给学生家长的知心话

给学生家长的知心话

父母是人生的第一任教师。“娘勤女不懒，爹懒儿好闲”。父母的言行是孩子模仿的榜样，对孩子有潜移默化的作用。前苏联教育家马卡连柯指出：“不要以为只有你们和儿童谈话时，或教导儿童、吩咐儿童的时间，才是教育工作。在你们生活的每一瞬间，都教育着儿童……。”所以，“家庭教育对父母来说，首先是自我教育。”成功地抚养子女的关键，在于训练父母。作为孩子的表率，合格的家长应该具备以下素养：

一、品德高尚，为人师表。

父母是家庭教育的实施者，父母的政治修养、思想水平直接影响着孩子的发展。60年代初期，刘少奇的孩子在学校住宿，每周回家一次，当时学校建立了家庭联系簿，少奇同志虽然工作十分繁忙，但始终没有放松对子女的教育。一次学校食堂供应窝头，刘少奇的孩子把枣挖出来吃了后，把窝头扔掉。少奇同志严肃地批评孩子，并在家庭联系簿上写道：“要爱惜劳动人民的果实，粮食来之不易，不许糟蹋。”又一次，少奇同志发现孩子脱下衣服后让阿姨洗，就在联系簿上写道：“应当从小养成爱劳动的习惯……劳动是光荣的，不劳动是可耻的。”他还经常告诫身边的工作人员：“对小孩子一是要管，二是要放。管什么？学习不好、品德不好、没有礼貌……都要管。什么叫放呢？吃苦耐劳的事、经风雨见世面的事，要放手让孩子去干！”比如家务事。

二、兴趣广泛，博学多才。

这儿有个笑话：一个小男孩问父亲：“母鸡的腿为什么比公鸡的腿短？”父母回答不出来，就欺骗孩子说：“因为母鸡要生蛋，腿太长了，蛋掉下来要打烂。所以，母鸡的腿比公鸡的腿短。”这样的回答比说：“不知道”更有害。好奇好问是孩子长知识的一个重要途径，家长只有博学多才，才能引导孩子开展丰富多彩的活动，准确回答孩子的提问，并不断燃起孩子的好奇心和求知欲的火焰。

三、心理健康，人际和谐。

人的健康包括生理健康和心理健康，二者相互联系，相辅相成。心理健康者智力正常，心理特点符合年龄，言行一致，人格完善；自尊自爱，尊重他人；豁达开朗，人际和谐。家长心理健康是促进孩子心理健康的基本条件，心理不健康的家长往往会对孩子造成变态的心理。

现在我们的家长望子成龙心切。捏紧呢，怕把他捏死了，放松了又怕他飞了。大有“独材难烧，独子难教”的感受。但不管怎样，家长一定要严加管教孩子。下面的案例发人深省：举例一：1999年12月，成都晚报惊人消息：

一少年因父母娇惯造成儿子开车酿成恶果。

举例二：浙江省金华市第四中学高二年级一名学生，因忍受不了学习成绩名次和家长的压力，用锒头打死了母亲。

举例三：温州市永嘉县桥头镇中学两名学生因勒索钱财将一名同学乱刀砍死。

举例四：《光明日报》报道，河南省安阳市一学生家长，因自己的儿子没有被评上“三好学生”和当上少先队大队长，带人把班主任给打了。

举例五：临近乡三年级一名学生因性格内向，承受不住家庭条件和父母的压力，吊死在自家的床头前。

这充分说明家长的心理健康是促进孩子心理健康的基本条件，心理不健康的家长则会对孩子造成变态的心理。

四、尊重规律，教子有方。

家庭教育是科学，也是艺术。不能简单地照章办事，也不能随心所欲。必须遵循孩子身心发展的特点，因材施教。家长对孩子要有善心、耐心、信心和恒心，养教并重，严爱相济，锲而不舍，以爱动心，以严导行，培养孩子德、智、体、美、劳全面发展，因为“童年的情形便是他的将来”。

家长同志们，我希望大家都做一个合格的家长。归纳起来，应做到以下四点：

1、品德高尚，为人师表

2、兴趣广泛，博学多才

3、心理健康，人际和谐

4、尊重规律，教子有方