2015关于世界观的学说课件概论
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• A．哲学是科学世界观和方法论的统一 • B．科学家的研究活动具Байду номын сангаас自觉接受哲学指导的
性质 • C．哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 • D．具体科学的进步推动着哲学的发展
• “今天科学技术不仅仅是自然科学与工 程技术，还是认识客观世界、改造客观世 界的整个知识体系，而这个体系的最高概 括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学 与科学关系的论断的合理性在于 ( )
• （3）.哲学是关于世界观的科学。（ ） • （4）.世界观和方法论相互决定、相互体现。（ ）
二、哲学与具体科学的关系
①哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
具体科学
自然界 认识和改造自然的知识
（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）
世 界
人类社会 认识和改造社会的知识
（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等）
思维
关于人的认识和思维的知识
（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）
①哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
具体科学 揭示自然、社会和思维某一具体
领域的规律
哲学 对具体科学进行概括和升华，从中抽
象出最一般的本质和最普遍的规律
哲学与具体科学的关系是：个性与共性、个 别与一般的关系。不是整体和部分的关系
水果
共性： 含果酸，糖类，
个性： 多汁，味甜 苹果、香蕉、橘子……
“推动哲学家前进的，决不像他 们所想象的那样，只是纯粹思想的力 量。恰恰相反，真正推动他们前进的， 主要是自然科学和工业的强大而日益 迅猛的进步。”
“随着自然科学领域中每一个划时 代的发现，唯物主义也必然要改变自 己的形式。”
————恩格斯
• D．戴维·休谟和恩斯特·马赫的哲学是科学的世 界观和方法论
本课小结
认识世界
（两项基本活动）
改造世界
具
体
科 自然科学知识
学
社会科学知识
知
思维科学知识
识
（系统理论化）
世界观
哲 学
方法论
• 1、从字义看：哲学是使人聪明，启发智慧的 学问。
• 2、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观 的学问，是系统化理论化的世界观。
众说纷纭的“哲学”
• （1）黑格尔认为： 哲学是一种特殊的思维运动，哲学是对绝对的追求。
“哲学以绝对（精神）为对象，是一种特殊的思维方式”。 • （2）爱因斯坦这样谈论哲学：
如果把哲学理解为在最普遍和最广泛的形式中对知识的 追求，那么，哲学显然就可以被认为是全部科学之母。 • （3）十八世纪德国浪漫诗人诺瓦利斯对哲学所下的定义
❖方界之你人间法的赞的有论根同思什本是哪想么原人些 观关人 念则们系的 与?和认做 其根识法 为本世？ 人处方界世法和的改方造式方世法
（3）、哲学是世界观与方法论的统一
世界观与方法论的关系
决定
A.世界观
方法论
体现
B.一个问题的两个方面
判断
• （1）.哲学就是世界观。（ ）
• （2）.哲学是科学的世界观和方法论。（ ）
（1）世界观的特点：
、世界观所涉及的问题，是关于整个世界 的最普遍、最一般的问题（看课本）。
、在社会生活与实践中，每个人都会思考周围的 人和事，形成自己对世界的看法，因此，世界观人 人都有(有正确与错误之分)。
、人们的世界观，是不自觉的、不系统的， 零散的、朴素的。
（2）哲学与世界观的关系
区别：①世界观人人都有，但并非人人都是哲学家 ②世界观通常是自发的零散的、朴素的，哲
• 材料一：爱因斯坦说：“哲学可以被 认为是全部科学研究之母”；
• 材料二：爱因斯坦曾经说：“哲学要 是不同科学接触，就会变成一个空架 子；科学要是没有哲学，就是原始的 混乱的东西。
利用本框的有关知识对于爱因斯坦两则 材料的观点分别谈谈认识。
（3）哲学为具体科学研究提供世界观 和方法论的指导
具体科学可以为人们解决问题提 供具体的方法指导
• 3、从与具体科学知识的关系看：哲学是对具 体知识的概括和总结。（一般与个别、共性与 个性的关系）
• 4、从与方法论的关系看：哲学既是世界观， 又是方法论，是世界观和方法论的统一。
三个关系 三个概念
哲学与世界观 世界观与方法论 哲学与具体科学
哲学 世界观 方法论
• “一个科学家，他首先必须有一个科学的人生观、 宇宙观，必须掌握一个研究科学的科学方法！这 样，他才能在任何时候都不致迷失道路；这样， 他在科学研究上的一切辛勤劳动，才不会白费， 才能真正对人类、对自己的祖国做出有益的贡 献。”钱学森这段话告诉我们( )
、世界观所涉及的问题，是关于整个世界 的最普遍、最一般的问题（看课本）。
有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一 千多米的高山，祈求 “ 神灵奶奶 ” 为她生病 的小孙子降福，并保佑她八十多岁的老伴长 命百岁。
临下山时，留下一百元钱，专门嘱咐说， 这钱是 “ 修庙宇、塑神像 ” 的。
这位老太太这么大年纪冒雪爬上高山 之巅，是什么原因呢？她有世界观吗。
是： 哲学活动的本质原就是精神还乡，凡是怀着乡愁的冲动 到处寻找精神家园的活动皆可称之为哲学。
世界观是什么？ 人人都有世界观吗？
1、哲学是系统化理论化的世界观
世界观？ ——就是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
整
物质世界（客观世界：自然界和人类社会）
个
世
界
精神世界（主观世界：人的思维领域）
（1）世界观的特点：
• 爱因斯坦谈到自己发现相对论时承认，“对于 发现这个中心点所需要的批判思想，就我的情况 来说，特别是由于阅读了戴维·休谟和恩斯特·马 赫的哲学著作而得到决定性的进展”。这句话表 明( )
• A．哲学是“科学之科学”
• B．哲学为具体科学提供指导思想和一般方法
• C．哲学和具体科学讲的都是一般的方法论
学则是理论化、系统化的世界观。
联系： 哲学是关于世界观的学问，是理论化、 系统化的世界观
二者的研究对象都是整个世界
• “平时不烧香，临时抱佛脚。”这句古话 在当代社会似乎也能加以“应验”：6月6 日——就在年高考前一天，平常清静的寺 院却迎来了一拨接一拨的“小香客”：许 下心愿，预祝自己高考“顺利”。但更多 的同学在教室里认真复习积极迎考。
.具体科学的进步推动着哲学的发展
19
世 纪 的 自 然 科
的 三 大 发 现
学
细胞学说
能量守恒和 推 转化定律 动
生物进化论
马 克 思历辩 主史证 义唯唯 哲物物 学主主 的义义 发 展
离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。
那种把哲学是“科学之科学”、“具体科学 的总和” ，哲学可以取代具体科学的看法是 错误的。
性质 • C．哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 • D．具体科学的进步推动着哲学的发展
• “今天科学技术不仅仅是自然科学与工 程技术，还是认识客观世界、改造客观世 界的整个知识体系，而这个体系的最高概 括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学 与科学关系的论断的合理性在于 ( )
• （3）.哲学是关于世界观的科学。（ ） • （4）.世界观和方法论相互决定、相互体现。（ ）
二、哲学与具体科学的关系
①哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
具体科学
自然界 认识和改造自然的知识
（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）
世 界
人类社会 认识和改造社会的知识
（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等）
思维
关于人的认识和思维的知识
（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）
①哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
具体科学 揭示自然、社会和思维某一具体
领域的规律
哲学 对具体科学进行概括和升华，从中抽
象出最一般的本质和最普遍的规律
哲学与具体科学的关系是：个性与共性、个 别与一般的关系。不是整体和部分的关系
水果
共性： 含果酸，糖类，
个性： 多汁，味甜 苹果、香蕉、橘子……
“推动哲学家前进的，决不像他 们所想象的那样，只是纯粹思想的力 量。恰恰相反，真正推动他们前进的， 主要是自然科学和工业的强大而日益 迅猛的进步。”
“随着自然科学领域中每一个划时 代的发现，唯物主义也必然要改变自 己的形式。”
————恩格斯
• D．戴维·休谟和恩斯特·马赫的哲学是科学的世 界观和方法论
本课小结
认识世界
（两项基本活动）
改造世界
具
体
科 自然科学知识
学
社会科学知识
知
思维科学知识
识
（系统理论化）
世界观
哲 学
方法论
• 1、从字义看：哲学是使人聪明，启发智慧的 学问。
• 2、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观 的学问，是系统化理论化的世界观。
众说纷纭的“哲学”
• （1）黑格尔认为： 哲学是一种特殊的思维运动，哲学是对绝对的追求。
“哲学以绝对（精神）为对象，是一种特殊的思维方式”。 • （2）爱因斯坦这样谈论哲学：
如果把哲学理解为在最普遍和最广泛的形式中对知识的 追求，那么，哲学显然就可以被认为是全部科学之母。 • （3）十八世纪德国浪漫诗人诺瓦利斯对哲学所下的定义
❖方界之你人间法的赞的有论根同思什本是哪想么原人些 观关人 念则们系的 与?和认做 其根识法 为本世？ 人处方界世法和的改方造式方世法
（3）、哲学是世界观与方法论的统一
世界观与方法论的关系
决定
A.世界观
方法论
体现
B.一个问题的两个方面
判断
• （1）.哲学就是世界观。（ ）
• （2）.哲学是科学的世界观和方法论。（ ）
（1）世界观的特点：
、世界观所涉及的问题，是关于整个世界 的最普遍、最一般的问题（看课本）。
、在社会生活与实践中，每个人都会思考周围的 人和事，形成自己对世界的看法，因此，世界观人 人都有(有正确与错误之分)。
、人们的世界观，是不自觉的、不系统的， 零散的、朴素的。
（2）哲学与世界观的关系
区别：①世界观人人都有，但并非人人都是哲学家 ②世界观通常是自发的零散的、朴素的，哲
• 材料一：爱因斯坦说：“哲学可以被 认为是全部科学研究之母”；
• 材料二：爱因斯坦曾经说：“哲学要 是不同科学接触，就会变成一个空架 子；科学要是没有哲学，就是原始的 混乱的东西。
利用本框的有关知识对于爱因斯坦两则 材料的观点分别谈谈认识。
（3）哲学为具体科学研究提供世界观 和方法论的指导
具体科学可以为人们解决问题提 供具体的方法指导
• 3、从与具体科学知识的关系看：哲学是对具 体知识的概括和总结。（一般与个别、共性与 个性的关系）
• 4、从与方法论的关系看：哲学既是世界观， 又是方法论，是世界观和方法论的统一。
三个关系 三个概念
哲学与世界观 世界观与方法论 哲学与具体科学
哲学 世界观 方法论
• “一个科学家，他首先必须有一个科学的人生观、 宇宙观，必须掌握一个研究科学的科学方法！这 样，他才能在任何时候都不致迷失道路；这样， 他在科学研究上的一切辛勤劳动，才不会白费， 才能真正对人类、对自己的祖国做出有益的贡 献。”钱学森这段话告诉我们( )
、世界观所涉及的问题，是关于整个世界 的最普遍、最一般的问题（看课本）。
有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一 千多米的高山，祈求 “ 神灵奶奶 ” 为她生病 的小孙子降福，并保佑她八十多岁的老伴长 命百岁。
临下山时，留下一百元钱，专门嘱咐说， 这钱是 “ 修庙宇、塑神像 ” 的。
这位老太太这么大年纪冒雪爬上高山 之巅，是什么原因呢？她有世界观吗。
是： 哲学活动的本质原就是精神还乡，凡是怀着乡愁的冲动 到处寻找精神家园的活动皆可称之为哲学。
世界观是什么？ 人人都有世界观吗？
1、哲学是系统化理论化的世界观
世界观？ ——就是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
整
物质世界（客观世界：自然界和人类社会）
个
世
界
精神世界（主观世界：人的思维领域）
（1）世界观的特点：
• 爱因斯坦谈到自己发现相对论时承认，“对于 发现这个中心点所需要的批判思想，就我的情况 来说，特别是由于阅读了戴维·休谟和恩斯特·马 赫的哲学著作而得到决定性的进展”。这句话表 明( )
• A．哲学是“科学之科学”
• B．哲学为具体科学提供指导思想和一般方法
• C．哲学和具体科学讲的都是一般的方法论
学则是理论化、系统化的世界观。
联系： 哲学是关于世界观的学问，是理论化、 系统化的世界观
二者的研究对象都是整个世界
• “平时不烧香，临时抱佛脚。”这句古话 在当代社会似乎也能加以“应验”：6月6 日——就在年高考前一天，平常清静的寺 院却迎来了一拨接一拨的“小香客”：许 下心愿，预祝自己高考“顺利”。但更多 的同学在教室里认真复习积极迎考。
.具体科学的进步推动着哲学的发展
19
世 纪 的 自 然 科
的 三 大 发 现
学
细胞学说
能量守恒和 推 转化定律 动
生物进化论
马 克 思历辩 主史证 义唯唯 哲物物 学主主 的义义 发 展
离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。
那种把哲学是“科学之科学”、“具体科学 的总和” ，哲学可以取代具体科学的看法是 错误的。