译林版一年级英语(2015)各单元计划

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译林版小学英语一年级上册单元精品教案全册

译林版小学英语一年级上册单元精品教案全册一、教学内容本教案基于译林版小学英语一年级上册，教学内容涵盖全册六个单元。

具体章节和内容如下：1. Unit 1 Hello：学习打招、介绍自己、认识颜色等基本用语。

2. Unit 2 I'm Liu Tao：掌握一般现在时肯定句、否定句，学习关于学校、班级、科目等词汇。

3. Unit 3 My family：学习家庭成员称，用一般现在时描述人物特征。

4. Unit 4 Look at me：学习身体部位、服装及颜色等词汇，用一般现在时描述自己。

5. Unit 5 Numbers：学习数字110，解关于年龄、电话号码等基本信息。

6. Unit 6 Colours：复习颜色词汇，学习关于日常用品词汇。

二、教学目标1. 让学生掌握基本日常用语，能够进行简单自我介绍和问候。

2. 培养学生运用一般现在时描述事物和人物特征能力。

3. 提高学生英语听说读写能力，激发学习兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时用法，家庭成员、身体部位等词汇掌握。

2. 教学重点：基本日常用语运用，数字、颜色等词汇学习。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图、录音机等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等形式，引入本节课话题，激发学生兴趣。

2. 呈现：展示PPT，讲解本节课重点词汇和句型。

3. 实践：进行情景对话，让学生运用所学词汇和句型进行交流。

4. 例题讲解：针对难点进行讲解，举例说明。

5. 随堂练习：设计练习题，让学生当堂巩固所学知识。

六、板书设计1. 用彩笔书写本节课主题，如Unit 1 Hello。

2. 重点词汇：列出本节课重点词汇，如hello、goode、I'm、my 等。

3. 句型：展示本节课重要句型，如What's your name?、How old are you?等。

4. 难点：用不同颜色标注难点，如一般现在时肯定句、否定句。

译林版小学英语一年级上册单元教案全册

译林版小学英语一年级上册单元教案全册一、教学内容本教案依据译林版小学英语一年级上册全册教材设计，教学内容覆盖全书共十个单元。

具体章节及详细内容如下：1. Unit 1 Hello章节内容：问候语、自我介绍、简单的数字等。

2. Unit 2 I'm Liu Tao章节内容：介绍自己、询问他人、表达喜好等。

3. Unit 3 My friends章节内容：描述外貌、介绍朋友、询问年龄等。

4. Unit 4 My family章节内容：家庭成员、职业、询问关系等。

5. Unit 5 Do you like?章节内容：询问喜好、表达喜好、简单描述等。

6. Unit 6 Colours章节内容：颜色、询问颜色、描述物品颜色等。

7. Unit 7 Can I play with you?章节内容：请求、邀请、回答等。

8. Unit 8 Let's go!章节内容：方向、地点、询问地点等。

9. Unit 9 Look at me!章节内容：动作、身体部位、描述动作等。

10. Unit 10 Let's learn章节内容：复习全册重点词汇、句型、日常对话等。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语、自我介绍、描述人物、询问喜好等日常用语。

2. 培养学生运用英语进行简单交流的能力，激发学生学习英语的兴趣。

3. 帮助学生建立正确的英语发音、语调，为今后的英语学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点1. 教学难点：英语发音、语调，以及日常用语的灵活运用。

2. 教学重点：词汇、句型、日常对话的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、图片、卡片、录音机等。

2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活场景、图片、动画等形式，引起学生对英语学习的兴趣。

2. 例题讲解：详细讲解每个单元的词汇、句型、日常对话等。

3. 随堂练习：设计各种练习题，巩固所学知识。

单元15：重点练习问候语、自我介绍、描述人物、询问喜好等日常用语。

小学英语新版-牛津译林版一年级上册全册分课时教案及教学计划

小学英语新版-牛津译林版一年级上册全册分课时教案及教学计划1.认真学习新课标，明确年段教学目标，对照新课标通读教材，了解编写意图，熟悉编排体系，明确教学任务，把握重点和难点。

2.要有学期教学计划和进度安排，坚持以组或单元为单位整体备课，要有详细的单元分析。

3.正确使用有关资料，整合教学资源，进行集体备课。

上课前教师还要认真熟悉教案、思考教案，结合本班学生的实际情况修改教案，进行有效的二次备课。

4.设计教案要做到五明确，即目的要求明确、重点难点明确、基本教法明确、学法指导明确、板书内容明确。

每课时教案都必须有比较明确的教学目标和重点难点，教学内容适当地分配，切忌平均用力。

5.教案内容要完整，即教学内容、目的要求、重点难点、课前准备、主要过程、板书设计、课堂小结、作业设计、课后记一应俱全。

教学程序设计中，教师活动和学生活动应明确。

严禁漏备或无教案上课。

6.作业安排要具体、适量，体现因材施教的原则，提倡教师进行原创性作业设计。

7.及时、认真地撰写课后记，针对教案和教学中的得失进行反思。

坚持每课都写课后记，每月完成一篇质量较高的教学反思。

8.超前一周写好教案，青年教师应备详细的教案，重在规范，有经验的中老年教师重在创新。

附：电子备课格式：（1）字体：标题黑体、正文宋体（2）字号：课题小二号、正文小四号（3）行距：1.25学期教学计划教学进度表第一单元教学计划第二单元教学计划第三单元教学计划第四单元教学计划Project1 教学计划第五单元教学计划第六单元教学计划第七单元教学计划第八单元教学计划Project2 教学计划英语学科第1A 册复习计划任课教师张媛任课班级一（1）、一（2）2015 ——2016 学年度第一学期。

教学计划(素材)-2023-2024学年译林版(一起)英语一年级下册

第一单元教学计划起讫时间 2.18-3.1 使用课时 3 累计使用课时 3教材简析●教材内容、地位、联系本单元的主要教学内容是数数。

主要的单词是数字1到5和弹球marble。

涉及到的句型是How many。

数字的学习相对比较简单，因为在上学期的日常生活中，不管是单元标题，还是日常纪律的指导用语都有设计到数字。

难点是将名字和数字的结合，既形成新的词组。

重点是要将已经学过的名词等语言运用起来。

同时，开始教授字母ABC，可以安排相应的练习进行辨认练习巩固。

教学目标●教学目标1、能听懂、会说、会读句型How many… let’s count.要求发音准确、语调自然。

2、能听懂、会说、认读单词One, two, three, four, five，let’s,count3、能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。

4、会说小诗One, two, three,并能做适当的修改。

5、认读并能书写字母Aa Bb Cc Dd。

6、培养学生数数的能力，对问句能做成正确的回答。

●教学重点1、能听懂、会说、会读句型How many… let’s count.要求发音准确、语调自然。

2、能听懂、会说、认读单词book, pencil, ruler, rubber3、能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。

4、会说小诗One, two, three,并能做适当的修改。

5、认读并能书写字母Aa Bb Cc Dd●教学难点1. 能将数字和名词结合，组成新的词组。

2. 数出数字，并做出小结。

3.可数名词的复数形式单元教学进度安排课时教学内容安排课外辅助活动第 1 课时Story time 对话表演第 2 课时Fun time& Rhyme time 游戏问答第 3 课时Letter time&Review 写字母第课时第课时第课时单元整体设计思路本单元通过小朋友们数弹珠的活动呈现了数字1-5的数和量。

牛津译林版小学英语一年级上册教学计划

牛津译林版小学英语一年级上册教学计划牛津译林版小学英语一年级上册教学计划一、课程简介本课程是基于牛津译林版小学英语一年级上册的教学内容而设计的。

课程目标旨在通过生动的教学手段，帮助学生掌握基础英语知识，培养语感，提高英语交流能力。

二、教学目标1、掌握26个英文字母的大小写形式及基本发音。

2、掌握一些简单的日常用语和交流用语，如问候、自我介绍、家庭成员等。

3、能够认读并书写简单的单词和句子。

4、培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

三、教学内容本课程将按照教材的单元划分，每个单元涵盖以下内容：1、Unit 1: Alphabets（字母）教学目标：掌握26个英文字母的大小写形式及基本发音。

2、Unit 2: Greetings（问候）教学目标：能够用简单的英语问候他人，并介绍自己。

3、Unit 3: Family（家庭）教学目标：能够用简单的英语介绍自己的家庭成员。

4、Unit 4: Body（身体）教学目标：能够认读并书写身体的各个部位，如head, face, eyes等。

5、Unit 5: Animals（动物）教学目标：能够认读并书写常见的动物名称，如cat, dog, bird等。

四、教学方法本课程将采用以下教学方法：1、直观教学：通过图片、实物等形式，使学生更加直观地认识单词和概念。

2、情境教学：通过创设真实的语言环境，让学生在情境中学习和运用英语。

3、游戏教学：通过设计有趣的游戏，使学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固英语知识。

4、个性化教学：根据学生的个性差异和学习能力，制定不同的教学计划，做到因材施教。

五、教学活动为确保教学目标的实现，我们将安排以下教学活动：1、听：播放教材中的对话和歌曲，让学生多听英语，培养语感。

2、说：组织小组讨论和口语练习，让学生敢于开口说英语。

3、读：阅读教材中的小故事和儿歌，提高学生的阅读能力。

4、写：让学生练习书写英文字母、单词和简单的句子，培养书写能力。

5、做：组织手工制作活动，如制作家庭树、动物头饰等，加深学生对知识的理解。

译林版英语一年级上册教学计划

译林版英语一年级上册教学计划译林英语一年级上册教学计划学生情况分析：一年级学生，刚接触英语，他们对英语研究有着浓厚的兴趣，在课堂上能积极参与各项活动，乐于用英语表达，这为课堂教学活动的成功开展创造了良好的条件。

但需注意的是，由于学生年龄较小，因而缺乏一定的持久性和稳定性，教师所要做的就是通过多种灵活的教学方法和手段，逐渐将他们的兴趣转化为稳定的研究动机，培养学生的研究兴趣。

教材分析：本学期教材为《译林版英语》一年级上册，在这本书里，共安排了8个单元和2个综合性语言实践活动，每个单元均由Story time,Fun time, Song time/ Rhyme time三个板块组成。

在本册书中，学生将学会用英语向别人打招呼，告别和询问，介绍自己的朋友和家人，表达节日的问候。

将学会认读和书写26个字母。

认读一些英语单词，有家人、朋友、食品、玩具等教学内容：本册书涵盖了近10个语言功能项目，有问候﹑介绍﹑告别﹑致谢﹑道歉﹑赞美﹑请求﹑邀请﹑指示﹑喜好﹑能力等，需要学生们理解应用名词的单复数形式﹑人称代词﹑形容词性物主代词﹑基数词﹑疑问代词和疑问副词﹑情态动词can﹑一般现在时﹑简单句的基本句型等，此外还供给了4首英语歌曲和4首歌谣，详见下表：单元1日常交际用语Hi.Hello.I’m Liu Tao .XXX.Good morning.Good evening.Good night.This is Miss Li.XXX.Is this a bag?Yes./No. This is a puppy. Project 1A playA cherry, please.OK.Thank you.Look!Ha! Ha!A pink balloon, please. Look XXX.It’s red.It’s nice.I can dance.Great!Wow!It’s cold.词语Liu Tao, Yang Ling, Wang Bing, Su Hai歌曲，歌谣Song time<Hello>要求听得懂，会说2Morning, XXX, evening,nightRhyme time <Good morning>3Miss Li, Mr Green, dad, mumSong time <This is Mr Green>XXX<Puppy, puppy>Song time<A yummy banana>45XXX, box, bag, puppyXXX, XXX, cherry, grape6Pink, red, blue, greenRhyme time<Balloon, balloon >7dance, sing, draw, cookSong time<I can sing >XXX, scarf, XXX, sweaterPut on your cold.Yes, Mum.Project2 A poster<A red scarf >教学的重难点：1．研究词汇30几个,能认读，辨义并能灵活运用。

2015译林版一年级英语各单元教学计划

Yang Ling, Liu Tao
•教学难点
能用学过的句型进行简单交际，能理解中英文。
课文（基训）教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
I'm Liu Tao
4
9.2
对话
图片
游戏
9.11
表演
第二单元教学计划
起讫时间
9月13日-9月23
日
使用课时
4
累计使用课时
8
教
学简析
•教学内容、地位、联系
3、能使用学过的英语与他人做简单的交流和介绍。
4、会唱歌曲This is mr green.
•情意目标
增进学生与父母的关系，培养学生团结协作，小组活动的能力
•教学重点
能听懂、会说dad,mum, Miss Li Mr green单词，发音准确。
•教学难点
能使用学过的句型与他人做简单的交流和介绍。
课文（基训）教学进度安排
课文（基训）教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
Good morning
4
9.13
卡片
游戏
r g
表演
9.23
口述
第三单元教学计划
起讫时间
9月25日-10月10
日
使用课时
4
累计使用课时
12
教
学简析
•教学内容、地位、联系
本单兀的主要教学内容是向别人介绍某人。This is…这个句型主要是在发
确使用Good morning/afternoon/evening冋候他人，用good night道晚安并对他人
的问候作出反应，语音语调正确。

译林版一年级英语教学计划及全册分课时教案

备课笔记学科英语班级一年级教师_______2018-2019学年度第一学期备课要求1.认真学习新课标，明确年段教学目标，对照新课标通读教材，了解编写意图，熟悉编排体系，明确教学任务，把握重点和难点。

2.要有学期教学计划和进度安排，坚持以组或单元为单位整体备课，要有详细的单元分析。

3.正确使用有关资料，整合教学资源，进行集体备课。

上课前教师还要认真熟悉教案、思考教案，结合本班学生的实际情况修改教案，进行有效的二次备课。

4.设计教案要做到五明确，即目的要求明确、重点难点明确、基本教法明确、学法指导明确、板书内容明确。

每课时教案都必须有比较明确的教学目标和重点难点，教学内容适当地分配，切忌平均用力。

5.教案内容要完整，即教学内容、目的要求、重点难点、课前准备、主要过程、板书设计、课堂小结、作业设计、课后记一应俱全。

教学程序设计中，教师活动和学生活动应明确。

严禁漏备或无教案上课。

6.作业安排要具体、适量，体现因材施教的原则，提倡教师进行原创性作业设计。

7.及时、认真地撰写课后记，针对教案和教学中的得失进行反思。

坚持每课都写课后记，每月完成一篇质量较高的教学反思。

8.超前一周写好教案，青年教师应备详细的教案，重在规范，有经验的中老年教师重在创新。

附：电子备课格式：（1）字体：标题黑体、正文宋体（2）字号：课题小二号、正文小四号（3）行距：1.25学期教学计划班级概况一（1）班和一（2）班各有学生21人, 23人。

有部分的学生在幼儿园或多或少学过一些英语，但是大部分孩子从未接触过。

对于这些新入学的小学生来说要同时面对中文和英语两门新的语言的学习，在一定程度上有些困难，因此作为教师就要客观遵循这个年龄段孩子的身心发展特点，运用各种教学手段，创造良好的学习时机，努力培养他们对英语的学习兴趣和学习习惯，使他们喜爱英语这门学科，继而学有所得。

教学内容《译林小学英语》一年级上册每个单元由Story time，Fun time，Song time/Rhyme time三个板块组成。

牛津译林版一年级上册英语教学计划

牛津译林版一年级上册英语教学计划牛津译林版一年级英语上册教学计划一、学情分析一年级小朋友刚接触英语，对英语学习兴趣很浓，模仿能力很强，学习习惯还未养成，因此要注重学生习惯养成。

但由于年龄的特点，注意力容易分散，如果单调的一味的讲解知识，会影响他们的学习积极性，取得的效果也会不如意。

所以，应当从他们的年龄特点出发，多在课堂上设计活动，增强趣味性。

从而达到使他们从一开始就喜欢英语的目标。

二、教材分析：本册教科书共八个单元(包括六个新授单元和两个复习单元)，每个新授单元都按"话题--功能--结构--任务"相结合的体系，设计和编排了大量视、听、读、唱、画、游、演、做等语言实践活动。

话题贴近生活、对话浅显易懂、活动丰富多样、语言地道典型、情景自然真实、歌曲优美动听、歌谣明快流畅、插图活泼生动，比较符合儿童的生理和心理特点以及儿童学习语言的规律。

三、教学目的：1、培养良好学习习惯，激发学生学习英语的兴趣;2、培养学生纯正的语音、语调;3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单指令;4、能运用所学的知识进行简单的交流;5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣;6、能看图说出单词，听到单词说出物品;四、教材重点、难点：1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令;2、能运用所学的对话进行简单的交流;3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣;4、能看图说出单词，听到单词说出物品。

五、教学措施针对目前学生刚入学的现状和所学英语水平参差不齐的现状，以及这册书所提出的教学要求，我在提高教学质量，为学生能够顺利进入一年级小学生的学习生活中来，我准备采取以下几项措施：1.加大游戏及歌曲在课堂中出现的频率，充分利用低年级学生好动的年龄特点，通过课堂活动调动学生学习的积极性。

2.加强学生听训练。

主要包括：课上大量听课文录音;回家让家长督促孩子听已学过的知识，并要求学生做到及时预习新知识。

译林英语一下教学计划

译林英语一下教学计划Teaching Plan for Yilin English1. Teaching Objectives:- To help students improve their listening, speaking, reading, and writing skills in English.- To enhance students' understanding of English grammar and vocabulary.- To cultivate students' interest in English learning and promote their confidence in communicating in English.2. Teaching Content:- Listening: Listening to various English audio materials, such as dialogues, news reports, and songs.- Speaking: Practicing spoken English through role-plays, discussions, and presentations.- Reading: Reading and analyzing English texts, including articles, stories, and poems.- Writing: Composing different types of English writing, such as essays, letters, and diary entries.- Grammar: Explaining and practicing English grammar rules and usage.- Vocabulary: Introducing new English words and phrases, and expanding students' vocabulary.3. Teaching Methods:- Communicative approach: Emphasizing real-life communication and interaction in English.- Task-based learning: Designing tasks and activities to engage students in meaningful language use.- Multimedia approach: Using multimedia resources, such as videos, audios, and online tools, to support English learning.- Cooperative learning: Encouraging students to work in pairs or groups to practice English together.4. Teaching Procedures:- Warm-up: Starting each class with a short language-related activity, such as a quick discussion or a vocabulary game.- Presentation: Introducing new language points or skills through clear explanations and examples.- Practice: Providing opportunities for students to practice the new language through exercises, drills, or role-plays.- Consolidation: Reviewing and reinforcing the learned material through various activities and tasks.- Assessment: Evaluating students' learning progress through quizzes, tests, and performance assessments.5. Teaching Aids:- Whiteboard and markers- Audio-visual materials- Textbooks and workbooks- Online resources and tools6. Classroom Management:- Setting clear rules and expectations for behavior and participation in the classroom.- Encouraging a supportive and inclusive learning environment for all students.- Providing individualized feedback and support to address students' learning needs.7. Homework Assignments:- Assigning regular homework tasks, such as reading assignments, writing exercises, and grammar drills.- Encouraging students to practice English outsidethe classroom through self-study and language practice.中文翻译：译林英语教学计划1. 教学目标：- 帮助学生提高听、说、读、写的英语能力。

2024年译林版小学英语一年级上册单元教案全册

2024年译林版小学英语一年级上册单元教案全册一、教学内容1. Unit 1 Hello！Greetings and selfintroductionNumbers 152. Unit 2 Good morning！Daily routinesNumbers 6103. Unit 3 My familyFamily membersQuestions: Who is this？What's his/her name？4. Unit 4 Look at me！Parts of the bodySimple adjectives5. Unit 5 ColoursBasic coloursSentence structures: It's6. Unit 6 ToysNaming toysQuestions: Do you like? Which one do you like？二、教学目标2. 帮助学生掌握数字110，并能运用到日常生活中。

3. 使学生能够介绍自己的家庭成员，并运用相关词汇和句型进行简单对话。

4. 让学生学会描述身体部位和简单形容词，增强对英语词汇的理解和运用能力。

5. 培养学生对颜色的认知，并能用简单的句子进行描述。

6. 使学生能够表达对玩具的喜好，提高学生的口语表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数字610的拼写和使用家庭成员词汇和句型的掌握身体部位和形容词的描述2. 教学重点：基本的问候语和自我介绍数字110的认读和应用颜色和玩具的词汇及句型四、教具与学具准备1. 教具：教学卡片挂图多媒体设备2. 学具：练习本彩色笔数字和单词卡片五、教学过程1. 引入实践情景：通过问候语、自我介绍等日常交流，引导学生进入英语学习状态。

展示与教学内容相关的图片，激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解：针对各单元重点内容，设计典型例题，引导学生运用所学知识进行解答。

通过讲解和示范，帮助学生掌握关键知识点。

苏教译林牛津版一年级上册英语教学计划

苏教牛津英语一年级上册教学计划单元教学目的要求教学内容及教时数教学重难点教辅手段第一单元1、能听懂、会说常用的问候语Hello!Hi!要求发音准确，语调自然。

2、2、能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。

3、能根据所听到的名字，正确辨认出四个人物LiuTaoA Story TimeB New WordsC SongTimeD Play a game1、能听懂他人使I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。

2、能根据所听到的名字，正确辨认出四个人物LiuTao YangLingWangBing SuHai的形多媒体、磁带、单词卡片等YangLing WangBing SuHai的形象。

能看图说出这四个人物的名字，发音准确。

4、会唱歌曲Hello 象。

能看图说出这四个人物的名字，发音准确第二单元1、能听懂常用问候语Goodmorning/afternoon/evening能根据对话的场景正确使用问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。

2、听懂,会说morning,afternoon,evening这三个单词，发音准确、3、能根据对话场景，使用相A Story TimeB New WordsC SongTimeD Play a game1、能听懂常用问候语Goodmorning/afternoon/evening能根据对话的场景正确使用问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。

多媒体、磁带、单词卡片等应的句子主动问候他人，并作自我介绍。

4、会读小诗Good morning 2、能听懂,会说morning,afternoon,evening这三个单词，发音准确、第三单元1、听到他人使用This is…介绍父母老师，并能用次句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。

2、能听懂、会说dad,mum,MissLi MrGreen这四个单词，发音准确。

小学英语牛津译林版(一起)一年级上册Unit5Acherryplease

T: Look! Is this a bag?
Ss: No. This is a box.
Show a teddy.
T: Is this a box too?
Ss: No. This is a teddy.
Show a puppy.
T: Is this a puppy?
Ss: Yes.
Show a banana.
T: Look！Is this a puppy too?
Ss: No.
T: Right. This is a banana. A banana.
Ss: A banana.
Step 2 Presentation
1接上面的介绍：This is apeach/ a cherry/ a grape.
拿水果图片问学生：Is thisa banana/apeach/ a cherry/ a grape.?
教学目标：
1.能听懂、会说ana, peach, cherry, grape, please.
2、能听懂、会说、会读句型和日常用语：A cherry/grape/…, please. OK. Thank you. Look! Ha! Ha!
教学重点：
能会读banana, peach, cherry, grape, please.
第二课时：Story time
第三课时：Fun time &Songtime
第四课时：Revision & Exercise
第五课时&第六课时：Test& Analysis
课题：
Unit 5A cherry, please
课时分配：
5课时
第一课时
教学内容：Words of Story time & Story time

译林英语一年级教学计划

第十三讲
Unit 5-Unit8 Review
Unit 5-Unit 8 Examination
复习本册5-8单元的语言知识点。
Unit5-Unit 8知识点检测。
第十四讲
Unit 5-Unit 8 Examination analysis
分析讲解5-8单元测试试卷。
查漏补缺，强化知识点和语言应用能力。
重点句型：This is.......Goodbye！
重点语法:主系表结构，感叹词，代词。
语音知识:字母组合oo,ee在单词中的发音
拓展延伸:家庭成员sister, brother,grandma, grandpa, daddy昵称mummy昵称
第四讲
Unit 4.Is this a teddy
重点词汇：a,teddy, box, yes, bag, no, puppy, a teddy, a box, a puppy
第五讲
Project 1 A Play
能听懂，会说1-4单元的单词发音准确，语调自然。
能听懂，会说1-4单元的句型发音准确，语调自然。
在情境中,正确运用单词和句型，组成对话。
表演对话，用所学句型进行交际。
第六讲
Unit1-Unit4Review
Unit 1-Unit 4 Examination
复习本册1-4单元的语言知识点。
第十五讲
Final review and test of Language application ability
分组请学生总结全册书的知识点和易错点。教师补充遗漏项。
小组竞赛，小组成员合作运用所学知识点完成3-4个自编对话，分组上台演绎。
小组互评，得出优胜者。
第一讲

译林版小学一年级英语上册全套教案

译林版小学一年级英语上册全套教案一、教学内容本教案依据译林版小学一年级英语上册教材，具体章节及内容如下：1. Unit 1 HelloLesson 1：介绍基本问候语，如“Hello”和“Hi”。

Lesson 2：学习简单自我介绍，如“My name is”。

2. Unit 2 Good morningLesson 1：学习早晨问候语，如“Good morning”。

Lesson 2：学习回答问候语，如“How are you？”。

3. Unit 3 I like applesLesson 1：学习表达喜欢的事物，如“I like”。

Lesson 2：学习简单的水果单词，如“apple”、“banana”等。

二、教学目标1. 掌握基本的问候语和自我介绍，提高学生的英语口语表达能力。

2. 学会表达喜欢的事物，增强学生的英语词汇量。

3. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音、熟练运用所学问候语和表达喜欢的事物。

2. 教学重点：基本问候语、自我介绍、水果单词。

四、教具与学具准备1. 教具：教学卡片、录音机、磁带、多媒体设备。

2. 学具：课本、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：以唱英文歌曲《Hello》的形式，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 新课内容：教师展示教学卡片，引导学生学习新单词和句型。

3. 例题讲解：教师通过多媒体展示例题，讲解并示范解答过程。

4. 随堂练习：学生两人一组，互相问候并介绍自己喜欢的水果。

六、板书设计1. Unit 1 Hello2. 内容：问候语：Hello、Hi、Good morning自我介绍：My name is喜欢的事物：I like七、作业设计1. 作业题目：（1）用所学问候语和自我介绍，编写一段对话。

（2）列举出自己喜欢的水果，并用英文进行描述。

2. 答案：（1）A: Hello, my name is Tom. How are you？B: Hi, I'm fine. My name is Sarah.（2）I like apples. They are sweet and delicious.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生课堂表现，了解他们在学习过程中的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。

译林版英语一年级下教学计划各单元都有

日期
教
学
目
的
与
要
求
1、能听懂、会说、会用What’s this?的句型，并能根据情况给予It’s a…的回答。
2、能使用Look at the…It’s cute的句型，语音语调，使用场景正确。
3、能听懂、会说ladybird, cicada, butterfly, dragon的单数形式，发音准确。
1、能听懂、会说、会读句型How many…let’s count.要求发音准确、语调自然。
2、能听懂、会说、认读单词book, pencil, ruler, rubber
3、能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。
4、会说小诗One, two, three,并能做适当的修改。
5、认读并能书写字母ABC
2．能听懂简短的课堂教学指令
3．能根据指令做事情,如做动作、涂颜色等
4．能跟随录音模仿说英语
5．能说唱本册教材的4首歌曲和4首歌谣
6．能用英语做简单的游戏
7．能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话
8．能看图识字
9．能拼读单词、背写部分单词
10．能借助图片阅读课文、句子
11．能熟练掌握26个字母，了解b、p、r、d、s、t、m、n等字母在单词中的读音。
15、16周
课
时
3
教
学
内
容
Unit 7 What’s that?
日期
教
学
目
的
与
要
求
1、能听懂、会说、会用What’s that?的句型，并能根据情况给予It’s a…的回答。
2、能听懂、会说pig, lamb, duck, cow，发音准确。

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1、听懂他人使用This is…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。
2、能听懂、会说dad，mum，Miss Li和Mr. Green这四个单词，发音准确。
3、能使用学过的英语与他人做简单的交流和介绍。
4、会唱歌曲This is mr green.
●情意目标
增进学生与父母的关系，培养学生团结协作，小组活动的能力
教学目标
●“双基”目标
1、能听懂Look at的句型，并能用It‘s nice来进行赞美。
2、能使用Look at和It‘s nice的句型，语音语调正确
3、能听懂、会说单词pink red blue green，发音准确。
4、会说歌谣balloon, balloon
●情意目标
对美好的东西要进行赞美。
●教学重点
能听懂、会说dad，mum, Miss Li Mr green单词，发音准确。
●教学难点
能使用学过的句型与他人做简单的交流和介绍。
课文（基训）教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
This isMiss Li
4
9.25
对话
游戏
游戏
10.10
表演
第四单元教学计划
起讫时间
10月12日－10月21日
●教学重点
能使用Look at和It‘s nice的句型，语音语调正确
●教学难点
1能使用Look at和It‘s nice的句型，语音语调正确
2、能听懂、会说单词pink red blue green，发音准确。
课文（基训）教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
Look at my balloon
3、能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并做自我介绍。
4、能对他人的问候和自我介绍作出适当的回应，并作自我介绍。
5、会诵读小诗Good morning
●情意目标
以礼待人，在不同的情境中用合适的打招呼方法。
●教学重点
1、能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening，能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人，用good night道晚安并对他人的问候作出反应，语音语调正确。
教学目标
●“双基”目标
1、能听懂It’s cold. Put on your…语音语调正确。
2、能用It’s cold. Put on your…语音语调正确。
3、能听懂、会说coat scarf beanie sweater，发音准确。
4、会唱歌曲I red scarf
●情意目标
培养学生自理能力和关心他人的意识。
教学目标
●“双基”目标
1、能听懂、会说日常问候语Hello！hi！要求发音准确、语调自然。
2、能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。
3、能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing,Yang Ling, Liu Tao的形象，能看图说出这四个人物的名字，发音准确。
2、能听懂、会说teddy box bag和puppy的单数形式，发音准确。
3、能使用学过的英语与他人作简单的交流。
4、会诵读小诗Puppy, puppy
●情意目标
激发学生的好奇心
●教学重点
1、听懂他人使用Is this，并能使用yes或者no来进行评判
2、能听懂、会说teddy box bag和puppy的敢问敢说的能力
●教学重点
能使用please，ok，thank you的句型，语音语调，使用场景正确
●教学难点
能使用学过的句型开展对话.
课文（基训）教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
A cherry, please.
4
10.23
对话
游戏
游戏
10.31
表演
第六单元教学计划
起讫时间
教学目标
●“双基”目标
1、能听懂I can的句型。
2、能使用I can的句型，语音语调正确。
3、能听懂、会说dance sing draw cook，发音准确。
4、会唱歌曲I can sing
●情意目标
能根据实际情况介绍自己的才能。
●教学重点
能使用I can的句型，语音语调正确。
●教学难点
能听懂、会说dance sing draw cook，发音准确
4、会唱歌曲Hello。
●情意目标
培养学生学习英语兴趣，以及如何与人打招呼交流。
●教学重点
1、能听懂、会说日常问候语Hello！要求发音准确、语调自然。
2、能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。
3、能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing,Yang Ling, Liu Tao
11月4日－11月13日
使用课时
4
累计使用课时
26
教学简析
●教学内容、地位、联系
本单元的主要教学内容是“颜色”。通过Look at的句型介绍自己拥有的物品，并能用It‘s nice.来进行赞美。Look at的句型能够使用在1-5单元中的物品上，所以教师可以通过各种练习，一边巩固已学的单词，同时也可以练习look at的句型。
教学目标
●“双基”目标
1、能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening，能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人，用good night道晚安，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。
2、能听懂、会说morning, afternoon, evening这三个单词，发音准确。
学生学了知识，重要的是能运用。在这个单元中，可以结合书本上的内容，也可以进行适当的拓展，让学生真正学会使用。
教学目标
●“双基”目标
1、能听懂、会说1-4单元的单词发音准确、语调自然。
2、能听懂、会说1-4单元的句型发音准确、语调自然。
3、在情境中，正确运用单词和句型，组成对话。
●情意目标
大胆说英语，认真倾听，反应迅速。
课文（基训）教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
I can dance
4
11.14
表演
图片
游戏
11.25
表演
第八单元教学计划
起讫时间
11月27日－12月5日
使用课时
4
累计使用课时
34
教学简析
●教学内容、地位、联系
本单元的主要教学内容是祈使句“穿上”。这个单元的内容正好与当时所处的季节相对应。所以在教授时，情境很好安排。重点在培养学生的自理能力，明白生活常识。同时，更要培养他们关心他人，乐于帮助的精神。
●教学重点
1.能用It’s cold. Put on your…语音语调正确。
2.能听懂、会说coat scarf beanie sweater，发音准确。
●教学难点
1.能用It’s cold. Put on your…语音语调正确。
2.能听懂、会说coat scarf beanie sweater，发音准确
教学目标
●“双基”目标
1、能听懂、会说5-8单元的单词发音准确、语调自然。
2、能听懂、会说5-8单元的句型发音准确、语调自然。
3、在情境中，正确运用单词和句型，进行介绍。
●情意目标
认识自己，用英语进行介绍，认真倾听。
●教学重点
将自己能做的事情进行适当的展示。
●教学难点
正确运用，大胆展示。
课文（基训）教学进度安排
●教学重点
在情境中，正确运用单词和句型，组成对话。
●教学难点
能用所学句型进行交际。
课文（基训）教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
Porject 1
2
12.9
对话
表演
12.18
第五单元教学计划
起讫时间
10月23日－10月31日
使用课时
4
累计使用课时
22
教学简析
●教学内容、地位、联系
本单元的主要教学内容是“水果”。发现物品，并学会用please向他人索要物品。课文最后，刘涛使用发现和索要的物品组成了一张笑脸。在教授时，教师也可让学生运用已经学过的东西组成其他东西。学生的思路往往比教师更开阔，所以教师要更多的给学生说的机会，展现自己的机会。
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
Porject 2
2
12.19
绘画
展示
12.28
课文（基训）教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
Put on your coat
4
11.27
对话
表演
口述
12.5
测试
Project2教学计划
起讫时间
12月19日－12月28日
使用课时
4
累计使用课时
36
教学简析
●教学内容、地位、联系
本单元是对1-4单元的一个小结，是一次综合性练习。
通过思考自己能做的事情，做一张poster，运用已经学过的知识，并在最后能进行向他人的介绍。
4
11.4
对话
游戏
口述
11.13
表演
第七单元教学计划
起讫时间