英语完型填空解题技巧电子教案
大学英语完形填空讲解教案
课时：2课时教学目标：1. 帮助学生掌握完形填空题型的解题技巧；2. 提高学生在完形填空方面的应试能力；3. 培养学生的阅读理解能力和词汇运用能力。
教学重点：1. 完形填空的解题技巧；2. 词汇的运用。
教学难点：1. 在文章中快速找到答案；2. 根据上下文判断词义。
教学准备：1. 完形填空练习题；2. 词汇卡片；3. 教学课件。
教学过程：第一课时一、导入1. 回顾完形填空题型的定义和特点；2. 引导学生思考完形填空题型的解题方法。
二、讲解解题技巧1. 阅读全文，把握文章大意；2. 根据上下文，分析空格处应填的词性；3. 排除明显错误的选项；4. 利用同义词、反义词、固定搭配等知识判断正确答案。
三、课堂练习1. 学生独立完成练习题，教师巡视指导；2. 学生互相批改，教师点评。
四、总结1. 回顾本节课所学的解题技巧；2. 强调词汇运用的重要性。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学的解题技巧；2. 引导学生思考如何提高完形填空的答题速度。
二、讲解词汇运用1. 介绍常用的词汇和短语；2. 讲解词汇在完形填空中的运用方法；3. 强调词汇积累的重要性。
三、课堂练习1. 学生独立完成练习题，教师巡视指导；2. 学生互相批改，教师点评。
四、讲解易错题1. 分析易错题的原因；2. 提供解题思路和技巧。
五、总结1. 回顾本节课所学的词汇运用方法；2. 强调词汇和技巧的结合在完形填空中的重要性。
教学反思：本节课通过讲解完形填空的解题技巧和词汇运用，帮助学生提高完形填空的应试能力。
在教学中，教师应注重引导学生思考，培养学生的阅读理解能力和词汇运用能力。
同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予针对性的指导。
在教学过程中，教师应注重培养学生的自主学习能力，提高学生的英语综合素质。
完型填空解题技巧和方法(二)教案
(1)原词复现。为了表达的需要，在具体的上下文中同一个单词重复出现。如：
All of a sudden I started to feel rather ______. She wondered why I was looking for this sort of ______. I felt even
(1)场所同现。如：
On
days, she wore heavy clothes and a pair of woolen gloves.ALeabharlann sunnyB. rainy
【答案】D
(2)修饰同现。如：
C. cloudy
D. snowy
Although these wide modern roads are generally _______ and well maintained, with little sharp curves and
C. piano
D. dance
3. A. actress
B. student
【答案】A B C
二、根据逻辑推理解题
C. singer
D. dancer
…and the officers then began to eat their meal, saying that the mushrooms had a very strange_ ______ quite
B. useless
C. simple
D. hopeful
2. Dorothy Brown was very happy as she sat in the theatre listening to the music. Today her little daughter Lauren
完型填空的答题技法教案
完型填空的答题技法教案教学目标完型填空特点；重点难点完型填空的答题技法；一、测试目的及要求：完形填空题目在高考试卷的知识运用部分，共20小题。
测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况。
在一篇200-250词的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。
完形填空是一种阅读理解，需要对残缺不全的文章进行快速阅读、整体理解全文、掌握中心思想；获取信息、把握细节；根据上下文猜测生词；理解作者意图、观点、态度。
完形填空也是一种写作练习，在缺少20个关键词的文章中，结合对语法的理解，选准该用的词，最后使文章流畅、完整。
这种题型实际上是读、写能力的结合。
二、完形填空答题技巧一1. 重视首句，把握开篇完形填空一般无标题，首句不留空白，是完整的一句。
细读此句可以判断文章体裁，预测全文大意和主旨。
读懂首句可以帮助建立正确的思维导向，避免误入歧途，对理解全文起重要的作用。
2. 阅读全文，掌握大意速读全文要一气呵成，尽管有空格，生词或不明白的地方，仍要快速读下去，不要急于看选项。
一遍读不懂可以再迅速读一遍，直到明了大意（who, when, where, what），掌握梗概，总体把握文章内容，结构，时态，语态变化，情节的展开，结果的形成，然后答题。
3. 前后照应，灵活答题（1）择优法（2）排除法对于一时难以确定的答案，可按空格位置，从语法结构，上下文意，习惯用法，词义辨析等方面，对选项逐个分析试填。
此时，“瞻前顾后”是必要的：即先读所填句，回顾上一句，兼顾下一句。
如果一句中有两处填空，要“双管齐下”，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。
4. 复读全文，验证答案（1）检查上下文的一致性：即时态、语态的一致，代词、名词、单复数的一致。
（2）检查表达法的习惯性：即习惯用语、固定搭配、句型词组是否符合习惯。
（3）检查上下文的连贯性：及凭借语感，按照上下文，检查段落与段落，句子与句子之间的衔接是否连贯。
2024年中考完形填空解题技巧导学案
完型填空导学案（Before class）一．学习目标1. 能联系文章主题句，读懂文章大意。
（）2. 能做到先易后难，学会跳读。
（）3. 理解并能运用逻辑推理来确定填入适当连词或其他连接词。
（）4. 能运用正确的词法、句法、语法解题。
（）5. 能运用生活常识解题。
（）6. 能做到复读全文、再次验证答案。
（）7. 能运用合作学习答疑解惑。
（）你达到目标了吗？为自己打上等级“A. B. C. ”二、完型阅读解题策略与步骤三．先划出以下完型填空的主旨大意句子，再用所给策略完成以下完形阅读，并在右边的括号里写下你所用策略的序号。
时间：10mints（记得画出关键句和圈出关键词哦！）小提示：在英语文章中，出现的斜体字通常为节目，书名，报刊，电影，绘画或雕塑的名称。
①联系上下文语境。
②分析上下句逻辑关系（填写连接词）。
③寻找文中复现的词汇。
④充分利用所学语法知识。
⑤准确把握词汇的区别。
⑥熟练掌握固定搭配和常用句型。
⑦充分利用生活常识积累。
Do you like reading?Is reading a part of your life?Have you heard of Readers by CCTV? Readers is a popular TV show. It invites different people to ____1____aloud on the stage(舞台). The show also__2_____the stories behind those people. They can read everything,like poems(诗),books and__3___.Many people are fans of the___4___. They begin to enjoy at home. Now,the show gives peoplea special__5____to read across China. It is reading pavilion(朗读亭). They are in many cities,____6_____Shanghai,Hangzhou and Xi’an.The pavilion is very___7____. Only one person can go into it each time. There is a microphone(麦克风)in it and it records(录音) people’s_____8_____. Everyone can read for three____9_____in the pavilion. The show will pick some of the ___10_____and invite them to read on TV.“Reading should be just like singing and talking,”said Dong Qing,the host of the show.（）1. A. sing B. read C. shout D. speak ( )（）2. A. tells B. talks C. speaks D. says ( )（）3. A. movies B. letters C. games D. songs ( )（）4. A. film B. song C. game D. show ( )（）5. A. place B. school C. classroom D. office ( )（）6. A. like B. likes C. liked D. liking ( )（）7. A. big B. small C. interesting D. wide ( )（）8. A. voices B. faces C. smiles D. sounds ( )（）9. A. hours B. minutes C. seconds（秒）D. days ( )（）10. A. singers B. speakers C. readers D. actors ( )我的得分是__________ 其中粗心__________题，不懂__________题。
【教学设计】高考英语完形填空解题思路指导(教案)2024更新整篇版
2024更新整篇版
高考完形填空解题思路指导
【教材与教学对象分析】
完形填空是考察学生阅读与语言综合运用能力的题目，对学生来说是具有高难度的。
学生对于语言知识的积累不够，阅读能力达不到一定高度，特别对完形填空题考察的实质不清楚，做题经验只停留在文字表面的重复、常识等技巧上。
本节课欲从一个切入点，即完形填空设空的依据——上下文的连贯与衔接，引导学生根据篇章的具体语境，语义连贯和词句衔接的特点，在上下文中找出提示词（关键词），选出最佳答案。
【教学目标】
知识目标：
1．学生能明白完形填空考察的实质：选出能使短文意思通顺、前后连贯、结构完整的最佳答案。
2．学生能在完形填空训练中读懂相关文章、语段，运用相关词汇、句法等语言知识。
能力目标：
1．学生能在完形填空训练中根据不同语境选词。
2．学生能在老师的指导下，在训练中体验出完形填空的解题技巧：根据上下文中的提示语敲定答案。
情感目标：
1．学生能明确完形填空“有法可依”，树立做完形填空的信心。
2．学生学会小组团结协作，学会倾听和虚心学习。
【教学重难点】
教学重点：
引导学生领悟完形填空“上下文衔接与连贯”的特点，根据相应的提示语找出答案。
教学难点：
学生能在上下文自行找准提示语，并进行讲解。
【教学方法】
比较法，体验法，归纳法，演绎法，小组合作等。
高考英语完型教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 帮助学生掌握高考英语完型填空的解题技巧。
2. 提高学生阅读理解和语言运用能力。
3. 培养学生良好的答题习惯和应试策略。
教学重点：1. 完型填空的解题技巧。
2. 阅读理解和语言运用能力的提升。
教学难点：1. 解题技巧的灵活运用。
2. 学生阅读理解和语言运用能力的提高。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍高考英语完型填空的特点和考查内容。
2. 学生分享自己以往在完型填空方面的经验和困惑。
二、讲解解题技巧1. 分析完型填空的常见题型和特点。
2. 针对每种题型，讲解相应的解题技巧。
a. 词汇辨析：根据上下文语境，选择合适的词汇。
b. 语法结构：分析句子结构，判断句子成分。
c. 逻辑推理：根据文章逻辑，判断正确选项。
d. 主旨大意：把握文章主旨，判断正确选项。
三、练习1. 学生进行完型填空练习，教师巡视指导。
2. 学生展示答案，教师点评和讲解。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生总结自己在完型填空方面的收获和不足。
第二课时一、复习导入1. 学生回顾上节课所学内容。
2. 教师提问，检查学生对解题技巧的掌握程度。
二、巩固练习1. 学生进行完型填空练习，教师巡视指导。
2. 学生展示答案，教师点评和讲解。
三、拓展练习1. 教师提供不同难度的完型填空练习，让学生自主完成。
2. 学生互相交流解题心得，教师点评和指导。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生总结自己在完型填空方面的收获和不足。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生对解题技巧的掌握程度如何？3. 如何改进教学方法，提高学生阅读理解和语言运用能力？4. 如何激发学生学习兴趣，提高学习效率？教学评价：1. 学生对完型填空的解题技巧掌握程度。
2. 学生阅读理解和语言运用能力的提升。
3. 学生在课堂上的参与度和积极性。
(完整word版)初中英语专题完形填空教案
初中英语专题完形填空教案一.教学目标知识目标：学生正确理解并掌握 1.论证法 2.推理法 3.上下文搜索法答案。
4.排除法在完形填空中的运用。
能力目标：提高完型填空的正确率；扩充学生的词汇和习语；扩充和巩固学生的语法项目；发展一般性的阅读技能；掌握推导性的阅读技能；掌握批判性的阅读技能；通过各种技能获取有用的信息。
二.重、难点分析如何引导学生将所学的完形填空技巧数量的运用的日常完型填空中去三、教学过程根据完形填空的试题特点，我们可以采取以下几种方法：1. 论证法根据上下文的意思，运用所学的词汇和语法知识，从句子结构和意义上进行分析，并判断所选词语是否正确。
2. 推理法根据考生对整篇短文的理解，对文章的主题，情节的发展做出合理的推断。
3. 上下文搜索法完形填空给出的是都是整篇的文章，文章本身就是前后一致的。
我们可能从上下文中找到提示或发现答案。
4. 排除法在无法确定答案的时候，我们可以采取排除法，逐一验证四个选项，以将错误答案一一排除后得出正确答案。
［解题步骤］要做好完形填空题，可依据以下几个步骤进行：1. 通读全文掌握大意由于完形填空是一个整篇的文章，因此千万不要看一个空选择一个空。
在答题之前要快速地将文章通读一遍，了解文章的大意。
完形填空的第一句一般是不留空的，并且第一句话很关键。
它往往是文章的主题句，所以我们要加以重视。
另外在快速阅读时应抓住文章的关键句，比如文章的第一句，段落的第一句和最后一句等。
它们往往是全文或全段的主题句，通过它们可以知道文章的题材，大意，时间，人物，事件等。
比如2003年福建省福州市中考题中的完形填空的第一句话是：Mr Green was ill a nd went to the hospital. 通过这句话我们可知这是一篇记叙文，主人公是Mr Green ，主要内容是到医院看病。
另外在阅读中要对其中的时间词，动词要加以注意。
2. 精读试填依据文章的主干，运用所学的词汇和语法知识，根据上下文的关系，加上初读的印象和正确的英语语感，运用前面介绍的解题方法，将答案初步确定。
完形填空的解题技巧教学设计
完形填空的解题技巧教学设计Teaching design of problem solving skills in C loze Test完形填空的解题技巧教学设计前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。
本教案根据英语教学反思设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
作为一种传统题型，完形填空有重要的地位，它是一项综合性的测试，它测试的不仅仅是学生对词汇、语法的掌握程度，更重要的在于测试学生对语言的确切理解程度和综合运用能力。
它要求考生知识面要广，词汇量要大，语法知识要牢，阅读理解能力要强。
而且，了解并掌握基本的解题步骤和技巧也是必不可少的。
一、通读全文，了解文章大意这是做完形填空的第一步，以快速阅读的方式浏览全文，了解文章大意，抓住主题和关键词，为解题做好准备。
通过全文，了解文章大意的好处在于对语篇有一个整体的了解，可以避免断章取义，减少解题时的盲目性。
但在迅速浏览全文的过程中，切勿望生词而却步，恰恰相反，碰到不明白的地方应掠过去，等到填空需要细读时再去理会。
二、抓住首尾句在阅读时要特别注意文章的第一句和最后一句，因为它们通常是文章的主题句，是全文的中心所在。
从第一句中可以窥见作者的写作目的，把握作者的写作思路以及文章将要叙述的内容。
而最后一句是作者对文章内容的归纳总结，表明作者的观点和态度，有利于加强考生对文章的理解。
三、联系上下文，进行逻辑推理完形填空中有些空格的四个选项从词汇搭配、语法和单句的角度考虑均行得通。
但由于文章是一个完整的统一体，词、句、段三者存在着内在逻辑关系，此时，需要在上下文中寻找有关的提示或暗示，对文章的情节进行逻辑揄，抓住仁慈语言信息的词语，理顺句与句之间的关系，确定合理的答案。
高考英语完形填空解题技巧教案
高考英语完形填空解题技巧教案
夹叙夹议型完形填空是指文章中穿插了作者的议论和评论，同时也有故事情节的描写。
这种类型的完形填空需要考生在理解故事情节的同时，还要注意作者的态度和观点，从而正确地填写空格。
这种类型的文章一般也是记叙文，但是与记叙文型完形填空不同的是，它在文章结构上更加复杂，需要考生更加细致地分析文章的结构和内容。
完型填空解题技巧
1.通读全文，了解文章大意，把握文章主题和情节，理解
作者的态度和观点。
2.分析空格前后的语境，掌握文章的逻辑关系，推断空格
应填的词汇。
3.注意词性和语法，根据上下文的语境选择正确的词汇填
入空格。
4.注意文章的时态和语气，根据文章的上下文和语境选择
正确的词汇填入空格。
5.多做练，积累词汇和语法知识，提高对文章的理解和分
析能力。
学生失分原因
1.缺乏对文章整体的理解，只关注局部，没有把握文章的主题和情节。
2.语法和词汇掌握不够扎实，没有正确地选择填空词汇。
3.没有注意文章的时态和语气，填写的词汇与文章的语境不符。
4.没有理解作者的态度和观点，填写的词汇与作者的意图不符。
5.匆忙作答，没有仔细审题和检查答案。
强烈推荐以下解题步骤：首先细读首句，然后通读全文，跳过空格，把握大意。
接着结合选项，综合考虑，初定答案。
在瞻前顾后、先易后难的基础上，个个击破。
最后再读全文，反复检查。
为了提高做题正确率，建议学生扩充词汇量，积累更多词汇，并掌握固定搭配和语法知识。
同时，要学会完型填空的解题技巧，以便更准确地理解文章。
题目：完型填空解题步骤和技巧说课稿
题目：完型填空解题步骤和技巧说课稿完型填空解题步骤和技巧说课稿一、引言完型填空题是英语考试中常见的一种题型，考查学生对词汇、语法和语境的综合理解能力。
通过掌握解题的一些基本步骤和技巧，可以帮助学生更好地解答完型填空题，并提高解题的准确性和速度。
本文将介绍完型填空解题的步骤和技巧，帮助学生在考试中获得更好的成绩。
二、解题步骤1. 阅读全文：在做完型填空题之前，首先要通读全文，了解文章的大致意思和主题。
可以先快速浏览文章，获取整体印象，然后再细读文章，理解每个句子的具体含义。
阅读全文：在做完型填空题之前，首先要通读全文，了解文章的大致意思和主题。
可以先快速浏览文章，获取整体印象，然后再细读文章，理解每个句子的具体含义。
2. 划出关键词：在第一遍阅读的过程中，可以将文章中出现的关键词划出来。
这些关键词通常是文章中的名词、动词或形容词，可以帮助学生理解文章的中心思想，也是填空时需要填入的词语。
划出关键词：在第一遍阅读的过程中，可以将文章中出现的关键词划出来。
这些关键词通常是文章中的名词、动词或形容词，可以帮助学生理解文章的中心思想，也是填空时需要填入的词语。
3. 推测上下文语境：在填空时，可以根据上下文的语境来推测缺失的词语。
通过观察前后句子的逻辑关系、语义关系以及词语的词性和语法形式等，可以判断出合适的选项。
推测上下文语境：在填空时，可以根据上下文的语境来推测缺失的词语。
通过观察前后句子的逻辑关系、语义关系以及词语的词性和语法形式等，可以判断出合适的选项。
4. 选择正确答案：在填空题中，通常有几个选项可以作为答案，但只有一个是正确的。
在选择答案的时候，可以先排除掉明显错误的选项，然后根据对文章的理解和上下文的推测来选择最合适的答案。
选择正确答案：在填空题中，通常有几个选项可以作为答案，但只有一个是正确的。
在选择答案的时候，可以先排除掉明显错误的选项，然后根据对文章的理解和上下文的推测来选择最合适的答案。
完型填空做题技巧教案初中
完型填空做题技巧教案初中1. 让学生掌握完型填空的基本解题策略和技巧。
2. 提高学生对英语语篇的理解能力、逻辑推理能力和词汇运用能力。
3. 培养学生认真分析问题、细致解决问题的学习习惯。
二、教学内容1. 完型填空的概念和作用。
2. 完型填空的解题步骤和技巧。
3. 针对不同题型的解题策略。
三、教学过程1. 导入：通过一个简单的完型填空练习，让学生感受完型填空的特点和挑战。
2. 讲解：详细介绍完型填空的概念、解题步骤和技巧。
a. 通读全文，把握大意。
b. 分析句子结构，确定词性。
c. 根据上下文，推测词义。
d. 注意固定搭配和习惯用法。
e. 最后检查，确认答案。
3. 实例分析：通过中考真题，分析每个空对应考察的能力和解题微技巧。
4. 练习：设计不同难度的完型填空练习，让学生运用所学技巧进行解答。
5. 总结：回顾所学内容，强调坚持不懈的练习对提高完型填空能力的重要性。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过设定具体任务，让学生在完成任务的过程中掌握完型填空的解题技巧。
2. 互动式教学法：鼓励学生积极参与，师生共同讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
3. 反馈式教学法：在学生练习过程中，及时给予反馈，指出错误，引导学生正确解题。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的活跃程度，了解他们对完型填空技巧的掌握情况。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评估他们的解题能力。
3. 课后反馈：收集学生的学习心得和意见，为下一步教学提供参考。
六、教学资源1. 完型填空练习题：设计具有代表性的练习题，供学生课堂练习和课后巩固。
2. 教学课件：制作生动有趣的课件，帮助学生更好地理解完型填空技巧。
3. 参考资料：提供相关参考资料，便于学生课后自主学习。
七、教学时间1课时（45分钟）八、教学建议1. 注重培养学生的基础知识，提高他们的词汇量和语法水平。
2. 鼓励学生多读英语文章，提高他们的阅读理解和语感。
3. 定期进行完型填空练习，让学生熟悉各种题型和解题技巧。
高中英语：完型填空解题技巧指导教学设计
Teaching plan for“知己知彼，完胜完型---高中英语完型填空解题技巧指导”一、设计背景完型填空历来是学生的薄弱环节和失分点，也是学生比较害怕答的题型，而在英语高考中完型填空占了30分的分值。
完型填空要求学生能准确地补全未知空的信息，而一个未知填空有可能只受到单个相关已知信息点的限制，也可能同时受到多个相关已知信息点的限制。
从历年高考题来看，大部分的未知填空还是受到多个相关已知信息点的限制，只受到单个相关已知信息点限制的题目并不多见。
完型选项的设置上多考查学生通过上下文的前后提示或暗示，对整体文章进行把握的能力。
因此，要求学生答题时要有全局观，进行连贯思维，要把每个未知空的含义和前后句的意思联系起来，进行合乎逻辑的推理判断，切忌断章取义。
此外，要答好完型还需要学生具备一定的解题技巧，当然扎实的词汇是基础和前提。
而我们的学生在答题时往往未真正理解语篇，单纯求快，只关注局部的词义辨析、搭配和语法分析，没有站在语篇的角度，根据上下文千方百计找提示或暗示信息去锁定答案。
答题时比较随意，缺乏一定的技巧，结果错误率高。
二、教学目标Students will be able to master the techniques taught in this class and will be able to apply them while doing cloze.1. 能学会关注完型文章中的主要人物的身份和了解与该身份相符合的语言、动作等相关信息，并在答题时能做出相对应的判断。
2. 能学会先判断该未知空答案属于句内层次题，句间层次题还是段间层次题，明确或锁定提示信息的区间，降低答题难度，避免盲目寻找。
3. 能在判断何层次题后，依据不同的层次题再去寻求提示信息，并能运用以下技巧来锁定正确答案：1）原词复现2）同根词复现3）同/近义词复现4）反义词复现5）同一话题词复现6）上下义词复现7）利用逻辑语解题8）语境暗示4. 能站在命题者的角度去思考完型的未知空是如何设空的，并尝试基于所给的阅读小短文进行完型设空。
高三英语完形填空技巧教案
高三英语完形填空技巧教案一、教学目标1.让学生掌握完形填空的基本解题技巧。
2.提高学生分析句子结构和逻辑关系的能力。
3.培养学生快速阅读和准确理解长篇阅读材料的能力。
二、教学内容1.完形填空的基本解题技巧。
2.常见错误类型及应对策略。
3.实战演练。
三、教学过程1.引入（1）让学生回顾之前学过的完形填空题目，分享自己的解题经验。
2.讲解完形填空解题技巧（1）快速阅读全文，了解文章大意。
（2）分析句子结构，关注关键词和逻辑关系。
（3）根据上下文推测词义。
（4）排除法：根据语境和常识排除错误选项。
3.常见错误类型及应对策略（1）词义辨析错误：讲解如何通过上下文推测词义，避免词义辨析错误。
（2）语法错误：讲解如何运用语法知识判断选项的正确性。
（3）逻辑关系错误：讲解如何分析句子间的逻辑关系，避免逻辑关系错误。
4.实战演练（1）发放一篇完形填空练习题，让学生在规定时间内完成。
（2）教师逐题讲解，引导学生运用所学技巧解题。
（3）学生分享自己的解题过程和心得体会。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学反思1.学生在课堂上的参与度较高，能够积极分享自己的解题经验。
2.在实战演练环节，学生能够较好地运用所学技巧解题，但部分学生在逻辑关系分析方面仍有不足。
3.课后作业的布置有助于巩固所学知识，但需注意作业量的把握，避免过多增加学生负担。
五、教学建议1.加强学生词汇和语法知识的学习，为完形填空解题打下坚实基础。
2.培养学生快速阅读和准确理解长篇阅读材料的能力。
3.多进行实战演练，让学生在实际操作中不断提高解题技巧。
【教案】一、教学目标1.让学生掌握完形填空的基本解题技巧。
2.提高学生分析句子结构和逻辑关系的能力。
3.培养学生快速阅读和准确理解长篇阅读材料的能力。
二、教学内容1.完形填空的基本解题技巧。
2.常见错误类型及应对策略。
3.实战演练。
三、教学过程1.引入（1）让学生回顾之前学过的完形填空题目，分享自己的解题经验。
完形填空解题技巧公开课教案
完形填空解题技巧公开课教案
一、设定教学目标
1.总体目标：掌握完形填空解题技巧，并能灵活使用这种技巧。
2.具体目标：
（1）了解完形填空的结构特点及特殊解题技巧；
（2）用“逐步排除”等解题技巧结合短文中的语境，较快准确地完成完形填空；
（3）提高完形填空解题效率和准确性。
二、课前准备
1.准备一些精选文章，每篇精选文章25个空，每个空只有一个选项能正确填入文章以保持原有语境；
2.准备相关解题技巧的课件；
3.准备完形填空测试试题，以进行提分演练。
三、课堂安排
（一）热身环节（10分钟）
1. 学生自我介绍，进行课堂气氛活跃；
2. 学生间快速交叉编织、抢答，进行知识竞赛，这部分知识主要包括完形填空的定义、审题要点和解题步骤；
3. 通过小组游戏训练学生的综合运用知识的能力，加深学生对完形填空的印象。
（二）主要内容（40分钟）
1. 播放相关解题技巧的课件，让学生了解完形填空的结构特点及特殊解题技巧；
2. 根据相应空格数量，将每个空格分类划分成选项类别；
3. 对常见的空格逐一进行演示，搭配讲解；
4. 学生在讲解的过程中动手实践，练习灵活使用解题技巧；
5. 学生之间比赛，加強学习，培养学习兴趣。
（三）尾声环节（10分钟）
1. 总结本节课学习，强化知识；
2. 让学生结合实际举一练习题，评讲，进一步让学生掌握并灵活运用完形填空解题技巧；
3. 总结本小节课学习和活动，布置下堂课练习，把本节关于完形填空解题技巧的学习内容做裂变，保证学习内容的准确，内容记忆久。
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英语完型填空解题技
巧
英语完型填空解题技巧
“完形填空”题是一种旨在考查学生语法和词汇知识综合运用能力的典型题型。
它结合了单项选择题和短文填空的优点，既考查词语搭配、近义词辨异、动词时态、句型结构、复合句的关联和习惯用法等，又考查了逻辑推理和事理推断能力。
“完形填空”题要求填入的词主要有：
1. 语法结构所要求的功能词，如连接词、连接代词、连接副词、关系代词、关系副词等。
2. 具有语法变化的普通词，如动词的时态、语态、语气，名词的数，代词的格，形容词和副词的级等。
3. 固定搭配短语或词组中的特定词。
4. 同义词、近义词等易混淆词。
5. 根据上、下文意思及结构必须填入的确定词。
可见，完形填空是一种综合性较强的题型。
它的突出特点是起点高、容量大。
同学们只有具备了扎实的语言基本功、较好的阅读能力及归纳判断能力，才能适应这一题型。
完形填空题的考查目的：
1. 考查同学们阅读理解能力。
2. 考查同学们语法知识。
3. 考查同学们综合运用英语知识的水平和实践能力。
一、完形填空题的命题特点
完形填空题是通过阅读考查学生语言知识及语言知识综合运用能力的一种测试形式。
命题人在一段难度适度的文章中留出10个空白，要求考生从所给的A, B, C, D四个选项中选出一个最佳答案，使补足的短文意思通顺、结构完整。
完形填空是介于单项填空和阅读理解之间的一种题型。
可以说它是根据一篇文章所提供的情景进行的选择填空，也可以说它是在缺少个别单词情况下的阅读理解。
完形填空既有对语法规则、习惯用法和词语搭配的考查，又有对文章内容的通篇理解。
完形填空主要考查以下三个方面的内容：
1、词汇：
此类题目考查的内容是：近义词的区别，
词语的固定搭配和习惯用法。
近几年陕西省中考题中的完型填空题考查的词汇类别涉及到名词、代词、动词、介词、连词、形容词、副词和短语动词。
2、语法：
此类题目考查的是：各种语法规则在文章中的运用。
其中包括名词的单复数，形容词、副词的比较等级，动词的时态和语态，介词、数词、代词和连词的用法，主谓一致，各种从句的用法等。
3、结构：
此类题目考查的是：文章中间句子与句子之间，段落与段落之间，上文与下文之间的逻辑关系。
从设空的类型看可分为三个层次：
1、句子层次
2、句组层次
3、全篇层次
设空的难度，从句子层次到句组层次，再到全篇层次，依次增加。
分析近几年陕西省的完形填空题，我们可
以看出陕西省完形填空题的设空主要以句子层次为主，以句组层次为辅，几乎没有全篇层次题目。
因此总体难度较低。
二、完形填空的解题技巧
前面我们已经分析过，完形填空是在全面理解短文基础上的选择填空。
因此做“完型填空”题应遵循下列步骤：
1、通读全文，了解大意
做这类题目是，首先应该把文章通读一遍，了解一下文章的大概内容。
千万不要读一句填一句，因为“完形填空”题里所给的大多数选项填入单句后都可成立，但从全文看又不可取。
例如：年北京海淀区中考试题中的完形填空题：
A hot dog is one of the most popular American foods. It was named after frankfurter, a German food.
You may hear “hot dog” 1 in other ways. People sometimes say “hot dog” to express 2 . For example, a friend may ask 3 you would like to go to the cinema. You might say “Great! I would love to go.” Or, you could say, “4 ! I would love to go.”
People 5 use the expression to describe （描写）someone who is a “show- off”，who tries to show everyone else how 6 he is. You often hear such 7 called a “hot dog”。
He may be a baseball player, for example, who 8 the ball with one hand, making a （n）9 catch seem more difficult. You know he is a hot dog because when he makes such a catch, he bows （鞠躬） to the crowd, hoping to win their 10 .
1. A. eaten B. used C. cooked D. picked
2. A. strength B. practice C. pleasure D. reply
3. A. if B. how C. when D. where
4. A. Hot dog B. Don't worry C. Never mind D. Excuse me
5. A. ever B. also C. still D. yet
6. A. hopeful B. careful C. kind D. great
7. A. a dog B. a land C. a person D. an action
8. A. catches B. plays C. passes D. throws
9. A. hard B. funny C. exciting D. easy
10. A. thanks B. cheers C. medals D. matches
如果不看后面的文章内容，短文的第一个题所给第四个选项都可以填入空白处，不论是从语法的角度，还是从这个句子的意思完整的角度，都是能够站得住脚的。
但如果继续看完这一段短文之后，你就会领悟到，“hot dog”在这里不是“被吃”，“被做”，“被拿”，而是“被使用”，只能选used。
有些同学一拿到“完形填空”题，就着手去填，填到最后，才发现所选答案语全文的意思不符，不得不在从头开始。
费时又费力，还不易做准确，这种方法是不可取的。
2、瞻前顾后，逐步填空
了解文章大意之后，就可逐步填空。
一般来说，文章后面所给的选择答案可分三类：一类是语法正确，而意思不对；另一类是意思正确，而语法错误；第三类是语法正确，意思也正确。
在选择答案时，一定要考虑到上下文的意思，还要考虑到句子的结构，习惯
用法，固定搭配和词类的功能，尽量使选出的答案及复合语法又符合原文的意思。
3、认真复查，适当调整
填空全部做完以后，应把短文从头到尾再读一遍，检查一下填空以后的文章是否连贯，情节是否合理，语法结构是否正确。
一般来说，如果意思连贯，情节合理，语法结构正确，就意味着选答没有问题；如果发现个别填空使文章文理不通，语法结构有问题，就说明选答不正确。
对这样的填空应该认真推敲，进行调整。
从年的完形填空题来看，难度不大，全部题目都属于句子层次。
只要看懂了短文的意思，掌握了一些短语的固定搭配，再多做一些精选的练习，做好完形填空题是不难的。