学管师绩效方法

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学管师绩效方法

其实员工的工资和房租所占比例也大约固定，随着收入的提高，要多租用教室，人员也要增加。只供参
学管师基本工资：业绩小于等于两万的，基本工资2000。业绩大于两万元小于三万五，基本工资2500元五小于四万五，基本工资3000元。业绩大于四万五小于五万五基本工资4500元，以此类推。业绩两万小时，消耗两个月，工资四千，业绩不上应给予开除。
固定的百分比为：兼职教师占40% 招生提点：4%-6% 水电1% 3%税点（如果是相关教育部门批准的缴纳文化体育业营业税如果只是普通的培训要按照，我上面所述的服务业 5% 缴纳营业税）续费提按百分之百续费占2% ，课时费以2元一小时，学生费用以200一小时计算，最大值趋近于1% Y=(X-18) 为：设Y为课时费 X为小时数求Y最大值。浮动员工基本工资占13%，房租占12%.
学管师绩效方法
基本工资招生金额*提点+（续费人数/学员占有量-60%)*续费金额*续费提点+课时费（注每小时几元）
如（续费人数/学员占有量-60%)小于零，也就是续费为不合格，则续费没有提点。每个提点根据自身情
一个月收入定6万（兼职教师占40% 招生提点：4%-6% 三个员工基本工资占13% 房租占12% （如果是相关教育部门批准的培训，那就按照3% 缴纳文化体育业营业税如果只是普通的培训要按照，我 5% 缴纳营业税）续费提点为百分之五的话按百分之百续费占2% 课时费已2元宣传费用2%—5%。
兼职教师占40% 招生提点：4%-6% 水电1% 3%税点（如果是相关教育部门批准的培训，那就按照3% 业税如果只是普通的培训要按照，我上面所述的服务业 5% 缴纳营业税）续费提点为百分之五的话 % ，课时费以2元一小时，学生费用以200一小时计算，最大值趋近于1% Y=(X-18)*2/200*X 计算方法 X为小时数求Y最大值。浮动员工基本工资占13%，房租占12%.

班主任、学管师绩效考核报告

班主任、学管师绩效考核报告概述本报告旨在评估班主任和学管师的绩效表现，以便制定进一步改进教育管理的策略。

绩效评估指标1. 学生学业表现：通过分析学生成绩、研究进度和课堂参与情况，评估班主任和学管师对学生研究的影响力。

2. 学生行为管理：考察班主任和学管师对学生的纪律管理和行为指导能力。

3. 家长沟通与合作：评估班主任和学管师与家长的沟通效果和合作关系，了解他们在家庭教育中的协助程度。

4. 课程管理与协调：审查班主任和学管师对课程计划和资源协调的能力，以及他们对教学辅助资源的利用情况。

评估方法1. 学生问卷调查：请学生填写匿名问卷，以了解他们对班主任和学管师的看法和评价。

2. 家长反馈：征求家长对班主任和学管师的意见，了解他们对教育质量和服务的满意度。

3. 教学观察：定期观察班主任和学管师的课堂教学和学生指导情况，以评估他们的教学效果。

4. 绩效报告：综合以上评估结果，生成班主任和学管师的绩效报告，并提供具体的改进建议。

报告结论根据绩效评估结果，我们得出以下结论：1. 班主任和学管师在学生学业表现方面表现出色，对学生的研究有积极影响。

2. 他们在学生行为管理方面具备良好的能力，能够有效引导学生的纪律和行为。

3. 班主任和学管师与家长的沟通合作良好，得到了家长的认可和支持。

4. 他们在课程管理和协调方面表现出较高水平，充分利用了教学资源。

改进建议综合考虑班主任和学管师的表现和家长学生的反馈，我们提出以下改进建议：1. 进一步提升教学能力：为班主任和学管师提供专业培训和研究机会，以提升他们的教学水平。

2. 加强学生行为管理：定期组织班主任和学管师的交流分享，提高他们对学生行为管理的解决能力。

3. 拓宽家校沟通渠道：建立家校互动平台，方便班主任和学管师与家长交流，共同携手培养学生。

4. 优化课程管理流程：引入信息化手段，提高班主任和学管师对课程管理的效率和质量。

以上是班主任、学管师绩效考核报告的主要内容，希望这份报告能为进一步提升教育管理水平提供参考和指导。

学管师考核方案

创意奉献
加分
能以主人翁的态度积极奉献，为公司出谋划策，提出的创意被公司采纳并证明效果不错，可获得此项加分。
绩效Байду номын сангаас分
100
日常规范
10
当月卫生、办公室日常工作行为根据公司日常管理细则进行检查处理，若有失误每次视情况扣2——5分。
建表建档
20
1.与教务部门、咨询部门、教学部门做好工作交接，及时为接管学员建表并及时更新。主管老师不定期抽查，凡发现没有记录，每人次扣2分；没更新或不合格，每人次扣1分，扣完为止。
2.三次课内为接管A卡学员做好成长方案并建档案袋，根据要求对所有学员档案进行数据完善和资料补充，主管老师不定期抽查，凡发现没有档案，每人次扣2分；没有及时更新补充或不合格，每人次扣1分。
跟踪服务
25
1.每周做好负责学员跟踪与服务，每周家访人数不少于负责学员人数的30%，其中新学员第一次家访必须在第二次课前完成，每生每期家访不少于3次.负责老师每周不定期检查，每少1次扣1分，扣完为止。
续费巩固
20
续报率≥85%为满分，每少1个百分点扣2分。凡是当月服务学生退费，本项扣10分；凡是当月服务学生退费达2人，此项按零分计。
学管师考核方案
考核项目
权重
考核内容
自评分30%
他评分70%
出勤
10
全勤满分，有迟到、早退、事假、病假则每次视情况扣3—5分，旷工一次全扣。
团队协作
15
富有团队精神，与同事相处非常和谐，互帮互助，鼎力合作，共同为公司发展努力。当月例会、培训、团队活动等需要团队配合或需落实的工作，缺席或工作失误造成团队工作受影响每次视情况扣3—10分，遇公司安排从事其他事宜除外。

学校管理人员绩效考核方案

学校管理人员绩效考核方案1. 背景介绍学校作为教育机构，管理人员的绩效对于学校的发展至关重要。

为了提高管理人员的工作效率和质量，需要建立一个科学合理的绩效考核方案。

本文档旨在制定学校管理人员绩效考核方案，旨在激励管理人员提升业绩，营造良好的工作氛围。

2. 考核目标2.1 绩效考核目标•提高管理人员的工作效率和质量；•激发管理人员的积极性和创造力；•促使管理人员持续学习和专业成长；•建立公正、公平的绩效考核机制。

2.2 绩效考核内容•工作目标完成情况；•个人能力和专业素养提升情况；•职业道德和团队合作能力；•创新和改进能力；•潜力发展和职业规划。

3. 绩效考核指标绩效考核指标需要明确、量化且可操作。

根据学校管理人员的职责和工作内容，可以制定以下几个绩效考核指标：3.1 工作目标完成情况•根据岗位职责和工作计划，设定具体的工作目标；•根据工作目标的重要性和紧急程度，给予不同的权重；•评估管理人员在规定时间内完成工作目标的情况。

3.2 个人能力和专业素养提升情况•考核管理人员的专业知识和技能水平；•考核管理人员的学习能力和自我提升能力；•评估管理人员的岗位胜任程度和全面发展。

3.3 职业道德和团队合作能力•评估管理人员的职业道德和职业操守；•考核管理人员的团队合作能力和沟通协调能力；•评估管理人员在团队中的角色和影响力。

3.4 创新和改进能力•评估管理人员的创新和改进意识；•考核管理人员在工作中提出的创新和改进措施；•评估管理人员对改变的适应能力和变革驱动能力。

3.5 潜力发展和职业规划•评估管理人员的职业发展愿望和目标；•考核管理人员的潜力和可发展空间；•提供相应的培训和发展机会，以促使管理人员实现职业规划。

4. 绩效考核流程4.1 考核周期•设立年度考核周期；•定期进行中期评估，以检查和总结工作进展情况；•年度末进行终期评估，评估管理人员的全年绩效。

4.2 考核流程•确定考核指标和权重；•向管理人员传达考核指标和流程；•管理人员自评；•上级评定；•绩效评估结果反馈和讨论；•制定个人发展计划。

学管师考核方案

学管师考核方案考核项目权重源自考核内容自评分30%
他评分70%
出勤
10
全勤满分，有迟到、早退、事假、病假则每次视情况扣3—5分，旷工一次全扣。
团队协作
15
富有团队精神，与同事相处非常和谐，互帮互助，鼎力合作，共同为公司发展努力。当月例会、培训、团队活动等需要团队配合或需落实的工作，缺席或工作失误造成团队工作受影响每次视情况扣3—10分，遇公司安排从事其他事宜除外。
日常规范
10
当月卫生、办公室日常工作行为根据公司日常管理细则进行检查处理，若有失误每次视情况扣2——5分。
建表建档
20
1.与教务部门、咨询部门、教学部门做好工作交接，及时为接管学员建表并及时更新。主管老师不定期抽查，凡发现没有记录，每人次扣2分；没更新或不合格，每人次扣1分，扣完为止。
2.三次课内为接管A卡学员做好成长方案并建档案袋，根据要求对所有学员档案进行数据完善和资料补充，主管老师不定期抽查，凡发现没有档案，每人次扣2分；没有及时更新补充或不合格，每人次扣1分。
创意奉献
加分
能以主人翁的态度积极奉献，为公司出谋划策，提出的创意被公司采纳并证明效果不错，可获得此项加分。
绩效总分
100
跟踪服务
25
1.每周做好负责学员跟踪与服务，每周家访人数不少于负责学员人数的30%，其中新学员第一次家访必须在第二次课前完成，每生每期家访不少于3次.负责老师每周不定期检查，每少1次扣1分，扣完为止。
续费巩固
20
续报率≥85%为满分，每少1个百分点扣2分。凡是当月服务学生退费，本项扣10分；凡是当月服务学生退费达2人，此项按零分计。

学管师工资制度精品

英才教育学管师工资制度（本制度自2014.3.1开始实行）工资=基本工资+岗位绩效工资+全勤奖+电话补贴+课时补贴+续费奖励+转介绍奖励- 退费惩罚一、基本工资：1000元/月二、岗位绩效工资(元)：0-20人21~30人31~40 41-50人51-60人61-80人81人以上管理学生数月课时系数低于8的学生不计入管理学生人数岗位绩效工资（元）1000元（试用期）1400元1600元1800元2000元2200元2600元(详见绩效细则)岗位绩效明细说明：处于试用期的学管师不计管理人数，岗位绩效工资均按1000元计；岗位绩效工资=课时完成率绩效工资+电话回访率绩效工资课时完成率绩效工资=（绩效工资×50%）×（课时完成率）2电话回访率绩效工资=（绩效工资×50%）×电话回访率，此项绩效工资的最高额为绩效工资×50%-可编辑修改-注：每个学生每半月至少一次回访（特殊情况要一周多次）。

新签学生第一周务必进行至少一次回访；每个学生每月至少召开一次教研会，每个学生每两个月至少召开一次家长会。

特殊时期以领导定的任务为准。

教研会和家长会相互不冲抵。

家长会前务必开教研会，无教研会的前提下召开家长会，则不计家长会次数。

电话回访率=前半月电话回访率×后半月电话回访率特别备注：若学管师有一次因电话回访或家长会工作或上课协调不好而被家长指责或投诉，一经确认，学管师当月绩效工资扣100元；若一个月内被三家长投诉，当月岗位绩效工资扣除一半。

校区总监可根据学管师的回访情况、教研会、家长会、课时完成率情况，对工作不认真的学管师的绩效工资进行50%以内的扣罚。

三、全勤奖100元/月-可编辑修改-四、电话补贴50元/月五、课时补贴：月课时量（课时）0—200 201—400 401—600 601—800 801—1000 1001—1200 1201及以上课时收入（元）50 100 150 200 250 300 350六、续费奖励单笔0~1万（含）单笔1~2万（含）单笔2~4万（含）单笔4万以上单笔续费提成比例（基准点）2% 3% 4% 5%注：（1）学生结课后才续费的，相应的续费提成点减半。

教育学管师薪酬制度

2014年泽智教育学管师薪酬制度
一、工资构成
基本工资（绩效底薪）+工龄工资+保险工资+20%管理提成+10%课时消耗
◆基本工资：
◆工龄工资：每一年递增100，500封顶
◆20%管理提成：
当月新生签单，从签单提成中拿出当月消耗课时的20%提成作为管理提成发给学管师，如：某学生签单金额是35000，当月消耗4000元课时费，提成计算方式：4000*0.07*0.2=56.
◆课时消耗提成
当月学生消耗课时费所对应的提成，如：某学生签单金额35000，本月消耗课时费3000元，即消耗课时提成为3000*0.07*0.1=21元。

◆课时消耗系数：,
9、11、12、1、3、4月：课时总数（上月28日学生人数*4）/上月28号在线学生数
5、6、、2、10月：课时总数（上月28日学生人数*5）/上月28号在线学生数
7、8月：课时总数（上月28日学生人数*6）/上月28号在线学生数
◆如：9月份，一对一学生数是16人，总课时数为16*4=64次（128小时），则课时消耗的系数
为4。

针对教育机构管理岗位的绩效管理细则

针对教育机构管理岗位的绩效管理细则针对教育机构管理岗位的绩效管理细则一、绩效管理概述绩效管理是一种管理手段，旨在提高员工的工作绩效，实现组织目标的达成。

对于教育机构来说，教育教学质量的提升离不开管理人员的有效绩效管理。

本文将针对教育机构管理岗位的绩效管理进行详细探讨。

二、绩效目标的设定1.明确岗位职责针对每一位管理人员的具体岗位职责进行明确，并明确其在教育机构中起到的作用和责任。

2.制定量化目标通过设定量化的绩效目标，使管理人员明确自己的工作重点和努力方向。

绩效目标可以包括学生招生人数、教学质量评估结果、员工满意度等指标。

3.确定时期性目标除了长期性的绩效目标外，还需要设定一些时期性的目标，以保证岗位绩效的稳步提升。

这些时期性目标可以依据教育机构的发展需求和市场竞争情况进行设定。

三、绩效考核方法1.定期考核通过定期的绩效考核，可以及时发现管理人员的问题和不足，为他们提供改进的机会。

绩效考核可以采用定期面谈、绩效评估表和360度评估等方式，以多角度全面评估管理人员的工作表现。

2.数据分析借助现代技术手段，对管理人员的工作数据进行分析，可以更客观地评估其绩效水平。

通过对学生招生情况、教学质量数据等进行分析，可以直观地了解管理人员的工作成效。

四、给予激励与反馈1.激励措施教育机构应制定一套激励机制，以激励管理人员提升工作绩效。

激励可以包括晋升机会、薪酬奖励、培训机会等，使管理人员感受到自己的努力和贡献得到认可。

2.及时反馈管理人员的绩效考核结果应及时反馈给他们，以便他们了解自己的工作状况。

同时，还应对绩效考核结果进行解读，指出管理人员的优势和不足之处，并提供相应的改进建议。

五、绩效管理的持续改进绩效管理是一个动态的过程，需要不断优化和改进。

教育机构应定期组织绩效管理的评估与反思，发现问题并及时采取措施加以改进。

通过以上的绩效管理细则，教育机构可以更加有效地管理其管理岗位人员，提升整体运营效率和教学质量。

班主任、学管师绩效考核指标表

班主任、学管师绩效考核指标表目标本文档旨在建立班主任和学管师绩效考核的指标表，以确保他们的工作能够高效、负责地管理学生和课程，提高学生研究成绩和教育体验。

班主任绩效指标1. 学生管理：班主任负责处理学生入学、退学和转学手续，确保学生轮换顺利进行，同时跟进学生的消极行为和研究问题，并进行必要的干预和辅导。

2. 家校沟通：班主任应定期与学生家长沟通，传达学校的政策、活动和学生进展，及时回答家长的问题和关注其反馈。

3. 学生辅导：班主任应对学生的学业和行为进行个别指导和辅导，帮助他们解决问题并发展积极的研究惯和价值观。

4. 班级管理：班主任负责组织班级会议、活动和考试安排，维护班级秩序和研究环境，确保学生能够良好地研究和互动。

5. 教育资源管理：班主任应合理管理教育资源，包括教材、教具和研究空间，确保学生能够充分利用这些资源进行研究和成长。

学管师绩效指标1. 学生招募和注册：学管师负责吸引和招募潜在学生，并协助他们完成入学和注册手续，提供详细的课程和学校信息。

2. 课程管理：学管师应提供课程咨询服务，包括为学生制定个性化的研究计划、跟进研究进度和需求，确保学生能够获得适合的研究资源和辅导。

3. 学生关怀：学管师应与学生建立良好的关系，并关注他们的研究和生活状态，提供必要的帮助和支持，确保学生在学校有良好的体验和成长。

4. 家长沟通：学管师应与学生家长保持频繁的沟通，传递学生的研究情况和课程安排，回答家长的疑问和关注，保持良好的合作关系。

5. 学生评估：学管师应定期对学生进行评估，并跟进他们的研究进展和成绩，及时调整教学方法和课程安排，以提高学生的研究效果和满意度。

以上指标表旨在提供一个基本框架，具体的指标和权重应根据学校的实际情况和需求进行调整和制定。

每位班主任和学管师应根据指标表中涵盖的内容进行自我评估和改进，以提高自身的绩效和工作质量。

学校管理人员奖励性绩效工资发放办法

学校管理人员奖励性绩效工资发放办法从奖励性绩效工资总额中按每人80元的标准提取出来，作为管理人员奖励性绩效工资月总额，并从以下几方面进行考核：总务主任：1、学期初制定相关计划，期末进行总结，不符合要求1次-1分；2、校务公开栏及时更换，每月至少一次，少1次-1分；3、校务公开档案齐全，月报及时，缺1项-1分；4、玻璃、灯泡等易换物品损坏后1天内更换，不容易修的3天内修好，超时1天-1分；5、做好公物检查，每月1次，卫生检查每周两次，做好记录，少一次-1分；6、违反财经纪律1次-10分；7、做好食堂管理工作，检查一项不合格-5分；8、学校布置的任务不按时完成酌情扣1-5分；9、上级检查一项不合格-5分；教导主任：1、学期初制定相关计划，期末进行总结，不符合要求1次-1分；2、每月对教师常规工作检查1次，有记录，少一次-1分；3、每月组织教师教研一次，月考一次，有记录，少一次-1分；4、听课记录每学期40节，少1节-1分；5、整理好教务类、学籍类档案，缺1项-1分；6、上级检查不合格1次-5分；7、学校布置的任务不按时完成酌情扣1-5分；8、每月组织教师开展读书交流活动一次，有记录，少一次-1分安全主任：1、学期初制定相关计划，期末进行总结，不符合要求1次-1分；2、整理好安全类档案，缺1项-1分；3、每月至少1次安全隐患排查，少1次-1分；4、安全月报、民情民意调查报告及时，缺1次-1分；5、负责教师值班工作，出现1次漏洞-1分；6、出现一次安全事故-10分；7、学校布置的任务不按时完成酌情扣1-5分；政教主任：1、学期初制定相关计划，期末进行总结，不符合要求1次-1分2、整理好德育类档案，缺1项-1分；3、按时升降国旗，做好国旗下讲话。

缺1次-1分4、德育月报及时，缺1项-1分；5、做好各班纪律检查（包括学生集合纪律，早读、两课两操情况），每周抽查两次，做好记录，少一次-1分；7、做好少先队工作，开展各种有益的活动。

学校管理人员绩效考核方案

学校管理人员绩效考核方案学校管理人员绩效考核方案为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先开展方案准备工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。

方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编精心整理的学校管理人员绩效考核方案，欢迎大家分享。

一、学校绩效考核管理方面存的问题通过对本案例分析，我认为学校在绩效考核管理方面存在以下问题。

1.在绩效考核中出现了晕轮效应。

晕轮效应是指“光辉的延伸”。

在绩效考核方面，这就意味着如果你对下属的某一绩效要素（如“为人老实”）的评价较高，就会导致你对此人所有的其他绩效要素（如“工作的质量”）也评价较高。

当评价对象是那些对主管人员表现特别友好（或特别不友好）的员工时，这种问题最容易发生。

2.绩效评价标准不清。

学校采用的是“德”“能”“勤”“绩”四个方面来进行工作业绩的考核，但对于四方面的考核内容都没有做详细说明，不同的主管人员对绩效标准会做出不同的解释，导致考核结果的不准确。

3.对绩效考核结果缺乏进一步的评估和反馈。

学校在整个绩效管理过程中忽视了绩效考核反馈工作的重要性。

如部门主管就考核结果及时与王某进行一次面谈，指出问题所在，分析问题，肯定成绩并加以鼓励，这样会保护王某工作的积极性，正确对待绩效考核的结果。

二、在绩效管理中避免可能出现的问题的对策1.加强对考评者的培训，避免在绩效考核中出现晕轮效应。

学校各个部门主管作为绩效考核的考评人，他们的思想水平、人格特征、个人素质、对绩效考核的重视程度等都直接关系到绩效考核结果的正确性及公平。

所以，在学期绩效考核准备阶段应把各个部门的主管组织在一起进行学习，端正考评者的认识，提高考评的技巧技术水平，客观、公平、正确地做好学期、学年的绩效考核工作。

2.考评标准具体，内容详细，指标尽量量化。

学校要想使绩效考评的结果具有一定信度和效度，那么就必须投入一定精力和时间，下一定功夫，把考评标准制定具体，内容详细，考评指标凡是能量化的，应尽可能使用数量表示和计量。

浮动薪酬与绩效考核(提成)管理规定

浮动薪酬与绩效考核（提成）管理规定一、目的为适应公司发展战略需要，提升企业的竞争力，能够更好地吸引、激励人才，发挥员工的积极性、创造性，搭建具有市场竞争力的薪酬激励机制，遵循“外部竞争性、内部公平性、薪酬激励与动态变化”的原则，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于学管师、学服主管、学服经理岗位。

三、薪酬及考核方式㈠学管师1.薪酬结构：岗位工资+绩效工资+提成+就业奖金2.薪酬标准注：⑴试用期岗位工资按100%发放。

⑴学管师标准工资以自然月度为周期进行浮动调整，每月标准工资根据上月带班人数确定。

学服主管带班的，根据实际带班人数享受相应绩效工资，以自然月度为周期进行浮动调整。

3.绩效工资发放标准⑴绩效考核指标发放，具体考核指标由所在部门另行明确。

⑵绩效工资核算规则考核发放绩效工资=绩效工资标准*绩效考核系数绩效工资根据月度考核结果浮动发放，绩效考核系数=得分/100。

注：①绩效考核成绩以百分制体现；②上述绩效考核指标部门有权根据实际情况进行调整。

⑶新入职人员新入职员工入职当月不参与考核，绩效工资根据出勤天数折算，入职第二个月参照以上标准考核。

4.提成⑴复购提成①适用范围复购提成适用于A学院、B学院学管师。

学服主管带班的，按所带班级复购业绩享受个人提成。

②复购提成提成规则注：绩效业绩③发放规则复购提成次月发放95%，其余5%奖金以自然季度（1-3月为第1季度，4-6月为第2 季度，以此类推）为周期进行季度发放，在次季度第二个月随工资一起发放。

例：1-3月预留提成奖金总额于次季度第二个月即5月进行发放。

⑵认证提成①适用范围认证提成适用于A学院、B学院学管师。

②认证提成提成规则注：绩效业绩⑶月度排名奖①适用范围排名奖适用于A学院、B学院学管师。

②排名奖金规则各学院根据总业绩（含复购、认证等）进行月度排名，最终获奖人数不得超过学院当月参与考核总人数的5%。

5.就业奖金就业奖金标准如下：学管师带班期间，如发生学员退费及投诉，对其进行考核扣款，扣款标准如下：1.薪酬结构：岗位工资+绩效工资2.薪酬标准⑴试用期岗位工资按100%发放。

学管师薪酬与激励制度

学管师薪酬与激励制度
学管师薪酬与激励制度
学管师的待遇= (1)底薪+ (2)课时奖金+ (3)学生数津贴+ (4)续费提成+ (5)退费责任一、底薪（固定工资+ 绩效+ 社保福利）底薪：
职级别助理学管师学管师优秀学管师主管学管师
基本工资（元）1000—1500 1500—2000 2000—2500 2500—3000
绩效：按《绩效管理考核办法》执行（后期再规定执行的日期）社保福利：代交社保或社保补贴
二、课时奖金：按学管师负责维护管理的学员实际产生的课时总价×1.5%计算。

（学校在初创期内按这个实施，后期会按课时消耗的任务指标，分段按不同比率计提课时奖金）
三、学生数津贴：
学管师每个月根据其所管理的学员（指一对一学员，且指当月发生了课时的学员）人数，按以下标准禽津贴。

（班教人数折算成一对一学员人数：每10人算1人）
当月上课学员人数0～50人51～80人81～100人100人以上学生数津贴4元/人6元/人8元/人10元/人
四、续费提成：学管师对由其续费的合同中发生的课时收入按3%的比例提成。

五、退费责任
学员退费将纳入学管师职级别评定考核，按《退费管理办法》处理。

班主任、学管师绩效考核清单

班主任、学管师绩效考核清单背景班主任和学管师在学校管理中扮演着重要角色，他们的绩效对于学校的整体运作和学生的发展至关重要。

因此，建立一份合理和全面的绩效考核清单将有助于评估和提高他们的工作表现。

目标本考核清单的目标是确保班主任和学管师在以下方面取得出色的表现：- 学生管理能力- 教育咨询和指导技巧- 沟通和协调能力- 学校组织和规划能力- 学生关怀和支持绩效考核指标1. 学生管理能力- 有效地组织和管理班级，确保学生的研究和生活秩序良好- 能够及时解决学生之间的纠纷和冲突- 关注学生的研究进展，并提供必要的支持和帮助2. 教育咨询和指导技巧- 具备良好的心理辅导能力，能够帮助学生解决研究和生活中的问题- 能够提供准确和及时的职业规划和大学申请指导- 具备良好的家长沟通技巧，能够与家长合作共同关注学生的全面发展3. 沟通和协调能力- 能够与学校管理层、教师和其他工作人员进行有效的沟通和协调- 能够与家长进行良好的沟通，及时反馈学生的研究和行为情况- 能够组织和参与各种学校活动，并确保顺利进行4. 学校组织和规划能力- 能够制定合理的工作计划和日程安排，并按时完成工作任务- 能够组织班级会议、家长会等活动，确保学校工作的顺利进行- 能够协助学校管理层制定合理的班级和学生管理政策5. 学生关怀和支持- 能够积极关注学生的心理健康和个人发展，提供必要的关怀和支持- 能够与学生建立良好的师生关系，成为学生的良师益友- 能够妥善处理学生的问题和困难，提供积极的解决方案总结班主任和学管师绩效考核清单覆盖了他们在学校管理中的关键职责和能力要求。

通过定期评估和反馈，学校可以确保班主任和学管师在工作中不断提高和成长，为学生的发展做出更大的贡献。

同时，也应该记住，在任何考核过程中，要充分重视班主任和学管师的个人实际情况，给予他们合理的支持和培训机会，以提高他们的工作满意度和专业水平。

以上，是关于班主任、学管师绩效考核清单的内容。

班主任、学管师绩效考评表

班主任、学管师绩效考评表背景介绍班主任和学管师在学校教育管理中起着重要的角色，他们对学生的管理和教育具有重大影响。

为了确保他们的工作质量和效果，有必要制定一个绩效考评表，以便评估他们的表现和提供改进建议。

考评指标1. 学生关系管理能力：班主任和学管师应具备良好的学生沟通和关系管理能力，包括积极倾听、建立信任和理解学生需求等方面。

2. 学生研究指导：班主任和学管师应能够提供学生研究方面的指导和支持，包括制定研究计划、提供研究资源和解答学生问题等。

3. 学生问题处理：班主任和学管师应具备妥善处理学生问题的能力，包括纠正不良行为、解决学生纠纷和协助解决学术问题等。

4. 团队合作：班主任和学管师应积极参与学校团队合作活动，并能够与其他教育管理人员和教师有效协作。

5. 管理与组织能力：班主任和学管师应具备有效管理和组织学生活动、会议和其他学校活动的能力。

6. 家长沟通：班主任和学管师应能够与学生家长保持良好的沟通合作关系，包括定期沟通、反馈学生研究进展和解答家长疑问等。

考评方法1. 考评者可以通过观察班主任和学管师的工作表现、听取学生和家长的反馈以及评估他们在各个指标上的表现来进行绩效考评。

2. 考评者应制定明确的评分标准，并以分数的方式对班主任和学管师进行评分，评分标准可以包括优秀、良好、合格和不合格等等。

3. 考评过程中应保持公正、客观和透明，避免主观评价和歧视行为的出现。

绩效考评结果的应用绩效考评结果应用于以下方面：1. 评估个人表现：绩效考评结果可以帮助班主任和学管师了解自己在各个方面的表现，并提供改进建议和指导。

2. 薪酬和晋升：绩效考评结果可以作为确定班主任和学管师薪酬水平和晋升机会的依据。

3. 培训和发展：绩效考评结果可以帮助学校确定班主任和学管师的培训需求，并提供相应的培训和发展机会。

总结班主任和学管师的绩效考评表是评估他们工作表现的重要工具。

通过明确的考评指标和公正的评估方法，可以提高班主任和学管师的工作质量和效果，并为他们的个人发展和职业进步提供支持。

教育培训机构学管师薪酬绩效

学管师薪酬绩效一、目的为激发学管师的工作积极性和团队活力，保持薪资的市场竞争性与内部公平性，激励员工有效实现公司总体战略目标，特制定本薪酬。

二、适用范围本制度适用于XX性教育所有学管师。

三、规定细则学管师月工资总和=基本工资+岗位工资+全勤奖励+绩效工资+续费提成+课耗业绩提成+奖金-退费罚款。

1、综合浮动底薪：学管师按照不同的职位级别发放相应的综合底薪，职称级别与对应的薪资构成如下：1）试用期或考核期间为三个月，面试后，顺利入职者，校长或教务主管可以根据新进员工的行业经验、业务能力等方面确定星级，一般情况按照最多不超过二星标准，特别优秀者可考虑直接定级三星学管师，但是所有新进学管师不允许定级四星；定级后，试用期期间综合浮动底薪按照表内8折计算，其余标准不变。

2）试用期或考核期转正标准及考核标准：A.三个月转正标准，试用期三个月内累积完成6万课耗，即平均课耗为2万/月，则正常转正；B.两个月转正标准，试用期前两个月完成5万元课耗任务，即平均课耗为2.5万/月，则提前一个月转正；C.一个月转正标准，试用期首月内完成3万元课耗任务，次月即可转正；D.若试用期三个月内累计课耗未完成6万，则进行延期、转岗或淘汰，延期后转正标准按照最近三个月课耗累加是否达到6万为转正依据，否则继续延期或转岗、淘汰；E.试用期通过后所有试用期考评数据清零。

按照正式员工考评方式重新开始计算考评数据。

3）考勤奖金说明：A.迟到：每月迟到3次（不含）15分钟以内不予计算，前两次中若超过15分钟则算一次，迟到3次（含）以上，第三次迟到按照正常考勤计算，每次从全勤奖内扣除25元（试用期20元），依次累计；迟到累积7次（含）以上，扣除全部全勤奖金，另按照每次罚款50元，依次累计。

B.请假：每位员工每月有一次请假机会，请假时长为1天，请假一次扣除当日工资，但不扣全勤奖，请假2次（含）及以上，除扣除对应每日工资之外，扣除全部全勤奖。

C.早退：未经批准早退的，不足半小时罚款20元，超半小时按旷工半日处理，当月若有早退，扣除全勤奖金。

大学管理人员绩效考核方法

大学管理人员绩效考核方法大学管理人员绩效考核方法大学的正常运行与长远建设离不开稳定人力资源的支持，如何完善大学行政管理人员的绩效考核工作是影响大学管理队伍发展的一个重要问题。

下面是店铺为你精心推荐的大学管理人员绩效考核知识，希望对您有所帮助。

大学管理人员绩效考核技巧1.建立合理的考核标准与完善的考核指标体系要想提高大学行政管理人员绩效管理工作的效率，关键就是要从大学行政管理人员的实际工作特点出发，建立一套与之相符合的考核标准与考核指标体系。

因此也就要采取科学的方法，将定性与定量有效结合在一起，在常规的绩效考核内容上再对指标进行细化，将德、绩、勤、廉等作为一级指标，结合实际岗位特点设定合理的分级指标，建立一套全方位、多角度的绩效考核指标体系。

2.建立科学的日常考核机制大学行政管理人员的绩效考核工作要保持与日常工作检查和工作部署的统一和同步，做好行政管理人员的日常考核记录，将其作为年终考核行政管理人员的依据，提高年终考核的公正性。

同时还要加大检查与控制绩效目标执行情况的力度，对于其中出现的问题要及时采取解决措施，确保能够有效实现绩效目标。

3.采取科学有效的考核组织形式对于大学来说，其在进行行政管理人员绩效管理工作的时候要将专家考评与民主测评结合起来，用同一个标准来考核所有的行政管理人员，并将个人打分与组织打分结合在一起，实行主体与客体分离体制。

4.选择具有全面性的考核主体在选择考核主体的时候，要结合行政管理人员的实际工作特点来选择兼具全面性与针对性的考核主体，并且还要对考核主体与考核对象的素质、关系等因素进行考虑，确保考核结果的合理性与公平性。

5.建立先进的绩效考核反馈体系完善绩效考核结果的反馈也是提高大学行政管理人员绩效考核工作效率的一个重要途径，要及时向大学领导反馈考核结果，为其今后进行有针对性的工作引导提供依据。

同时还要及时将考核结果向考核对象反馈，加强双方的交流与互动，形成一个良性循环的过程。

班主任、学管师绩效考核报告

班主任、学管师绩效考核报告1. 绩效考核目标本次绩效考核的目标是评估班主任和学管师在一定期间内的工作情况，包括教学管理、学生辅导和家校沟通等方面的表现。

2. 工作内容和成绩评定2.1 班主任的工作内容和评定标准班主任的主要工作包括但不限于以下几个方面：- 学生管理：负责班级纪律管理、考勤、行为规范等工作；- 学业指导：关注学生研究进展，提供研究指导和辅导；- 心理辅导：关注学生心理健康状况，提供必要的心理辅导；- 家校沟通：与家长保持紧密联系，及时沟通学生的研究情况和表现。

班主任的成绩评定将根据以下标准进行：- 学生成绩：班级整体研究成绩的提升情况；- 班级管理：班级纪律管理、考勤、行为规范等方面的表现；- 学生反馈：学生和家长对班主任工作的满意度和反馈。

2.2 学管师的工作内容和评定标准学管师的主要工作包括但不限于以下几个方面：- 学生辅导：跟进学生研究情况，提供研究指导和辅导；- 学生管理：协助班主任进行学生纪律管理、考勤等工作；- 家校沟通：与家长保持紧密联系，及时沟通学生的研究情况和表现；- 拓展活动：组织学科竞赛、社会实践等活动，培养学生的综合素养。

学管师的成绩评定将根据以下标准进行：- 学生研究情况：学生研究成绩和进步情况；- 家校沟通：与家长保持紧密联系的情况；- 拓展活动成效：组织的学科竞赛、社会实践等活动的效果。

3. 绩效考核结果和建议在绩效考核期间，班主任和学管师的工作表现得到了有效评估。

根据评定标准，他们在学生管理、学业指导等方面取得了一定的成绩，并获得了学生和家长的认可。

为进一步提高绩效，建议班主任和学管师在以下方面加强：- 加强学生辅导和管理的专业知识和技能培养；- 多与家长沟通，了解学生家庭背景和需求，有针对性地提供帮助；- 积极参与学校组织的各项活动，提高对学生的影响力和学生满意度。

绩效考核结果将作为班主任和学管师绩效评定和奖惩等方面的参考依据。

4. 结束语本绩效考核报告总结了班主任和学管师在一定期间内的工作情况，并提出了进一步加强和提高绩效的建议。