眼睛鼻子嘴巴耳朵的画法ppt课件
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--我的五官_PPT课件
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小手拍拍小手拍拍 手指伸出来手指伸出来 眼睛在哪里眼睛在这里 用手指出来用手指出来
小手拍拍小手拍拍 手指伸出来手指伸出来 鼻子在哪里鼻子在这里 用手指出来用手指出来
小手拍拍小手拍拍 手指伸出来手指伸出来 嘴巴在哪里嘴巴在这里 用手指出来用手指出来
鼻子鼻子本领大, 长在脸的最中央。 鼻子上面是眼睛, 鼻子下面是嘴巴。 耳朵耳朵最听话, 长在我的头两旁。
。你们要好好爱护我,不要 把东西塞 进耳朵里,也不
要乱挖,否则我的耳朵会聋 掉,就再 也听不出声音了
。"
嘴巴
小朋友们好 ,我是嘴巴 。你们知道 我的作用吗
?
"我'除了能吃东西, 还会唱歌、 讲话,还会呼吸呢!你们也要好 好保护我, 不要让我吃不干净的 东西,也不要一天到晚大声讲话
否则我的嗓子会疼的。"
小朋友们好 ,我是眼睛 。你们知道 我的作用吗
?
Hale Waihona Puke 我‘眼睛’除了会看书,看电视,看 风景以外,还能看许许多多东西, 没有了我'眼睛' 什么东西也看不出 了,你们可要好好保护我呦!不要
用脏手揉眼睛,看电视的时间不要 太长,否则会患近 视眼的。
小朋友们好, 我是鼻子。你 们知道我的作
用吗?
我除了能闻到各种味 道,还
会呼吸,我可是很重要的。 你们也要好好保护 我呦!记
住,千万不要把东西往鼻子 里塞,否则我就 不能呼吸了
。"
你的鼻子还闻到过什么气味? 请用手捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感受。
还有许多小朋友 感冒流鼻涕,流 鼻涕了,小朋友 们要怎么做呀?
流鼻涕的时候, 不要用手擦,既 擦不干净也不卫
生。
我能听到 各种各样的声音
小手拍拍小手拍拍 手指伸出来手指伸出来 鼻子在哪里鼻子在这里 用手指出来用手指出来
小手拍拍小手拍拍 手指伸出来手指伸出来 嘴巴在哪里嘴巴在这里 用手指出来用手指出来
鼻子鼻子本领大, 长在脸的最中央。 鼻子上面是眼睛, 鼻子下面是嘴巴。 耳朵耳朵最听话, 长在我的头两旁。
。你们要好好爱护我,不要 把东西塞 进耳朵里,也不
要乱挖,否则我的耳朵会聋 掉,就再 也听不出声音了
。"
嘴巴
小朋友们好 ,我是嘴巴 。你们知道 我的作用吗
?
"我'除了能吃东西, 还会唱歌、 讲话,还会呼吸呢!你们也要好 好保护我, 不要让我吃不干净的 东西,也不要一天到晚大声讲话
否则我的嗓子会疼的。"
小朋友们好 ,我是眼睛 。你们知道 我的作用吗
?
Hale Waihona Puke 我‘眼睛’除了会看书,看电视,看 风景以外,还能看许许多多东西, 没有了我'眼睛' 什么东西也看不出 了,你们可要好好保护我呦!不要
用脏手揉眼睛,看电视的时间不要 太长,否则会患近 视眼的。
小朋友们好, 我是鼻子。你 们知道我的作
用吗?
我除了能闻到各种味 道,还
会呼吸,我可是很重要的。 你们也要好好保护 我呦!记
住,千万不要把东西往鼻子 里塞,否则我就 不能呼吸了
。"
你的鼻子还闻到过什么气味? 请用手捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感受。
还有许多小朋友 感冒流鼻涕,流 鼻涕了,小朋友 们要怎么做呀?
流鼻涕的时候, 不要用手擦,既 擦不干净也不卫
生。
我能听到 各种各样的声音
速写五官与结构鼻子(课堂PPT)
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一、课时:8课时
二、教学重点: 鼻子结构的理解和
各种角度的透视变化理解
Page 3
世界上最大的鼻子. 土耳其人梅赫梅特·奥兹约雷克 拥有一个8.8cm长的鼻子
鼻唇沟 鼻翼
Page 4
鼻子部位名称图
鼻根 鼻梁 鼻尖
鼻孔 鼻小柱
鼻子的位置
Page 5
鼻子型体结构图
Page 6
鼻子的软骨结构
Page 7
鼻头的体块结构
Page 8
鼻子的画法
Page 9
第一步: 打形时注意鼻头到鼻
底的距离
以及鼻头和两个鼻翼之间 的距离。
Page 10
鼻子的画法
第二步: 先画鼻头到鼻底再到鼻根主要的结构线,
以确定高度和倾斜度。
鼻子的画法
第三步: 左边的鼻翼很小,鼻孔下实上虚。
Page 11
鼻子的画法
第四步: 右边的鼻翼稍大,鼻孔外实内虚
Page 12
Page 13
鼻子的画法
第五步: 画好右边鼻翼的外侧,
整个鼻子的线形结构就完成了。
Page 14
鼻子的画法
第六步: 可以在结构转折的地方上些调子,使它
更加有体积感。
Page 15
丢勒画鼻子
Page 16
康勃夫
达芬奇画鼻子
Page 17
Page 18
优秀范画
Page 19Βιβλιοθήκη 优秀范画Page 20
优秀范画
Page 21
优秀范画
Page 22
优秀范画
Page 23
1、画出鼻子的结构分析图 16k 2、临摹20个不同角度的鼻子 8K
并且背下来。
3、默写20个不同角度的鼻子 8K
部编一年级上册ppt《口耳目》课件演示4
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部编一年级上册ppt《口耳目》课件演 示4【 精品课 件 】 部编一年级上册ppt《口耳目》课件演 示4【 精品课 件 】
读读写写
kǒu
口ห้องสมุดไป่ตู้
ěr
耳
部编一年级上册ppt《口耳目》课件演 示4【 精品课 件 】
★书写时,要注意笔画在田字格中的位置哦。
部编一年级上册ppt《口耳目》课件演 示4【 精品课 件 】
读读写写
mù
目
shǒu
手
部编一年级上册ppt《口耳目》课件演 示4【 精品课 件 】
★书写时,要注意笔画在田字格中的位置哦。
★书写时,要注意笔画在田字格中的位置哦。
部编一年级上册ppt《口耳目》课件演 示4【 精品课 件 】
练一练
1、按笔顺在田字格中写字
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★书写时,要注意笔画在田字格中的位置哦。
部编一年级上册ppt《口耳目》课件演 示4【 精品课 件 】
读读背背
对,这四个都是表示物体名称的词。
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理解课文
想一想文中“如”字是什么意思吗?
站如松,坐如钟。 行如风,卧如弓。
如:就是好像的意思。 现在我们来说一说这两句话的意思吧!
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人教版语文一年级上册
3.口耳目
看 图 说 话
看课本中的图画,说一说“口、耳、目、手、足”各指的是什么?
说一说,它们各有什么作用,能做哪些事?
我说你做
指名学生到讲台上表演
《人物的五官画法》课件
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五官画法
,
汇报人:
添加目录标题
五官的基本结 构
五官的绘画技 巧
五官的表情与 神态
五官在不同年 龄段的表现
五官在不同文 化背景下的表 现
五官画法的实 践应用
添加章节标题
五官的基本结构
眼睛的构造与画法
眼睛的基本结构:包括瞳孔、虹膜、眼白、眼睑等 眼睛的画法:先画出眼睛的基本轮廓,再画出瞳孔、虹膜、眼白等细节 眼睛的透视关系:注意眼睛的透视关系,如近大远小、近实远虚等 眼睛的表情变化:通过改变眼睛的形状、大小、颜色等来表现不同的表情和情感
眼睛的形状:圆形、椭圆形、长方形等 眼睛的颜色:黑色、棕色、蓝色等 眼睛的神态:喜悦、悲伤、愤怒、惊讶等 眼睛的表情:微笑、皱眉、瞪眼、眯眼等
鼻子的表情与神态
鼻子的形状:高挺、扁平、圆滑等 鼻子的表情:微笑、愤怒、悲伤等 鼻子的神态:自信、紧张、放松等 鼻子的描绘技巧:线条、阴影、高光等
嘴巴的表情与神态
眼睛的绘画技巧
观察眼睛的形状和结构 掌握眼睛的明暗关系和光影效果 运用线条和色彩表现眼睛的神态和情感 注意眼睛与面部其他部位的比例和协调
鼻子的绘画技巧
观察鼻子的形状和结构,了解鼻子的基本特征 掌握鼻子的明暗关系,注意高光和阴影的处理 运用线条和色彩,描绘出鼻子的立体感和质感 注意鼻子与周围五官的协调和比例关系,使画面更加和谐
微笑:嘴角上扬,露 出牙齿
开心:嘴角上扬,眼 睛眯成一条线
愤怒:嘴角下垂,眼 睛瞪大
悲伤:嘴角下垂,眼 睛湿润
惊讶:嘴巴张开,眼 睛瞪大
思考:嘴巴微张,眼 睛看向远方
耳朵的表情与神态
耳朵的形状:耳朵的形状可以表现出人物的年龄、性别和性格特点。 耳朵的颜色:耳朵的颜色可以反映出人物的健康状况和精神状态。 耳朵的动态:耳朵的动态可以表现出人物的情绪和情感变化。 耳朵的装饰:耳朵的装饰可以反映出人物的身份、地位和职业特点。
,
汇报人:
添加目录标题
五官的基本结 构
五官的绘画技 巧
五官的表情与 神态
五官在不同年 龄段的表现
五官在不同文 化背景下的表 现
五官画法的实 践应用
添加章节标题
五官的基本结构
眼睛的构造与画法
眼睛的基本结构:包括瞳孔、虹膜、眼白、眼睑等 眼睛的画法:先画出眼睛的基本轮廓,再画出瞳孔、虹膜、眼白等细节 眼睛的透视关系:注意眼睛的透视关系,如近大远小、近实远虚等 眼睛的表情变化:通过改变眼睛的形状、大小、颜色等来表现不同的表情和情感
眼睛的形状:圆形、椭圆形、长方形等 眼睛的颜色:黑色、棕色、蓝色等 眼睛的神态:喜悦、悲伤、愤怒、惊讶等 眼睛的表情:微笑、皱眉、瞪眼、眯眼等
鼻子的表情与神态
鼻子的形状:高挺、扁平、圆滑等 鼻子的表情:微笑、愤怒、悲伤等 鼻子的神态:自信、紧张、放松等 鼻子的描绘技巧:线条、阴影、高光等
嘴巴的表情与神态
眼睛的绘画技巧
观察眼睛的形状和结构 掌握眼睛的明暗关系和光影效果 运用线条和色彩表现眼睛的神态和情感 注意眼睛与面部其他部位的比例和协调
鼻子的绘画技巧
观察鼻子的形状和结构,了解鼻子的基本特征 掌握鼻子的明暗关系,注意高光和阴影的处理 运用线条和色彩,描绘出鼻子的立体感和质感 注意鼻子与周围五官的协调和比例关系,使画面更加和谐
微笑:嘴角上扬,露 出牙齿
开心:嘴角上扬,眼 睛眯成一条线
愤怒:嘴角下垂,眼 睛瞪大
悲伤:嘴角下垂,眼 睛湿润
惊讶:嘴巴张开,眼 睛瞪大
思考:嘴巴微张,眼 睛看向远方
耳朵的表情与神态
耳朵的形状:耳朵的形状可以表现出人物的年龄、性别和性格特点。 耳朵的颜色:耳朵的颜色可以反映出人物的健康状况和精神状态。 耳朵的动态:耳朵的动态可以表现出人物的情绪和情感变化。 耳朵的装饰:耳朵的装饰可以反映出人物的身份、地位和职业特点。
五官绘画-完整版课件
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光线和阴影处理不当
需要注意光线的来源、阴影的投射 以及阴影与物体的关系,避免出现 光线混乱或阴影不自然的情况。
色彩运用不当
需要注意色彩的搭配和对比度,避 免出现色彩过于单调或过于花哨的 情况。
THANKS
要注意耳廓的形状和立体感,以及耳洞内 部的明暗关系。
02
五官绘画的技巧和方法
眼睛的绘画技巧
1 2
眼睛的形状和结构
绘制眼睛时,需要了解眼睛的基本形状和内部 结构,包括眼睑、眼球、眼白等部分。
眼睛的透视
在绘制眼睛时,需要注意近大远小的透视关系 ,以及眼球和眼睑的厚度和阴影。
3
眼睛的神态
眼睛的神态是表达人物情感和性格的重要手段 ,可以通过刻画眼珠、眼睑和睫毛等部位的细 节来表现。
嘴巴的开合与形状变化 多端,需要掌握其结构 特点和光影。
耳朵的结构和形状较为 简单,但也需要注重透ห้องสมุดไป่ตู้视和光影的处理。
五官的整体绘 制
将各个器官组合在一起 ,注意比例、透视和光 影的协调。
五官绘画的实际运用
人物肖像绘制
利用所学的五官绘画技巧,进行人 物肖像的绘制与表现。
动物肖像绘制
将动物的特征和五官用绘画的方式 表现出来,让人物更加生动形象。
速写技法能够快速捕捉人物形象和 表情特征,与五官绘画相结合能够 更加灵活地表现人物形象。
05
五官绘画的难点和注意点
五官绘画的难点解析
比例关系
正确把握五官的比例是至关重要的,例如,头部和面部的比例、眼睛和嘴巴的比例等,需 要反复练习和观察。
形态特征
捕捉和表现五官的形态特征是绘画的关键,如鼻子的立体感、嘴唇的曲线等,需要深入理 解和细心刻画。
人教部编版口耳目PPT精品推荐1
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3 口耳目(第一课时)
一年级上册语文课件-3 口耳目(1)∣人教部编版
看课本中的图画,说一说“口、耳、目、手、足”各指的是什么?
说一说,它们各有什么作用,能做哪些事?
一年级上册语文课件-3 口耳目(1)∣人教部编版
一年级上册语文课件-3 口耳目(1)∣人教部编版
到讲台上表演 一人说“口、耳、目、手、足”,另一人伸出你们的小 手指一指相应的部位或者出示一下相应的肢体器官。
•
3.我强烈 地感觉 到要想 看得更 远,就 必须登 上更高 一层楼 ;
•
4.人生要 有意义 ,就必 须不断 地进取 ,最大 限度地 获取成 就。
•
5.小熊很 难过。 他还是 每天扎 一只风 筝,但 是不好 意思把 风筝放 起来, 就把风 筝挂在 高高的 树枝上 。
•
6.他深深 地吸了 一口气 ,使劲 向风车 吹去。 风车一 下子转 得飞快 !抽上 来的水 奔跑着 ,向田 里流去 。
一年级上册语文课件-3 口耳目(1)∣人教部编版
•
1.凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办 法差不 多,凤 仙花果 实成熟 后会炸 裂,凤 仙花妈 妈用这 种办法 把种子 送到四 面八方 。
•
2.一轮红 日伴着 火一般 的晚霞 正依山 傍岭渐 渐消失 ,给人 一种无 边无际 的感觉 ;滚滚 黄河水 奔腾向 前,不 可阻挡 ,最后 归入大 海,让 人联想 到时间 的流逝 ,无际 无穷。
文中“松、钟、风、弓”是什么意思?
站如松,坐如钟。 行如风,卧如弓。
这四个都是表示物体名称的词。
一年级上册语文课件-3 口耳目(1)∣人教部编版
一年级上册语文课件-3 口耳目(1)∣人教部编版
文中“如”字是什么意思?
站如松,坐如钟。 行如风,卧如弓。
一年级上册语文课件-3 口耳目(1)∣人教部编版
看课本中的图画,说一说“口、耳、目、手、足”各指的是什么?
说一说,它们各有什么作用,能做哪些事?
一年级上册语文课件-3 口耳目(1)∣人教部编版
一年级上册语文课件-3 口耳目(1)∣人教部编版
到讲台上表演 一人说“口、耳、目、手、足”,另一人伸出你们的小 手指一指相应的部位或者出示一下相应的肢体器官。
•
3.我强烈 地感觉 到要想 看得更 远,就 必须登 上更高 一层楼 ;
•
4.人生要 有意义 ,就必 须不断 地进取 ,最大 限度地 获取成 就。
•
5.小熊很 难过。 他还是 每天扎 一只风 筝,但 是不好 意思把 风筝放 起来, 就把风 筝挂在 高高的 树枝上 。
•
6.他深深 地吸了 一口气 ,使劲 向风车 吹去。 风车一 下子转 得飞快 !抽上 来的水 奔跑着 ,向田 里流去 。
一年级上册语文课件-3 口耳目(1)∣人教部编版
•
1.凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办 法差不 多,凤 仙花果 实成熟 后会炸 裂,凤 仙花妈 妈用这 种办法 把种子 送到四 面八方 。
•
2.一轮红 日伴着 火一般 的晚霞 正依山 傍岭渐 渐消失 ,给人 一种无 边无际 的感觉 ;滚滚 黄河水 奔腾向 前,不 可阻挡 ,最后 归入大 海,让 人联想 到时间 的流逝 ,无际 无穷。
文中“松、钟、风、弓”是什么意思?
站如松,坐如钟。 行如风,卧如弓。
这四个都是表示物体名称的词。
一年级上册语文课件-3 口耳目(1)∣人教部编版
一年级上册语文课件-3 口耳目(1)∣人教部编版
文中“如”字是什么意思?
站如松,坐如钟。 行如风,卧如弓。
五官绘画-完整版课件
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鼻子的绘画步骤
确定鼻子的位置和比例
根据人物面部的比例关系,确定鼻子的位置和大小,通常鼻子位 于脸部中央线略偏下的位置。
勾勒鼻子的轮廓
根据鼻子的结构和特点,用轻柔的线条勾勒出鼻子的轮廓,注意线 条的流畅和自然。
添加阴影和细节
根据光源方向和鼻子形态,适当添加阴影和细节,以增强鼻子的立 体感和质感。
不同角度与形态的鼻子画法
根据嘴巴的结构,画出上唇和下唇的形状 ,注意唇珠和唇沟的形状和位置。
3. 添加细节和阴影
4. 调整和完善
在上唇和下唇的轮廓内添加细节,如唇纹 、嘴角等,并适当添加阴影,增强嘴巴的 立体感。
根据整体效果,调整和完善嘴巴的形状、 大小、颜色等,使其与整体画面协调一致 。
不同表情与形态的嘴巴画法
大笑
嘴角大幅度上扬, 露出牙齿,呈现开 心、快乐的表情。
的作用。
耳道是声音传入的通道,通向中 耳。
耳朵的绘画步骤
01
1. 确定耳朵的位置和大 小,通常位于头部高度 的1/2处,宽度与眼睛的 宽度相近。
02
2. 画出耳廓的轮廓,注 意其凹凸不平的曲线形 状。
03
3. 在耳廓内部画出耳道 ,注意其与耳廓的角度 和长度。
04
4. 根据需要添加细节, 如耳轮、耳屏等。
适当缩短鼻头部分。
04
嘴巴的绘画技巧
嘴巴的结构与特点
嘴巴由上唇和下唇组 成,上唇有唇珠,下 唇有唇沟。
嘴巴是表达情感的重 要器官,不同的表情 和形态可以传达不同 的情绪。
嘴巴的形状和大小因 人的种族、年龄、性 别等因素而异。
嘴巴的绘画步骤
1. 确定嘴巴的位置和大小
2. 画出上唇和下唇的形状
根据人物的脸型和表情,用轻笔触勾勒出 嘴巴的基本轮廓。
五官绘画-完整版课件
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五官的整体协调性
五官的形态和表情要与人物的整体形象相协调,才能呈现出和 谐的面部表情。
五官之间的相对位置要准确描绘,如眼睛与眉毛、鼻子与嘴巴 之间的距离等。
五官的颜色和形状也要与人物的整体形象相协调,如肤色、发 型和衣着等。
03
五官绘画的色彩运用
色彩的基本知识
1 2 3
色彩的属性
色彩具有色相、明度和饱和度三个属性,是色 彩学中的基本概念。
色相搭配
例如在风景画中,通过将不同的色相进行搭配,可以创造出丰富的画面效果 。
04
五官绘画的构图与布局
构图的基本原则
平衡感
对比与统一
画面中的元素应均匀分布,重心稳定,避免 过于倾斜或集中。
通过对比和统一的手法,增强画面的视觉效 果和层次感。
空间感
主题突出
利用透视和色彩变化,营造出画面的空间感 和深度。
对比分析
将不同作者或不同时期的五官绘画作品进行对比 分析,找出它们的异同点,从而更深入地理解五 官绘画的发展历程和演变特点。
了解作者
了解作者的创作背景、艺术风格和个人经历等, 有助于更好地理解作品所要表达的情感和思想。
运用想象力
运用自己的想象力去理解和欣赏作品,尝试从中 获取灵感和启示,从而培养自己的艺术素养和审 美能力。
色彩的明暗处理
通过调整色彩的明暗,可以表现 出五官的立体感和光影效果。
色彩的情绪表达
不同的色彩可以表达出不同的情绪 ,如红色代表热情、蓝色代表冷静 等,合理运用色彩的情绪表达可以 增强画面的感染力。
色彩搭配实例分析
冷暖对比
例如在人物肖像中,通过将人物的皮肤色与背景色进行冷暖对比,可以增强 画面的视觉效果。
创作过程中的技巧和方法
五官ppt课件
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中耳
包括鼓膜和听骨,主要作用是增压和传导声音。
内耳
包括耳蜗和前庭器官,主要作用是感受声音和维 持平衡。
听觉形成原理
声波通过外耳进入耳朵,经中耳 的听骨振动,传递到内耳的耳蜗
。
耳蜗内的毛细胞对声音信号进行 转换,将声波转化为电信号。
电信号经听觉神经传递到大脑, 最终形成听觉印象。
耳朵的保护
01
02
味觉受体
舌头上的味蕾是感知味道的主要器官,它们可以检测到甜、 咸、酸、苦和鲜(旨味)等基本味道。每个味蕾都由味觉受 体细胞组成,这些受体细胞可以感知不同味道的刺激并产生 神经信号。
神经信号传导
当味觉受体细胞受到不同味道的刺激时,它们会通过神经末 梢向大脑发送神经信号。这些信号在大脑中被解析,我们就 能感知到不同的味道。
五官课件
contents
目录
• 引言 • 眼睛 • 鼻子 • 嘴巴和舌头 • 耳朵 • 五官的综合应用 • 附录与参考文献
01
引言
主以图文并茂的方式展示人体 的五官,包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
目的
通过生动形象的课件,帮助儿童了解和认识自己的身体,提高儿童 自我保护意识和能力。
正确用眼姿势
饮食调节
阅读或使用电子设备时,应保持正确的用 眼姿势,如调整屏幕高度和角度、保持适 当的距离等。
摄入富含维生素A、C、E和Omega-3脂肪 酸等营养素的食物,如胡萝卜、菠菜、鱼 肉等,有助于保护眼睛健康。
03
鼻子
鼻子的构造
01
02
03
鼻子的外部结构
鼻子由鼻梁、鼻翼和鼻孔 组成,是人体面部的重要 组成部分。
鼻腔的内部结构
鼻腔内有鼻毛、黏膜和血 管等,能够过滤、加湿和 调温吸入的空气。
包括鼓膜和听骨,主要作用是增压和传导声音。
内耳
包括耳蜗和前庭器官,主要作用是感受声音和维 持平衡。
听觉形成原理
声波通过外耳进入耳朵,经中耳 的听骨振动,传递到内耳的耳蜗
。
耳蜗内的毛细胞对声音信号进行 转换,将声波转化为电信号。
电信号经听觉神经传递到大脑, 最终形成听觉印象。
耳朵的保护
01
02
味觉受体
舌头上的味蕾是感知味道的主要器官,它们可以检测到甜、 咸、酸、苦和鲜(旨味)等基本味道。每个味蕾都由味觉受 体细胞组成,这些受体细胞可以感知不同味道的刺激并产生 神经信号。
神经信号传导
当味觉受体细胞受到不同味道的刺激时,它们会通过神经末 梢向大脑发送神经信号。这些信号在大脑中被解析,我们就 能感知到不同的味道。
五官课件
contents
目录
• 引言 • 眼睛 • 鼻子 • 嘴巴和舌头 • 耳朵 • 五官的综合应用 • 附录与参考文献
01
引言
主以图文并茂的方式展示人体 的五官,包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
目的
通过生动形象的课件,帮助儿童了解和认识自己的身体,提高儿童 自我保护意识和能力。
正确用眼姿势
饮食调节
阅读或使用电子设备时,应保持正确的用 眼姿势,如调整屏幕高度和角度、保持适 当的距离等。
摄入富含维生素A、C、E和Omega-3脂肪 酸等营养素的食物,如胡萝卜、菠菜、鱼 肉等,有助于保护眼睛健康。
03
鼻子
鼻子的构造
01
02
03
鼻子的外部结构
鼻子由鼻梁、鼻翼和鼻孔 组成,是人体面部的重要 组成部分。
鼻腔的内部结构
鼻腔内有鼻毛、黏膜和血 管等,能够过滤、加湿和 调温吸入的空气。
五官绘画-完整版课件

注意表达鼻子的细节,如鼻毛 、鼻翼上的纹路等。
嘴巴的画法
01
02
03
嘴巴结构
了解嘴巴的结构,包括嘴 唇、嘴角、口腔等。
嘴巴形状
根据人物的脸型和特征, 确定嘴巴的形状和大小。
嘴巴细节
注意表达嘴巴的细节,如 牙齿、嘴角上的痣等。
耳朵的画法
耳朵结构
了解耳朵的结构,包括耳 廓、耳轮、耳垂等。
耳朵形状
根据人物的脸型和特征, 确定耳朵的形状和大小。
对比。
THANK YOU.
个性化定制
人们对于艺术的追求越来越高,五 官绘画将会更加注重个性化定制, 满足不同人群的需求。
五官绘画与其他艺术形式的结合
与戏剧结合
五官绘画可以作为戏剧表演的 道具或布景,增强表演的艺术
效果。
与摄影结合
五官绘画可以与摄影作品结合 ,形成一种虚实相间的艺术效
果。
与雕塑结合
五官绘画可以与雕塑作品结合 ,形成一种立体与平面的艺术
黑白灰关系
五官绘画要求在色彩和明暗的处理上要注意黑白 灰关系的运用,以突出人物面部的立体感和层次 感。
比例协调
五官绘画要求人物面部器官的比例要协调,符合 人物形象的特征和美学规律。
构图合理
五官绘画要求构图要合理,要与人物形象的特征 和美感相符合,同时还要注意画面的整体布局和 效果。
02
五官绘画技巧
刻画眼珠
选用较深的颜色,如黑色、深蓝色 等,画出眼珠,突出眼神的深邃感 。
描绘眼睫毛
用细线条刻画眼睫毛,注意其生长 方向和弯曲程度。
添加细节
在眼珠上添加高光和反光,使眼睛 看起来更有神采。
实战画鼻
勾勒鼻形
刻画鼻孔
用线条勾勒出鼻子的轮廓,注意鼻子的长度 、宽度和高度。
嘴巴的画法
01
02
03
嘴巴结构
了解嘴巴的结构,包括嘴 唇、嘴角、口腔等。
嘴巴形状
根据人物的脸型和特征, 确定嘴巴的形状和大小。
嘴巴细节
注意表达嘴巴的细节,如 牙齿、嘴角上的痣等。
耳朵的画法
耳朵结构
了解耳朵的结构,包括耳 廓、耳轮、耳垂等。
耳朵形状
根据人物的脸型和特征, 确定耳朵的形状和大小。
对比。
THANK YOU.
个性化定制
人们对于艺术的追求越来越高,五 官绘画将会更加注重个性化定制, 满足不同人群的需求。
五官绘画与其他艺术形式的结合
与戏剧结合
五官绘画可以作为戏剧表演的 道具或布景,增强表演的艺术
效果。
与摄影结合
五官绘画可以与摄影作品结合 ,形成一种虚实相间的艺术效
果。
与雕塑结合
五官绘画可以与雕塑作品结合 ,形成一种立体与平面的艺术
黑白灰关系
五官绘画要求在色彩和明暗的处理上要注意黑白 灰关系的运用,以突出人物面部的立体感和层次 感。
比例协调
五官绘画要求人物面部器官的比例要协调,符合 人物形象的特征和美学规律。
构图合理
五官绘画要求构图要合理,要与人物形象的特征 和美感相符合,同时还要注意画面的整体布局和 效果。
02
五官绘画技巧
刻画眼珠
选用较深的颜色,如黑色、深蓝色 等,画出眼珠,突出眼神的深邃感 。
描绘眼睫毛
用细线条刻画眼睫毛,注意其生长 方向和弯曲程度。
添加细节
在眼珠上添加高光和反光,使眼睛 看起来更有神采。
实战画鼻
勾勒鼻形
刻画鼻孔
用线条勾勒出鼻子的轮廓,注意鼻子的长度 、宽度和高度。
部编教材一年级上册语文《口耳目》ppt上课用ppt
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观察下图,两个人物的姿势是怎样的?
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站立
坐下
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学生看课文,听老师读课文。(师范读,学生跟读)
站如松,坐如钟。 行如风,卧如弓。
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站如松,坐如钟。 行如风,卧如弓。
这四个都是表示物体名称的词。
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部编教材文中“如”字是什么意思?
站如松,坐如钟。 行如风,卧如弓。
如:就是好像的意思。 现在我们来说一说这两句话的意思吧!
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部编教材一年级上册语文《口耳目》p pt上课 用ppt
小朋友们知道下文中红色字词是什么意思吗? 每个词各有什么特点好?
站如松,坐如钟。 行如风,卧如弓。
这四个都是表示动作的词。
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文中“松、钟、风、弓”是什么意思?
3 口耳目(第一课时)
看课本中的图画,说一说“口、耳、目、手、足”各指的是什么?
说一说,它们各有什么作用,能做哪些事?
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到讲台上表演 一人说“口、耳、目、手、足”,另一人伸出你们的小 手指一指相应的部位或者出示一下相应的肢体器官。
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7
下一步,画出眼珠高光的 轮廓线。通常漫画人物的 眼睛会有一些阴影。
举例来说,如果在一张画 中光线是从左边照射的, 那么画面其余部分的高光 区也必须源于左边,否则 光线所产生的明暗关系就 不协调了
8
接着,在高光的下面 画上瞳孔。高亮区一 般位于上端。 再画出 睫毛,睫毛要顺着眼 睛的曲线来画,看起来 才会像是由眼上长出 的,
1
眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵
2
1.瞳孔 2.光点(表现视线方
向) 3.上、下睫毛的生长
点 4.反光点(大光点的
相反位置,表现晶莹 内亮的功力) 5.双眼皮(也可以不 画) 6.眼窝边缘
3
3
4
1.先画一条向上弯的曲线, 曲线最高处的线条要画得 略微粗些。 这里我们画的是脸部右边 的眼睛(也就是人物的左 眼),因此曲线左端要比 右端高(日式的大眼睛眼 角有些下垂)其实这个还 没成型眼睛的顶端并非完 美的曲线,而是稍带些棱 角。也有些类型的眼睛几 乎完全在正顶端弯曲。
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眉头起自眶上缘内角,向外延展,越眶而过成为眉 梢,分上、下两列,下列呈放射状,内稠外稀,上 列覆于下列之上,起势向下,内侧直而刚,并且常 因背光而显得深暗,外侧呈弧形,因受光显得轻柔 弯曲。
人的眉毛形状、走向、浓淡、长短、宽窄都不尽相 同,是显示年龄、性别、性格、表情的有力标志。
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17
9
错误
10
先画一条细长的曲线。 左边应该比右边低, 而且线左边的转折处 要锐利一点。
11
为了便于定义眼睛的底边, 从眼睛的边缘开始轻轻画 两条对角交叉线作为辅助 线。此处的辅助线没那样 垂直。辅助线越趋于水平 线,眼睛将会越小。
12
擦掉辅助线,画出眼 球的轮廓线。
眼球被眼皮的边缘挡 住,则我们看不到眼珠 的顶端和底部。眼球 不要画太小,至少你 能看见完整的物体。 (除非你想要传达某种 情绪,比如愤怒或者 惊奇)
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耳朵的画法
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13
下一步,画出瞳孔上的 高光,其位置及画法 如前所述,不过这里 眼珠自身的亮光要小 很多,也要更圆一些。 然后,我们在眼睛的 上面画出双眼皮。
14
在虹膜的余下部分画 好眉毛及阴影。记得 在高光下面画好瞳孔, 并且无论你把眼珠的 其它部分画得多暗, 相比之下瞳孔都要稍 微突出一些。
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接下来,我们来画眼 睛的下半部分。为了 确定其位置,我们从上 眼线的边缘开始向下 轻轻画两条斜线作为 辅助线。辅助线的倾 斜程度决定眼睛会有 多大多宽。通过辅助 线画出下眼线,眼角 稍微向下往右倾斜一 些,右下角的线条要画 得略粗些。
6
擦掉辅助线,在眼睛 里面画一个长的椭圆 形。
椭圆形上部将被上眼 线所遮盖--其实不 论哪种风格的眼睛, 我们都无法完全看到 整个眼珠,上部几乎 都要被眼框边缘掩盖 (当然惊恐、愤怒时 例外)。