幼师资格证考试《保教知识与能力》练习题

保教知识与能力练习题

第一模块学前儿童发展

一、单项选择题

1.促进幼儿心理发展的最好活动形式是（）

A学习B游戏C劳动 D 手工

2.幼儿记忆的特点之一是（）

A 形象记忆占优势

B 语词记忆占优势

C 具体形象思维

D 形式运算思维

3. 幼儿思维的典型方式是（）

A 直观行动思维

B 抽象逻辑思维

C 具体形象思维

D 形式运算思维

4 幼儿词汇中使用频率最高的是（）

A 代词

B 名词

C 动词

D 语气词

5. 研究学前儿童心理的最基本的方法是（）

A 投射法

B 观察法

C 测验法

D 问卷法

二、简答题

1. 简述“成熟势力说”的主要观点及启示。

2. 社会环境对儿童心理发展起什么作用

三、材料分析题

在竞争日益激烈的当今社会，很多年轻父母工作都十分繁忙，或经常外出工作，所以，有的父母就把孩子长期托付给家中老人或其它亲属抚养；有的父母则干脆把孩子送到全托幼儿园。其中，第一种现象在当前我国农村尤为突出。这样使得很多学前儿童不能经常与其父母见面，与父母的关系越来越疏远，亲子关系越来越淡漠-------

请您结合案例，分析早期亲子关系对儿童心理发展的影响，谈谈家长应该怎么做

参考答案

一、单项选择题 1 B 2 A 3 C 4 A 5 B

二、简答题

1. 简述“成熟势力说”的主要观点及启示。

格赛尔提出了儿童心理发展的“成熟论”，认为在没有达到生理成熟水平之前，训练儿童去学习和掌握某种技能，效果是欠佳的。学习依赖于成熟所提供的准备状态。他认为个体的心理发展是历史演化的结果，是由儿童的生理成熟所规定的，有着自己的阶段性和顺序性。推动儿童心理发展的主要动力是自然的成熟，即发展是遗传因素的主要产物。外环境则给发展提供了适当的时机和条件，学习作为一种和外环境有关的因素，仅在个体成熟时发生，并只是对成熟起到促进作用而已。

2.社会环境对儿童心理发展起什么作用

（1）社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实。

（2）宏观的社会环境和教育从根本上制约着儿童心理发展的水平和方向。

（3）微观的社会环境是影响儿童心理个别差异的最重要的条件。

三、材料分析题

答：早期亲子关系即依恋，早期依恋对儿童发展的作用主要有：

（1）安全的依恋有助于儿童积极的探索能力。

（2）婴儿期的依恋质量影响到儿童的同伴关系。

在如何形成孩子良好的依恋方面，家长应注意：

（1）注意“母子敏感期”期间的母子接触。

（2）尽量避免父母亲与孩子的长期分离。

（3）父母亲与孩子之间要保持经常地身体接触。

（4）父母亲对孩子付出的信号要及时做出反应。

第二模块学前教育原理

一、单项选择题

1.我国学前教育的基本出发点是（）

A 对幼儿实施全面发展教育

B 对幼儿开展智力教育

C 保护幼儿健康成长

D 对幼儿进行道德教育

2. 被世界誉为“幼儿教育之父”的是（）

A 福禄贝尔

B 卢梭

C 蒙台梭利

D 洛克

3. 发展适宜性原则有两个方面的涵义，即年龄适宜性和（）

A 群体适宜性

B 小组适宜性

C 个体适宜性

D 社区适宜性

4. 我国学前教育中所特有的一条原则是（）

A 独立自主原则

B 发展适宜性原则

C 保教结合原则

D 综合性原则

5. 学前教育的实质就是（）

A 综合教育

B 启蒙教育

C 义务教育

D 免费教育

二、简答题

1. 学前教育的目的和任务是什么

2.简述学前教育的基本原则。

三、论述题

试述我国学前教育的改革动态与发展趋势

参考答案

一、单项选择题 1. A 2 A 3 C 4 C 5 B

二、简答题

1. 学前教育的目的和任务：进行体、智、德、美全面发展教育，促进其身心和谐发展，为儿童入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。

2. 学前教育的基本原则：①独立自主性原则；②发展适宜性原则；③保教结合原则；④综合性原则；⑤启蒙性原则；⑥活动性原则。

三、论述题

我国学前教育的改革动态与发展趋势主要包括：

（1）学前教育改革的目标都是谋求幼儿全面、和谐的发展，为其成长为社会所需要的人打下基础。

（2）现代学前教育的多样化和本土化趋势

（3）学前教育课程模式的整合性。

（4）学前教育机构类型的多样化和社区化。

（5）学前教育机构非常重视创设丰富的环境，为幼儿提供多样化的经验。

（6）完善教育法规体系与规范学前教育管理。

（7）重视幼儿园与小学衔接和幼、小、中教育整体规划的趋势。