企业管理专业硕士研究生课程设置简表

三、研究方向简介

说明：经济学院设立企业经营管理、市场营销、财务管理、人力资源管理四个方向。

信息管理系设立企业信息管理、人力资源管理方向。

管理学院设立人力资源管理方向。

四、学习年限

1．本专业硕士研究生在校期间学习年限一般

为2-3年。

2．研究生提前完成培养方案规定的全部课程，其他培养环节的考核符合学校提前毕业的要求，完成学位论文，在校学习时间达2年及以上，可以申请提前毕业。

3．申请提前毕业的硕士研究生，于每年十月填写《华中师范大学博（硕）士研究生提前毕业申请表》，经导师和院系主管研究生负责人同意，报研究生处审批。

4．申请提前毕业的硕士研究生，在提前毕业申请批准后，若不能按其申请的时间毕业的，将按结业办理。

5．研究生一般不延长学习年限；若确实需要延长学习年限，于每年十月由研究生本人提出申请，填写《华中师范大学博（硕）士研究生延期毕业申请表》，经导师和院系主管研究生负责人同意，报研究生处审批。

6．本专业硕士研究生申请延长学习年限，不能超过学校规定的最长学习年限；研究生在延长学习年限期间，不能享受普通奖学金和优秀奖学金。

五、课程设置与学分

本专业研究生在攻读硕士学位研究生期间，需获得学位公共课为9学分；学位专业课为18学分；专业方向指定选修课为4学分；任意选修课为4学分；实践环节为2学分。总学分为37学分。

同等学历和跨专业报考的研究生，必须补修导师组制定的本专业本科阶段的主干核心课程，不计学分，考试合格后方能进入第三学年学位论文撰写阶段。

注：

1、学位公共课由学校统一开设。

2、各方向研究生可选其它方向的指定选修课作为其任选课，也可以跨学科、专业选修其它课程。

3、本专业硕士生的教学实践安排在第二学年进行，时间为4周左右。讲授本专科生专业课程部分章节，或承担一门本科生专业课的全面辅导工作（包括答疑、上实习课、批改作业、上机辅导等）。成绩合格者计1学分。

本专业硕士生在攻读硕士学位期间，参加学

术活动不少于8次，其中1次必须是校外学术活动，每次须有1千字以上的学习报告。实践活动结束后，由导师组进行考核，评定成绩。成绩合格者计1学分。已有三年相关工作经历的硕士生，可以免修教学实践。

实践活动考核不合格者，不能参加答辩。

4、同等学力、跨学科专业录取的硕士研究生，应在培养计划中增加补修本专业本科生主干课程，并要求通过考核，取得及格成绩，但不计学分。

5、学习年限一般为2—3年，最长不超过4年。实行学分制，学分要求：36—38学分。

6、本专业三年毕业的硕士生不作发表论文的硬性规定，申请提前毕业的硕士研究生在提交硕士论文答辩之前，在校期间必须以第一作者身份在国内外公开发行的相关学术刊物（报纸理论版）上发表有署名单位为华中师范大学的学术论文2篇，才能参加学位论文的答辩。

学位论文：

1．学位论文写作是硕士研究生在课程学习结束，成绩合格，取得规定的学分，并经过认真考核后才能进入的最后一个学习阶段，是研究生培

养的重要组成部分，是培养研究生创新能力及综合运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题能力的主要环节。论文写作时间（从选题报告通过之日起至论文送审评阅前止）一般应不少于一年；论文开题时间一般不迟于第二年第二学期末完成。

2．毕业论文选题应考虑研究的学术意义和社会价值，注意结合本专业的基础理论与国内外研究的前沿问题开展研究，突出学位论文的创新性和前沿性。

3．学位论文首先要在导师指导下撰写开题报告，学位论文开题报告包括研究背景与选题意图、研究意义、国内外研究现状与文献回顾、研究目标与研究思路、研究方法与研究路径和技术方法、研究内容与基本框架、论文的主要结论和创新之处、有待深入研究的问题；预期的论文进展时间安排；具体的论文写作大纲。

4．学位论文开题由导师组(一般由五名高级职称教师组成)组织对研究生的论文开题报告进行公开审议，通过导师组评审后，才能进行论文的调查与撰写工作。

5．学位论文答辩和审议，按《中华人民共和

国学位条例》和《华中师范大学学位授予工作实施细则》执行。

培养方式与方法：

研究生的培养实行导师制，并遵循下列原则或要求：

1．强政治思想工作，关心研究生的政治思想觉悟和道德品质修养的提高与培育，促进研究生德、智、体、能的全面发展。

2.在指导方式上，采取导师负责制与研究生导师组集体培养相结合的方式进行。充分发挥指导教师的专长和主导作用，同时注意发挥导师组的协调互补作用，将两者有机结合起来。

3.研究生培养主要采用启发式、研讨式的方式进行教学。采取理论与实际相结合、系统的理论学习与科学研究相结合的方式进行培养。本专业的研究生必须参加校内外的学术讲座、学术报告、社会实践和社会调查活动，以开阔视野、活跃学术思想、激发研究生学习的主动性和创造性，加强研究生的自学能力、动手能力、表达能力、科研写作能力和创新能力的训练和培养。

4.研究生培养要体现“以生为本”的理念，注重贯彻“因材施教”的原则，充分发挥研究生的

个人才能和特长，突出研究生创新能力和综合素质的培养。导师要帮助研究生制定好个人培养计划。培养计划应对硕士研究生学位课、选修课的选择、教学实践、社会实践、学术活动、学习参考书目与阅读文献的选择、科研工作等作出具体要求和安排，并把个人培养计划交研究生处备案。

5．研究生课程的考试和考核方式可采用不同的形式，但一般应有一定量的笔试。必修课程采取考试方式，选修课程采取考试或考查方式。只有经过考试和考查合格后才能取得该课程学分。修满规定的总学分才能申请学位论文答辩。