教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集(第4403篇)
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14.班集体生活和成员意愿的反映是( )
A、班集秩序
B、班集体舆论
C、班风
D、班级管理
>>>
【答案】：B
【解析】：
班集体舆论是班集体生活和成员意愿的反映，良好的班风是班集体大多数成员精神状态的共同倾向与表现。
15.根据《中华人民共和国教育法》，下列活动中必须与教育活动相分离的是( )。
A、政治
B、经济
3.教育法规适用指的是( )
A、国家行政机关及其公职人员在进行行政事务管理过程中，依照法定职权和程序贯彻和实施法律的活动
B、国家机关、社会组织和公民个人依照法律规定行使权力和权利以及履行职责和义务的活动
C、国家司法机关及其工作人员按照法律规定的职权和程序，运用法律规范处理具体案件的活动
D、国家专门机关对违法者依其所应承担的法律责任而实施的强制性惩罚措施
13.新课程提出“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维课程目标。这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致?( )
A、杜威
B、布卢姆
C、布鲁纳
D、泰勒
>>>
【答案】：B
【解析】：
布卢姆等人在20世纪50年代提出的教学目标分类理论中，将教学活动所要实现的整体目标分为：认知、动作技能、情感三大领域，并从实现各个领域的最终目标出发，确定了一系列的目标序列，其中，在认知领域的目标分类最为大家所熟悉。
>>>
【答案】：C
【解析】：
教育法规适用简称教育司法，一般是指国家司法机关依照法定职权和程序，具体运用教育法律、法规处理案件的诉讼活动。
4.班主任转化后进生，首先要做到的是( )
A、帮助后进生树立自信心
B、帮助后进生搞好学习
C、帮助后进生改正错误
D、做好家访，争取家长配合
>>>
【答案】：A
【解析】：
略。
2.小学科学课上，教师给学生演示了如何通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识。这种教学方法属于( )
A、演示法
B、实验法
C、参观法
D、实习法
>>>
【答案】：A
【解析】：
演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。题干的描述体现的是演示法。
12.为切实保障教师的合法权益，我国《教师法》赋予了教师申诉的权利。当教师提出申诉时，必须符合的条件不包括( )
A、符合法定申诉范围
B、以书面形式提出
C、有明确的理由和请求
D、提出申诉的教师必须工作满3年
>>>
【答案】：D
【解析】：
(1)教师申诉有其自己的范围，需要符合法定的范围；(2)教师提出申诉，应当以书面形式提出；(3)教师在其合法权益受到侵害时，要依照法律、法规的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理。而教师申诉制度没有对提出申诉的教龄做出规定，所以，答案选D项。
2019年国家教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.教师教学责任心强，但不讲求方式方法，不注意听取学生的意愿和与学生的协作；学生对教师只能唯命是从，学生不能发挥独立性和创造性，学习是被动的。这属于( )师生关系。
A、专制型
B、权威型
C、民主型
D、放任型
>>>
【答案】：A
【解析】：
后进生的意志力比较薄弱、自尊心不适度，学习积极性不高，所以转化后进生首先要帮助他们树立自信心。
5.形成性评价的根本目的是( )。
A、发现问题
B、分班、分组
C、调控教学
D、阶段性总结分析
>>>
【答案】：C
【解析】：
形成性评价是指在教学过程中所进行的一种教学评价。它的根本目的是根据检查所反馈的结果修正后续教学的目标、内容和方法。也就是说，形成性评价的根本目的是为了改善教师的教学，促进学生的学习。
C、学生是评价的主体
D、评价标准应该多元化
>>>
【答案】：D
【解析】：
“尺子”在教学评价中相当于标准，题干意在指出评价标准应该多元化。
17.在教学中，教师不对学生进行指示而是进行平等的对话、交流，注重情感的适应性，注重学生的个性和情感，体现学生的主体性。这是( )
A、罗杰斯的非指导性教学
B、洛扎诺夫的暗示教学
C、文化
D、宗教
>>>
【答案】：D
【解析】：
《中华人民共和国教育法》第八条规定，教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。
16.“多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是( )
A、评价是促进学生发展的保证
B、评价应该多关注过程
6.狭义的德育是指( )
A、社会德育
B、社区德育
C、学校德育
D、家庭德育
>>>
【答案】：C
【解析】：
狭义的德育则专指学校德育。
7.当学生取得好的成绩后，教师和家长给予表扬和鼓励。这符合桑代克学习规律中的( )
A、准备律
B、效果律
C、动机律
D、练习律Leabharlann Baidu
>>>
【答案】：B
【解析】：
效果律是指刺激和反应之间的联结可因导致满意的结果而加强，也可因导致烦恼的结果而减弱。教师和家长的鼓励属于良好的结果，能够强化学生努力学习取得好成绩这一行为。
10.学校的中心工作是( )。
A、教学
B、行政
C、安全
D、后勤
>>>
【答案】：A
【解析】：
学校的中心工作是教学。
11.熟悉了杯子是喝水用的，却看不到杯子反过来可以作为烛台，这属于( )。
A、定势
B、功能固着
C、缺乏生活经验
D、粗心大意
>>>
【答案】：B
【解析】：
功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用。看不到杯子反过来可以作为烛台属于典型的功能固着。
8.人们通常将“各级各类学校的具体培养要求”称为( )
A、教育目的
B、培养目标
C、课程目标
D、教学目标
>>>
【答案】：B
【解析】：
题干的描述体现了培养目标的内涵。
9.教学原则反映了( )
A、教育现象
B、教学规律
C、教学现象
D、师生关系
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【答案】：B
【解析】：
教学原则是根据一定的教学目的和教学过程规律而制定的指导教学工作的基本准则，它是教学规律在教学中的反映。
C、布卢姆的掌握学习
D、巴班斯基的教学最优化理论
>>>
【答案】：A
【解析】：
题干描述的是罗杰斯的非指导性教学模式的思想及理念。
18.某人一直很喜欢一项活动，这里主要体现的是态度的( )成分。
A、认知
B、情感
C、行为
D、行为倾向
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【答案】：B
【解析】：
一直喜欢一项活动，是对这项活动有积极的主观体验，属于态度的情感成分。
A、班集秩序
B、班集体舆论
C、班风
D、班级管理
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【答案】：B
【解析】：
班集体舆论是班集体生活和成员意愿的反映，良好的班风是班集体大多数成员精神状态的共同倾向与表现。
15.根据《中华人民共和国教育法》，下列活动中必须与教育活动相分离的是( )。
A、政治
B、经济
3.教育法规适用指的是( )
A、国家行政机关及其公职人员在进行行政事务管理过程中，依照法定职权和程序贯彻和实施法律的活动
B、国家机关、社会组织和公民个人依照法律规定行使权力和权利以及履行职责和义务的活动
C、国家司法机关及其工作人员按照法律规定的职权和程序，运用法律规范处理具体案件的活动
D、国家专门机关对违法者依其所应承担的法律责任而实施的强制性惩罚措施
13.新课程提出“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维课程目标。这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致?( )
A、杜威
B、布卢姆
C、布鲁纳
D、泰勒
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【答案】：B
【解析】：
布卢姆等人在20世纪50年代提出的教学目标分类理论中，将教学活动所要实现的整体目标分为：认知、动作技能、情感三大领域，并从实现各个领域的最终目标出发，确定了一系列的目标序列，其中，在认知领域的目标分类最为大家所熟悉。
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【答案】：C
【解析】：
教育法规适用简称教育司法，一般是指国家司法机关依照法定职权和程序，具体运用教育法律、法规处理案件的诉讼活动。
4.班主任转化后进生，首先要做到的是( )
A、帮助后进生树立自信心
B、帮助后进生搞好学习
C、帮助后进生改正错误
D、做好家访，争取家长配合
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【答案】：A
【解析】：
略。
2.小学科学课上，教师给学生演示了如何通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识。这种教学方法属于( )
A、演示法
B、实验法
C、参观法
D、实习法
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【答案】：A
【解析】：
演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。题干的描述体现的是演示法。
12.为切实保障教师的合法权益，我国《教师法》赋予了教师申诉的权利。当教师提出申诉时，必须符合的条件不包括( )
A、符合法定申诉范围
B、以书面形式提出
C、有明确的理由和请求
D、提出申诉的教师必须工作满3年
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【答案】：D
【解析】：
(1)教师申诉有其自己的范围，需要符合法定的范围；(2)教师提出申诉，应当以书面形式提出；(3)教师在其合法权益受到侵害时，要依照法律、法规的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理。而教师申诉制度没有对提出申诉的教龄做出规定，所以，答案选D项。
2019年国家教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.教师教学责任心强，但不讲求方式方法，不注意听取学生的意愿和与学生的协作；学生对教师只能唯命是从，学生不能发挥独立性和创造性，学习是被动的。这属于( )师生关系。
A、专制型
B、权威型
C、民主型
D、放任型
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【答案】：A
【解析】：
后进生的意志力比较薄弱、自尊心不适度，学习积极性不高，所以转化后进生首先要帮助他们树立自信心。
5.形成性评价的根本目的是( )。
A、发现问题
B、分班、分组
C、调控教学
D、阶段性总结分析
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【答案】：C
【解析】：
形成性评价是指在教学过程中所进行的一种教学评价。它的根本目的是根据检查所反馈的结果修正后续教学的目标、内容和方法。也就是说，形成性评价的根本目的是为了改善教师的教学，促进学生的学习。
C、学生是评价的主体
D、评价标准应该多元化
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【答案】：D
【解析】：
“尺子”在教学评价中相当于标准，题干意在指出评价标准应该多元化。
17.在教学中，教师不对学生进行指示而是进行平等的对话、交流，注重情感的适应性，注重学生的个性和情感，体现学生的主体性。这是( )
A、罗杰斯的非指导性教学
B、洛扎诺夫的暗示教学
C、文化
D、宗教
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【答案】：D
【解析】：
《中华人民共和国教育法》第八条规定，教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。
16.“多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是( )
A、评价是促进学生发展的保证
B、评价应该多关注过程
6.狭义的德育是指( )
A、社会德育
B、社区德育
C、学校德育
D、家庭德育
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【答案】：C
【解析】：
狭义的德育则专指学校德育。
7.当学生取得好的成绩后，教师和家长给予表扬和鼓励。这符合桑代克学习规律中的( )
A、准备律
B、效果律
C、动机律
D、练习律Leabharlann Baidu
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【答案】：B
【解析】：
效果律是指刺激和反应之间的联结可因导致满意的结果而加强，也可因导致烦恼的结果而减弱。教师和家长的鼓励属于良好的结果，能够强化学生努力学习取得好成绩这一行为。
10.学校的中心工作是( )。
A、教学
B、行政
C、安全
D、后勤
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【答案】：A
【解析】：
学校的中心工作是教学。
11.熟悉了杯子是喝水用的，却看不到杯子反过来可以作为烛台，这属于( )。
A、定势
B、功能固着
C、缺乏生活经验
D、粗心大意
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【答案】：B
【解析】：
功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用。看不到杯子反过来可以作为烛台属于典型的功能固着。
8.人们通常将“各级各类学校的具体培养要求”称为( )
A、教育目的
B、培养目标
C、课程目标
D、教学目标
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【答案】：B
【解析】：
题干的描述体现了培养目标的内涵。
9.教学原则反映了( )
A、教育现象
B、教学规律
C、教学现象
D、师生关系
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【答案】：B
【解析】：
教学原则是根据一定的教学目的和教学过程规律而制定的指导教学工作的基本准则，它是教学规律在教学中的反映。
C、布卢姆的掌握学习
D、巴班斯基的教学最优化理论
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【答案】：A
【解析】：
题干描述的是罗杰斯的非指导性教学模式的思想及理念。
18.某人一直很喜欢一项活动，这里主要体现的是态度的( )成分。
A、认知
B、情感
C、行为
D、行为倾向
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【答案】：B
【解析】：
一直喜欢一项活动，是对这项活动有积极的主观体验，属于态度的情感成分。