师监督以实际老师的工作状态，到岗率，课堂纪律为准
不够及时，不管不问的
0
教室环境卫生维护
积极维护教室环境卫生
1
教室环境卫生的维护，以教室实际整洁度，桌椅的整齐摆放，地面干净，垃圾及时处理为准
≥2退单
0
原创文章
（满分5分）
2篇
100%
标准：每周2篇
1篇
50%
0篇
0
（二）工作内容（40%）
项目
等级划分说明
分数
标准
评分
工作内容
40%
新生接待
5%
课前联系
及时
2
确定新生的班主任后，班主任必须提前2天与家长联系。
不及时
0
第一次课
亲自接待
2
新生第一次课班主任必须亲自接待。（遇特殊事件需别人代接的，要先经主管领导审批同意方可交接，如无主管领导同意私自交接的，代接人与交接人均按0分记）
班主任绩效考核表：（一）业绩指标（60%）
细化
项目
等级划分说明
分数
标准
评分
续费
（满分25分）
完成定额量，且超过71%以上的
100%
续单计算时间以当月签单合同日期为准。(此表标准为参考标准，续费标准以每月定额量为基准，1、完成续费定额总分乘以60%；2、低于定额且只完成70%的，总分乘以40%，
班主任绩效考核细则及登记表
宝丰中心学校班主任工作绩效考核细则1、班队计划、总结（学期初、末一次性考核）（8分）A等：班队计划联系班级学生实际，具体可行，措施得力，活动安排形式多样，有特色能反映管理过程；每学期末根据计划安排和开展活动情况，及时向学校写出书面总结，指出工作中经验与不足，有改进措施，有学习指导价值，记8分。
B等：班队计划较能联系实际，有一定的可行性，基本能反映管理过程，活动有安排；每学期末书面总结较及时，能指出工作中优劣情况，有一定的学习和参考价值，记6.4分。
C等：班队计划活动内容单一，可行性差；班队工作总结较及时，总结与安排内容和实际活动不符，学习和参考价值不大，记4.8分。
学期第一个月考核反映计划情况，最后一个月考核反映总结情况。
2、班队会活动（30分）A等：班队活动严格执行计划安排，每月活动2次以上（每学期主题班队会不少于2次），有充分准备和详细的活动记录，有特色，根据实际活动效果和活动记录质量，通过调查访谈，综合评等。
记 A：30分 B：24分 C：18分（活动每少一次扣2分，主题队会一次扣10分）3、纪律（10分）A等：严格遵守课堂纪律和校园常规，集会、上操队伍整齐有序，服从命令听指挥，学生无迟到早退，组织纪律观念强，记10分。
B等：能遵守课堂纪律和校园常规，集会、上操队伍较整齐，学生组织纪律性较强，记8分。
C等：能遵守课堂纪律和校园常规，集会，上操学生组织纪律性较差，记6分。
4、卫生（9分）A等：班级室内和学生个人卫生保持长期干净整洁；各种物品摆放有序，挂图标语无破损污渍，张贴整齐，卫生区域能按时清扫，室内外无果皮纸屑，卫生习惯好，记9分。
B等：室内和个人卫生较清洁，物品摆放、挂图标语张贴较整齐、有序，卫生区域按时打扫，无果皮纸屑，卫生习惯较好，记7.2分。
C等：班级室内和个人卫生较差，物品摆放、挂图标语张贴不够整齐，卫生区域打扫不够彻底，室内有时有果皮纸屑，卫生习惯较差，记5.4分。
5、安全（10分）A等：班级有安全管理制度，定期开展安全教育活动，无重大事故发生，安全活动资料齐全。
XX小学班主任绩效考核细则量化表
XX小学班主任绩效考核细则量化表背景本绩效考核细则旨在评估XX小学班主任在其职责范围内的表现和贡献。
通过量化评估，可以公正、客观地衡量班主任的工作表现，并为进一步提升绩效提供指导和反馈。
评估指标学生学业水平提升- 本维度主要衡量班主任在学生学业水平提升方面的贡献。
- 指标包括：- 平均成绩提升情况- 学生升学率- 学生科研成果学生管理与服务- 本维度主要衡量班主任在学生管理与服务方面的表现。
- 指标包括：- 班级纪律情况- 学生安全管理- 学生心理健康状况家校沟通与合作- 本维度主要衡量班主任在与家长和学校其他部门的沟通与合作方面的能力。
- 指标包括：- 家长满意度调查结果- 与学校其他部门的合作情况自我研究与发展- 本维度主要衡量班主任在自我研究和发展方面的表现。
- 指标包括：- 参加培训情况- 参与教育研究和教学改革的贡献评估方法自评- 每位班主任应对上述指标进行自我评估，并提供相应数据和材料支持。
学生评价- 学校将进行学生评价调查，并将结果纳入考核指标。
上级评价- 学校领导及相关部门将对班主任进行评价，考核指标由绩效考核委员会制定。
评估结果与奖励措施绩效评级- 综合考虑上述指标评估结果，将班主任绩效划分为A、B、C、D四个等级。
奖励措施- 按照绩效评级确定相应的奖励措施，包括：- 绩效工资调整- 奖金发放- 荣誉称号的颁发定期评估与改进定期评估- 绩效考核将定期进行，以确保班主任绩效的持续改进。
改进措施- 根据评估结果，学校将制定相应的改进措施，提供支持和培训，帮助班主任提升表现和绩效。
免责声明本绩效考核细则表仅作为评估参考，不作为任何法律依据，最终解释权归XX小学所有。
班主任工作绩效考核量化表
二、班级目标管理（20分） 目标要求： 营造良好的育人环境， 培养团结向上的班级体，使学生养成不 迟到不早退的良好风气，养成良好的健 身习惯，认真上好“两操”，培养学生 自我管理能力，遵守校规校纪，营造良 好的育人环境。
1、组织学生参加课间操、各种集体活动集队迅速、队形整齐、动作规范，快速准时，否 则每次活动扣0.2分。 2、如有学生在校园内乱扔果皮纸屑等1人次扣0.1分，以行政值周、值周教师或值周 学生检查的记录为依据。 3、每学期召开一次家长座谈会，有记录，否则缺1次扣2分。 4、每学期家访班级人数1/4人次以上，有详细记录，否则少1人次扣0.2分。 5、班级成绩，以考试科目（语文、数学、英语、物理、化学的综合教绩之和）乡 20 （镇）同级计算该班总名次，第一名10分，第二名9.5分，依次递减0.5分计算。 6、新学期二周内交学生花名册，班主任工作计划，班级组织人员名单，缺一项扣0.5 分，超过时间教的一天扣0.2分。 7、认真填发学生素质报告手册（成绩单），作好学生的品德行为考核评定，按时交 班主任总结、德育工作总结及其他班级管理资料，否则缺一项扣1分。
学校班主任工作绩效考核量化表
三、卫生工作管理（20分） 目标要求： 培养学生良好的个人卫生养 成习惯，保持室内外卫生清洁。每天按 所辖清洁区域清洁不扣分，较清洁一次扣0.2分，较不清洁一次扣0.5分，不清洁一次扣1 20 要求打扫室内外卫生，以值周检查记录 分。 为依据。
1、主动与科任教师交换意见，协调科任教师积极工作，否则发生矛盾1次扣1分。 2、认真听取科任教师意见，共同管理好班级，班级内或班级间学生出现的违纪现 象，应有教师解决处理，否则反映到学校每人次扣0.5分。 3、发现班级内教师有乱收费现象1次扣2分。 四、其他工作管理（20分） 目标要 4、在班级中执行学校的决定，及时传达学校对学生的规定和要求，因传达不到位 求：协调团结各科教师，遵守财经纪 造成不良影响的一次扣1分。 律，严格执行学校决定，完成学校各项 20 5、组织学生按时完成学校临时安排的任务，一次未完成扣1分。 工作任务。 7、班主任做有损学生身心健康的言行，造成学生流失或要求转班转学等经学校查 实，每次扣3分。 8、教师排挤和歧视学生，造成学生弃学或不参加学年末考试1人次扣3分。 9、各班级必须按时完成学校临时交办的其他工作任务，否则一次扣2分。
班主任工作绩效考核
新星学校班主任绩效考核评分表
班级: 班主任姓名：填表日期：
1、班主任工作绩效考核由级长负责，级长组成班主任绩效考核小组，分管中层协调。
2、班主任绩效考核分4个观测评价点：职责、成长、荣誉、规范。
3、以总绩效的2/5，按参加绩效人均比例总合进行绩效分配。
4、绩效成绩计入班主任工作档案，由思政处、德育处保存，严格保密。
5、评分按（等级转换百分制）优90-100、良80-89、合格70-79、基本合格60-69，三级。
同等级分数可以不同，在等级范围内有效。
采取级组每位班主任发一张考核表，对被考核人进行考评。
考评结果由级组长汇总，记入被考核班主任绩效考核表，原件保留附后备查。