10 迷人的蝴蝶谷
蝴蝶谷的主要内容
蝴蝶谷的主要内容蝴蝶谷呀，那可真是个超级迷人的地方呢。
一、蝴蝶谷的位置与环境蝴蝶谷一般都在那种特别美的地方，可能是在山谷里，周围都是郁郁葱葱的大树，就像一把把大伞一样，把蝴蝶谷遮得有点神秘又超级幽静。
山谷里有各种各样的花花草草，那些花的颜色可鲜艳了，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
这些花花草草就是蝴蝶们的最爱啦，它们为蝴蝶提供了食物，还让蝴蝶谷看起来就像一个大花园一样。
二、蝴蝶谷中的蝴蝶种类蝴蝶谷里的蝴蝶种类超级多。
有那种翅膀大大的凤蝶，凤蝶的翅膀上有各种各样漂亮的花纹，就像有人精心画上去的一样。
还有小巧玲珑的粉蝶，粉蝶飞起来的时候就像一片粉色的小雪花在空中飘舞。
另外还有一些比较少见的闪蝶呢，闪蝶的翅膀在阳光的照耀下会闪闪发光，就像星星落在了翅膀上一样，特别神奇。
三、蝴蝶谷中的生态关系在蝴蝶谷里，蝴蝶和周围的一切都有着紧密的联系。
蝴蝶要依靠花朵来获取花蜜作为食物，同时呢，蝴蝶在吸食花蜜的时候也会帮助花朵传播花粉，这样花朵就能繁殖后代啦。
而且蝴蝶也是很多小动物的食物来源，像小鸟啊，蜘蛛啊，它们有时候就会捕捉蝴蝶来吃。
但是蝴蝶也有自己的防御方式，它们的翅膀颜色有时候会起到伪装的作用，让敌人不容易发现它们。
四、蝴蝶谷的美丽景观当你走进蝴蝶谷的时候，你会看到成群结队的蝴蝶在花丛中飞舞，就像一片彩色的云在飘动。
有时候蝴蝶会停在你的肩膀上或者手指上，那种感觉特别奇妙。
而且蝴蝶谷里除了蝴蝶，还有潺潺的流水声，微风吹过树叶的沙沙声，这些声音和蝴蝶飞舞的声音交织在一起，就像一首大自然的交响曲一样，让人心旷神怡。
五、蝴蝶谷的保护意义蝴蝶谷这么美的地方当然需要保护啦。
蝴蝶是大自然的精灵，如果蝴蝶谷遭到破坏，蝴蝶的数量就会减少，这会影响整个生态系统的平衡。
而且蝴蝶谷也是一个特别好的自然景观，很多人喜欢去那里游玩，如果蝴蝶谷消失了，那我们就少了一个感受大自然美好的地方。
所以我们要保护蝴蝶谷的环境，不随便破坏那里的花花草草，也不捕捉蝴蝶，让蝴蝶谷永远都这么美丽。
10、迷人的蝴蝶
台湾还有许多迷人的蝴蝶，请你展开想像的翅膀，学做小导游用“大家好，欢迎来到蝴蝶谷”做开头介绍。
（1）出示四幅蝴蝶图，挑选一幅说一说。
（2）小组内交流。
全班交流。
自己准备
小组交流
全班汇报
板书
板书设计：
与伙伴聚会合适的气候——蝴蝶多品种多数量多
与花儿为伴迷人的蝴蝶谷宝岛台湾五彩缤纷
与游客嬉戏山多山谷多——蝴蝶谷五颜六色
单元
第二单元
课题
10、迷人的蝴蝶谷
课时安排
一课时
课的类型
讲读课
教学目标
情感、态度与价值观
感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人，激发学生热爱祖国山河的情感。
知识与技能
1、认识10个生字，积累10个词语，描写5个字。
2、正确、流利地朗读课文，积累文中描写蝴蝶多，蝴蝶美的句子。
3、运用文中的词语句子说说自己见过的蝴蝶。
过程、能力与方法
1．借助图片，激发兴趣；
2．初读课文，整体感知；
3、深入阅读，理解体会。
教学重点
积累文中描写蝴蝶多，蝴蝶美的句子。运用文中的词语句子说说自己见过的蝴蝶。
教学难点
运用文中的词语句子说说自己见过的蝴蝶。
课前准备
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
调整
一、揭示课题
1、[出示]蝴蝶图片
师：仅仅是几十张蝴蝶的图片就给我们带来了美的感受，而有一个地方，那里的蝴蝶岂止是这儿的千倍、万倍，想像一下那该是何等壮观的场面！你们知道是哪儿吗？
2、出示课题，读课题。
师：今天，老师就和大家一起去“迷人的蝴蝶谷”走一走，看一看。
指名说。
齐读课题。
二、读通课文，整体感知
沪教版二年级语文下册教案迷人的蝴蝶谷
沪教版二年级语文下册教案迷人的蝴蝶谷
一、教学目标
1.学生能够熟练读、写、认识课文中的生字词。
2.学生能够理解课文内容，感受蝴蝶的美丽和自然的生命之美。
3.学生能够发扬想象力，创作自己的故事情节。
二、教学重点
1.学生能够熟练读、写、认识课文中的生字词。
2.学生能够理解课文内容，感受蝴蝶的美丽和自然的生命之美。
三、教学难点
1.学生能够发扬想象力，创作自己的故事情节。
四、教学准备
1.教师准备相关课件和音频。
2.学生们准备好课本和笔。
3.准备好相关绘画素材。
五、教学过程
1. 导入
引导学生讨论自然中动物的生命方式及食物链。
其中以了解蝴蝶自然生命之旅以及其食物来源为主要点。
2. 课文学习
1.进入正文，播放音频，让学生在跟读中理解课文。
2.老师解释课文中不懂的生字词，如“蝴蝶谷”、“盛开”等。
3.让学生根据对蝴蝶和自然的生命之旅的理解，想象自己在蝴蝶谷的经
历、见闻、故事情节等，拓宽思维角度。
4.分角色读课文，鼓励学生表演，增强学生学习语文的兴趣。
3. 创作小故事
1.让学生运用自己想象力，创作自己的小故事。
2.学生可以选择画图表达自己故事的情节，为下一节课做好铺垫。
4. 课堂小结
课堂小结，讲解本节课学习重点难点以及下节课的预习内容。
六、教学反思
这节课主要目的是让学生在欣赏蝴蝶谷的同时，学习语文知识，创作自己的小故事情节，在课堂上增强了学生对语文知识的理解，同时也调动了学生的想象力和创造力。
最终达到了预期的教学效果。
二年级上册语文素材-美文晨读第11组元：家乡风光-通用版
第11组元：家乡风光拓展篇目1：迷人的蝴蝶谷祖国的宝岛台湾，气候温暖，雨水充足，草木繁多，鲜花盛开，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种，它们各有各的特点。
蛇头碟的翅膀上，有像蛇头一样的图案，两翅一张，足有脸盆那么大。
黄裙凤碟后翅有金黄色的花纹，在逆光下会发出珍珠般的光辉。
这种色彩在蝴蝶世界里是独一无二的。
台湾的山多，山谷也多，每年春季，一群群蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，真像仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
每一朵野花的花蕊上，都有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮吸着鲜花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
穿着花衣服的游客走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有的还直往他们脸上扑。
蝴蝶谷的景象多么迷人哪！拓展篇目2：人间仙境九寨沟在四川北部的万山丛中，有几条神奇的山沟。
因为周围散布着九个藏族村寨，所以，人们称它九寨沟。
进入九寨沟，只见一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在山谷中。
湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。
山坡上，遍布着原始森林。
每当天气晴朗时，蓝天，白云、雪峰森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。
向密林深处行进，游人逐渐稀少。
小心，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。
也许，就在不远处，一只金丝猴正攀吊在一棵大树上，眨巴着机灵的小眼睛向你窥视；也许，一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。
要是你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！拓展篇目3：太湖美去年7月23日，爸爸妈妈带着我和哥哥到祖国的南方江苏镇江去玩，我能够亲眼看到祖国南方的壮丽美景，真是愉快。
迷人的蝴蝶谷故事的道理
迷人的蝴蝶谷故事的道理
《迷人的蝴蝶谷》这篇课文告诉我们：蝴蝶谷得名的原因，感受到台湾蝴蝶谷的迷人，激发学生热爱祖国山河的情感。
《迷人的蝴蝶谷》是一篇文字非常优美的文章，在教学时力求从整体感知入手，通过学生的朗读，把台湾蝴蝶谷的美景呈现在大家眼前。
教学从介绍祖国宝岛入手，引出台湾是蝴蝶生长的好地方。
随之，找出那里被称为“蝴蝶谷”的原因，通过教师的引读，让学生就像一群蝴蝶一样飞进了那个山谷。
课文的重点教学落在蝴蝶谷美景的教学上。
文本所用的语句非常优美，有不少的好词好句，足以让学生体会这美不胜收的情景。
这时，教师把学习、阅读的自主权教给了学生，让他们找出认为最美的句子多读几遍。
通过形式多样的朗读，让学生体会“蝴蝶谷”的迷人之处，同时也让学生积累了一定写景的佳句。
在熟读课文的基础上，再跟随镜头看看蝴蝶谷真正的。
美景，更直观地欣赏了宝岛的景色，更激发了学生们热爱祖国大好河山的情感。
在了解了书本上介绍的蝴蝶种类之后，在课件中，还能见到不少书本上没有的蝴蝶。
学生在学习课文语言之后，试着也来说说印象最深的一只蝴蝶。
把书本上的语言和自己的语言融会贯通在一起，把蝴蝶的特点给表述出来。
通过这堂课的教学，能让每个学生都有去蝴蝶谷亲眼看看的愿望就是最大的成功。
同时，能运用如诗如画的语言也是这堂课所要达到的教学目的。
蝴蝶谷作文(精选30篇)
蝴蝶谷作文（精选30篇）蝴蝶谷作文 1十月一假期爸爸妈妈想让我出去走走多见见世面，就决定带我去沂水的蝴蝶谷游玩，那里仙境一般是蝴蝶精灵们的家园。
我们先来到山脚下，沿着山路向上前行，路上我们看到了许多美丽的景色。
来到山顶只见一座特别巨大的蝴蝶雕塑仿佛是蝴蝶家园的.警卫。
我们从雕塑两边的山洞穿过，眼前的景色如诗情画意般美好。
这里的蝴蝶品种多得不计其数，有枯叶蝶、虎斑蝶、蓝点紫斑蝶、箭环蝶等等。
这些蝴蝶一点也不怕人，有的在游客旁边飞舞;有的在天空滑翔;有的落在游客的头上、身上一起合影;有的在花丛中采蜜;有的在树丛中和游客玩躲猫猫……尽管我们和它们近距离接触，它们也一点儿也不害怕。
接着，我们看见了一条线上挂着许多五颜六色的虫茧，每个虫茧里都藏着一个虫宝宝。
我们临走的时候，许多蝴蝶绕着我们转来转去，仿佛在依依不舍地向我们告别呢?这次旅行不仅让我和蝴蝶第一次亲密接触，我还学到了人和动物之间应该和谐相处，这样才有这么美妙的经历。
蝴蝶谷作文 2这个周末我们全家准备去蝴蝶谷春游，星期六早晨，天公作美，一改前几日的阴霾与暴雨，给我们特别安排了个风轻云净，万里碧空的好天气。
老爸开着车沿着蜿蜒的山路直到半山腰，只见一个大石头上篆刻着三个金色大字“蝴蝶谷”，为了不错过路边美景，我们决定下车步行进谷。
已是暮春时节，但谷中桃花梨花依然竞相开放，依然灿烂，妈妈说能听到花开的声音，这不由得让我想起白居易的`《大林寺桃花》：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
沿着山间小道，我们继续探春，不想来到了一个水潭边，在山道边劳作的道姑告诉我们说这个谭叫“龙潭”，潭水极清，碧绿碧绿的，清澈见底，可以清楚的看清潭底的嶙峋怪石，和快乐的小鱼，夏天能在这样没有污染的水潭中泡水游泳，那该有多么惬意啊！潭边石壁高耸，似乎要把一切的虚无嘈杂锁在潭外。
再往高处望去，便是一丛丛茂密的原始森林，满眼绿意，绿的并且有层次，树的主体部分大多是墨绿的，而树梢的新绿有的草绿、有的是柳绿、有的柔绿、有的葱绿，是一个绿色的大集合，养眼！龙潭往上，我们还参观了蝴蝶谷的“cs”野战基地，不知不觉，大半天过去了，我们依依不舍地踏上了归程。
二年级下语文同步试题迷人的蝴蝶谷_沪教版-教学文档
2019年沪教版小学语文二年级下册第10课迷人的蝴蝶谷同步试题1．看拼音，写词语。
chōng zú liǎn pén tú àn___________ ___________ ___________guāng huī huā wén dà pī___________ ___________ ___________2．比一比，再组词。
弯( ) 安( ) 军( ) 文( )湾( ) 案( ) 辉( ) 纹( )3．照样子，把词语补充完整。
津津有味翩翩___________小心翼翼 ___ _累累天苍苍 ___________茫茫4．正确搭配词语，用线连起米。
气候充足雨水温暖草木盛开鲜花繁多5．读下面的段落，回答问题。
台湾的山多，山谷也多。
每年春季，一群群蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶在树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，真像仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
每一朵野花的花蕊上，都有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮吸着鲜花的蜜汁，乍一看，真分不清哪儿是鲜花，哪儿是蝴蝶。
把这些山谷叫做蝴蝶谷是因为______________________________________。
6．阅读短文，完成练习。
几张飘落的红叶张秋生几张飘落的红叶。
飘落在山间的台阶上。
秋风阵阵吹来，红叶在台阶上窃(qiè)窃私语。
他们还随着秋风姑姑的歌儿，跳着快乐的舞步。
小红叶们一步步地往台阶下面跳。
台阶妈妈着急了，她说：“别再往下跳了，下面是小溪，掉进小溪可危险了。
”小红叶们哈哈笑了，他们七嘴八舌地说：“这正是我们向往的，我们要变成一群红色的小船，让小溪姐姐带我们去旅行呢!”是的，小红叶该去旅行了。
秋天的山野是最美丽的。
1．根据意思，在文中找到合适的词语，写在括号里。
私下里小声交谈。
沪教版二年级下(第四册)课文原文
二年级下*第四册1、《太阳的话》打开你们的窗子吧,打开你们的板门吧,让我进去,让我进去。
进到你们的小屋里。
我带着金黄的花束,我带着林间的香气,我带着亮光和温暖,我带着满身的露水。
快起来,快起来,快从枕头上抬起头来,睁开你的被睫毛盖住你的眼,让你的眼睛看见我的到来,让你们的心像小小的木板房,打开它们关闭了很久的窗子,让我把花束、把香气,把亮光、温暖和露水,撒满你们心的空间。
2 、《春笋》我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代——春竹！春日，春雨蒙蒙，绿油油的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。
雨雾纷扬，洒在竹叶上，沙沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。
嘀嗒，嘀嗒，小水珠掉落在地上，渗进土里去了。
地里的笋芽儿如同婴儿吮着母亲的乳汁，吸呀吸，积聚着力量。
嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫山遍野，密密麻麻。
一个个像尖尖的锥子，披着淡绿的嫩衣，在春风中欢笑，在春雨中沐浴。
春笋多么顽强啊！春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来，穿过石缝钻出来……别看它们嫩生生的，可浑身充满力量，比钢钎更刚强，比风钻更锋利。
春笋长得多么欢畅啊！迎着阳光，吸着雨露，一个劲儿地拔节，叭叭叭，一节，一节，一节……你追我赶，竞争着向上，向上。
山泉叮咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们歌唱，山花舒瓣为它们舞蹈，松柏婆娑为它们鼓掌：长吧，长吧！高高的天空多么广阔，看谁早日成材。
3 、《享受森林》樱樱很想有一天能到森林里去玩。
爸爸指着门前花园里的一棵棵小樟树苗说：“看，这里就有一片森林。
”“什么呀，那只不过是两瓣小小的叶芽嘛！”“只要你心里有它们，经常去护理，要不了几年，它们一定会长成一片森林。
”樱樱不怎么相信，但她相信爸爸。
所以，樱樱每天从门前走过，都要看看那些小樟书苗。
泥土干了，她就浇水；长出了杂草，就把杂草拔掉；刮大风了，她为小樟树苗绑上一根竹子；寒流来了，就在小樟树苗四周铺些稻草······过了一年又一年，小樟树苗跟樱樱一起长大。
说一句对蝴蝶谷的赞美
说一句对蝴蝶谷的赞美蝴蝶谷是一个美丽的地方，它有着令人惊叹的自然景观和丰富多样的生物资源。
下面是对蝴蝶谷的十个赞美：1. 蝴蝶谷是一个宛如世外桃源般的地方，到处都是郁郁葱葱的翠绿植被，给人一种置身于仙境的感觉。
2. 蝴蝶谷的空气清新宜人，远离城市的喧嚣和污染，给人一种身心舒畅的感觉。
3. 蝴蝶谷是蝴蝶的天堂，这里有世界各地最美丽的蝴蝶品种，它们在花丛中翩翩起舞，给人一种梦幻般的感觉。
4. 蝴蝶谷的景色壮丽绝伦，山峦起伏，溪水潺潺，给人一种宏伟壮丽的感觉。
5. 蝴蝶谷的生物多样性非常丰富，不仅有各种各样的蝴蝶，还有许多其他昆虫、鸟类和植物，给人一种生态丰富的感觉。
6. 蝴蝶谷的水域清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游动，给人一种宁静祥和的感觉。
7. 蝴蝶谷的花朵五彩斑斓，芬芳馥郁，给人一种花海般的感觉。
8. 蝴蝶谷是摄影爱好者的天堂，这里有丰富的拍摄素材，每一张照片都能展现出大自然的魅力。
9. 蝴蝶谷拥有一片原始森林，这里的植被茂密，树木高大，给人一种探险的感觉。
10. 蝴蝶谷的夜晚静谧祥和，星空璀璨，给人一种宁静与美好的感觉。
蝴蝶谷以其独特的自然景观和丰富的生物资源吸引着众多游客前来观赏和探索。
无论是欣赏蝴蝶舞动的美丽场景，还是沉浸在大自然的怀抱中，蝴蝶谷都能给人带来无尽的惊喜和享受。
走进蝴蝶谷，仿佛步入了一个充满奇幻色彩的世界，让人心旷神怡。
无论是花朵的绚烂，还是蝴蝶的翩翩起舞，都让人流连忘返。
在这里，你可以感受到大自然的独特魅力，欣赏到最美丽的生物景观，体验到宁静与和谐的境界。
无论是独自一人的旅行，还是与家人朋友的欢乐时光，蝴蝶谷都会给你留下难忘的记忆。
让我们一起走进蝴蝶谷，感受大自然的魅力吧！。
二年级下册语文迷人的蝴蝶谷沪教版
会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
因为
，所以人们就把
这些山谷叫做蝴蝶谷。
每年春季，一群群蝴蝶飞过花丛，
穿过树林，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ过小溪，赶到山谷里来
聚会。 每年春季，一群群蝴蝶飞过花丛，
飞过树林，飞过小溪，赶到山谷里来 聚会。
每年春季，一群群蝴蝶飞过花丛， 穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来 聚会。
1、读。正确、流利地朗读课文 的第四自然段。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客， 穿着花衣服的游客走进山谷，一 群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有 的还直往他们脸上扑。
想象说话：
一群群蝴蝶就会围着他们飞舞， 有的还直往他们脸上扑，好像在说：
“（ ）。”
蝴蝶谷的景象多么迷人哪！
今日作业：
如果你是一名导游，你将如何 向游客们介绍蝴蝶谷里的蝴蝶，说 给同伴听。
仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随
风飘来，又随风飘去。
每一朵野花的花蕊上，都有一 只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮吸着 鲜花的蜜汁。乍一看,真分不清哪儿 是鲜花，哪儿是蝴蝶。
每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶在 树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，宛如 仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随 风飘来，又随风飘去。每一朵野花的花蕊 上，都有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮 吸着鲜花的蜜汁，乍一看，真分不清哪儿 是鲜花，哪儿是蝴蝶。
2、想。想想哪些句子写出了蝴 蝶谷的迷人，用波浪线划出。
3、说。和你的同桌说一说，你 最喜欢哪个句子，为什么？
每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶在 树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，宛如 仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随 风飘来，又随风飘去。
每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶在
Pian
树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，宛如
二年级下语文同步试题迷人的蝴蝶谷_沪教版
二年级下语文同步试题迷人的蝴蝶谷_沪教版2019年沪教版小学语文二年级下册第10课迷人的蝴蝶谷同步试题1．看拼音，写词语。
chōng zú liǎn péntú àn___________ ___________ ___________guāng huī huā wéndà pī___________ ___________ ___________2．比一比，再组词。
弯( ) 安( ) 军( )文( )湾( ) 案( ) 辉( )纹( )3．照样子，把词语补充完整。
津津有味翩翩___________小心翼翼 ___ _累累天苍苍 ___________茫茫4．正确搭配词语，用线连起米。
气候充足雨水温暖草木盛开“别再往下跳了，下面是小溪，掉进小溪可危险了。
”小红叶们哈哈笑了，他们七嘴八舌地说：“这正是我们向往的，我们要变成一群红色的小船，让小溪姐姐带我们去旅行呢!”是的，小红叶该去旅行了。
秋天的山野是最美丽的。
1．根据意思，在文中找到合适的词语，写在括号里。
私下里小声交谈。
——( )形容人多口杂。
——( )2．用“_______”画出台阶妈妈说的话，用“”画出小红叶说的话。
3．小溪姐姐会带着小红叶去哪里旅行?_______________________________________ _______________________参考答案1．充足脸盆图案光辉花纹大批【解析】2．弯(弯曲) 安(安泰) 军(军队) 文(文章)湾(台湾) 案(图案) 辉(光辉) 纹(纹路)【解析】3．翩翩起舞硕果累累野茫茫【解析】4．气候温暖雨水充足草木繁多鲜花盛开【解析】5．每年春季，一群群蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会【解析】6．1.窃窃私语七嘴八舌2.别再往下跳了，下面是小溪，掉进小溪可危险了。
这正是我们向往的，我们要变成一群红色的小船，让小溪姐姐带我们去旅行呢!3.小溪姐姐会带着小红叶越过小河，跨过小溪，奔向大海。
小学二年级语文《迷人的蝴蝶谷》教学教案
小学二年级语文《迷人的蝴蝶谷》教学教案一、教材分析《迷人的蝴蝶谷》是小学二年级语文教材的一篇课文，主要讲述了小兔子和小老鼠在蝴蝶谷中的一次经历，引出了“生命和美丽同在”的主题思想。
通过巧妙的描写和对话，极大地激发了学生阅读课文的兴趣，同时，提高学生的想象力和辨析能力。
二、教学目标1.学习和掌握《迷人的蝴蝶谷》中生词和短语。
2.掌握课文的主题思想和基本情节。
3.培养学生阅读和理解语文的能力。
4.培养学生的想象力和表达能力。
三、教学重点1.默读并理解课文中文意。
2.掌握课文中的生词和短语。
3.发掘课文的主题思想。
4.提高学生的想象力和表达能力。
四、教学难点1.培养学生阅读理解和辨析能力。
2.发掘课文的主题思想。
3.培养学生的想象力和表达能力。
五、教学内容与进度安排第一课时教学内容1.课前导入：让学生看几幅有关蝴蝶谷的图片，并让他们说一说这些图片中有什么特别的地方。
2.课文朗读：老师朗读课文，学生跟读，读两遍。
3.课文理解：老师问学生几个内容问题，学生回答。
4.课文解读：让学生归纳出这篇课文的主题思想，与学生分享自己的认识。
5.作业布置：让学生回家阅读本课文，做好课外练习。
进度安排1.课前导入10分钟。
2.课文朗读30分钟。
3.课文理解20分钟。
4.课文解读20分钟。
5.作业布置10分钟。
第二课时教学内容1.课前回顾: 引导学生回忆上节课学的内容，巩固知识联系。
2.生词学习：老师讲解课文中的生词和短语，让学生掌握其意思，并读出来。
3.课文分析：老师引导学生分析课文的情节，以及起承转合。
4.朗读训练：对学生进行朗读练习，并指导学生通过情感色彩表达一些感悟。
5.作业布置：让学生完成课外作业，完成所布置的题目。
进度安排1.课前回顾10分钟。
2.生词学习20分钟。
3.课文分析20分钟。
4.朗读训练30分钟。
5.作业布置10分钟。
六、教学方法1.阅读理解法。
2.课堂讨论法。
3.朗读练习法。
4.互动提问法。
七、教学评估通过对学生的作业、课堂表现、听说读写的能力表现综合评估学生的学习效果，并及时与家长进行沟通，随时协助学生进行提高。
二年级语文下册《台湾的蝴蝶谷》教案1(苏教版)
二年级语文下册《台湾的蝴蝶谷》教案1（苏教版）二年级语文下册《台湾的蝴蝶谷》教案1（苏教版）教学目标细读课文第二～四自然段，了解台湾蝴蝶谷的由来，以及每年季蝴蝶谷的迷人景象。
2．能正确、流利、有感情地朗读、背诵。
3．激发学生对祖国的宝岛台湾的热爱之情。
教学重点难点：能通过观察画面和朗读感受蝴蝶谷的迷人景象。
教具：多媒体课件教学过程：一、复习检查1多媒体出示地图，用聚光灯功能显示台湾岛，出示台湾地图谈话揭题：我们的祖国幅员辽阔，风景优美，有许多旅游胜地。
东南沿海的台湾就是个美丽的地方，谁湾填空练习：祖国的宝岛（）气候（），水源（），花草（），是（）生长的好地方。
3是啊，台湾岛的确是蝴蝶生长的好地方。
今天，我们就一起去这个闻名世界的蝴蝶王国走一走，看一看吧！（出示课题：19台湾的蝴蝶谷，齐读）4引导质疑：？二、感悟第二自然段。
1那我们赶快来看看是怎么介绍的呢？（出示）自由轻读课文第二自然段，数有几句话，想想你知道了什么？2交流：（1）山谷？（2）你们看，一群群蝴蝶赶来了。
（演示多媒体课件）A你们看到了什么？B出示：每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
自由轻读，想想你从哪个词知道蝴蝶非常多？点出一群群”指名读，齐读，读出蝴蝶的多。
C这一群群蝴蝶，你觉得美吗？从哪里知道的？点出色彩斑斓A出示蝴蝶图：蝴蝶有什么颜色？演示课件B课件出示填空：蝴蝶的颜色真多，有的是（），有的是（），还有的是（），真是（）。
看图同桌互练，指名说。
读好色彩斑斓（3）这么多美丽的蝴蝶是怎么来的呀？学生回答出示句子：蝴蝶飞过花丛，飞过树林，飞过小溪，赶到山谷里来聚会。
蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
A、自由轻读句子，看看有什么不同？B、讨论：你觉得哪个句子好，为什么？C、这几个词的确用得生动准确。
现在你们就是其中一只只美丽的蝴蝶，快快飞到蝴蝶谷去聚会吧！（学生到前蝴蝶）随机问学生：请问小蝴蝶，为什么你们都赶到山谷里来聚会?交流。
2019年迷人的洛阳蝴蝶谷的作文300字
我国有很多蝴蝶谷，比较著名的有宝岛台湾蝴蝶谷、河南洛阳蝴蝶谷、广西梧州蝴蝶谷等，今天我们一起去看看洛阳迷人的蝴蝶谷。
进入蝴蝶谷，有很多美丽的景点，我们来看黑龙潭，黑龙潭顶上的一个天然水塔里冲出水来，发出欢快的声音，一群群蝴蝶结伴飞过黑龙潭，就像给黑龙潭铺上了一层色彩斑斓的地毯。
咱们再来看神虎镇山，为什ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ叫他神虎镇山呢?因为山顶上有一块岩石，很像一只老虎，趴在岩石上镇山，所以就叫神虎镇山。
山上还有一座风雨亭，就是很多石头搭在上面，形成了一个山洞，正好可以当一个躲避暴风雨的亭子。
最迷人的是蝴蝶谷里许许多多、五颜六色、千姿百态的蝴蝶。有红的、黄的、粉的、白的、黑的……还有最独特的蓝蝴蝶。有的蝴蝶在吮吸着鲜花的蜜汁，有的在山谷里聚会，有的在湖边翩翩起舞，还有的在追打嬉戏……。
洛阳的蝴蝶谷和台湾的蝴蝶谷各有景象，但是一样迷人。
10、迷人的蝴蝶谷
独一无二 色彩斑斓
脸盆
翩翩起舞
独一无二
色彩斑斓
台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种，它 们各有各的特点。蛇头蝶的翅膀上，有像蛇 头一样的图案，两翅一张，足有脸盆那么大。 黄裙凤蝶后翅有金黄色的花纹，在逆光下会 发出珍珠般的光辉。这种色彩在蝴蝶世界里 是独一无二的。
蛇头蝶
蛇头蝶的翅膀上，有像蛇头一样的
图案，两翅一张，足有脸盆那么大。
黄裙凤蝶
黄裙凤蝶后翅有金黄色的花纹，在逆光 下会发出珍珠般的光辉。这种色彩在蝴蝶
请在下面的（）里填入表示动作的词。
在沙滩上，我们（ ）起城堡， （ ）起围墙，围墙外还（ ）上干 树枝，那是我们的树。
曙凤蝶
台湾 逆光 大批
充足 光辉 脸盆
图案 花蕊
花纹 吮吸
独一无二 色彩斑斓
翩翩起舞
花纹 花蕊 脸盆
逆光 吮吸
光辉 大批 独一无二 色彩斑斓
翩翩起舞
花蕊
吮吸
大批
脸盆 翩翩起舞
吸着鲜花的蜜汁。乍一看，真分 不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。
蝴蝶谷吸 引了大批中外 游客。穿着花 衣服的游客走 进山谷，一群 群蝴蝶就会围 着他们飞舞， 有的还直往他 们脸上扑。
蝴蝶谷的景象多么迷人哪！
美目，一群群蝴 蝶( 飞 )过花丛，( 穿)过树林， (越 )过小溪，( 赶 )到山谷里 来聚会。人们就把这些山 谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶
hú
dié
wān
祖国的宝岛台湾，气候温暖， 雨水充足，草木繁多，鲜花盛开， 是蝴蝶生长的好地方。
10 迷人的蝴蝶谷
台湾的山多，山谷也多。每年春季，一 群群蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪， 赶到山谷里来聚会，人们就把这些山谷叫 做蝴蝶谷。
迷人的洛阳蝴蝶谷[300字作文]
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10迷人的蝴蝶谷(精读)
教学目标
1、能在语境中正确认读“蝴、蝶、谷、湾、案、纹、珠、辉” 8个生字，能联系上下文正确理解“独一无二、逆光、”等词语的意思。
2、能正确流利有感情地朗读课文，了解“蝴蝶谷”名字的由来。
3、能够运用文中的词语、句子说说自己见过的蝴蝶，并尝试取名。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一．出示挂图，揭示课题
（2）出示蛇头蝶和黄裙凤蝶的图片
（3）师：文中介绍了这两种蝴蝶翅膀的----和----
（4）师引读这一节
（5）师：你见过的蝴蝶是怎样的呢？选一种说说，尝试取名
2．
通过文中蝴蝶的介绍，让学生练习说话，体会蝴蝶的美丽。
四、巩固生字
1、抽读生字卡片
2、指导书写：辉
1、开火车读生字
2、尝试书写
检测学生掌握生字的情况。
三、再读课文，感受蝴蝶谷迷人的景色。
1指名学生读第2节第1句
让学生说说文中是如何介绍蛇头蝶和黄裙凤蝶的，并概括一下是介绍了两种蝴蝶翅膀的---和---。
让学生说说自己见过的蝴蝶，侧重蝴蝶翅膀的图案和色彩。
出示：我喜欢-------的蝴蝶，是因为----------
并尝试取名。
1．品读第2节
（1）出示第2节第一句
读写结合教学：本课说的练习：“如果你是一名导游，你将如何向游客们介绍蝴蝶谷里的蝴蝶？”注意此项练习不能与前面的教学脱节。借助板书，先介绍蝴蝶谷蝴蝶品种多而奇特。然后介绍蝴蝶谷蝴蝶纷飞的迷人景色，可以运用课文中的语句，也可以加上自己收集的资料里的内容，丰富说话内容。
2、学生分析：
通过一年半学习，二下的学生已经掌握了不少识字的方法：编顺口溜、联系生活、借助拼音、运用工具书、想象……，具备了一定的识字能力，在记字形上也没有太大困难。到了二年级，要开始逐步在阅读课文的过程中，加强对语言的关注，思维的训练，而不是仅仅停留在识字上。尤其是本班学生在二上的学习中，已经较好地呈现了独立识字能力和归类识字能力，因此我在字词教学环节中，要注意音的重点但是个别学生可能会对本课中的一些词语如“翩翩起舞”、“色彩斑斓”等的意思的理解上遇到困难，因此试图联系文本上下文帮助学生理解词语的意思。
迷人的蝴蝶谷读后感
迷人的蝴蝶谷读后感《迷人的蝴蝶谷读后感》篇一读完《迷人的蝴蝶谷》这篇文章，我就像被一只色彩斑斓的蝴蝶引领着，走进了那个充满奇幻与美好的世界，那感觉，就像是发现了隐藏在现实世界里的魔法王国，真的超级酷！在我的想象中，蝴蝶谷就像是大地妈妈精心打造的一个梦幻花园。
那里面的蝴蝶呀，多得就像天上的星星，数都数不清。
它们五颜六色的翅膀在阳光下闪烁着，就像无数个小宝石在飞舞。
你瞧，有的蝴蝶翅膀像精致的刺绣，上面的花纹复杂得像是古老部落的神秘图腾；有的则像一幅淡雅的水墨画，黑色和白色的线条交织出一种说不出的韵味。
这让我想起小时候，我在乡下的田野里追逐过一只白色的小蝴蝶。
那时候我跑得气喘吁吁，就像一个追着宝藏的小海盗，可是小蝴蝶总是在我快要捉到它的时候轻盈地飞走，就好像在故意逗我玩呢。
那只小蝴蝶虽然没有蝴蝶谷里的蝴蝶那么华丽，但在我心中，它也是独一无二的小仙子。
文章里描述的蝴蝶谷的景色也特别迷人。
山谷里的花朵像是在举行一场盛大的选美比赛，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
我仿佛看到蝴蝶们在花丛中穿梭，它们的翅膀轻轻触碰着花瓣，像是在和花朵低语，也许是在说：“嘿，花儿妹妹，你今天可真美啊！”这画面美得让我都有点嫉妒那些花朵了，我要是能变成一朵花，整天被蝴蝶围绕着，那该多幸福啊！可是，我又想，蝴蝶虽然美丽，但它们的生命却很短暂，就像流星划过夜空一样，转瞬即逝。
这时候，我心里就有点小小的悲伤了。
不过，蝴蝶谷里的蝴蝶们并没有因为生命短暂而放弃美丽。
它们依然每天快乐地飞舞着，展示着自己的美丽。
这让我想到了我们人类，有时候我们会因为一些挫折或者困难就垂头丧气，和蝴蝶比起来，我们是不是有点太脆弱了呢？我们应该像蝴蝶一样，不管生命有多长，都要活得精彩，让自己的生活充满色彩。
就像我上次参加跑步比赛，一开始我觉得自己肯定跑不好，可是当我看到旁边的小伙伴们都在努力奔跑，就像一群充满活力的小蝴蝶，我就想，我不能就这样放弃。
于是我鼓起勇气，拼命地跑，最后虽然没有拿到第一名，但我也为自己的坚持感到骄傲。
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蛇头蝶
蛇头蝶的翅膀上，有像蛇头一样的 图案，两翅一张，足有脸盆那么大。
黄裙凤蝶
黄裙凤蝶后翅有金黄色的花纹，在逆
光下会发出珍珠般的光辉。这种色彩在蝴
蝶世界里是独一无二的。
每天，太阳一出来，数不 清的蝴蝶在树林花丛间、山石 溪水边翩翩起舞，真像仙女在 空中撒了一把五颜六色的花瓣， 随风飘来，又随风飘去。
的还直往他们脸上扑。
一群群蝴蝶就会围着游客飞舞，有的还直 往他们脸上扑，好像在说：“（ ）。”
蝴蝶谷的景象多么迷人哪！
猫头鹰蝶
鹤顶凤蝶
枯叶蝶
中华虎凤蝶
蝴蝶谷
台湾
图案
花纹
珍珠
光辉
独一无二
翩翩起舞
色彩斑斓
穿过树林，越过小溪，赶到山谷
里来聚会。人们就把这些山谷叫 做蝴蝶谷。
填空
每年春季，一群群蝴蝶（ 飞 ）过
花丛，（ 穿 ）过树林，（ 越 ）过小 溪，（ 赶 ）到山谷里来聚会。人们就
把这些山谷叫做蝴蝶谷。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
图案
花纹
珍珠
光辉
辉
台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种， 它们各有各的特点。蛇头蝶的翅膀上，
有像蛇头一样的图案，两翅一张，足有
数不清的蝴蝶在树林花丛间、山
石溪水边翩翩起舞，有（ ）的，有 （ ）的……真像仙女在空中撒了
一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又 随风飘去。
每一朵野花的花蕊上，都有一只或几只 色彩斑斓的蝴蝶在吮吸鲜花的蜜汁，乍一看， 真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。
色彩斑斓
五颜六色 万紫千红 五彩缤纷 绚丽多彩 五光十色 姹紫嫣红
10、迷人的蝴蝶谷
台湾省
祖国的宝岛台湾，气候温暖，雨
水充足，草木繁多，鲜花盛开，是蝴 蝶生长的好地方。
自学要求：
1、读准字音，读通句子，做到不加字、不漏字，
遇到读不通的地方多读几遍。 2、思考：为什么人们把这些山谷叫做“蝴蝶 谷”？
台湾的山多，山谷也多。每 年春季，一群群蝴蝶飞过花丛，
每天，太阳一出来，数不清的 蝴蝶在树林花丛间、山石溪水边翩 翩起舞，真像仙女在空中撒了一把 五颜六色的花瓣，随风飘来，又随 风飘去。每一朵野花的花蕊上，都 有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮 吸着鲜花的蜜汁，乍一看，真分不 清哪是鲜花，哪是蝴蝶。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
穿着花衣服的游客走进山谷，一 群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有