小学五年级年级下册湘教版美术教案
五年级下册美术教案湘教版
五年级下册美术教案湘教版教案标题：五年级下册美术教案湘教版教案概述：本教案旨在通过湘教版五年级下册美术教材，帮助学生培养艺术素养、提高审美能力和创造力。
教案将从艺术元素、艺术技法和艺术创作等方面展开，通过多种教学方法和学习活动，激发学生对美术的兴趣，培养他们的艺术表现能力。
教学目标：1.了解并运用艺术元素，如线条、色彩、形状等，表达自己的情感和观点。
2.掌握常用的美术技法，如素描、水彩画、剪纸等，进行艺术创作。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
4.培养学生的合作意识和团队合作能力，通过小组合作完成艺术作品。
教学重点：1.艺术元素的理解和运用。
2.常用美术技法的掌握和运用。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学难点：1.培养学生的创造力，引导他们进行自由创作。
2.通过小组合作完成艺术作品，培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1.教师准备：教学课件、美术工具和材料、范例作品等。
2.学生准备：美术工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师通过展示一幅著名的艺术作品，引发学生对美术的兴趣，激发他们的想象力和表达欲望。
2.教师与学生进行简短的互动，了解学生对艺术的认知和兴趣。
二、知识讲解与示范（15分钟）1.教师介绍本节课的学习内容和目标，引导学生理解艺术元素和技法的概念。
2.教师通过示范和讲解，详细介绍本节课的艺术元素或技法，并提供范例作品进行展示。
3.教师引导学生观察、分析和讨论范例作品，帮助他们理解艺术元素和技法的运用。
三、学习活动（30分钟）1.学生根据教师的示范和指导，进行个人或小组练习，运用所学的艺术元素和技法进行创作。
2.教师巡视指导，帮助学生解决问题，鼓励他们勇于表达和创新。
3.学生展示自己的作品，进行互相欣赏和评价，教师给予肯定和建议。
四、总结与拓展（10分钟）1.教师与学生一起总结本节课所学的艺术元素和技法，巩固学习成果。
2.教师提供拓展学习的资源和建议，鼓励学生在课外进行更多的艺术创作和欣赏。
湘美版五年级下册美术全册教案
湘教版五年级下册美术教案第1课家乡美一、教学目标：1、了解、学习风景画的表现方法。
2、学习图案设计的基本方法。
二、教学重难点：1、培养学生组织安排版面的能力。
2、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。
三、教学过程：第一课时一、新课导入1．课前信息收集：到万州各个有特色的地方走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。
2.知识抢答：下面指的是哪些地方?3．交流感受：a、欣赏《魅力城市》中介绍万州的片段。
b、家乡万州发生了什么变化?c、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点?4．教师小结：万州这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯，它都是美的!家乡是祖国的一部分，热爱家乡就是热爱祖国。
二、作画步骤：1．引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。
学生开展讨论和评价，教师总结：a、构图的处理。
(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少)b、特定的内容。
(房屋、街道、田野、树木等)c、内容的取舍。
(选择有代表性的景物，抓住景物特征)2．师生总结作画方法和步骤，提出作画要求：a、选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。
b、注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在一定程度上表现家乡的景色特点。
c、绘画工具不限。
3、创作要求：选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。
三、评价：表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。
四、拓展：1、欣赏录制好的学生快板表演《家乡好》。
2、课后通过网络、书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料(传说、民歌、戏曲、特产等)。
第二课时一、模拟情境邀请外国朋友到家乡来“万州一日游”(出示课题：《欢迎来万州做客》)，学生为他们当小导游。
为外国朋友安排这“一日游”的行程。
(学生自由回答后，确定行程：赏风景——品特产) 二、带外国小伙伴“万州一日游”1．选择旅游景点：选取具有代表性的景点——选画。
新版湘教版五年级下册美术全册教案
第1课《巨匠童心》教学目标：1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。
2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。
3．学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。
教学重点：认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。
教学难点：在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。
教学过程：一、谈话导入1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。
2．老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。
3．不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。
二、发现巨匠的童心1．齐白石（1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。
笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。
（2）齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心？2．毕加索（1）毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。
毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。
1901 年 6 月 24日，毕加索作品首次在巴黎展出。
1973 年 4 月 8 日在法国过世。
（2）毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心？3．从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的……三、巨匠童心的规律1．这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。
2．游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。
看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！3．小游戏，这是一张什么样的脸？三幅作品脸部观察，这是一张什么样的脸？4．坐着的玛丽.泰雷兹分析。
新版湘教版五年级下册美术全册教案
湘教版五年级下册美术全册授课方案第 1 课《巨匠童心》授课目的：1．经过信息的收集和课堂谈论，认识齐百石国画特色及其艺术风格，认识毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。
2．领悟人物不一样面进行组合的技巧和方法，色块办理，线面结合以及背景办理。
3．学习卢梭用丰富想象力填充技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。
授课要点：认识和认识人物不一样面的特色以及剪拼和组合的方法，拼成一副完满的画像。
授课难点：在剪拼和组合的方法基础上，采用色块办理，线面结合以及背景办理等方法使画像幽默。
授课过程：一、发言导入1．同学们，春节时期你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学惯用具。
2．老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各样娱乐游戏，吃各样好吃的东西等等，你们感觉老师和你们对照，有什么共同之处吗？别看老师大你们那么多，和你们同样，也有一颗童心啊。
3．不行是老师，就是好多大画家，即使很老了，也有一颗幽默的童心，我们一起去看看吧。
二、发现巨匠的童心1．齐白石（ 1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。
笔下的花鸟虫鱼如天真爽朗的少儿，在画面上跳跃、嬉戏。
（2）齐白石童心作品赏析作品中什么地方表现出了齐白石的童心？2．毕加索（1）毕加索是 20 世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。
毕加索是少许能在生前“名利双收”的画家一。
1901 年 6 月 24 日，毕加索作品首次在巴黎展出。
1973 年 4 月 8 日在法国过世。
（ 2）毕加索童心作品赏析作品怎样表现出了毕加索的童心？3．从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的,,三、巨匠童心的规律1．这些巨匠诚然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。
2．游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间部署。
湘教版五年级下册美术教案新版(湖南美术出版社)
湘教版五年级下册美术教案(2015-2016学年度第二学期)学校名称______________ 任课教师______________ 任教科目______________ 任课班级______________湘教版五年级下册美术教学计划一、本册教材分析：本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
二、本册教学目标及要求：1、培养学生的感受能力，提高艺术综合素质。
引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，欣赏优秀的美术作品，用简单的美术术语表达自己的感受和理解，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美，学会适当调配颜色和较均匀地着色的方法。
进一步学习运用形、色、肌理和空间等描绘。
3、掌握一定的立体造型的简单方法，学习运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理，了解简单的创意和设计方和媒材加工方法进行和自己生活切近的设计装饰与制作传递自己的思想和情感。
4、结合实际，与其他学科相结合进行策划制作表演展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
三、教学重点难点：（一）重点：了解现代设计的特点。
学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。
学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的图案、泥塑和立体作品。
学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品。
（二）难点：了解色彩的基础知识，并能应用与绘画中。
学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计图案或其它作品。
湘美版五年级下册美术全册教案
湘美版五年级下册美术全册教案一、教学目标湘美版五年级下册美术全册教案旨在培养学生的审美能力、创新意识和实践能力，让学生在学习过程中感受到美术的魅力，提高学生的综合素质。
通过本册美术教学，使学生掌握一定的美术基础知识与技能，能够运用所学知识进行简单的创作，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣和审美素养。
二、教学内容1. 绘画：学习素描、水彩画、蜡笔画等绘画技巧，提高学生的绘画水平。
2. 工艺：了解我国传统工艺，如剪纸、泥塑、布艺等，培养学生的动手能力。
3. 美术鉴赏：欣赏中外优秀美术作品，提高学生的审美能力。
4. 设计与应用：学习平面设计、立体设计等，培养学生的创新意识和实际操作能力。
5. 环境与生活：关注生活环境，进行环保教育，培养学生的环保意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生掌握基本的美术知识与技能，提高学生的审美能力和创新意识。
2. 教学难点：如何激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、课件、示范作品、教学视频等。
2. 学具：绘画工具（铅笔、水彩笔、蜡笔等）、剪刀、胶水、彩纸、泥塑工具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事、游戏等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解美术知识与技能，示范创作过程，引导学生观察、思考、实践。
3. 学生实践：学生根据所学内容进行创作，教师巡回指导。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点，使学生一目了然。
可以采用图文并茂的形式，增强视觉效果。
七、作业设计1. 绘画作业：根据所学绘画技巧，进行主题创作。
2. 工艺作业：动手制作剪纸、泥塑等传统工艺品。
4. 设计与应用作业：设计环保海报、家居装饰等。
八、课后反思通过湘美版五年级下册美术全册教案的实施，相信学生的美术素养将得到全面提升，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
湘教版小学五年级下册美术教案(全册)
湘教版小学五年级下册美术教案(全册)第1课巨匠童心教学内容：(1)通过对人民艺术家——齐白石的专题欣赏研究，初步了解XXX的生平。
(2)知道XXX的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。
(3)通过欣赏XXX的诗歌、书法、篆刻、绘画作品，知道齐XXX是一位全能型的艺术教学目标：(1)通过本课研究，学生对中国画有进一步的认识，增添了对中国画的兴趣。
(2)用齐白石老人一生对艺术的不懈追求精神，激励学生做事要善于观察，持之以恒。
(3)引导学生研究XXX老人热爱大自然、热爱生活的道德情操。
教学重点与难点重点：了解并研究欣赏齐白石作品的独特艺术风格。
难点：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。
教学过程：（一）、设问引入1．上个世纪，我国涌现出了一大批优秀的艺术家，其中有一位著名的国画大师在1953年被XXX授予“人民艺术家”的称号，你知道他是谁吗？（生答）通过设问，激发学生兴趣，倒入新课。
2．出示课题，板书：人民艺术家——XXX（二）、学生交流资料：1．谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解XXX石？2．请2～3位同学介绍收集到的关于XXX的信息。
3．师小结：小故事——从木匠到人民艺术家XXX1863年生于湖南湘潭，出生贫苦家农家，幼而好学，读过半年私塾，12岁始学木匠，善雕花。
27岁时才正式拜当地文人拜少蕃、XXX为师，研究诗文、书画、篆刻。
40岁后，五次出远门游历，助长了技艺。
60岁在XXX的支持下，进行“衰年变法”，闭门专攻写意花鸟，借鉴诸家之长，再结合自己的气质修养，形成自己独特的绘画风格，画风、境界有了质的飞跃，成为一位诗书画印全才的艺术家。
经由过程师生互动研究，引导学生了解XXX传奇的一生，感受他刻苦、勤奋以及对艺术保持不懈的追求精神。
（三）、欣赏XXX的花鸟鱼虫作品1.欣赏P2右下：XXX花鸟鱼虫作品，小组交流：（1）你最喜欢哪幅？（2）画家是怀着怎样的心情表现的？（3）怎样才能表现得这样生动？师小结：XXX非常热爱身边的花鸟虫鱼，所以把它们都当作有感情的生命来画。
湘教版五年级下册美术教案
湘教版五年级下册美术教案教学内容：湘教版五年级下册美术教案教学目标：1. 能够运用各种基本绘画材料和技巧进行表现。
2. 能够用线条、色彩等进行绘画创作。
3. 培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。
教学准备：1. 教师准备好课本、画笔、颜料、画布等绘画材料。
2. 学生准备好纸张、铅笔、彩色铅笔等绘画工具。
教学过程：Step 1：导入教师出示一幅画作给学生观看，引导学生发表对画作的感受和想法。
通过讨论激发学生对美术的兴趣。
Step 2：示范与讲解教师示范一种绘画技法或者创作方法，如素描、水彩画等，并结合课本内容进行详细讲解。
重点介绍绘画的基本构图和色彩运用等方面的知识。
Step 3：实践操作学生根据教师的示范和讲解，进行实际的绘画操作。
教师可以提供一些练习题目，引导学生进行创作。
同时，教师要逐个巡视学生，帮助他们解决问题并提出指导意见。
Step 4：展示作品学生完成作品后，进行互相展示和欣赏。
鼓励学生进行作品的互评，从中学习和借鉴他人的优点。
Step 5：总结与评价教师总结本节课的教学内容和学生的作品，指出学生的进步和不足之处。
鼓励学生相互帮助，共同提高。
Step 6：作业布置布置作业，要求学生根据所学的绘画技法和创作方法，继续进行创作。
鼓励学生多观察，多练习，提高绘画水平。
教学反思：通过本节课的教学，学生对美术的认识和兴趣得到了进一步的培养和发展。
教师要注重引导学生观察、思考、表达的能力的培养，同时要及时给予学生肯定和积极的评价，激发他们对美术创作的热情。
湘美版五年级下册美术全册教案
湘美版五年级下册美术全册教案一、教材简介《湘美版五年级下册美术全册》是一本针对五年级学生编写的美术教材，主要内容包括：光的艺术、装饰图案、动态平面构图、创意素描、形体创造。
本教材注重培养学生的美感和创造力，旨在帮助学生掌握基本美术知识和技能，并提高他们的艺术修养。
二、教学目标1.了解光的构成和特性，学会观察和表现光的画法。
2.学习常见的装饰图案元素，并进行创意组合，培养学生的视觉思维能力。
3.了解二维动态平面构图的构成和规律，并学会运用构图法表现画面。
4.掌握素描的基本技法和形态描绘方法，能够表现立体和深度感。
5.通过形体创造的学习，培养学生的想象力和创造力，掌握一些造型方法和表现技巧。
三、教学内容3.1 光的艺术1.常见的光的类型：直射光、散射光、反射光等。
2.表现光的画法：打光、薄涂、描边、反射表现等。
3.画品赏析：欣赏和了解著名画家用光表现画面的技巧和特色。
3.2 装饰图案1.常见的图案元素：点、线、面等。
2.图案的创意组合：通过组合和变化图案元素，进行创意设计。
3.图案运用：运用图案设计进行衣服、包装盒、家居用品等的美化和装饰。
3.3 动态平面构图1.常见的二维构图法：对称构图、斜线构图、斜二分构图等。
2.画品赏析：欣赏和了解著名画家用二维构图法表现画面的技巧和特色。
3.动态构图的实践：通过课堂实践和作业练习，掌握二维动态构图的方法。
3.4 创意素描1.素描工具和素材：铅笔、炭笔、人物、静物等。
2.基本技法：轮廓线、线性透视、明暗处理等。
3.实践应用：通过课堂实践和作业练习，掌握素描的基本技法，并进行实际应用。
3.5 形体创造1.常见的创造形式：抽象造型、拼贴造型、装置作品等。
2.课堂创作：通过课堂提供的素材，进行造型创作，并进行展示。
3.形体艺术欣赏：欣赏和了解一些形体艺术家的造型作品，了解他们的创作方法和艺术特点。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解和示范，让学生了解和掌握美术知识和技能。
五年级下册美术湘美版教案全册
五年级下册美术湘美版教案全册教案内容：一、教学目标：1. 让学生了解湘美版美术的特点和风格，培养学生的审美能力。
2. 通过学习湘美版美术作品，提高学生的绘画技巧和创作能力。
3. 培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：了解湘美版美术的特点和风格，掌握湘美版绘画技巧。
难点：如何将湘美版的特点和风格融入到自己的作品中，创作出具有个性的美术作品。
三、教学准备：1. 湘美版美术作品图片或实物。
2. 绘画工具和材料（如画纸、画笔、水彩等）。
3. 投影仪或白板。
四、教学过程：1. 导入：展示湘美版美术作品，引导学生欣赏和观察，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍湘美版美术的特点和风格，讲解绘画技巧。
3. 示范：教师示范如何创作湘美版美术作品，引导学生跟随操作。
4. 练习：学生自主创作湘美版美术作品，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。
五、教学反思：1. 教师要不断更新教学内容，关注学生的兴趣和发展需求。
2. 注重学生个体差异，因材施教，提高学生的绘画技巧和创作能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 注重培养学生的人文素养，引导学生从美术作品中感受美、认识美、创造美。
后续章节内容请根据实际需求提供，我会为您编写完整的教案。
六、教学内容：水彩画创作1. 让学生了解水彩画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生运用水彩画表达自己情感和观察力的能力。
教学重点与难点：重点：掌握水彩画的基本技巧和表现方法。
难点：如何运用水彩画表达自己的情感和观察力。
教学准备：1. 水彩画材料（如画纸、画笔、水彩颜料等）。
2. 范例作品。
3. 清洁用品。
教学过程：1. 导入：通过展示水彩画作品，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍水彩画的基本技巧（如湿润画纸、色彩的调配等）和表现方法。
3. 示范：教师现场示范创作水彩画的过程，讲解如何表达观察力和情感。
4. 练习：学生自主创作水彩画，教师巡回指导。
湘教版五年级下册全套美术教学方案
湘教版五年级下册全套美术教学方案目标本教学方案的目标是通过湘教版五年级下册全套美术教学，培养学生的艺术素养和创造力，提升他们的美术技巧和审美能力。
教学内容美术教学内容将包括以下几个模块：模块一：色彩知识- 学生将研究基本的色彩理论，包括色彩的分类、色彩的搭配和色彩的运用。
- 学生将通过色彩搭配的实践活动，培养对色彩的感知和运用能力。
模块二：线条与形状- 学生将研究线条和形状的基本概念和分类。
- 学生将通过绘画和造型活动，锻炼线条和形状的表现能力。
模块三：静物与风景- 学生将研究静物和风景的绘画技巧和表现方法。
- 学生将通过观察和实践，提高对静物和风景的观察力和描绘能力。
模块四：人物形象- 学生将研究人物形象的构图和绘画技巧。
- 学生将通过绘画和造型活动，培养对人物形象的观察和表达能力。
模块五：创意设计- 学生将研究创意设计的基本原则和方法。
- 学生将通过创意设计活动，培养创造力和想象力。
教学方法本教学方案将采用以下教学方法：1. 观察与实践：学生将通过观察实物、风景和艺术作品，进行实践活动，提高艺术表达能力。
2. 小组合作：学生将分为小组进行绘画和造型活动，促进合作和交流。
3. 创意实践：学生将进行创意设计活动，发挥想象力和创造力。
4. 展示与评价：学生将有机会展示自己的作品，并接受评价和反馈。
教学评估教学评估将以学生的作品和表现为主要依据，包括以下几个方面：1. 作品评估：评估学生的绘画、造型和创意设计作品的质量和表现能力。
2. 参与评估：评估学生在课堂活动中的参与度和合作能力。
3. 自我评估：鼓励学生对自己的作品进行评价和反思，提高自我认知和自我调整能力。
教学资源为了支持教学活动的开展，我们将准备以下教学资源：1. 教材：使用湘教版五年级下册美术教材作为主要教学参考。
2. 素材：准备丰富的绘画素材、造型材料和创意设计的参考资料。
3. 工具：提供绘画工具、造型工具和创意设计工具，满足学生的实践需求。
五年级下册美术教案湘教版4篇
五年级下册美术教案湘教版4篇五年级下册美术教案湘教版篇1教学设计背景《纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。
幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。
教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式。
”中班幼儿有了一定的绘画基础，为了更好地激发幼儿的创造性，鼓励幼儿对太阳的认识有个性化的和与众不同的表现方式，因此我设计了本节美术活动《我给太阳穿新衣》。
教学目标1、引导幼儿观察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。
2、激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。
教学重点、难点1、引导幼儿观察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。
2、激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。
教学准备课件《我给太阳穿新衣》、太阳公公不同的形象，小鸟、小猴、长颈鹿图片、水彩笔、画纸。
教学过程一、激趣导入小朋友们，今天我带来了一位客人(出示太阳公公)，你们看他是谁?可是今天他呀很不高兴，你们知道原因吗?(幼儿回答)他来到中班，看到小朋友们都穿上了漂亮的衣服，可是他自己呢?一年四季天天都穿着这身衣服，他觉得很是难看。
你们有没有什么办法让太阳公公开心起来。
(幼儿回答，引导幼儿给太阳公公设计新衣服)二、范例作品欣赏、激发幼儿创作欲望1、小朋友们都想出了很好的办法，打算给太阳公公设计新衣服。
森林的小动物们听到了你们的主意，他们也觉得很不错，你们看，他们给太阳公公送来了自己设计的新衣服。
小鸟:小朋友们，你们看，我给太阳公公设计的衣服怎么样?(出示范例作品1)小猴:我呀，给太阳公公画上了眉毛，胡子修成了八字胡，你们喜欢吗?(出示范例作品2)长颈鹿:小朋友们，我给太阳公公的戴王冠，还给他戴上了一副时髦的眼镜，你们觉得酷吗?(出示范例作品3)三、幼儿大胆想象进行创作1、小朋友们，为了让太阳公公开心起来，我们也来为太阳公公设计一些漂亮的衣服好吗?2、给幼儿分发绘画材料和画纸，让幼儿进行创作。
湘教版五年级下册美术详尽教程
湘教版五年级下册美术详尽教程第一课：欣赏与评述教学目标1. 让学生了解和欣赏湘教版五年级下册美术作品，提高学生的审美能力。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 通过对作品的评述，培养学生的批判性思维和表达能力。
教学内容1. 欣赏湘教版五年级下册美术作品，包括绘画、雕塑、设计等。
2. 分析作品的艺术特点、风格和创作背景。
3. 引导学生进行作品的评述，包括作品的优点、不足之处以及改进建议。
教学步骤1. 展示湘教版五年级下册美术作品，让学生进行欣赏。
2. 引导学生关注作品的艺术特点，如色彩、线条、构图等。
3. 分析作品的风格和创作背景，让学生了解艺术家的创作意图。
4. 组织学生进行作品的评述，鼓励学生表达自己的观点和感受。
5. 总结评述，引导学生思考如何改进自己的美术作品。
第二课：绘画与创作教学目标1. 培养学生对绘画的兴趣和技巧，提高学生的艺术表达能力。
2. 引导学生运用绘画语言表达自己的情感和思想。
3. 培养学生的创新意识和创造力，让学生在绘画过程中发挥个性和独特性。
教学内容1. 绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 引导学生运用绘画语言表达自己的情感和思想。
3. 鼓励学生进行创新实验，探索个性化的绘画风格。
教学步骤1. 教授绘画基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配、构图的规则等。
2. 引导学生进行绘画练，让学生运用所学的技巧表达自己的情感和思想。
3. 鼓励学生进行创新实验，让学生探索个性化的绘画风格。
4. 组织学生进行作品的展示和交流，让学生互相和借鉴。
5. 总结教学，对学生的绘画作品进行评价和指导。
第三课：雕塑与制作教学目标1. 培养学生对雕塑的兴趣和技巧，提高学生的空间想象力。
2. 引导学生运用雕塑语言表达自己的情感和思想。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，让学生在雕塑过程中发挥个性和独特性。
教学内容1. 雕塑的基本技巧，如塑造、刻画、组合等。
2. 引导学生运用雕塑语言表达自己的情感和思想。
湘教版五年级下册全套美术教学方案
湘教版五年级下册全套美术教学方案一、教学目标知识与技能1. 让学生掌握湘教版五年级下册美术教材中所涉及的基本知识和技能。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
过程与方法1. 通过观察、分析、实践等方法，培养学生独立思考和合作探究的能力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的情感和思想。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱生活、关注社会的情感。
2. 增强学生的文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、教学内容单元一：欣赏与评述1. 教学目标：培养学生对美术作品的欣赏能力和评价能力。
2. 教学内容：湘教版五年级下册美术教材中涉及的优秀美术作品欣赏与评述。
单元二：绘画与创作1. 教学目标：培养学生运用绘画表现自己情感和思想的能力。
2. 教学内容：- 人物画创作- 风景画创作- 静物画创作单元三：雕塑与设计1. 教学目标：培养学生运用雕塑和设计表现自己创意的能力。
2. 教学内容：- 雕塑创作- 设计创意实践单元四：工艺与技法1. 教学目标：培养学生运用工艺和技法创作美术作品的能力。
2. 教学内容：- 剪纸- 版画- 综合材料创作三、教学措施1. 注重课堂教学与实践相结合，让学生在动手实践中美术。
2. 采用多元化的教学评价方式，关注学生的全面发展。
3. 组织学生参加美术作品展览和比赛，提高学生的综合素质。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
四、教学进度安排每周一节美术课，共计16周。
具体教学内容安排如下：1. 第1-4周：单元一欣赏与评述2. 第5-8周：单元二绘画与创作3. 第9-12周：单元三雕塑与设计4. 第13-16周：单元四工艺与技法五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的表现，记录学生的成长过程。
2. 作品评价：对学生的美术作品进行评价，提高学生的审美能力。
3. 综合素质评价：考察学生的绘画、设计、雕塑等综合能力。
六、教学资源1. 教材：湘教版五年级下册美术教材2. 教具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等3. 教学课件：根据教学内容制作相应的课件七、教学建议1. 注重启发式教学，激发学生的创新意识和实践能力。
湘教版五年级下册全套美术教学方案
湘教版五年级下册全套美术教学方案一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
2. 通过美术教学，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生的美感和审美能力。
4. 提高学生的绘画技能和表达能力。
二、教学内容安排第一单元：观察与表现1. 学习不同角度的观察和描绘方法。
2. 描绘静物和风景，培养学生的观察力和绘画技巧。
3. 进行写生实践，让学生亲身感受和描绘真实的事物。
第二单元：色彩与表现1. 学习基本色彩的认知和运用。
2. 探索色彩的表现力，通过混色和调色板的运用创作作品。
3. 利用色彩表达情感和主题，培养学生的创造力和想象力。
第三单元：线条与造型1. 学习线条的基本构成和应用技巧。
2. 探索线条的表现力，通过不同线条的运用创作作品。
3. 学习基本造型的认知和构建方法，进行造型创作。
第四单元：艺术与生活1. 学习艺术作品的欣赏和解读。
2. 探索艺术与生活的关系，通过创作作品表达个人的情感和体验。
3. 进行艺术创作展示和交流，增强学生的自信心和表达能力。
三、教学方法1. 示范教学：教师通过实际操作示范，让学生直观地了解和掌握绘画技巧。
2. 互动探究：教师引导学生主动思考和探索，培养学生的创造力和独立思考能力。
3. 合作学习：通过小组合作或伙伴合作的方式，促进学生之间的互动和合作，提高学习效果。
4. 实践体验：组织学生进行写生实践和参观美术馆等活动，增强学生对艺术的感知和理解能力。
四、教学评价1. 综合评价：综合考虑学生的参与度、作品质量和表现等方面进行评价。
2. 自评互评：学生进行自我评价和互相评价，促进学生的自我认知和交流能力。
3. 作品展示：组织学生的作品展示和评选，激发学生的学习兴趣和创作动力。
以上是湘教版五年级下册全套美术教学方案的内容安排和教学方法。
通过培养学生的观察力、想象力和创造力，以及提高绘画技能和表达能力，旨在激发学生对美术的兴趣和热爱，并提升他们的美感和审美能力。
通过实践体验和艺术创作展示，让学生在艺术中感受生活，表达情感和体验，培养他们的自信心和表达能力。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)1课家乡美教学目标：1、了解、学习风景画的表现方法。
2、学习图案设计的基本方法。
3、培养学生组织安排版面的能力。
4、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。
教学程序一、交流1、课前信息收集：2、交流感受：a、欣赏家乡的片段。
b、家乡发生了什么变化?c、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点?3、教师小结：家乡这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯，它都是美的!家乡是祖国的一部分，热爱家乡就是热爱祖国。
二、学生开展讨论和评价，教师总结：1、引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。
a、构图的处理。
(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少)b、特定的内容。
(房屋、街道、田野、树木等)c、内容的取舍。
(选择有代表性的景物，抓住景物特征)2、师生总结作画方法和步骤，提出作画要求：三、创作a、选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。
b、注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在一定程度上表现家乡的景色特点。
c、绘画工具不限。
四、评价选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。
教师巡回指导。
表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。
五、拓展欣赏《家乡好》。
课后通过书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料(传说、民歌、戏曲、特产等)。
第1课家乡美(活动二)教学程序：一、导入新课1、出示课题：《欢迎来家乡做客》2、(学生自由回答后，赏风景——品特产)二、设计制作1、选择旅游景点：选取具有代表性的景点——选画。
2、景点介绍：各小组交流资料，教师巡回指导，引导学生丰富各景点的知识介绍，然后整理成简单精练的文字——突出特色。
3、品尝家乡特产和特色小吃。
4、感受家乡的节庆活动。
5、了解家乡名牌产品。
6、老师小结：家乡的历史文化、风景物产给朋友留下了深刻印象，为了让更多的游客到我们这里来旅游观光、投资办厂、购买物品，让更多的朋友知道家乡，喜欢家乡，你们愿意为家乡做广告宣传吗?7、制作宣传刊：8人一组，根据家乡的特点设计并制作宣传刊。
比比看。
哪个小组能获得最佳设计奖或最佳导游奖。
8、步骤方法和要求：根据书上制作步骤图的提示，将表现家乡的画配以简洁的文字说明，并结合美丽的图案，合作办一期介绍家乡的宣传刊。
a、用黑色或灰色厚纸托裱作品。
b、配上简单精练的文字和精美的插图(画、剪贴等方法)。
c、标题文字要美观醒目。
9、小组分工合作，教师巡回指导。
三、交流互动各小组在教室四周展示作品：1、派代表按“风景、建筑、特产、人物”的顺序夸夸家乡。
a、每组根据自己搜集的资料成立旅游咨询小组。
b、走下座位向其他小组咨询，也可邀请同学到自己小组咨询。
2、教师小结：我们家乡的变化日新月异，通过咨询你最想说什么话?为了明天家乡的更美好，我们该做些什么?四、深入调查拓展思考1、查找家乡(历史)的爱国名人，将他们的事迹摘录、图片收集，整理成资料卡片，可上当地图书馆、文化馆找地方志之类的书籍或上网搜索。
2、参观、采访爱国主义教育基地，如革命遗址、文化遗址、名人故居等。
这一组宜在老师的带领下，学生准备好相机、录音机、笔、纸，并要精心设计好采访提纲。
2课逛大街教学目标：1、引导学生记忆、想像，理解物体近大远小的空间关系，表现出逛大街的热闹场景。
2、能较好地掌握画线的基本方法，并用线条较准确地描绘出物体的形状和结构特征。
3、培养学生关心社会、热爱家乡的情感，养成细心观察事物的习惯。
第2课逛大街(活动一)教学程序：一、引入1、教师设置一个“猜猜看”的游戏环节，逐一出示四张范画。
(1)立式广告牌的几何形。
(2)平面的立式广告牌。
(3)立体的立式广告牌。
(4)添画了细节的立式广告牌。
最后出示这张立式广告牌的摄影照片。
2、让学生在游戏中感受从平面到立体，从简略到细节的过程。
师生之间交流所见街边的小设施。
在记忆和叙说中唤起学生对美丽街市的留恋，以及细致观察生活的能力。
二、欣赏、发现与交流1、分小组欣赏各自带来的街边小设施的图片(教师也可以为学生预备几张)。
能说出它们的出处及造型可爱之处。
2、说一说所带来的图片哪一张你认为最难画?难在哪里?3、学生互相交流，再师生交流。
学生作业教师巡回辅导1、提出作业要求。
(1)根据拍摄的照片或自己的记忆，画一画街头的小设施，要求用线流畅，具有一定的立体感并能进行一些细节描绘，可以适当地填上一些色彩。
(2)作业完成后沿轮廓剪下来贴在作业展示板上。
三、评议作业小节全课用线描的形式画一条宽阔的大街，让学生把所画的小设施贴在合适的地方。
(1)说一说哪一段街道“设施”最完善。
(2)看一看这条“大街”，你有什么感受?还可以增添什么设施?使之更具人文性。
第2课逛大街(活动二)教学程序一、声音导入1、听声音(人的喧哗声)2、提问：(1)刚才你们听到什么声音?(人的喧哗声)(2)通过听到的声音，你想到了什么地方?(大街上)(3)这些声音会给你带来什么感受?(人多，非常热闹)(4)大街上，你能看到些什么?(街头小设施、建筑物、人物)二、图片欣赏1、欣赏图片(1)街头小设施(2)建筑物(3)人物(4)街市图片2、总结：街头小设施街市：建筑物、人物介绍相关知识1、认识不同视角及构图类型2、透视知识(1)近大远小(2)近清楚远模糊(3)遮挡关系三、画法指导1、确定内容：突出重点2、定好构图：灵活、新颖3、大胆描绘：先画近处的，再画远处的。
近处的画大一些。
远处的画小一些，近处的物件总是遮挡远处的一些物件。
四、欣赏作品1、欣赏学生作品2、谈感受五、学生作业1、提出作业要求2、学生作业，教师巡回指导3、讲评作业4、总结、拓展3课聪明的机器人教学目标：1、学习设计机械手和制作机器人模型的方法，掌握机械立体形的画法，能运用各种媒材进行机器人模仿造型活动。
2、透过美术创作活动，学生的空间想像力逐步发展，对媒材的造型的适应性具有一定的认识能力，并能合理选择和使用媒材。
作业应做到造型与功能作用相结合，初步形成设计应用意识。
3、在小组合作学习中，学生能积极参与到团队活动任务中，独立思考，共同探讨，使小组活动有序协调地开展。
对设计与制作的学习表现出浓厚的兴趣和热情。
第3课聪明的机器人(活动一)教学程序一、动画欣赏课件出示：机器人动画片断。
1、欣赏机器人动画片断。
2、引导提问：你了解机器人吗?你是从哪里了解到机器人的有关信息的?学生自由交流，谈论机器人。
3、认识机器人：你认为机器人是什么呢?是人吗?是机器怎么又叫机器人呢?我们给它取名机器人，并不是因为它像人的样子，而是因为它具有与人相似的智能水平和一定的思维能力，并且具有在人类不可接触的环境中进行工作活动的特殊功能。
正因为这样，我们才惊讶机器人的聪明程度。
板书课题：聪明的机器人。
二、认知结构尝试训练1、了解机器人的作用。
引导思考：机器人到底有什么特别之处呢?我们来看一看机器人的类型有哪些，分别都能做什么。
机器人分为两大类：即工业机器人和特种机器人。
所谓工业机器人就是面向工业领域的多关节机械手或多自由度机器人。
而特种机器人则是除工业机器人之外的、用于非制造业并服务于人类的各种先进机器人。
包括：服务机器人、水下机器人、娱乐机器人、军用机器人、农业机器人、机器人化机器等。
在特种机器人中，有些分支发展很快，有独立成体系的趋势，如服务机器人、水下机器人、军用机器人、微操作机器人等。
机器人的类型不同，它的作用也就不同。
2、认识机械手的造型特征。
一般讲的工业机器人，就是机械手臂，代替人类进行一些特殊性工种的工作，根据你看到的这些机械手图片，说一说机械手臂的外形特点。
学生讨论，自由发言。
机器人的手一般由方形的手掌和节状的手指组成。
教师介绍北京航守航天大学机器人研究所研究与开发的“多指灵巧手”。
3、自主尝试机械形体画法。
看书分析机械形体是怎么画的，试一试螺丝帽的立体形的画法。
学生尝试练习，展示作业，教师反馈，进行技法指导。
三、创意设计1、机械手功能探讨。
你准备设计一个具备什么样功能的机械手?学生自由发言，交流。
2、提出活动：参照资料或展开想像、用线描的方法设计一只机械手。
注意将关节的连接部分交待清楚，画出机械手的立体形效果。
3、学生作业。
展示创意学生自评，将设计意图和机械手的功能进行设计发表。
第3课聪明的机器人(活动二)教学程序一、欣赏感受，认知造型特征1、欣赏感受，认识特征。
引导提问：通过观察，机器人在造型上都像人形吗?都有哪些外形特点呢?学生自由交流。
2、欣赏机器人模型。
出示机器人模型的图片，感受模型制作的材料和有趣的造型，引出本课学习内容。
板书课题：机器人模型制作。
二、范式分析，获得方法1、拆分模型，发现制作材料与方法。
分小组分发机器人模型，让学生直接把玩模型。
引导思考：这些机器人分别是用什么材料制作的?运用了哪些制作方法?学生讨论与发现，分组进行总结发言。
小结：运用了各种纸张、泡沫、纸盒、蔬菜瓜果等材料。
运用了卷、折、贴和切制、削制、插接等方法。
2、材料选择。
分析教材多用途机器人的模型制作，并与原型图片比较。
这件作品的制作是怎样巧妙利用材料来制作的?自主学习说说它的制作过程。
小结：机器人的不同部分用不同的材料来制作。
3、方法的训练。
对刚才了解的方法、尝试选择合适的材料做一做机器人的形体组件。
学生自由尝试练习。
4、小组策划机器人模型制作方案。
学生小组讨论，画示意图，派代表发表模型制作的构思，说明小组内的分组方式。
三、分工制作，小组组装1、提出活动：以小组为单位尝试用不同的材料制作一个机器人模型。
2、小组分工，完成个体制作任务。
小组内由小组长布置分工，依照小组集体策划盯方案，依计划分工合作。
3、学生作业。
4、教师巡视，协调各组制作情况。
5、小组内合作将机器人模型各部分部件进行整体组装。
四、作品评价小组各自展示模型作品，分小组分别进行自我评价，表达设计意图和功能特点。
学习拓展科技发展很快，需要我们去发现与学习，通过今天的美术学习活动，希望同学们更加热爱科学，学习科学，会用科学知识为人类造福。
4课欢乐陶吧教学目标：1、通过对陶艺作品的赏析，认识和了解我国古今陶文化的发展过程，培养热爱祖国传统文化的意识，增强个人文化素养。
2、运用陶艺制作的多种方法，创作造型有特点、形象生动有趣的作品。
3、增强学生的想像表现能力和动手造型能力。
教学重点：运用陶艺制作的多种方法，创作造型有特点、形象生动有趣的作品。
教学程序：一、说陶1、了解我国有关陶文化的知识。
2、学生讲述知道的陶文化。
二、赏陶1、欣赏彩陶文化：(1)半坡型(2)庙底沟型(3)马家窑型(4)半山型、马厂型2、欣赏黑陶文化特点：黑、薄、光。
3、彩陶文化运用的艺术法则。
4、欣赏现当代陶文化。
三、玩陶1、提问：这些作品分别运用了什么方法?2、这一件作品运用了哪些方法?你感觉怎样。