五上语文第五单元课文知识点
小学五年级语文上册第五单元知识点汇总
五年级语文上册知识点梳理第五单元拼音部分1.易读错音光滑．（gǔhuá√）歇．息（xiē√jié）预．防（yǜyù√）矫．健（jiǎo√jiāo）树杈．（chāchà√）苔藓．（xiān xiǎn√）勉．强（mián miǎn√）梳．理（sūshū√）狭．窄（xiá√jiá）摄．氏度（shè√sè）杀菌．（jūn√jùn）圆锥．（zuīzhuī√）粮．食（láng liáng√）驯．良（xùn√shùn）凝．成（níng√yí）治疗．（niáo liáo√）拾．起（shí√hé）繁殖．（zízhí√）2.一字多音结①jiē（结实）②jié（打结）漂①piāo (漂流) ②piǎo (漂白) 传①chuán（传递）②zhuàn（传记）系①xì（关系）②jì（系鞋带）露①lù（露水）②lòu（露马脚）翘①qiào（翘起来）②qiáo（翘首）切①qiē（切菜）②qiè（密切）强①qiáng（强大) ②qiǎng（勉强）③jiàng（倔强）差①chā（差别）②chà（差不多）③chāi（出差）3.字音辨析：(1)“结”表示“长出（果实或种子）”时读jiē，如结果实；其他情况都读jié。
(1)“漂”表示“用水冲去杂质”时读piǎo，如漂朱砂；表示“物体浮在液体上不动或顺着风向、流向而移动”时读piāo，如漂浮。
字词部分1.易写错的生字.抵：右边是（氐），不要写成“氏”。
殖：右边的“直”有（三横），不要少写。
蔬：右下部分是（㐬），不要写成“巟”。
鼠：上面是（臼），不要写成“白”。
五年级上册人教版语文第五单元笔记
五年级上册人教版语文第五单元笔记
五年级上册人教版语文第五单元的笔记可以包括以下内容：1.单元主题：本单元主题是“遨游汉字王国”，通过综合性学习活
动，让学生了解汉字的起源、演变、构成和书法等知识，培养学生对汉字文化的兴趣和热爱。
2.课文内容：本单元包括《有趣的汉字》、《我爱你，汉字》、
《走进汉字》三篇课文。
第一篇课文介绍了汉字的起源和演变过程，以及汉字的构成和特点；第二篇课文介绍了汉字书法的发展和特点，以及书法作品欣赏的方法；第三篇课文则是综合性学习活动，让学生通过实践活动了解汉字文化的丰富内涵和历史价值。
3.知识点梳理：本单元知识点包括汉字的起源、演变过程、构成
特点，汉字书法的历史发展和特点，以及书法作品欣赏的方法等。
需要学生掌握这些知识点，以便更好地理解和欣赏汉字文化。
4.学习方法指导：本单元学习方法是综合性学习活动，需要学生
通过实践活动来了解汉字文化的丰富内涵和历史价值。
建议学生采用小组合作的方式进行学习，通过收集资料、整理信息、交流分享等方式来提高学习效果。
5.拓展延伸：本单元拓展延伸可以包括汉字文化相关的历史故事、
文学作品、书法作品等。
学生可以通过阅读相关书籍、观看展览、参观博物馆等方式进行拓展学习，以更深入地了解汉字文化的内涵和价值。
以上是五年级上册人教版语文第五单元的笔记内容，希望能帮助到您。
部编版小学语文五年级上册第五六单元知识点及语文学习方法
部编版小学语文五年级上册第五六单元知识点及语文学习方法第五单元知识点归纳一、学习生字摄：shè（摄影、摄取、摄氏度）氏：shì（姓氏、氏族、和氏璧）殖：zhí（殖民、养殖、繁殖）粮：liáng（粮食、粮仓、粮草）炭：tàn（煤炭、竹炭、木炭）区：qū（地区、小区、区分）杀：shā（杀菌、捕杀、杀敌）菌：jūn（细菌、病菌、菌类）疗：liáo（治疗、疗养、疗效）鼠：shǔ（松鼠、老鼠、鼠目寸光）秀：xiù（秀丽、优秀、眉清目秀）玲：líng（玲珑、玲琅、小巧玲珑）珑：lóng（玲珑、八面玲珑）歇：xiē（歇息、歇脚、歇凉）窝：wō（鸡窝、做窝、被窝）拾：shí（拾取、拾荒、拾金不昧）滑：huá（光滑、滑冰、油腔滑调）狭：xiá（狭窄、狭小、狭路相逢）勉：miǎn（勉励、勉强、勉为其难）梳：shū（梳理、梳头、梳妆打扮）二、必会词语寸草不生摄氏度繁殖粮食煤炭飘浮地区杀菌治疗松鼠乖巧清秀玲珑歇凉追逐警觉触动光滑狭窄勉强脱落梳理第六单元知识点归纳一、字词盘点魄(pò) 抑(yì) 颓(tuí) 耽(dān)兜(dōu) 茧(jiǎn) 栈(zhàn) 冤(yuān)僻(pì) 榜(bǎnɡ) 兼(jiān) 腼(miǎn)腆(tiǎn) 誊(ténɡ) 篇(piān) 歧(qí) 谨(jǐn) 脊:注意上部不是“火”字。
龟:注意上面的笔画与“兔”上边的笔画不同。
酸:左右结构,左部是“酉”不是“西”,不要忘写短横。
蚕:上下结构,上部的撇、捺要盖住下部。
暑:上部的“日”要写扁。
失魂落魄辞退压抑颓败忙碌噪声震耳欲聋龟裂权利茧子报考掀开庙会纸屑启迪丝绸出嫁陪嫁毕业疲惫——疲乏噪声——噪音数落——责备忙碌——繁忙耽误——耽搁吃惊——惊讶震耳欲聋——震天动地失魂落魄——魂不守舍珍贵——宝贵朦胧——模糊艰难——艰辛教训——教育盛大——浩大心酸——难过炎热——闷热嘲笑——讥笑启迪——启发恋恋不舍——依依不舍腼腆——害羞誊写——抄写敬仰——仰慕歧途——邪途赞赏——赞扬谨慎——审慎陷入——浮出忙碌——清闲瘦小——高大连续——中断疲惫——轻松立刻——迟缓震耳欲聋——鸦雀无声便宜——昂贵节省——浪费偏僻——热闹炎热——寒冷渐渐——迅速破旧——崭新明显——隐蔽精彩——糟糕慈祥——严厉歧途——正路赞赏——贬斥紧张——松弛谨慎——疏忽语文课文的基本学习方法1．预习法预习课文六步法：读一读，了解课文的大意；拼一拼，掌握生字读音；查一查，弄懂新词的意思；再读读，理解每段大意；试一试，解答课后的作业；想一想，知道文章的中心。
部编人教版五年级上册语文 第五单元核心知识点
第五单元核心知识点一、字词盘点1.字（1）易读错的字摄（shè）殖（zhí）炭（tàn）疗（liáo）矫（jiǎo）藓（xiǎn）狭（xiá）（2）易写错的字菌：上小下大，下面部分是“口”里面一个“禾”字。
鼠：上面是“臼”，下面笔画较多，写紧凑。
歇：左宽右窄，左下角是“”。
窝：注意各部件的比例，最下面是“内”字。
勉：半包围结构，“力”要包住。
（3）多音字拓展积累的多音字系xì（联系）结jiē（结实）塞sāi（塞住）jì（系紧）jié（结合）sè（闭塞）sài（塞外）2.词（1）必须掌握的词摄氏度繁殖粮食煤炭飘浮地区杀菌治疗松鼠乖巧清秀玲珑歇凉追逐警觉触动光滑狭窄勉强脱落梳理（2）成语寸草不生（3）近义词生存~生活飘浮~悬浮密切~紧密繁殖~繁育寸草不生~不毛之地驯良~温顺敏捷~敏锐锐利~锋利警觉~警惕光滑~平滑（4）反义词光明→黑暗温暖→寒冷密切→疏远生存→死亡寸草不生→郁郁葱葱驯良→顽劣轻快→沉重敏捷→迟缓错杂→整齐坚实→松软光滑→粗糙（5）词语归类①AABC式词语：闪闪发光类似的词语：津津有味孜孜不倦窃窃私语欣欣向荣栩栩如生默默无闻②AABB式词语：光光溜溜干干净净类似的词语：清清爽爽轻轻松松风风火火冷冷清清纷纷扬扬浩浩荡荡③“连×带×”式词语：连蹦带跑类似的词语：连说带笑连吃带喝连打带骂连哄带骗④修饰词：无数的小水滴美丽可爱的世界灰褐色的毛圆锥形的盖二、佳句积累1.反问句这么远，箭哪能射得到呢？反问语气强调了地球与太阳距离之远。
2.精彩句（1）太阳离我们约有一亿五千万千米远。
这句话运用了列数字的说明方法，用具体数字说明了太阳离我们很远。
（2）约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
这句话运用了列数字、作比较的说明方法，用一百三十万个地球和一个太阳相比，说明太阳的体积很大。
五年级上册语文课本第五单元知识点内容总结
五年级上册语文课本第五单元知识点内容总结小学五年级上册语文第五单元知识点归纳一、易读错的字粮(liánɡ)食治疗(liáo) 抵(dǐ)得上繁殖(zhí)摄氏(shì)度蔬(shū)菜玲珑(lónɡ) 隐蔽(bì)宽敞(chǎnɡ) 松鼠(shǔ) 圆锥(zhuī) 梳(shū)理二、易写错的字玲：右边是“令”，不要少一点。
鼠：上面是“臼”，里边是两短横，不要连住了。
殖：右边“直”里面是三横。
氏：独体字，下面没有点。
三、重点词语抵得上寸草不生摄氏度繁殖粮食煤炭地区飘浮杀菌治疗松鼠乖巧清秀玲珑搭窝拾麦子追逐警觉触动光滑勉强狭窄脱落梳理四、多音字度埋杈苔五、形近字六、近义词矫健—矫捷清秀—秀丽坚实—结实舒适—舒服驯良—善良繁殖—繁育密切—紧密寸草不生—不毛之地黑暗—昏暗光明—明亮七、反义词寸草不生—郁郁葱葱矫健—笨拙驯良—顽劣端端正正—歪歪斜斜密切—疏远生存—死亡八、词语搭配(密切)的关系 (美丽可爱)的世界(发光发热)的大火球 (漂亮)的小动物(乖巧)的松鼠 (闪闪发光)的眼睛(美丽)的尾巴 (玲珑)的面孔(高大)的老树 (强烈)的日光(圆锥形)的盖 (灰褐色)的毛(宽敞舒适)的窝九、词语归类1. AABB 式词语：光光溜溜干干净净端端正正2. “又__又__”式短语：又干净又暖和十、句子积累1. 打比方：太阳会发光，会发热，是个大火球。
2. 列数字、举例子：其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。
十一、考点提示1.《太阳》：知道太阳的特点：大、远、热。
2.《松鼠》：仿照写松鼠搭窝的过程的文字，用上“先……再……然后……”写一段话。
3. 掌握列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法。
4. 选择一种事物介绍给大家，用上恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清事物的主要特点。
统编教材 小学五年级语文上册 第五单元 知识点集合
一、精彩回放《太阳》课文是一篇科普短文，通过介绍太阳“远”“大”“热”的特征，以及太阳与人类、动植物、气候等的密切关系，激发我们对自然科学的兴趣和对大自然的热爱。
《松鼠》课文准确而简练地说明了小松鼠漂亮的外貌、驯良的性格和乖巧的行为，突出了松鼠令人喜爱的特点，表达了作者对小松鼠的喜爱之情。
二、听写词语抵达 摄氏度 繁殖 粮食 煤炭 水蒸气 地区 杀菌 治疗 寸草不生 日夜不停 水滴 飘浮 松鼠 歇凉 窝里 光滑 惹恼 梳理 乖巧 驯良 拾榛子 清秀 矫健 玲珑 追逐 警觉 触动 狭窄 勉强 编扎 脱落三、辨字组词抵（抵触）低（低下）氏（姓氏）民（民警）殖（生殖）植（种植）粮（粮食）浪（波浪）炭（木炭）碳（碳酸）区（区分）匹（匹夫）杀（杀害）希（希腊）菌（杀菌）苗（树苗）疗（治疗）痒（刺痒）鼠（鼠标）舅（表舅）秀（秀丽）秃（秃笔） 玲（玲珑）铃（铃铛）珑（玲珑）咙（喉咙）歇（安歇）竭（枯竭）窝（鸟窝）涡（水涡）滑（光滑）猾（狡猾）拾（拾取）恰（恰当）狭（狭长）陕（陕西）勉（自勉）免（避免）梳（梳理）疏（疏通）四、多音字ōu （姓区）qū（山区）区 jūn （细菌）jùn （菌子）菌hèng （蛮横）héng （横竖）横 zàng （宝藏）cáng （埋藏）藏五、近义词繁殖—繁衍 治疗—诊治 躲藏—躲避 遮蔽—遮掩 狭窄—狭小 矫健—强健 驯良—温驯 响亮—洪亮 坚实—坚固 敏捷—灵敏六、反义词黑暗—光明 寒冷—温暖 密切—疏远漂亮—丑陋 敏捷—迟钝 勉强—自愿响亮—低沉 轻快—沉重 乖巧—蠢笨矫健—蹒跚七、词语搭配1.一（个）盘子 一（条）尾巴 一（块）树皮 一（棵）树 一（头）鲸 一（条）舌头2.身体（矫健） 关系（密切） 面容（清秀） 动作（敏捷） 四肢（轻快）3.（美丽可爱）的世界 （漂亮）的动物 （玲珑）的面孔 （响亮）的叫声 （锋利）的牙齿统编教材小学五年级语文上册第五单元知识点集合。
部编版小学语文五年级上册16《太阳》考点知识点整理
部编五年级上册第五单元16《太阳》知识点考点整理一、默写词语体积摄影密切射箭繁殖粮食煤炭漂浮地区杀菌温暖治疗黑暗寒冷摄氏度水蒸气寸草不生风雪雨露二、易错字音：摄．入（shè）生殖．（zhí）煤炭．（tàn）三、多音字：zā（编扎） jié（打结）扎zhā（扎进）结zhá（挣扎） jiē（结果子）四、形近字殖（生殖）箭（弓箭）炭（煤炭）疗（治疗）植（植物）剑（刀剑）碳（碳酸）辽（辽阔）五、近义词密切—紧密预防—预备繁殖—繁衍温暖—暖和黑暗—漆黑寒冷—冰冷寸草不生—不毛之地六、反义词温暖—寒冷黑暗—光明密切—疏远上升—下降强烈—柔和寸草不生—生机勃勃七、词句积累1、说明方法（1）太阳离我们约有一亿五千万千米远。
（列数字）（2）我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
（列数字、作比较）（3）太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
（列数字、作比较）2、关联词语（1）太阳虽然．．它和我们的关系非常密切。
．．离我们很远，但是（2）因为．．看上去只有一个盘子那么大。
．．太阳离地球太远了，所以（3）如果．．没有太阳，地球上就．不会有植物，也．不会有动物。
（4）即使．．箭法很好的人，也．不可能把太阳射下来。
3、句子练习没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。
（改成反问句）没有太阳，怎么会有我们这个美丽的世界呢？八、课文内容考点16太阳1、这篇课文是一篇说明文，运用举例子、列数字、打比方、作比较等说明方法，从“太阳距离地球远”、“体积大”、“温度高”三个方面介绍了太阳的特点，也说明了太阳和我们关系密切。
2、太阳对人类的作用：地球上的光明和温暖都是太阳送来的。
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
部编版五年级语文上册第五单元知识点整理
二、必会词语 寸草不生 摄氏度 繁殖 粮食 煤炭 飘浮 地区 杀菌 治疗 松鼠 乖巧 清秀 玲珑 歇凉 追逐 警觉 触动 光滑 狭窄 勉强 脱落 梳理
三、理解词语 寸草不生：连一点草都不生长。形容灾害严重或土地贫瘠。 估计：根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。 密切：关系近。造句：他们俩来往很密切。 繁殖：生物产生新的个体，以传代。 水蒸气：气态的水。常压下液态的水加热到100℃时就开始沸腾,迅速变成水蒸气。 凝成：凝结在一起。 漂浮：随风摇动或飞扬。 地层：地壳是由一层一层的岩石构成的，这种岩石层次的系统叫作地层。 杀菌：用日光、高温、过氧乙酸、酒精、抗生素等杀死病菌。 预防：事先防备。 治疗：用药物、手术等消除疾病。 乖巧：(言行等）合人心意；讨人喜欢。也指机灵。 驯良：和顺善良。 矫健：强壮有力。 玲珑：(东西)精巧细致。 敏捷：(动作、思路等）迅速而灵敏。 蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。 警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。 锐利：(刃锋等）尖而快。 触动：碰；撞。 坚实：坚固结实。 宽敞：宽阔；宽大。 勉强：将就；凑合。
第五单元知识点
一、学习生字 摄：shè（摄影、摄取、摄氏度） 氏：shì（姓氏、氏族、和氏璧） 殖：zhí（殖民、养殖、繁殖） 粮：liáng（粮食、粮仓、粮草） 炭：tàn（煤炭、竹炭、木炭） 区：qū（地区、小区、区分） 杀：shā（杀菌、捕杀、杀敌） 菌：jūn（细菌、病菌、菌类） 疗：liáo（治疗、疗养、疗效） 鼠：shǔ（松鼠、老鼠、鼠目寸光） 秀：xiù（秀丽、优秀、眉清目秀） 玲：líng（玲珑、玲琅、小巧玲珑） 珑：lóng（玲珑、八面玲珑） 歇：xiē（歇息、歇脚、歇凉） 窝：wō（鸡窝、做窝、被窝） 拾：shí（拾取、拾荒、拾金不昧） 滑：huá（光滑、滑冰、油腔滑调） 狭：xiá（狭窄、狭小、狭路相逢） 勉：miǎn（勉励、勉强、勉为其难） 梳：shū（梳理、梳头、梳妆打扮）
部编版小学语文五年级上册17《松鼠》考点知识点整理
部编五年级上册第五单元17《松鼠》知识考点一、默写词语松鼠乖巧驯良清秀玲珑矫健歇凉追逐玩耍蛰伏警觉触动锐利敏捷光滑搭窝编扎宽敞狭窄勉强圆锥遮蔽脱落梳理遮蔽布封闪闪发光端端正正光光溜溜干干净净二、易错字音：温驯．（xùn）红缨．（yīng）歇．息（xiē）玲．珑（líng）蛰．伏（zhé）榛．子（zhēn）苔藓．（xiǎn）宽敞．（chǎng）狭．窄（xiá）圆锥．（zhuī）勉强．．（miǎn qiǎng）褐．色（hè）三、多音字：qiǎng（勉强） fèng（缝隙） sàn（分散） zhuǎ（爪子）强缝散爪qiáng（坚强）féng（缝补） sǎn（松散） zhǎo（爪牙）四、形近字驯（驯养）狭（狭窄）梳（梳子）训（训练）侠（侠客）疏（稀疏）五、近义词驯良—温顺矫健—健壮轻快—敏捷警觉—警惕响亮—洪亮坚实—坚固勉强—将就乖巧—听话六、反义词漂亮—丑陋驯良—顽劣轻快—笨重躲藏—暴露强烈—柔和敏捷—迟钝光滑—粗糙坚实—薄弱宽敞—狭窄锐利—迟钝坚实—松散七、词句积累1、说明方法（1）它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
（举例子）（2）松鼠通常一胎生三四个。
（列数字）2、关联词语（1）它们是十分警觉的，只要．．有人触动一下松鼠所在的大树，它们就．从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
（2）松鼠经常在高处活动，只有．．树被风刮得太厉害了，它才．到地上来。
八、课文内容考点17 松鼠1、这篇课文是一篇说明文，作者是法国的布封，代表作品有《自然史》。
文章抓住松鼠乖巧驯良的外形特点、机警敏捷的行为特征、生活习性等方面内容，写出了作者对松鼠的喜爱之情。
2、松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，有一条缨形的美丽尾巴。
它喜欢住在树枝分杈的地方，通常一胎生三四个。
3、它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。
五年级语文上册第五单元的必背知识点
五年级语文上册第五单元的必背知识点一、生字词学习生字：摄 （shè）、氏 （shì）、殖 （zhí）、粮 （liáng）、炭 （tàn）、区 （qū）、杀 （shā）、菌 （jūn）、疗 （liáo）、鼠 （shǔ）、秀 （xiù）、玲 （líng）、珑 （lóng）、歇 （xiē）、窝 （wō）、拾 （shí）、滑 （huá）、狭（xiá）、勉（miǎn）、梳（shū）等。
词语：寸草不生、摄氏度、繁殖、粮食、煤炭、飘浮、地区、杀菌、治疗、松鼠、乖巧、清秀、玲珑、歇凉、追逐、警觉、触动、光滑、狭窄、勉强、脱落、梳理等。
二、词语解释与理解寸草不生：连一点草都不生长。
形容灾害严重或土地贫瘠。
估计：根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。
密切：关系近。
繁殖：生物产生新的个体，以传代。
水蒸气：气态的水。
杀菌：用日光、高温、过氧乙酸、酒精、抗生素等杀死病菌。
预防：事先防备。
治疗：用药物、手术等消除疾病。
乖巧：（言行等）合人心意；讨人喜欢。
也指机灵。
驯良：和顺善良。
矫健：强壮有力。
玲珑：（东西）精巧细致。
敏捷：（动作、思路等）迅速而灵敏。
三、多音字与形近字1.多音字：差：chā（差别）、chà（差不多）、chāi（出差）传：chuán（传递）、zhuàn（传记）系：xì（关系）、jì（系鞋带）露：lù（露水）、lòu（露马脚）强：qiáng（强大）、qiǎng（勉强）、jiàng（倔强）其他多音字还包括埋、翘、塞、扎等。
2.形近字：氏（形式）、抵（抵达）、摄（摄影）区（区别）、菌（细菌）、驯（驯良）玲（玲珑）、乖（乖巧）、编（编造）四、课文主要知识点1. 《太阳》：这篇课文是一篇科普文，介绍了太阳的三个特点：距离远、体积大、温度高。
苏教版小学语文五年级上册第五单元知识点
16.黄山奇松1.《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。
抒发了作者对他们的赞叹之情和对祖国大好河山的热爱之情。
2. 遒劲（jìng）：雄健有力。
情有独钟：对某人或某事物感情专注。
钟，专注。
饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。
饱，充分。
爷爷那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。
★．千．姿百．态：形容姿态多种多样，各不相同。
千方百计、千奇百怪、千锤百炼、千疮百孔3.黄山奇松的“奇”表现在：（1）迎客松：姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，充满生机。
枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。
（比喻）（2）陪客松：如同一个绿色的巨人，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。
（比喻）（3）送客松：姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。
它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告别。
（拟人，引号的作用是表示特殊含义）4.黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉5.赞美黄山的诗句：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
——（明）徐霞客6.描写山的成语：崇山峻岭、高山深涧、悬崖峭壁、峰峦叠嶂、连绵起伏7.辨析“屹立”——“矗立”——“耸立”——“挺立”的异同：（1）同：这四个词都有“不倾斜、不弯曲、朝上直立”的意思。
（2）异：“屹立”着重在“稳”，像高山一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
“矗立” 着重在“直”，常用来表现雄伟的气势，多指物也喻人。
“耸立” 着重在“高”，常用来表现雄伟的气势，只用于物，如高山或高大的建筑物。
“挺立” 着重在“挺”，挺拔而直立。
形容精神饱满，超出一般，可用于物和人。
17.黄果树瀑布1.本文是一篇文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布壮美的景观，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
2.本文写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。
五年级上册 语文第五单元
五年级上册语文第五单元五年级上册语文课本第五单元是一个以“古典名著”为主题的单元，主要包括《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》和《红楼春趣》四篇课文。
以下是对这一单元的简单分析：一、教材分析本单元的课文以中国古典名著中的节选为主，旨在引导学生初步接触和了解古典名著，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。
通过学习这些课文，学生可以了解到古典名著的魅力和价值，提高对汉语和文学的理解和欣赏能力。
二、课文分析《草船借箭》：这篇课文节选自《三国演义》，讲述了诸葛亮利用智谋，通过草船借箭的故事。
这个故事表现了诸葛亮的聪明才智和谋略，同时也反映了《三国演义》中不同人物的性格和命运。
《景阳冈》：这篇课文节选自《水浒传》，描述了武松在景阳冈打虎的故事。
这个故事表现了武松的勇敢和力量，同时也展示了《水浒传》中反抗压迫、追求自由的精神。
《猴王出世》：这篇课文节选自《西游记》，讲述了孙悟空出世的故事。
这个故事表现了孙悟空的机智和勇气，同时也反映了《西游记》中神仙妖魔的世界观和价值观。
《红楼春趣》：这篇课文节选自《红楼梦》，描述了宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的故事。
这个故事表现了他们的青春活力和纯真情感，同时也反映了《红楼梦》中封建社会的现实和人性的复杂。
三、教学重点与难点重点：通过学习本单元的课文，学生需要掌握相关的生字词，理解古典名著中的语言表达方式和文化内涵。
同时，教师应引导学生深入理解课文内容，培养他们的阅读能力和文学鉴赏能力。
难点：由于古典名著的语言表达方式和文化背景与现代汉语存在较大差异，因此学生在理解课文时可能会遇到一些困难。
教师应适当介绍相关的历史背景和文化知识，帮助学生更好地理解课文内容。
同时，教师还可以引导学生通过阅读原著、观看相关影视作品等方式，加深对古典名著的理解和认识。
四、教学建议注重阅读和理解：教师在教学过程中应注重学生的阅读和理解能力，引导学生深入阅读课文，理解其中的意义和内涵。
教师可以采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，帮助学生更好地理解课文内容。
第五单元知识点五年级上册
第五单元知识点五年级上册
在小学五年级上册的语文学习中，第五单元通常会涵盖一些重要的知识点，这些知识点不仅有助于学生理解语文课文，而且能够提升他们的阅读和写作能力。
以下是一些可能包含在第五单元的知识点：
1. 词汇积累：通过阅读课文，学生需要学习并记忆一些新词汇，包括生字、新词以及成语。
2. 句型结构：学习并理解不同类型句子的结构，如陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
3. 修辞手法：识别和理解课文中的比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法，提高语言表达的丰富性和表现力。
4. 段落理解：通过阅读，学生需要学会分析段落的中心思想，理解段落之间的逻辑关系。
5. 文章结构：学习如何识别文章的开头、发展和结尾，理解文章的组织结构。
6. 阅读理解：通过阅读练习，提高理解文章内容的能力，包括理解文章的主旨、作者的观点和态度等。
7. 写作技巧：学习如何根据给定的题目或材料，组织语言，写出有条理、有深度的文章。
8. 文化背景：了解课文中涉及的历史背景、文化习俗等，增加文化素养。
9. 思维训练：通过讨论和思考课文内容，培养学生的批判性思维和创造性思维。
10. 情感教育：通过课文学习，培养学生的同情心、责任感等情感品质。
在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在实践中掌握这些知识点。
同时，教师还应注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课外阅读中发现问题、解决问题，从而不断巩固和提高所学知识。
通过这样的学习，学生不仅能够掌握知识，还能培养出终身学习的能力。
五年级上册语文课文知识点总结
五年级上册语文课文知识点总结一、第一单元。
- 作者林海音。
- 生字词：窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜。
- 重点句子：“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这句话写出了作者窃读时矛盾的心理。
快乐是因为能读到书，惧怕是怕被书店老板发现。
- 中心思想：描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客之中，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程，表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。
- 这是一篇访谈录，访谈的人物是季羡林和苗苗。
- 季羡林对读书提出的建议：要多读课外书，主张看闲书，要三贯通（中西贯通、古今贯通、文理贯通）等。
- 生字词：彭公案、济公传、施公案、三侠五义、水浒传、绿林好汉、滚瓜烂熟、能文能武、中西贯通、古今贯通、文理贯通。
- 生字词：伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种。
- 重点句子：“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
”把书比作朋友和家，表达了对书的喜爱。
- 中心思想：这篇课文以独自环绕世界旅行，只能带一样东西娱乐假设开始，引出了“以书为侣”的观点，阐述了作者与书为侣的原因，表达了作者对书的喜爱之情。
- 作者叶文玲。
- 生字词：流光溢彩、呐喊、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、泪落如珠、囫囵吞枣、不求甚解、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、千篇一律、别出心裁、与众不同、大显身手、心安理得、念念不忘、呕心沥血。
- 中心思想：作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，阐明了读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱。
- 写作手法：文中运用了大量的成语，如“囫囵吞枣”“不求甚解”等，准确地表达了自己读书时的不同状态。
二、第二单元。
- 作者王安石。
- 诗句“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？”- 重点字词解释：泊（停船靠岸）、瓜洲（在长江北岸，扬州南面）、京口（今江苏镇江）、钟山（今江苏南京紫金山）。
五年级语文上册第五单元第17课必备知识点
五年级语文上册第五单元17.松鼠必备知识点五年级语文上册第五单元第17课《松鼠》的必备知识点归纳如下：一、字词学习1. 生字及组词：鼠（shǔ）：松鼠、老鼠、鼠目寸光秀（xiù）：秀丽、优秀、眉清目秀玲（líng）：玲珑、玲琅、小巧玲珑珑（lóng）：玲珑、八面玲珑歇（xiē）：歇息、歇脚、歇凉窝（wō）：鸡窝、做窝、被窝拾（shí）：拾取、拾荒、拾金不昧滑（huá）：光滑、滑冰、油腔滑调狭（xiá）：狭窄、狭小、狭路相逢勉（miǎn）：勉励、勉强、勉为其难梳（shū）：梳理、梳头、梳妆打扮驯（xùn）：驯马、驯服、桀骜不驯矫（jiǎo）：矫健、矫正、矫捷杈（chà）：分杈、树杈、杈子藓（xiǎn）：苔藓、清藓、黑藓锥（zhuī）：圆锥、锥子、锥形2. 多音字：翘（qiào/qiáo）：翘起来/翘首露（lù/lòu）：露水/露马脚强（qiǎng/qiáng/jiàng）：勉强/强大/倔强塞（sāi/sài/sè）：塞子/塞外/堵塞扎（zā/zhā/zhá）：包扎/扎针/挣扎3. 近义词与反义词：近义词：乖巧—灵巧、驯良—温顺、漂亮—美丽、喜欢—喜爱、矫健—矫捷、追逐—追赶、轻快—轻巧、警觉—警惕、躲藏—躲避、强烈—剧烈、狭窄—狭小、光滑—平滑、坚实—结实。
反义词：漂亮—丑陋、喜欢—讨厌、敏捷—笨拙、躲藏—暴露、乖巧—顽劣、清秀—粗犷、强烈—微弱、轻快—笨重、光滑—粗糙、锐利—滞钝、干净—肮脏、暖和—寒冷、坚实—松软、端端正正—歪歪斜斜。
二、课文解析1. 课文结构：课文共5个自然段，分为五个部分。
第一部分（第1自然段）：从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮、乖巧、驯良、很讨人喜欢的小动物，并具体描述其面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃相等方面的外形特点。
五年级上册语文第五单元课文重点
五年级上册语文第五单元课文重点在日常辅导过程中经常有同学或者家长咨询关于小学五年级语文学习方法的问题，语文的学习需要贯穿到日常的教学之中，让学生充分保持对学习语文的激情和兴趣。
小编整理了五年级上册语文第五单元课文重点，希望能帮助到您。
五年级上册语文第五单元课文重点1、汉字产生于大约四千年前，她经历了漫长的演变过程，大体经历了甲骨文，金文，小篆，隶书，楷书，草书，行书等发展阶段。
2、汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对日本，韩国等国的文字产生过重要影响。
3、相传汉字是仓颉创造的，但是，其实，汉字是中国古代劳动人民在生产生活中，为了适应生活的需要，逐渐创造出来的，在文字产生之前，人们还曾经用过“结绳记事”“物语”等交流方式。
4、歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。
它一般由两个部分构成，前半截是形象的比喻，像谜面，后半截是解释、说明，像谜底，十分自然贴切，所以像谜底。
在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。
歇后语是一种短小、风趣、形象的语句。
它由前后两部分组成:前一部分起“引子”作用，像谜语，后一部分起“后衬”的作用，像谜底。
(1)外甥打灯笼——照旧(舅)(2)孔夫子搬家——净是输(书)(3)小葱拌豆腐——一清(青)二白(4)上鞋不用锥子——真(针)好(5)四月的冰河——开动(冻)了(6)隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外(7)芝麻开花——节节高(8)青出于蓝而胜蓝——后来居上(9)倒吃甘蔗——一节更比一节甜(10)脚踏楼梯——步步升高5、谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用同音或近音字来代替本字，产生辞趣。
6、甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字。
是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字。
是清朝光绪年间，当时最高学府国子监的主管官员——王懿荣从一味叫做“龙骨”的中药中发现的。
7、中华书法，源远流长。
书法名家：王羲之，柳公权，颜真卿，欧阳询，赵孟頫小学五年级语文学习方法有哪些第一，在每节课之前，快速预习是一个好学生的普遍做法。
五年级上册语文第五单元17课课堂笔记
五年级上册语文第五单元第17课《拯救乌龟》课堂笔记一、课文内容概述本课主要讲述了小男孩为了拯救一只受伤的小乌龟而付出的努力和情感上的波折。
在这个过程中，小男孩通过自己的努力，不仅拯救了乌龟，也收获了成长和自信。
二、情感体验1. 小男孩对于受伤的乌龟产生了同情和怜悯之情，主动决定去救助。
2. 在救助过程中，小男孩遇到了各种困难，但是他依然坚持不懈、毫不畏惧。
3. 小男孩最终成功拯救了乌龟，收获了成就感和自信心。
三、语文知识点1. 掌握了一些动词的用法和意义，比如“爬”、“滑”等。
2. 了解了一些形容词的用法和意义，比如“受伤的”、“危险的”等。
3. 学习了一些交际用语，比如“帮助”、“拯救”等。
四、个人观点和理解对于小男孩的行为，我深表赞赏。
在现实生活中，我们也会遇到类似的情况，遇到受伤的小动物或者其他需要帮助的人。
这个课文能够教会我们要保持善良和同情心，懂得去帮助他人，这是非常有意义和价值的。
五、总结回顾通过学习这篇课文，我们不仅能够夯实语文基础，还可以从中汲取人生道理。
这种将语文知识与情感体验相结合的教学方式，不仅能够促进学生对语文的兴趣，更能够激发学生的同情心和善良品质。
六、结语五年级上册语文第五单元第17课《拯救乌龟》课堂笔记就此结束。
希望大家在学习语文的过程中不仅能够注重知识的获取，更能够注重情感的体验和人生的感悟。
愿大家都能成为有情怀、有责任心的人才。
承接上文的内容，本文将进一步对课文内容展开讨论，并结合学生的实际生活情境，引导学生思考和探讨更多深层次的问题。
七、拓展课文内容1. 从小男孩救助乌龟的行为入手，引导学生思考什么是善良，什么是同情心，以及如何在日常生活中表现出这些品质。
2. 引导学生讨论小男孩在救助过程中所遇到的困难，从而引出解决问题的能力和坚持不懈的精神，让学生反思如何克服困难，勇敢面对挑战。
3. 分析小男孩成功救助乌龟的原因，引导学生思考什么是细心，什么是耐心，以及如何在生活中做到细心和耐心。
五上语文第五单元鲸的提纲
五年级上册语文课本第五单元的主题是“说明文”，其中的重要课文之一是《鲸》。
下面是《鲸》的提纲：
一、导入
1.引出主题：介绍鲸作为世界上最大的哺乳动物，引发学生的兴趣。
2.提问：你们对鲸有哪些了解？
二、正文
1.鲸的分类：介绍鲸的种类，如须鲸和齿鲸，以及它们的特点和区别。
2.鲸的外形：描述鲸的体型、皮肤颜色、头部和尾部等特点，让学生对鲸的外貌
有更深入的了解。
3.鲸的生活习性：介绍鲸的食物来源、繁殖方式、生活环境等，让学生了解鲸的
生活方式。
4.鲸的价值：讲述鲸在生态平衡中的作用，以及它们对于人类文化和经济活动的
影响。
三、深入探究
1.探究一：鲸为什么会灭绝？介绍人类活动对鲸的威胁，如过度捕杀、海洋污染
等。
2.探究二：如何保护鲸？讨论保护鲸的措施和方法，提高学生的环保意识。
四、总结
1.总结全文，强调鲸作为珍稀动物的重要性和保护意义。
2.鼓励学生积极参与保护野生动物的行动，为维护生态平衡做出贡献。
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16、黄山奇松
一、解词：
1、饱．经风霜：饱，充分。
形容经历过种种艰难困苦。
2、情有独钟．：钟，集中。
指对某人或某事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到上面。
二、根据课文内容填空：
《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。
抒发了作者对它们的赞美之情和对祖国大好河山的热爱之情。
黄山奇松的“奇”表现在：姿态奇、名字奇、位置奇、精神奇
三、造句：
屹立：中国像一条巨龙屹立在世界的东方。
饱经风霜：爷爷那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。
这棵雪松虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。
四、积累描写山的成语：
崇山峻岭山明水秀大好河山山高水长
悬崖峭壁重峦叠嶂锦绣山河江山如画
五、积累有关黄山的诗句：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
有关“松树”的诗：
青松陈毅
大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
六、辨析“屹立”—“矗立”—“耸立”—“挺立”的异同：
同：这四个词都有“不倾斜、不弯曲、朝上直立”的意思。
异：“屹立”着重在“屹”，像高山一样高耸而稳固地立着，常用来比喻精神坚定不可动摇。
“矗立”着重在“矗”，高而直，多用于物，。
“耸立”着重在“耸”，常用来表现雄伟的气势，只用于物，如高山或高大的建筑物。
“挺立”着重在“挺”，挺拔而直立。
形容精神饱满，超出一般，可用于物和人。
例句：1、一眼望去，高大的楼房耸立在街道两边。
2、人民英雄纪念碑矗立在天安门广场上。
3、青松不畏严寒，屹立在寒风之中。
4、一排排树木挺立着，也是一处好景色。
17、黄果树瀑布
一、填空：
本文是一篇文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
本文写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。
用四字词语概括黄果树瀑布的特点是：雄伟壮观、气势非凡
二、写近义词：喧嚣（喧闹）聆听（谛听）沉醉（陶醉）
写反义词：喧嚣（清静）凉丝丝（暖洋洋）扩展（收缩）沉醉（清醒）
三、黄果树瀑布的形态特点为：宽。
描写黄果树瀑布形态特点的句子有：①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
这句话中作者运用了比喻的修辞手法，将黄果树瀑布比作宽幅白练，用宽幅白练来比喻黄果树瀑布，这样写的好处是：生动形象地写出了黄果树瀑布宽的特点。
②瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
这句话中作者运用了比喻的修辞手法把水花比作雨雾，用雨雾来比喻水花。
这样写的好处是：生动形象地写出了水花的多与密。
黄果树瀑布的声响特点为：大。
描写黄果树瀑布声音的句子有：①刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐进渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下一片喧嚣的水声了。
②那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
四、填上合适的动词：
1、壶口瀑布从高处(泻)下来，声如雷鸣，动人心魄。
2、泉水咕嘟咕嘟地往外冒。
（涌）。
3、一辆汽车疾驶而过，（溅）了我一身泥。
4、丝丝春雨（飘）落在草地上。
5、瀑布（激）起的水花如雨雾般腾空而上。
6、微风(拂)过树梢。
五、积累形容气势大的成语：
浩浩荡荡排山倒海雷霆万钧气贯长虹
气势磅礴千军万马势如破竹气吞山河描写瀑布的古诗：望庐山瀑布（唐·李白）
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
描写瀑布的现代诗：
瀑布（叶圣陶）
还没看见瀑
布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊！望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘！
18、莫高窟
一、解词：
1、威风凛凛：凛凛，严肃，可敬畏的样子。
形容气势气派使人敬畏。
2、惟妙惟肖：肖，像，相似。
描写或模仿得非常逼真。
3、啧啧赞叹：啧啧，咂嘴声，表示赞叹。
形容连续不断地称赞。
4、神态各异：异，不同。
神情姿态各不相同。
5、精妙绝伦：绝伦，无与伦比。
精巧美妙到了极点。
“绝”在字典上的解释有：
①断。
②完全没有了，穷尽。
③没有人能赶上的，独一无二的。
④走不通的，没有路的。
⑤极，最。
⑥完全，一定。
⑦旧体诗的一种体裁。
⑧死，气息中止。
绝处逢生（）气绝身亡（）绝妙（）绝技（）
络绎不绝（）绝无此意（）绝句（）灭绝（）
二、为莫高窟设计一条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！
三、课文在线：
1、课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。
2、（个性鲜明、神态各异、惟妙惟肖、精妙绝伦）的彩塑（宏伟瑰丽）的壁画
3、“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
”这段话采用了排比句式，具体介绍了壁画上面的飞天的姿态，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。
这里省略号的作用是列举省略，省略了飞天的其他姿态。
4、展开想象，仿照句式，续写飞天：有的手持玉笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合十，默默祈祷；有的手拿如意，施展仙法；有的轻抚琴弦，载歌载舞……
5、体会句子的作用：
“敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠”这句话出现在文章的开头，是全文的总起句，起总领全文的作用。
“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画”这句话是文中的过渡句，起承上启下的作用。
“莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑，每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶”这句话出现在文章的结尾，是全文的总结句，起总结全文，点明中心的作用。
四、积累有关丰富繁多的成语：
包罗万象琳琅满目美不胜收目不暇接五花八门
无所不有比比皆是多如牛毛星罗棋布应有尽有
练习五
一、把句子写具体：
1、上海的金茂大厦可真高啊，都快要顶到天了。
（直插云霄）
2、早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹。
（眼前是白茫茫的一片）
3、小溪里的水清得很，连水底的沙石都看得一清二楚。
（能看见水底鱼儿嬉戏，河虾散步）
4、教室里静悄悄的，连一根针掉到地上都能听见。
5、大街上的人真多啊，到处人头攒动。
( 摩肩接踵) （挤得水泄不通)
二、公益用语示例：
1、小草青青，踏之何忍！
2、不要在丢垃圾的同时，把你的脸也丢了。
3、水是生命之源。
4、请不要让地球上的最后一滴水成为人类的眼泪。
5、交通你我他，安全靠大家。
6、书是人类进步的阶梯。