小学五年级语文阅读理解解题技巧、重难点分析
小学五年级语文阅读理解的策略与技巧
小学五年级语文阅读理解的策略与技巧语文阅读理解是小学五年级语文学习的重要内容之一，也是提高学生语文综合素养的关键环节。
为了帮助学生更好地掌握阅读理解技巧，提高阅读水平，本文将介绍一些小学五年级语文阅读理解的策略与技巧。
1. 预览题目在开始阅读一篇文章之前，我们首先应该预览文章的题目，这样可以帮助我们建立整体的阅读框架。
通过预览题目，我们可以了解文章的主题和内容，并在阅读过程中有针对性地搜索答案。
2. 理清思路在阅读理解中，我们需要通过对文章内容的理解来回答问题。
因此，在阅读过程中，我们应该注重整理和梳理文章的逻辑关系，判断主次，提炼关键信息。
这样能够帮助我们更好地理解文章，并更准确地回答问题。
3. 注意细节小学五年级的语文阅读理解题通常包含一些细节问题，这就要求我们在阅读过程中要细心观察。
有些细节可能关系到解题的正确与否，所以我们要特别注意文章中的数字、人物、时间等细节信息，且不可忽略任何一个细节。
4. 强化词汇积累语文阅读理解离不开对词汇的理解和应用。
因此，我们需要坚持每天阅读并积累词汇。
可以通过背诵词汇卡片、读报纸等方式来提高词汇量，这样在阅读理解时，才能更好地理解文章中的词汇和表达。
5. 多读多练阅读理解需要不断的练习和实践，只有通过大量的阅读和练习，才能逐渐提高阅读理解的能力。
我们可以选择一些适合小学五年级学生的阅读材料，如故事书、科普文章等，进行反复的阅读和理解。
6. 提炼关键句在阅读一篇文章时，我们可以通过找出关键句子来帮助我们理解文章的中心思想。
关键句通常是文章中最重要的句子，通过理解关键句，我们可以更好地把握文章的主旨，从而更准确地回答问题。
7. 分析推理语文阅读理解有时会要求我们进行推理和判断。
而在推理过程中，我们需要根据文章的内容和已有的知识进行分析和推测。
因此，我们需要在平时多积累一些常识和知识，以便能够更好地运用到阅读理解中。
8. 多角度思考在阅读理解时，我们应该注意从多个角度来思考问题，不局限于文章本身。
小学五年级语文阅读理解答题技巧及答题模板整理1
小学五年级语文阅读理解答题技巧及答题模板整理11.了解人称的作用。
第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。
第二人称：便于情感交流。
第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。
2.记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果或事件过程中的一部分，再交待前面发生的事。
）作用：制造悬念、吸引读者，避免叙述的平铺直叙，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，使故事情节更集中。
3.语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。
一般来说口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。
4.写作手法及作用？（1）象征手法：……象征……，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
（2）对比手法：通过对比，突出事物或描写对象的特点，更好地表现了文章的主题。
（3）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（4）欲扬先抑和先扬后抑。
先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（5）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。
以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
（6）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。
（7）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。
（8）文章开篇的常见写作手法有：①可以用诗经里的赋比兴手法。
比如说，兴，是先言他物的。
②也可以用引用的手法。
如名句、箴言之类的③也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈……④或是采用题记的方法。
显得隽永深刻，又有文采⑤开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。
小学五年级语文阅读理解解题技巧、重难点分析
小学五年级语文阅读理解解题技巧、重难点分析阅读理解解题技巧养成良好的审题、阅读习惯一、平心静气审题，切忌粗心。
在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐打开思路。
二、仔细研读语段，整体感知文章内容。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试孩子们的阅读速度、理解水平和记忆水平。
有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。
通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。
先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的理解和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思。
初读文章后，分析文章的思路很重要。
尤其是低年级段，一定要养成这个习惯。
孩子的阅读习惯千差万别：有的孩子采用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找准确答案。
有的孩子采用"倒读法"，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。
在考试中，我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能即时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。
在平时练习时，能够顺读。
根据孩子的情况，因人而异，但是无论哪种阅读方法，都要强调：有效阅读。
阅读完文章，接下来就是审题环节了。
审题时，建议孩子先圈出题干中的关键词，如“错误、准确、词语、句子、第四段”等这些关键词。
三、巧妙借助"原话"，确定解题空间。
家长、老师经常带着嘴边的阅读题的技巧就是一个字“找”，孩子们也都烂熟于心。
阅读题的答案就在原文中，就看谁的眼睛亮，找的准。
要么有原词原句等着成为答案，要么只需要你提炼一下或变通一下就能够拿来为你服务，就这么简单。
孩子们也就不再认为阅读题“高不可攀”，有了信心也就有了成功的可能。
五年级语文阅读理解答题技巧
五年级语文阅读理解答题技巧语文阅读理解是学生学习语文的重要环节，也是提高语文能力的关键之一。
在五年级中，学生需要掌握一些答题技巧，来更好地理解和解答阅读理解题目。
本文将介绍一些适用于五年级的语文阅读理解答题技巧，帮助学生提升解题能力。
一、认真阅读题干在做语文阅读理解题目时，学生首先要认真阅读题目的要求。
通读全文，了解文章的主题，了解问题的要求，这样才能更好地理解文章意思，准确回答问题。
二、注重细节在阅读理解中，学生需要关注细节。
文章中可能有一些关键信息，例如人物名字、地点、时间等。
学生在阅读时要有意识地注意这些关键信息，以便在回答问题时能够准确地引用相关细节，增加答案的可信度。
三、理解上下文关系上下文关系对于理解阅读理解题目非常重要。
学生可以通过上下文的提示，更好地理解文章中的句子和段落。
有时候，学生可以通过猜测词义或者从前后句子中找到线索，帮助理解句子的含义。
四、注意排除干扰项在选择题中，有时候会出现一些干扰项。
学生需要注意排除这些干扰项，找出正确答案。
一般来说，干扰项会与文章内容有一定的联系，但并不符合要求或者与文章信息相悖。
学生在选择答案时，可以对比干扰项与文章信息，找出出现异议的选项。
五、多角度思考在解答问题时，学生可以从多个角度思考。
阅读理解问题往往有多个方面可以考虑，学生可以采取不同的角度进行思考，来找到答案。
例如，在解释文章中某个情节的含义时，可以从人物心理、情感诉求等角度进行思考。
六、做好归纳总结在阅读理解后，学生可以做好归纳总结。
可以总结文章的主旨，关键信息，以及遇到的难点等。
这样有助于巩固对文章的理解，并为以后的阅读理解提供经验和参考。
总结：阅读理解是一个提高语文能力的好方式，通过掌握一些答题技巧，可以更好地理解文章内容，准确回答问题。
认真阅读题干，注重细节，理解上下文关系，注意排除干扰项，多角度思考，做好归纳总结，这些技巧会帮助学生在五年级语文阅读理解中取得更好的成绩。
希望本文介绍的技巧能对学生有所帮助，提升他们的语文能力。
五年级语文阅读理解的技巧和方法
五年级语文阅读理解的技巧和方法在五年级的语文学习中，阅读理解能力的重要性越来越凸显。
良好的阅读理解能力不仅能帮助学生更好地理解课文，还能提升他们的词汇量和语言表达能力。
下面，我们将详细探讨一些阅读理解的技巧和方法。
1.浏览全文，理解大意在开始阅读一篇文章之前，首先需要快速浏览全文，了解文章的大致内容和结构。
这样可以帮助你更好地理解文章的主旨和作者的观点。
2.细读题目，明确要求在开始做阅读理解题目之前，需要仔细阅读题目，明确题目要求。
这样可以帮助你更有针对性地阅读文章，找到正确的答案。
3.仔细审题，筛选信息在阅读文章时，需要仔细审题，筛选出与题目相关的信息。
对于一些细节性的题目，需要仔细阅读相关段落，找出关键的细节信息。
4.研读细节，理清关系对于一些涉及人物关系、事件发展的题目，需要仔细研读相关细节，理清人物或事件之间的关系。
这样可以更好地理解文章内容，做出正确的判断。
5.统观全文，概括中心在完成阅读理解题目时，需要统观全文，概括出文章的中心思想。
这可以帮助你更好地理解文章的主旨和作者的意图。
6.揣摩意图，把握主旨在阅读文章时，需要揣摩作者的意图，把握文章的主旨。
这可以帮助你更好地理解文章的内容和作者的立场。
7.联系生活，体味情感在阅读文章时，可以联系自己的生活经验来体味文章所表达的情感。
这样可以让你更好地理解文章的深层含义和作者的感受。
8.借助语境，推断词义在阅读文章时，可能会遇到一些生词或难以理解的短语。
这时可以借助语境来推断词义。
通过上下文的理解，可以大致推断出生词的含义和用法。
9.多样题型，答题规范在完成阅读理解题目时，需要注意答题规范。
不同的题型有不同的答题方法和技巧。
例如对于选择题，需要仔细审题并排除错误选项;对于填空题则需要根据上下文填入合适的词语或句子。
对于不同类型的题目，需要灵活运用不同的方法来寻找答案。
10.复查核对，确保无误在完成阅读理解题目后，需要复查核对答案是否正确。
如果发现错误需要及时纠正。
doc五年级语文阅读理解技巧
doc五年级语文阅读理解技巧五年级的语文阅读理解是学生学习过程中的一个重要环节，它不仅能够提升学生的阅读能力，还能增强学生的语文素养。
掌握一些有效的阅读理解技巧，可以帮助学生更好地理解文章内容，提高答题的准确率。
以下是一些实用的阅读理解技巧：1. 仔细阅读文章标题。
标题往往是文章内容的缩影，通过阅读标题，可以对文章的主题有一个初步的了解。
2. 浏览文章，把握大意。
在正式阅读之前，快速浏览一遍文章，了解文章的大致内容和结构，这有助于在阅读过程中更好地理解文章。
3. 标注关键词和句子。
在阅读过程中，用笔划出文章中的关键词和关键句子，这些往往是理解文章的要点。
4. 理解文章的中心思想。
每篇文章都有一个中心思想，理解了中心思想，就能更好地把握文章的主旨。
5. 注意文章的细节。
细节是构成文章的重要部分，通过关注细节，可以更深入地理解文章内容。
6. 学会做笔记。
在阅读过程中，做一些简要的笔记，可以帮助记忆文章的关键信息，也有助于在回答问题时快速找到答案。
7. 练习推理和判断。
阅读理解不仅仅是理解文章的字面意思，还需要根据文章内容进行推理和判断，这需要学生具备一定的逻辑思维能力。
8. 多做练习。
通过多做阅读理解的练习题，可以提高学生的阅读速度和理解能力，同时也能够熟悉各种题型，提高答题的准确率。
9. 学习总结。
在完成阅读理解练习后，对文章进行总结，梳理文章的主要内容和自己的理解，这有助于加深对文章的理解。
10. 保持耐心和专注。
阅读理解是一个需要耐心和专注的过程，保持耐心和专注，可以提高阅读的效率和质量。
通过以上这些技巧的学习和实践，五年级的学生可以逐步提高自己的阅读理解能力，更好地应对语文学习中的各种挑战。
小学五年级语文重点知识归纳阅读技巧与解题方法
小学五年级语文重点知识归纳阅读技巧与解题方法在小学五年级的语文学习中，理解阅读文本并准确解题是关键所在。
掌握一些阅读技巧和解题方法，能够帮助学生更好地理解文章，提高解题准确率。
本文将从语文重点知识归纳和阅读技巧两个方面来探讨。
一、语文重点知识归纳1. 词语考察在学习语文的过程中，词语是重要的基础。
掌握不同词语的意思和用法对于正确理解文章至关重要。
常见的考察形式包括近义词、反义词、同义词和词语辨析等。
学生需要通过大量的阅读积累词汇量，并灵活运用。
2. 短文阅读短文阅读是五年级语文学习的重点。
通常会出现一篇短文，要求学生根据短文内容回答问题、归纳概括等。
理解短文主题、把握重点信息以及推理判断能力是解题的关键。
3. 古诗词学习五年级是学生开始学习古诗词的阶段。
学生需要注意掌握古诗词的基本意思，进一步理解其含义。
可以通过多读、多背、多理解古诗词，提高语感和阅读理解能力。
二、阅读技巧与解题方法1. 全面阅读在解答阅读理解题时，首先需要通读全文，了解整篇文章的大意和主题，把握文章的基本信息。
全面的阅读有助于学生形成对文章的整体理解，为后续解题提供必要的信息。
2. 理解关键信息在全面阅读后，学生需要进一步理解文章中的关键信息。
这些信息可能是描述人物、叙述事件、表达观点等。
学生可以通过标记、划线等方式，将关键信息标识出来，有助于后续解答问题。
3. 掌握解题技巧针对不同类型的题目，学生可以掌握相应的解题技巧。
例如，对于“找出与下列句子意思相同/相反的句子”的题型，学生可以通过排除法，逐一比较选项与原文，找出相应的答案。
4. 多做练习掌握阅读技巧和解题方法需要通过大量的实践来积累和巩固。
学生可以多做一些相关的练习题，加强对知识点的理解和应用能力。
同时，通过批改和分析错误，不断提高解题的准确性。
结语：通过对小学五年级语文重点知识的归纳和阅读技巧与解题方法的探讨，相信学生可以更好地理解文章，提高解题能力。
在实际学习中，同学们应该注重积累词汇量，加强对短文和古诗词的理解，灵活运用阅读技巧，勤做相关练习，不断提高自己的阅读能力和解题水平。
五年级重点难点语文阅读理解
五年级重点难点语文阅读理解五年级的语文阅读理解是学生学习过程中的一个重要环节，它不仅能够提高学生的语文素养，还能锻炼学生的逻辑思维和理解能力。
在这个阶段，学生需要掌握一些重点和难点，以便更好地理解和分析文本。
以下是一些五年级语文阅读理解的重点和难点内容。
首先，学生需要学会如何快速浏览文本，抓住文章的主旨大意。
这要求学生具备一定的阅读速度和理解能力，能够在阅读过程中迅速识别出文章的主题和中心思想。
在练习时，学生可以先从简单的文章开始，逐渐增加难度，以此来提高自己的阅读速度和理解能力。
其次，学生要学会如何分析文章的结构。
文章的结构通常包括开头、正文和结尾三个部分。
学生需要学会如何识别这些部分，并理解它们在文章中的作用。
例如，文章的开头往往用来引出主题，正文部分则详细阐述主题，而结尾部分则用来总结全文或提出问题。
再次，学生需要掌握如何理解文章中的关键词汇和句子。
这包括理解生词的含义、分析复杂句子的结构以及理解修辞手法等。
在阅读理解中，学生往往会遇到一些不熟悉的词汇和复杂的句子，这时候就需要学生运用上下文、词义推测等方法来理解这些难点。
此外，学生还需要学会如何从文章中提取信息。
这包括理解作者的观点、态度以及文章中的事实和细节。
在阅读过程中，学生应该学会如何通过分析文章的内容来获取这些信息，并能够用自己的话来复述和解释。
最后，学生需要学会如何对文章进行评价和反思。
这包括评价文章的观点、论证方法以及语言风格等。
学生应该学会如何从不同的角度来看待文章，提出自己的见解和看法。
总之，五年级的语文阅读理解是一个综合性的学习过程，它要求学生不仅要有扎实的语文基础知识，还要具备良好的逻辑思维和分析能力。
通过不断的练习和思考，学生可以逐渐提高自己的阅读理解能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
小学五年级语文重点知识总结阅读理解的技巧与方法
小学五年级语文重点知识总结阅读理解的技巧与方法在小学五年级的语文学习中，阅读理解是一个重要的环节。
通过阅读理解，学生不仅可以提高自己的阅读能力，还可以培养自己的思维能力和语文表达能力。
下面是一些小学五年级语文重点知识总结阅读理解的技巧与方法。
一、提前预览在开始阅读一篇文章之前，我们可以先对文章进行预览，快速浏览文章的标题、段落标题、插图和图表等。
通过预览，我们可以对文章的主题和大意有一个初步的了解，为后续的阅读做好准备。
二、抓住关键词在阅读理解中，要善于抓住文章中的关键词。
关键词往往能够帮助我们理解文章的意思，找出答案。
通过不断训练，学生可以提高抓取关键词的能力。
三、注重推断在阅读理解中，有时候文章中并没有明确的答案，需要我们通过推断来获得答案。
在推断过程中，我们需要结合文章中的线索和自己的常识进行思考，并做出合理的推断。
四、分清事实和观点在阅读理解中，有些句子表达的是作者的观点，有些句子是表达的事实。
我们需要学会分辨，从而更好地理解文章的含义。
事实可以通过对比和归纳找出，观点则是表达作者的观点和态度，需要通过细读和推断来得出。
五、运用解题技巧在做阅读理解题时，我们需要运用一些解题技巧。
比如我们可以先读问题，再读文章，这样有助于我们更好地理解问题的要求；我们还可以通过排除法的方式来筛选出正确答案等等。
通过不断的练习和总结，我们可以提高解题的准确率和速度。
六、保持良好的阅读习惯在平时的学习中，我们要养成良好的阅读习惯。
比如要有规律地坚持阅读，增加阅读的广度和深度；要注意积累词汇量，提高词汇的理解能力；要有主动思考的习惯，不仅仅局限于文字表面的意思，而是要深入思考其中的内涵和意义等等。
七、多做练习阅读理解是需要不断练习和积累的过程。
我们可以通过做一些相关的阅读理解练习题，来巩固和提高自己的阅读理解能力。
可以选择一些与学校教材相符的习题，或者参考一些相关的辅导书籍和网上资源来进行练习。
通过这些技巧和方法的应用，相信小学五年级的学生可以在语文阅读理解方面取得更好的成绩。
五年级语文上册《阅读理解》最常考7个考点及解题技巧!
1.标题判断题
在文章开始部分会给出一个标题，要求学生根据文章的内容判断标题
是否准确。
解题技巧是通过读文章的首尾段，找出文章的中心思想，然后
与标题进行对比，选择最符合文章中心思想的选项。
2.文章主旨题
3.词义猜测题
要求学生根据上下文的提示猜测生词的意思。
解题技巧是通过上下文
的描述、对比、解释等来推测生词的意思，可以根据近义词、反义词、例
子等进行分析，进一步理解文章的意思。
4.推理判断题
要求学生通过阅读文章的细节和线索，进行推理和判断。
解题技巧是
细读文章的细节信息，根据线索进行思考和推理，找出最符合文章的判断。
5.事实细节题
要求学生根据文章的细节信息选择正确的选项。
解题技巧是通过仔细
阅读文章，注意细节描述，找出文中的事实信息，选择最符合文章描述的
选项。
6.意义理解题
要求学生理解文章中的比喻、夸张、修辞等手法的意义。
解题技巧是
通过细读文章，注意修辞手法的运用，理解其隐含的意义和表达的情感，
选择最符合文章意义的选项。
7.文章顺序题
要求学生根据文章的逻辑关系和时间顺序，将文章中的句子或段落进
行排序。
解题技巧是阅读全文，理解文章的逻辑关系和时间顺序，通过整
体把握文章的结构和主题，将句子或段落逐一进行排序。
总结：解决五年级语文上册《阅读理解》题目的关键是仔细阅读文章，理解文章的中心思想和细节信息，运用推理、猜测、判断等技巧，找出正
确的答案。
同时，要注意整体把握文章的结构和主题，从而更好地理解文
章的意义。
五年级阅读理解万能答题法
五年级阅读理解万能答题法在五年级的语文学习中，阅读理解是一个重点也是难点。
很多同学在做阅读理解题时，常常感到困惑和无从下手。
其实，只要掌握了一些方法和技巧，阅读理解也能变得轻松起来。
接下来，我就为大家分享一些五年级阅读理解的万能答题法。
一、阅读前的准备在开始阅读文章之前，先快速浏览一下题目，了解题目要求，带着问题去阅读文章。
这样可以让我们在阅读时有重点地关注相关内容，提高答题的准确性和效率。
同时，还要注意文章的体裁。
五年级常见的阅读理解体裁有记叙文、说明文、议论文等。
不同的体裁有不同的特点和阅读方法。
记叙文通常会讲述一个故事或经历，我们要关注人物、事件、时间、地点、原因和结果等要素。
说明文则是对事物或现象进行说明和介绍，要注意抓住说明对象的特征、说明方法和顺序。
议论文会阐述作者的观点和看法，需要找出论点、论据和论证过程。
二、阅读中的技巧1、认真阅读文章阅读时要逐字逐句地读，理解每句话的意思，不要走马观花。
遇到不认识的字或不懂的词语，可以通过上下文来推测其含义。
2、标记关键信息在阅读过程中，可以用铅笔标记出关键的语句、段落和关键词。
比如人物的语言、动作、心理描写，以及能体现文章主旨的句子等。
3、理清文章结构了解文章的开头、中间和结尾是如何衔接的，段落之间的关系是怎样的。
这样有助于我们更好地把握文章的内容和逻辑。
三、答题的方法1、概括文章主要内容可以采用“谁在什么情况下做了什么事，结果如何”的句式来概括记叙文的主要内容。
对于说明文，要抓住说明对象及其特征，用简洁的语言进行概括。
议论文则要总结出作者的观点和所列举的论据。
2、理解词语的含义如果是文中的生词，可以通过上下文的语境来推测。
如果是多义词，要结合文章的具体语境选择合适的解释。
3、分析句子的作用句子在文中的作用通常有承上启下、总结全文、引起下文、点明中心等。
要根据句子所处的位置和具体内容来判断。
比如在开头的句子，可能有引出下文、设置悬念、吸引读者兴趣等作用；在中间的句子，可能是承上启下；在结尾的句子，可能是总结全文、点明中心、深化主题等。
五年级语文课外阅读题答题方法技巧教师教学课件
五年级语文课外阅读题答题方法技巧课外阅读是提高语文能力的重要途径，对于五年级的学生来说，掌握一些答题方法和技巧至关重要。
以下是一些建议和技巧，旨在帮助学生在课外阅读题中取得更好的成绩。
一、阅读理解题答题技巧1. 了解文章体裁，判断文章类型。
例如，小说、散文、童话、寓言等。
不同类型的文章在结构和表达方式上有所区别，答题时要有针对性。
2. 抓住文章的中心思想。
中心思想是文章的灵魂，把握住了中心思想，就能更好地理解文章内容。
3. 关注文章的标题、开头、结尾。
这些部分往往包含了作者的写作意图和文章的主要内容，有助于理解全文。
4. 重视文章中的关键句子。
如主旨句、抒情句、议论句等，这些句子能帮助我们更好地理解文章内容。
5. 分析人物形象。
对于描写人物的文章，要关注人物的外貌、语言、动作、心理等方面，了解人物的性格特点和品质。
6. 想象补充。
根据文章内容，发挥想象，对文章中的场景、情节等进行补充，使文章内容更丰富。
7. 归纳内容。
对于故事类文章，要关注故事的开头、经过、高潮和结局，能简要概括文章内容。
8. 注意表达方式。
文章的表达方式有记叙、议论、抒情、描写、说明等，要根据不同的表达方式进行答题。
二、词语理解题答题技巧1. 联系上下文。
词语的理解要放在文章的上下文中进行，通过文章的内容来推断词语的意义。
2. 分析词语的结构。
分析词语的构成，如偏正结构、动宾结构等，了解词语的基本含义。
3. 注意词语的感情色彩。
词语有褒义、贬义、中性等不同感情色彩，要根据文章的语境来判断。
4. 推断词语的语境义。
词语在不同的语境中可能有不同的意义，要结合文章的内容来推断。
5. 掌握一词多义。
有些词语有多个意义，要根据文章的语境来判断使用的是哪个意义。
三、句子理解题答题技巧1. 分析句子的类型。
如陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等，不同类型的句子在表达方式和语气上有所区别。
2. 关注句子的修辞手法。
如比喻、拟人、排比等，这些修辞手法能使句子更生动、形象。
五年级语文上册《阅读理解》最常考7个考点及解题技巧!
一、主旨大意题主旨大意题常常出现在语文阅读理解中，要求根据短文内容确定短文的主要观点或中心思想。
解题时，应仔细阅读短文内容，理清文章结构，抓住短文的核心，找出文章的中心观点。
1.通读全文，理解短文主要内容。
2.通过段落标志性词语，如：总之、所以、然而等，理解每个段落的主题。
3.分析段落之间的关系，找出文章的中心主题。
4.注意文章的标题和开头结尾，它们通常包含文章的中心思想。
二、细节理解题细节理解题要求根据短文内容解答特定问题。
解题时，应仔细阅读短文，理解短文中的具体细节信息，结合问题要求进行分析和推理。
1.全面理解短文内容，抓住关键信息。
2.注意问题中的细节要求，有选择地找出相关信息。
3.注意排除干扰信息，确认答案的准确性。
4.根据短文中的提示词，如数字、时间、地点等，判断答案。
三、推理判断题推理判断题要求根据短文中的信息进行推理判断。
解题时，应仔细阅读短文，推断短文中未提及的信息，进行必要的推理判断。
1.分析短文中的已知信息，进行推理判断。
2.利用事实和逻辑推理，推测未知细节。
3.注意排除武断的推理，确保答案符合常识和逻辑。
四、提炼标题题提炼标题题要求根据短文内容提炼出最能概括短文中心意思的标题。
解题时，应通读短文，理解短文的主要内容，并从中提炼出准确、简洁、恰当的标题。
1.理解短文的核心思想。
2.按照提炼标题的要求，进行概括和归纳。
3.注意排除标题中的具体细节，提炼出主题和中心思想。
五、语段概括题语段概括题要求根据段落中的主题、中心思想或主要细节，给出一个恰当的概括句。
解题时，应仔细分析段落的结构和内容，抓住段落的核心，进行必要的概括。
1.通读整个段落，理解段落的主题和中心思想。
2.注意段落开头和结尾，找出段落的核心。
3.对段落进行概括时，要注意语言的简洁和准确性。
4.排除段落中的具体细节，提炼出主题和中心思想。
六、词语理解题词语理解题要求根据上下文语境理解生词或短语的含义。
解题时，应仔细阅读上下文，利用上下文信息进行推理判断。
小学五年级上册语文教学难点分析与突破方法
小学五年级上册语文教学难点分析与突破方法随着小学教育的不断发展，语文教学也逐渐突显出一些难点。
在小学五年级上册的语文教学中，教师们面临着一系列难点问题，如阅读理解、诗词鉴赏、作文写作等。
本文将对这些难点进行分析，并提出相应的突破方法。
一、阅读理解的难点分析与突破方法阅读理解是小学五年级上册语文教学中的重要部分。
在此阶段，学生需要理解文章的主旨、细节和推理能力。
然而，很多学生在阅读理解中遇到困难，主要表现为理解能力差、无法获取正确信息、推理能力不足等。
为了突破阅读理解的难点，教师可以采取以下方法：1. 提前预习：在学习新课文之前，让学生先通读一遍，了解大意和主题，这有助于培养他们的整体把握能力。
2. 划重点：教师可以指导学生在阅读过程中划重点，标记重要信息和关键词语，以帮助他们更好地理解文章。
3. 多种解读：教师可以引导学生从不同角度、不同视角去理解文章，培养学生的多元思维和批判性思维。
二、诗词鉴赏的难点分析与突破方法诗词鉴赏是小学五年级上册语文教学中的另一个难点。
学生需要理解古代诗词的意境、修辞手法和文化背景。
然而，由于学生对古代文化的了解有限，很多学生在诗词鉴赏上遇到了困难。
为了突破诗词鉴赏的难点，教师可以采取以下方法：1. 创设情境：教师可以通过图片、视频等多媒体手段创设情境，帮助学生更好地理解诗词的背景和意境。
2. 启发思考：教师可以引导学生提出问题，激发他们对诗意的思考，培养他们的文学欣赏能力和审美情趣。
3. 组织活动：教师可以组织学生进行诗词朗诵比赛、创作比赛等活动，让学生通过实践来感受和理解诗词之美。
三、作文写作的难点分析与突破方法作文写作是小学五年级上册语文教学的重要内容。
学生需要具备良好的语言表达能力、组织能力和创造能力。
然而，很多学生在作文写作上遇到了困难，主要表现为思路不清晰、句子不通顺、词汇匮乏等。
为了突破作文写作的难点，教师可以采取以下方法：1. 素材积累：教师可以针对不同的作文题目，提供相关的素材积累，帮助学生扩展词汇量，并启发他们进行创造性思考。
五年级阅读理解技巧和方法
五年级阅读理解技巧和方法
五年级阅读理解技巧和方法包括以下几个方面：
1.速读全文，确定中心：在开始阅读文章时，应快速浏览全文，
了解文章的主要内容和中心思想。
这样可以更好地理解文章的结构和作者的意图。
2.仔细阅读题目，明确要求：在开始做题之前，应先仔细阅读题
目，明确题目要求，然后带着问题回到文章中寻找答案。
3.抓住关键词，理解句子：在阅读文章时，应抓住关键词，理解
句子的意思。
对于不理解的句子，可以标记出来，等读完后再进行思考。
4.筛选信息，归纳总结：在阅读文章时，应筛选出与题目相关的
信息，并进行归纳总结。
对于无关的信息，可以忽略不计。
5.注意修辞手法，体会深层含义：在阅读文章时，应注意修辞手
法的运用，如比喻、拟人等。
这些修辞手法可以帮助理解文章的深层含义。
6.反复练习，提高速度：要想提高阅读理解的速度和准确性，需
要反复练习。
可以选择一些阅读材料进行练习，逐渐提高阅读难度和速度。
7.多读课外书，扩大知识面：阅读理解能力不仅仅是对课本知识
的掌握，还需要有广泛的知识面。
因此，可以多读一些课外书，了解各种知识和文化。
总之，五年级阅读理解技巧和方法主要包括速读全文、仔细阅读题目、抓住关键词、筛选信息、注意修辞手法、反复练习和多读课外书等方面。
通过这些技巧和方法的应用，可以有效地提高阅读理解的速度和准确性。
小学五年级语文阅读理解答题技巧
小学五年级语文阅读理解答题技巧小学五年级语文阅读理解得分技巧一、做阅读理解题的基本步骤：1、初读文章，整体感知文章主要内容。
第一遍通读全文，速度可以快一点，目的是弄清文章主要内容，特别注意标题、开头段、结尾段及行文中各段落的首句，从整体把握文章的中心事件和思想情感。
不必纠结其中的生词难句。
2、细读题目，带着问题仔细地阅读文章第二遍，找到文章和题目对应的内容，结合上下文得出标准答案。
3、复读全文，验证答案。
答完题后，同学们一定要对照答案将文章从头至尾再看一遍，看答案要点是否正确，是否符合文章表达的中心思想情感。
二、经典例题分析：如下图所示，第一步初读文章了解文章主要内容是讲述了周杰伦在音乐追寻上获得成功的故事。
第一段写周杰伦从小喜爱音乐，牺牲玩的时间来练琴。
高中毕业后到一家餐厅打工。
第二段写周杰伦参加选秀节目被聘请为音乐制作助理。
第三段写一年后，老板决定帮他出唱片。
第四段写周杰伦抓住机会拼命创作。
第五段写周杰伦取得成功。
第六段点题，揭示文章中心。
第二步细读题目，回扣原文，找到和题目相对应的答案信息。
例如第1题就是去文中找意思相对应的词语。
第3题就是结合原文总结周杰伦的人生轨迹和志向。
这些都可以在原文中找到，因为有了第一遍初读文章的总体印象，因此找起来并不像大海捞针，有一个大体的位置，也可以用快速浏览法来迅速定位答案区间，并准确找出答案。
第4题考查重点段落的的写作目的。
从第4段内容可知，主要写周杰伦为了筹备自己的唱片而拼命工作、出色完全工作的过程，由此内容可以判断出出题意图是评价周杰伦的行为。
指出他的性格特点和精神品质。
第5题分析题目的比喻义，找到“蜗牛”比喻的是谁?这个题比较好做，点题的句子多数出现在文章开头和结尾。
显然这篇文章点题的句子在结尾，也很容易找到。
第6题题目对五年级学生来说，难度最大，涉及人物性格和精神品质的分析，要从全文对人物的一言一行中去找答案。
特别分析第四段周杰伦的行为，第五段周杰伦的语言和第六段周的志向上去分析。
小学五年级语文阅读理解答题技巧及答题模板整理5
小学五年级语文阅读理解答题技巧及答题模板整理51.分析人物形象：从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。
要分析直接描写、侧面描写、细节描写。
2.小说三要素？人物（主要要素）、环境、情节。
其中情节包括（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声)3.运用正副标题相结合的方式的作用增强表达效果。
4.续写小说结尾。
按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。
5.问指示代词“这、那”所指内容多从代词前面文字中找答案。
6.问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式A、回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。
B、解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）C、不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。
）7.语言赏析：一、分析某个加点词语的表达效果（1）了解用词之美：动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能点明中心。
（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引伸义、双关义。
如阿来的《词典的故事》中“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。
“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动二、找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。
（1）了解语言美的几种形式及作用①修辞之美------见第13个知识点.结合第28答题点回答.②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。
（作用：句式不同，表达的效果就不同。
疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。
五年级语文下册重点预习阅读理解与答题技巧讲解
五年级语文下册重点预习阅读理解与答题技巧讲解在五年级的学习中，语文成为了孩子们学习的重要一环。
对于语文这门学科，阅读理解是非常重要的一项能力。
通过阅读理解，同学们可以更好地理解文章的内容，提高自己的阅读能力。
为了帮助同学们更好地掌握阅读理解与答题技巧，本文将围绕五年级语文下册的重点内容展开讲解。
一、文章理解理解文章是阅读理解的基础，只有理解了文章的内容，才能准确地回答相关的问题。
在阅读一篇文章之前，同学们可以先快速浏览文章的标题、题目和副标题，了解文章的大致内容。
然后，可以先读第一段和最后一段，这样可以对文章的主旨和结论有一个初步的了解。
接着，可以逐段地仔细阅读，理解每个段落的意思和信息。
在阅读文章的过程中，同学们可以抱着问题阅读的方式，先对自己提出问题，然后通过阅读找到答案。
例如，可以问自己“文章在讲什么？”“作者的观点是什么？”等问题。
这样可以帮助同学们更有目的地阅读，提高对文章的理解能力。
二、答题技巧1.理解题意在答题之前，同学们首先要仔细阅读题目，确保自己理解题意。
有时候题目可能存在一些复杂的表述，需要同学们仔细推敲。
如果对题目的理解有疑问，可以多读几遍，或者请教老师或同学。
只有确保自己完全理解题意，才能准确地给出答案。
2.审题准确阅读理解题通常会出现多个选项供同学们选择，同学们需要认真审题，确保选项与题目要求匹配。
有时候答案可能会有一些干扰项，需要同学们通过仔细辨别才能选出正确答案。
3.靠文本支持在阅读理解中，同学们的答案应该是通过文本得出的，而不是凭空猜测或个人想法。
所以，在回答问题时，需要从文章中找到依据和证据，保证答案的准确性。
4.注意细节在解答问题时，同学们需要注意文章中的细节信息。
有时候问题可能会涉及到文章中的一些具体数据、时间、地点等，需要同学们仔细寻找相关细节，确保答案的准确性。
五年级语文下册的重点预习阅读理解与答题技巧，可以帮助同学们更好地理解文章并提高答题能力。
通过提前预习并掌握相关技巧，同学们可以更自信地应对语文考试，取得好成绩。
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小学五年级语文阅读理解解题技巧、重难点分析阅读理解解题技巧养成良好的审题、阅读习惯一、平心静气审题，切忌粗心。
在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐打开思路。
二、仔细研读语段，整体感知文章容。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试孩子们的阅读速度、理解水平和记忆水平。
有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。
通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。
先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的理解和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思。
初读文章后，分析文章的思路很重要。
尤其是低年级段，一定要养成这个习惯。
孩子的阅读习惯千差万别：有的孩子采用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找准确答案。
有的孩子采用"倒读法"，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。
在考试中，我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能即时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。
在平时练习时，能够顺读。
根据孩子的情况，因人而异，但是无论哪种阅读方法，都要强调：有效阅读。
阅读完文章，接下来就是审题环节了。
审题时，建议孩子先圈出题干中的关键词，如“错误、准确、词语、句子、第四段”等这些关键词。
三、巧妙借助"原话"，确定解题空间。
家长、老师经常带着嘴边的阅读题的技巧就是一个字“找”，孩子们也都烂熟于心。
阅读题的答案就在原文中，就看谁的眼睛亮，找的准。
要么有原词原句等着成为答案，要么只需要你提炼一下或变通一下就能够拿来为你服务，就这么简单。
孩子们也就不再认为阅读题“高不可攀”，有了信心也就有了成功的可能。
文章中找答案也是有窍门的：具体说就是要找到题目中的要求的关键字、词或句子所在段落，弄清题意，确定解决问题的阅读空间和围，然后联系上下文理解，问题自然迎刃而解。
做好题目之后，我们要告诉孩子：如果时间允许，要重读全文容，充满信心地实行复查。
所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，对照各题目推测判断，确保无误。
答题技巧1、上下联系。
将问题放在上下文中思考。
此方法适用于理解词义；理解含义深刻句子；找近义词、反义词等。
2、换位思考。
就是让我们与作者实行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。
此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等。
3、联系生活。
即从文本中跳出来，把思维的围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可协助自己解题。
此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。
4、立足中心。
这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。
从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。
5、联系前后，结合中心。
在答阅读题时，有些孩子容易“惜墨如金”，连话都说不完整，更别说将问题回答全面了，这种懒汉思想可要不得。
还有的孩子容易为了全面，答得啰啰嗦嗦，照抄原文。
我们说一篇文章都有一个中心，是文章的“魂”，文后的阅读题肯定与中心相关联。
既要答出要点，言之有物，又要考虑全面，条理清晰。
谈感受之类的题目就要走出短文，联系实际升华主题。
阅读理解中的重难点易错题答题方法答题技巧1、对于选择题的答题方法：选择准确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。
直选法，即直接选出准确答案。
这种方法适合于一目了然的题目。
答案是自己一下子能确定的。
排除法，通过排除不合要求的选项，将准确的答案显露出来。
类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。
选题题的分值较高，推荐大家使用排除法来增加准确率。
2、对于概括段意答题方法：1、摘句法在一段文字中摘取现成的句子作为对该段落段意的概括总起句总结句中心句过渡句2、合并归纳法：有时，一个段落中的几层意思是并列的，很难分辨主次，概括段意时，就必须把几个并列的意思合并起来实行概括。
准确使用合并归纳法的关键：一是提取要点须准确；二是概括要纳入各层要点，重点的不能漏掉。
3、抓关键词关键词语往往是“文眼”，蕴含着段落的主要容，寻找出段落的关键词，依据文章容，组合成一句话来概括段意。
4、取主舍次法无论是一篇文章还是一段话，都有主要容和次要容。
在一个有几个自然段组成的段落里，与段的中心联系密切的详写的自然段，就是重点自然段。
归纳段意，就以重点自然段的意思为段意。
“去旁枝，抓主干”。
5、提问整理法在阅读时，采用自问自答的方式实行思考，找出作者要叙述的主要意思和要说明的主要问题，然后把它们整理成段落大意。
这种归纳段意的方法常提出的问题有：“谁？干什么？”或“谁？怎么样？”如何把握文章的中心？我们先要明确什么是中心：是作者的写作目的，作者在文中想要抒发的思想感情。
容和中心不要混淆。
容是文章写了什么？（事件、描写了什么景色、说明了什么事物.....)而中心：是作者通过描写这些（人物、景色、事物）想要表达什么感情？达到什么目的。
理解文章的中心是最难的一类题目。
题型变化多样，我们只要掌握了理解中心的方法，那么问题就迎刃而解了。
整体阅读首先让孩子整体阅读后实行分类：这篇文章是什么类型的？小学阶段文章的类型有以下几种：记叙文：（写人的、记事的、写景的、状物的）、说明文我们一定要让孩子明确：写人的文章，中心是赞美人物的品质（或者批评人物的不良行为）；记事的文章：主要是想告诉读者一个道理启示；写景的文章：绝大部分是游记，主要是赞美景色，表达了作者对美景的热爱之情。
状物的文章我们上次也说过了：状是描述的意思，“物”若是实物，那么肯定表达的是作者对这个实物的喜爱之情；若是作者借物喻人的话，那肯定是赞美人物的某个品质。
这类文章肯定使用了托物言志，要联系文章的写作手法去分析中心。
最后是说明性质的文章。
中心是：说明对象的特征。
以上是从文章的类型上去分析文章的中心。
另外我们还能够从文章的首尾句、标题等关键语句去寻找文章的中心。
这需要孩子能判断出哪些是重点语句，在阅读的时候能够先圈画出来。
巧妇难为无米之炊，有的家长说孩子文章容看不懂，有了方法也无从下手，这的确是绝大部分孩子存有的问题。
希望家长们平时坚持让孩子阅读，日积月累，知识面拓宽了，理解水平提升了，那么对于应试题目中出现的文章容也就都能理解了。
小学五年级语文阅读题及答案【三】我见到了邓爷爷（附答案）二月十六日，是我最难忘的日子，因为我要为邓爷爷作电子计算机表演。
我冒着春寒，快步来到了工业展览馆，想到马上就要见到邓爷爷，紧和激动使我的心“冬冬”地跳个不停。
邓爷爷来啦！他带着（慈爱慈善慈祥）的微笑，向我这里走来。
我连忙敬了个队礼说：“邓爷爷，您好！给您拜个晚年，祝您身体好！”邓爷爷高兴地连连点头，并和我亲切地握手。
邓爷爷和蔼可亲的样子使我紧的心情平静下来。
我（沉稳沉静沉着）地操纵计算机，顺利地打出各种变化的图形来。
邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。
表演后邓爷爷还亲切地问了我的年龄当我回答十一岁时邓爷爷（赞美赞许赞扬）地再一次和我握手并对身边的领导说计算机的普及要从娃娃做起。
离展开览馆，我兴奋地走在回家的路上。
天，好像格外的蓝；太阳，仿佛更加灿烂。
邓爷爷的鼓励，像和煦的春风，驱散了早春的寒意，我感到无比的温暖、幸福和自豪。
我永远忘不了这（珍贵宝贵可贵）的会见，忘不了肩上担负的责任。
1．给短文第三自然段打上标点符号。
2．留下短文括号里最恰当的词语，把两个不恰当的词语划掉。
3．用“‖”线将文章分为三段，然后写出段意。
4．本文通过记叙“我”____________________，颂扬了邓爷爷______________________________5．听了邓爷爷说的“计算机的普及要从娃娃做起”，你有什么感受？6．下列句子哪是比喻句，用“√”在括号标记。
①天，好像格外的蓝。
（）②太阳，仿佛更加灿烂。
（）③邓爷爷的鼓励，像和煦的春风。
（）④紧和激动使我的心“冬冬”地跳个不停。
（）【参考答案】1．，。
，，：“”2．划去：慈爱慈善沉稳沉静赞美赞扬宝贵可贵3．第一段（第1节）段意：二月十六日，我来到工业展览馆，为邓爷爷作电子计算机表演，心里又紧又激动。
第二段：（第2—3节）段意：邓爷爷看了我的表演，表演后又与我谈话。
第三段：（第4—5节）段意：离展开览馆，我心情十分愉快，我永远忘不了这次难忘的会见。
4．本文通过记叙“我”为邓爷爷作电子计算机表演的事情，颂扬了邓爷爷和蔼可亲，关心下一代的崇高品质。
5．略6．①（×）②（×）③（√）④（×）我的语文老师（附答案）我们的语文老师知识渊博教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。
我们尤其爱听他的作文课。
“叮铃铃”，上课的铃声响了，这个节是作文课。
老师今天显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。
老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？”同学们哄地一声笑了。
我想老师准又在开玩笑了。
哪知老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话。
不信。
我读给你们听。
”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。
原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。
同学们这才恍然大悟，老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。
老师说：“我不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。
”又是一堂作文课。
平时一向和蔼可亲的老师，忽然一把把俊同学拖出门外。
我们都吓得大气也不敢喘一口，哪知老师关上门，转过身来笑咪咪地说：“同学们，大家不要紧，现在要考考大家的眼力。
你们熟悉俊吗？”“熟悉！”同学们异口同声地回答。
老师接着问大家：“你们说俊今天穿的是什么颜色、什么式样的服装？脚上穿的是皮鞋、布鞋，还是跑鞋？”这个问，谁也答不上来。
过了一会儿，老师叫俊走进教室，我们这才打量起他的穿着打扮。
老师说：“这就叫仔细观察。
”老师就是这样指导我们学习作文的。
你说，我们有这样一位优秀的语文教师，能不感到高兴吗？我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢？1．根据短文容填空。
短文主要写了老师教我们作文要________两件事，他上课的特点是___________________2．从文中找出下列词语的反义词。
嘻皮笑脸（）七嘴八舌（）3．“我想：老师准又在开玩笑了。
”“我”以为老师说的哪一句话在开玩笑？（在文中用“_______________”画出来）老师这样说的原因是什么？（在文中用“~~~~~~”画出来）4．为短文分段（在文中用“‖”标出），是用_______________方法分的。