做学生的良师益友

.经验交流材料.

做学生的良师益友

红椿镇初级中学庞西艳

各位同事：

大家好！今天，我粗浅地谈一谈自己在班主任工作中的点滴做法和体会，与在座各位分享，敬请大家批评指正。

做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你现在如果是班主任，就要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我1989年从安师毕业之后就开始了自己的教师职业生涯，也开始了我的班主任工作。到今天，差不多当了20年的班主任了。其中的苦累，所有当过班主任的都知道。我有时候也会抱怨，也会发牢骚。但是怎么办呢？大家都说，因为你班主任当得好嘛，领导又信任你，我们想当还当不成呢。既然大家这么信任，又丢不掉，那就当呗。怎么办？那就自我调节呗（我认为发泄也不失为一种好的调节方法）。牢骚归牢骚，抱怨归抱怨。既当之，则安之。我们要快乐的工作，更要快乐的生活，所以我就换一种角度去想，合理排解自身的消极情绪，以苦为乐，苦中找乐，学会自得其乐。以平常心去对待，以良好的情绪去感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好自己所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。要做到这些，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。而更重要的是，我认为作为一个班主任，要做学生的良师益友。以自己的行为、品格去教育、影响他们，使他们慢慢成长，走向成熟，成为德智体美劳全面发展的学生，将来为社会做贡献。因此，无论是做人还是教授知识，我们都要做好学生的引导者、参与者和合作者。

下面我就结合一些实例从两个方面来谈谈自己是怎样做学生的良师益友的。

一、教书育人德为本，做学生的导师。

教书育人德为本，意思是教师要把培养学生良好的思想品德、教育学生学做人放在第一位。在教育教学之中怎样抓这个素质教育的关键呢?我主要是从以下两个方面来实施的。

1、以德为首，树好本人

“学高为师，身正为范”，教师肩负着伟大的历史使命，首先应该加强自身的修养，特别是师德的修养。

由于以往的应试教育只注重了某方面的发展，忽略了全面发展；只注重智育的培养，而放松了德育。教育的本质是人的工作，从人到人，以人为本。人们常说：“言传身教”，“身教胜于言教”，“言为心之声，行为心之轨”。不难想象，一个自身品行道德修养不高的人，是难以讲出让学生信服的道理的；一个事业无所求，作风懒散的教师，是不能教育出品学兼优的学生的。因此，无论何时何地我都十分注意自身的修养及言行。如每天的一日常规工作，我要求学生必须保证教室及清洁区的整洁。不管是谁，你是不是值日生，凡是看见地上有赃物随手捡起来，放入垃圾桶。我要求学生这样做，我自己也是这样做的。学生经常会看到我手上拿着垃圾，当然有学生看见了会马上接过去放入垃圾桶。杨芳老师经常表扬孩子们，说因为他们每个人都把大家的事当做自己的事，有时杨老师检查时，有同学立即捡起地上的纸屑，她说这种情况下她就不会扣分了。她说，这是值得表扬的，值得大家学习的。

2、以德为首，树好学生

教师是“人类灵魂的工程师”。这句话明确地告诉我们，树人树其灵魂，使其心灵净化，使其灵魂博大和完善，使其道德品质纯朴而崇高。要达到这一目的，不是一蹴而就的事，不是一个简单的“教书匠”就能完成的，它必须是一个漫长的、耐心的，用一颗心灵去感化另一颗心灵的过程。

每一个教师都担负着教书育人的双重责任，而班主任更是义不容辞地承担起这个责任。其实每一个课堂教学，既是知识传授的主渠道，同时也是德育教育的主阵地。那么班主任更应义不容辞地随时利用各个时机和材料对学生进行德育教育。如每一次的主题班会，每一次的团队活动以及我自己的语文课堂教学，我都会认真准备、好好进行组织，在学生学到知识的同时，也达到对学生德育教育的目的。另外，我还利用黑板报、手抄报、语文综合实践等活动去培养学生的团结奋进、互相协作、共同进步的精神。在此过程中还对学生对学生进行了“五心教育”——那就是培养学生有诚实心、感恩心、责任心、上进心和自信心。

（1）.经常对学生进行思想品德教育，培养他们有一颗诚实之心。抓住每一件小事，注意培养学生诚实，善良，正直的品格。有个男生叫郑开武，老师们都挺喜欢他的。因为他很有礼貌，对班上的事很关心，做事勤快，不管啥时候笑嘻嘻的，态度好。可是，曾经跟一些不愿意学习的学生在一起玩，经常撒谎，问家里要钱。我与家长交流沟通之后进行了好几次调查，知道了那些钱的去处，反复给他打比方、举例子，又让他亲眼看到了他那些所谓的哥们“大难临头各自飞”的丑恶嘴脸，他表示再也不撒谎问家里要钱了，也在不和那些同学在一起鬼混了。

（2.）加强感恩教育，培养学生拥有一颗感恩的心。我经常教育学生：虽然我们学习不是为了父母，更不是为了老师。要清楚学习一定是为自己而学。但我们一定要感谢父母对我们的养育之恩；感谢国家关心我们成长，不仅投入大量的人力财力创造了优质的学习环境，减免学杂费、书费不说，还在生活上给予补助，并实行营养改善；感谢学校创设了丰富多彩的课程，塑造我们健全的人格；感谢

老师给予我们的辛勤培养，教给我们知识，教会我们做人；感谢朋友们在我们身边予以的鼓励和安慰；感谢那些素不相识的人在我们处于困境时的无私帮助。我们需要感谢的人太多太多了。懂得了感恩，我们就更应该用力所能及的行为去回报社会和他人。因此，我不仅要让他们有一颗感恩的心，还得有行动。书写感恩的文章，回家帮爸爸妈妈多做些家务，为他们捶捶背、洗洗脚，尊重老师的劳动成果，给老师说一声：您辛苦了！让学生树立爱国理想和正确的人生目标，积极学习、诚实做人、乐于助人、勇于创新、不怕挫折，用刻苦的努力丰实自己的学识和能力，使自己成为社会的有用之才。

（3.）加强责任感教育。培养学生拥有一颗责任心。我常常教育学生：我们的社会之所以繁荣富强、井井有条的在发展，正是因为每个人在自己的岗位上履行着自己的责任。而学生们的责任则是努力学习，在大好年华积累知识，为长大以后接受更大的责任而准备。我们一定要有强烈的责任感，长大后肩负起各种神圣的责任。我们有振兴中华的责任；我们有孝敬父母的责任；我们有培养子女成才的责任；我们有做好本职工作的责任；我们还有维护祖国统一、坚持真理、维护正义、惩恶扬善、弘扬正气的责任。懂得了要有责任心，我们现在就必须努力学习，无论老师布置给我们什么作业或班级工作，我们都要本着负责任的心态认真完成，不要辜负老师对我们的信任和期望。我常常对他们说的一句话是：在学习上一定要努力，一定要尽力而为,凡事一定要尽力。尤其对于一些学困生，我说：我不要求你学习进步有多大，因为这是不现实的，但你必须尽力，你确实努力了，尽力就行了。但表现一定要好，这是我们都能做到的。从点滴小事做起，培养自己的责任心。无论我们将来走上社会承担什么工作，我们都要坚决承担好我们的责任，不能辜负所有人对我们的信任和期望，要懂得能力越大，责任越大。

（4）.加强开拓进取、自强不息教育，培养学生拥有一颗强烈的上进心。我们的学生中有部分孩子因为衣来伸手，饭来张口的优越生活，而失去了上进心。我经常教育学生，依赖父母的供给只能一时而不能一世，是一种无能的表现。如果没有上进心，不努力学习，不愿意或不敢接受挑战和竞争，就势必要在未来社会的工作竞争中被淘汰。非但不能给国家社会造福，惠及他人，反而会带给自己和身边的亲人窘迫与痛苦。懂得了上进心的重要性，就必须从现在的学习生活入手，多练习、多动手、多思考、多提问，决不放过一个知识上的疑点，多向老师和同学们请教，学会互帮互助，和同学们建立一种既竞争又合作的团队关系，促使自己不断前进。

（5.）加强学生的抗挫折教育，培养学生有一颗坚定的自信心。有些学生在遇到学习上的困难时，往往信心全无，对学科失去兴趣，一蹶不振。这样脆弱的孩子走上社会后，一旦遭遇不幸，往往出现心理问题，甚至轻生。为此我常常教育学生，从我们小时候蹒跚学步跌倒开始，挫折就注定伴随着我们的一生。人人都有挫折，区别只是挫折的大小、人们的处理方式不同而已。我们新时代的年轻人应该有自信心，相信自己是有能力克服困难的。不要被一个问题吓倒，而应积