人教版小学音乐 我的中国心 教学设计
六年级《音乐我的中国心》教案
六年级《音乐我的中国心》教案六年级《音乐我的中国心》教案六年级《音乐我的中国心》教案六年级音乐我的中国心教案篇一：人教版六年级上册音乐教案第一单元我的祖国第一课时教学内容：有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
教学过程：一、演唱歌曲——《我的中国心》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。
轻声播放《我的中国心》音乐。
）2.聆听《我的中国心》3.介绍歌曲相关知识这首歌是由香港作家黄霑在王福龄写的旋律的基础上填词而成，在1984年春节晚会上由张明敏激情演唱后广为流传。
第二课时教学内容：演唱《我的中国心》教学目标：能认真听赏歌曲《我的中国心》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学过程：一.跟唱《我的中国心》1.老师播放《我的中国心》音乐。
2.（学生跟唱《我的中国心》，再次感受歌曲的内涵和情感。
）二、欣赏歌曲《一个妈妈的女儿》三、欣赏《东方之珠》这两首歌都见证了中国改革开放的历史进程，具有鲜明的时代特征。
第三课时教学内容：了解《春天的故事》的来历及歌曲的词作者1教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《春天的故事》的来历及歌曲的词作者蒋开儒老人。
教学过程：一、了解歌曲的相关知识：《春天的故事》的词作者是76岁的蒋开儒老人。
创作《春天的故事》之前，蒋开儒曾任黑龙江省穆棱县政协副主席。
蒋开儒1935年9月出生，籍贯广西，当兵后落户北大荒。
当被记者问道为何要用“春天”借喻，藉此来讴歌邓小平？蒋开儒表示，他早就注意到，“邓小平总是喜欢在春天做一件大事”。
人教新课标六年级上册音乐《我的中国心》教案
《我的中国心》教学设计（唱歌课）一、教材分析《我的中国心》分为三个部分，第一部分由相同的两个乐段组成，旋律深沉流畅，采用了简练的音乐发展手法，第二部分是全曲的高潮，旋律较为激情，达到最高峰，节奏也变得紧凑、有力，尽情抒发了人们对祖国锦绣河山的深情厚谊，第三部分变化重复了第一部分，表达了海外游子对祖国的依恋之情。
这首歌在1984年春节晚会上第一次在国内亮相，获得了人们的一致好评，很快得到广泛流传，这首作品亲切生动，富有很强的情感色彩，展现了海外游子的赤子之心。
二、教学目标1. 了解歌曲创作背景、首演背景及歌词中表现的爱国情怀。
2. 能有感情地演唱《我的中国心》。
三、教学重、难点教学重点：有感情地演唱《我的中国心》。
教学难点：深刻体会我的中国心所表达的爱国情感。
四、教学过程（一）导入1. 这些地方你都认识吗？长江全长约6300㎞，于崇明岛以东注入东海，比黄河（5464㎞）长800余公里，在世界大河中长度仅次于非洲的尼罗河和南美洲的亚马逊河，居世界第三位。
长城，是中国古代的军事防御工程，是一道高大、坚固而连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。
根据文物和测绘部门的全国性长城资源调查结果，明长城总长度为8851.8千米，秦汉及早期长城超过1万千米，总长超过2.1万千米。
1961年3月4日，长城被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。
1987年12月，长城被列入世界文化遗产。
黄山位于安徽省南部黄山市境内，有72峰，主峰莲花峰海拔1864米。
黄山南北长约40公里，东西宽约30公里，山脉总面积1200平方公里。
黄河，中国北部大河，全长约5464公里，流域面积约752443平方公里。
世界第五大长河，中国第二长河。
黄河是中华文明最主要的发源地，中国人称其为“母亲河”。
2.初听歌曲教师导语：我们的祖国地大物博、壮丽辽阔，你爱我们的祖国吗？相信我们每一个中华儿女，都有一颗中国心。
你听，这样的歌声，是不是也代表了你的心声呢？学生初听歌曲，感受歌曲情绪。
音乐教案我的中国心
音乐教案我的中国心教案标题：音乐教案《我的中国心》教案目标：1. 通过学习音乐作品《我的中国心》，让学生了解和欣赏中国传统音乐的魅力。
2. 培养学生对中国文化的兴趣和理解。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和表达能力。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 向学生介绍音乐作品《我的中国心》的背景和作曲家。
- 播放一段音乐片段，引发学生对中国音乐的兴趣。
2. 欣赏与分析（15分钟）- 向学生播放完整的音乐作品《我的中国心》。
- 指导学生仔细聆听，感受音乐中蕴含的情感和中国文化元素。
- 引导学生分析音乐的结构、节奏、旋律、和声等要素。
3. 学习歌词（10分钟）- 分发《我的中国心》的歌词给学生。
- 指导学生阅读歌词，理解其中表达的情感和意义。
- 引导学生讨论歌词与音乐之间的联系。
4. 合唱练习（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个部分进行合唱练习。
- 指导学生熟悉歌曲的旋律和歌词，并注意节奏和音准的准确性。
- 指导学生注意歌曲中的情感表达和发声技巧。
5. 表演与分享（10分钟）- 让每个小组轮流表演他们的合唱成果。
- 鼓励学生分享他们对音乐作品的理解和感受。
- 提供积极的反馈和指导，帮助学生进一步提高表演水平。
6. 总结与延伸（5分钟）- 总结学生在本节课中学到的知识和技能。
- 引导学生思考如何将所学的音乐知识应用到其他音乐作品的欣赏和表演中。
- 鼓励学生继续探索和学习中国传统音乐的其他经典作品。
教学资源：1. 音乐作品《我的中国心》的音频或视频。
2. 《我的中国心》的歌词。
3. 合唱练习时需要的音乐伴奏。
评估方法：1. 观察学生在合唱练习中的参与度和表现水平。
2. 听取学生对音乐作品的理解和感受的分享。
3. 可以组织学生进行小测验，检验他们对音乐作品和相关知识的掌握程度。
教案扩展：1. 组织学生进行更深入的研究，了解《我的中国心》的创作背景和作曲家的其他作品。
2. 探索中国传统音乐的其他经典作品，进行比较和分析。
人教版小学音乐我的中国心教学设计
人教版小学音乐我的中国心教学设计我的中国心教学设计1教学目标1、理解这首歌曲所表达的海外赤子眷恋祖国与民族自豪感。
2、通过歌曲学唱,能够独立分析歌曲,了解歌曲结构。
3、科学合理的运用气息,用自然饱满深情的声音表现歌曲”2学情分析学生对歌曲比较熟悉,往往会凭着记忆中的旋律去演唱,这样就会导致某些音的发音不准,以及轻微的旋律性错误。
3重点难点1、学会演唱我的中国心2、通过歌曲学唱,能够独立分析歌曲,了解歌曲结构。
教学方法】小组合作,情境导入教学具准备】1电钢琴课件打击乐等2课前收集有关歌曲的资料。
4教学过程一、组织教学:按常规进行。
二、教学过程:一)1、导入新课,板书课题教师:世界上凡是有华人生活的地方,人们都熟悉《我的中国心》这首动人肺腑的歌曲;凡是飘荡着《我的中国心》旋律的地方,人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星XXX。
是《我的中国心》这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起,让我们零距离的感受我们是骨肉相连、血脉相承的一家人!下面就请同学们一起欣赏XXX演唱的《我的中国心》!会唱的同学一起跟着唱。
2、播放XXX演唱的《我的中国心》。
3、教师:这首歌在1984年春节联欢晚会上一经演唱,它那优美的旋律、深沉的情绪就深深打动了亿万听众的心。
尤其是这首歌的歌词更是以其共同的方式表达了家国之思。
读来震撼民气,让人刻骨难忘!本日我们就一起来研究歌词《我的中国心》。
学法交流:通过师生交流,明确研究这首歌词的方法——读歌词、赏歌词、联现实、唱歌曲(二)读歌词1、明确朗读要求:读准字音;读准节奏;读出韵律;读出豪情。
2、学生自主豪情朗读歌词河山只在我XXX,祖国已多年未亲近。
可是不管怎样也改变不了我的中国心。
洋装虽然穿在身,我心依然是中国心。
我的先人早已把我的一切烙上中国印。
长江,长城,黄山,黄河,在我心中重千斤。
不管何时,不管何地,心中一样亲。
流在心里的血彭湃着中华的声音。
就算身在他乡也改动不了我的中国心。
六年级上册音乐教案第一单元唱歌《我的中国心》｜人教版
在学生小组讨论环节，大家对“如何在生活中表达对祖国的热爱”这一主题展开了热烈的讨论，提出了很多有创意的想法。但在引导和启发学生思考方面，我意识到自己的问题设置还不够开放，有些问题限制了学生的思维。
4.培养学生的音乐审美能力，提高合唱水平；
5.增强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。
二、核心素养目标
1.情感态度：通过学唱《我的中国心》，培养学生热爱祖国、自豪感，激发学生对音乐的热情，形成积极向上的生活态度；
2.方法技能：学会歌曲的演唱技巧，掌握基本的音乐理论知识，提高学生的音乐表现力和鉴赏能力；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《我的中国心》这首歌曲的基本概念。它是一首表达对祖国热爱之情的歌曲，具有鲜明的民族特色和深厚的文化内涵。学习这首歌曲有助于培养我们的爱国情感和音乐审美能力。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和欣赏这首歌曲，了解它在实际中的应用，以及如何通过音乐表达对祖国的热爱。
五、教学反思
今天在教授《我的中国心》这首歌曲时，我发现学生们对歌曲的旋律和节奏掌握得相对较好，但在情感表达方面还存在一些困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生情感的培养和引导。
在导入新课环节，通过提问的方式让学生们回顾自己在日常生活中表达爱国情感的经历，这一做法取得了较好的效果，大家都能积极参与进来。但在新课讲授中，我发现对歌曲背景和情感内涵的讲解还不够深入，导致部分学生在演唱时未能充分表达出对祖国的热爱。
2.教学难点
-歌曲中部分旋律、节奏的准确性，如旋律的升降、节奏的变化；
人教新课标六年级上册音乐《我的中国心》教案
《我的中国心》教学设计（唱歌课）一、教材分析《我的中国心》分为三个部分，第一部分由相同的两个乐段组成，旋律深沉流畅，采用了简练的音乐发展手法，第二部分是全曲的高潮，旋律较为激情，达到最高峰，节奏也变得紧凑、有力，尽情抒发了人们对祖国锦绣河山的深情厚谊，第三部分变化重复了第一部分，表达了海外游子对祖国的依恋之情。
这首歌在1984年春节晚会上第一次在国内亮相，获得了人们的一致好评，很快得到广泛流传，这首作品亲切生动，富有很强的情感色彩，展现了海外游子的赤子之心。
二、教学目标1. 了解歌曲创作背景、首演背景及歌词中表现的爱国情怀。
2. 能有感情地演唱《我的中国心》。
三、教学重、难点教学重点：有感情地演唱《我的中国心》。
教学难点：深刻体会我的中国心所表达的爱国情感。
四、教学过程（一）导入1. 这些地方你都认识吗？长江全长约6300㎞，于崇明岛以东注入东海，比黄河（5464㎞）长800余公里，在世界大河中长度仅次于非洲的尼罗河和南美洲的亚马逊河，居世界第三位。
长城，是中国古代的军事防御工程，是一道高大、坚固而连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。
根据文物和测绘部门的全国性长城资源调查结果，明长城总长度为8851.8千米，秦汉及早期长城超过1万千米，总长超过2.1万千米。
1961年3月4日，长城被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。
1987年12月，长城被列入世界文化遗产。
黄山位于安徽省南部黄山市境内，有72峰，主峰莲花峰海拔1864米。
黄山南北长约40公里，东西宽约30公里，山脉总面积1200平方公里。
黄河，中国北部大河，全长约5464公里，流域面积约752443平方公里。
世界第五大长河，中国第二长河。
黄河是中华文明最主要的发源地，中国人称其为“母亲河”。
2.初听歌曲教师导语：我们的祖国地大物博、壮丽辽阔，你爱我们的祖国吗？相信我们每一个中华儿女，都有一颗中国心。
你听，这样的歌声，是不是也代表了你的心声呢？学生初听歌曲，感受歌曲情绪。
《我的中国心》的教案范文
《我的中国心》教案范文一、教学目标1. 让学生理解《我的中国心》这首歌曲的背景和意义。
2. 培养学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。
3. 提高学生对音乐艺术的欣赏能力和参与合唱的技巧。
二、教学内容1. 歌曲《我的中国心》的词曲分析。
2. 歌曲的演唱技巧和合唱安排。
3. 歌曲背后的历史故事和文化内涵。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《我的中国心》的词曲理解、演唱技巧和合唱安排。
2. 难点：歌曲的高音部分和节奏处理。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解歌曲的背景、词曲特点和演唱技巧。
2. 采用示范法，为学生展示正确的演唱方式和合唱效果。
3. 采用练习法，让学生反复练习歌曲的高音和节奏。
五、教学准备1. 准备多媒体教学设备，播放歌曲《我的中国心》。
2. 准备乐谱和合唱安排，方便学生学习和演唱。
3. 准备相关的历史和文化资料，为学生讲解歌曲背后的故事。
教案内容请参考下述示例：一、教学目标通过学习《我的中国心》这首歌曲，让学生深入了解歌曲的创作背景和意义，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观，提高学生的音乐素养和合唱能力。
二、教学内容1. 歌曲《我的中国心》的创作背景和历史意义。
2. 歌曲的旋律特点和歌词内涵。
3. 合唱技巧和表演方法。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《我的中国心》的创作背景、旋律特点和歌词内涵。
2. 难点：歌曲中高音部分的演唱和合唱的协调性。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解歌曲的创作背景和历史意义。
2. 采用示范法，为学生展示正确的演唱方式和合唱效果。
3. 采用练习法，让学生分组练习歌曲的高音和合唱部分。
五、教学准备1. 准备多媒体教学设备，播放歌曲《我的中国心》。
2. 准备乐谱和合唱安排，方便学生学习和演唱。
3. 准备相关的历史和文化资料，为学生讲解歌曲背后的故事。
六、教学过程1. 导入：通过多媒体设备播放《我的中国心》歌曲，引导学生初步感受歌曲的魅力。
2. 新课导入：讲解歌曲《我的中国心》的创作背景和历史意义，引导学生深入了解歌曲。
唱歌 我的中国心-人教版六年级音乐上册教案
唱歌我的中国心-人教版六年级音乐上册教案
简介
本教案是人教版六年级音乐上册的教案，旨在通过唱歌《我的中国心》一曲，让学生感受中华民族的优美和悠久历史文化。
教学内容
•歌曲名称：《我的中国心》
•教学目标：了解和学会《我的中国心》一曲，感受中华民族的优美和悠久历史文化。
•教学资源：人教版六年级音乐上册，音频文件
教学步骤
第一步：欣赏《我的中国心》
1.教师播放歌曲《我的中国心》的音频文件，让学生欣赏歌曲，感受其中传达的情感和思想。
2.谈谈学生对歌曲的感受和理解。
第二步：学唱《我的中国心》
1.教师为学生示范唱歌《我的中国心》。
注意节奏、旋律、音调等方面。
并请学生跟着一起唱歌。
2.为有需要的学生，安排专人指导。
第三步：学唱《我的中国心》伴奏
1.通过播放伴奏文件，为学生演示歌曲的背景乐器的效果和生动感。
2.请学生根据伴奏演唱整个歌曲。
如果需要的话，可以授予特殊的指导，以便于学生更好地掌握技巧和技巧。
教学总结
在整个教学过程中，教师需要通过对歌曲的教学和伴奏的演示，让学生更好的学会《我的中国心》这首歌曲，同时让同学们感受到中华民族的优美和悠久历史文化。
总体来说，此教学方案的目的是引起学生对音乐的兴趣和热爱，并让他们更好地理解和欣赏中华民族的文化遗产。
最后，提醒学生不断录制自己的演唱，并不断自我策划和提高以便能够进一步完善唱歌的能力。
《我的中国心》教案
《我的中国心》教案一、教学目标1. 让学生了解中国的历史、文化和地理特点，激发学生对祖国的热爱之情。
2. 通过学习，使学生掌握《我的中国心》这首歌曲的歌词和旋律，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 中国历史、文化和地理知识介绍2. 《我的中国心》歌曲歌词和旋律学习3. 合唱实践与指导三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握《我的中国心》歌曲的歌词和旋律，培养学生的音乐素养。
2. 教学难点：合唱部分的音准、节奏和和谐度。
四、教学方法1. 讲授法：介绍中国历史、文化和地理知识。
2. 示范法：教师示范演唱《我的中国心》，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习合唱，教师逐一指导。
4. 互动法：学生之间相互交流学习心得，共同进步。
五、教学步骤1. 导入新课：介绍中国历史、文化和地理知识，激发学生的爱国情怀。
2. 学习歌词：教师带领学生学习《我的中国心》歌词，注意音准和节奏。
3. 学习旋律：教师示范演唱，学生跟随模仿，掌握歌曲旋律。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师逐一指导，提高合唱效果。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
课后作业：1. 熟记《我的中国心》歌词和旋律。
2. 回家后向家长分享所学内容，增进亲子关系。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和表现，记录在案，作为学生平时成绩的一部分。
2. 合唱效果评估：通过课堂练习和课后作业，评估学生在合唱中的音准、节奏和和谐度，为学生提供具体的改进建议。
3. 感悟文章评估：阅读学生提交的感悟文章，了解学生对祖国的热爱之情，对文章质量进行评价，给予鼓励和指导。
七、教学拓展1. 组织一次《我的中国心》合唱比赛，让学生在舞台上展示自己的才华，增强集体荣誉感。
2. 邀请家长参加合唱比赛，增进家长对学校教育的了解和支持。
3. 开展爱国主义教育活动，如观看爱国电影、参观历史博物馆等，培养学生的爱国情怀。
人教版小学六年级上音乐《我的中国心》教学设计
人教版小学六年级上音乐《我的中国心》教学设计一. 教材分析《我的中国心》是一首六年级上册的音乐教材，歌曲旋律优美，歌词深情表达了对祖国的热爱之情。
通过学习这首歌曲，学生可以加深对祖国的热爱，提高音乐素养，培养集体合作意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感悟能力。
但部分学生可能对一些音乐术语和技巧还不够了解，需要教师在教学过程中加以引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生理解《我的中国心》的歌词内涵，培养学生的爱国情怀。
2.学会《我的中国心》的歌谱，提高学生的音乐素养。
3.培养学生集体合作，积极参与音乐活动的意识。
四. 教学重难点1.音乐术语和技巧的理解和运用。
2.歌曲的高音部分和节奏的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解音乐术语和技巧，帮助学生理解。
3.小组合作法：学生分组练习，培养集体合作意识。
六. 教学准备1.准备《我的中国心》的歌谱和教学PPT。
2.准备音响设备，以便播放歌曲和教学示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解，引导学生了解《我的中国心》的背景和歌词内涵，激发学生的爱国情怀。
2.呈现（10分钟）教师播放《我的中国心》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（15分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点讲解音乐术语和技巧，帮助学生正确把握歌曲的节奏和高音部分。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，检查学生对歌曲的掌握情况。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将《我的中国心》运用到实际生活中，培养学生的创新意识和实践能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的意义和音乐素养的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《我的中国心》，并尝试分析其他爱国歌曲的歌词和旋律。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，以便学生更好地理解和记忆。
教学过程中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间根据实际教学情况调整。
我的中国心 音乐课教案
我的中国心音乐课教案教案标题：《我的中国心》音乐课教案教学目标：1. 了解并理解中国音乐的特点和魅力；2. 培养学生对中国音乐的兴趣和欣赏能力；3. 提高学生的音乐表达和合作能力。
教学内容：1. 中国音乐的特点和魅力；2. 《我的中国心》这首歌曲的背景和意义；3. 歌曲的歌词和旋律；4. 学生合作演唱。
教学准备：1. 电脑或音乐播放器；2. PPT或投影仪；3. 《我的中国心》的音频文件；4. 歌词卡片。
教学过程：引入：1. 利用音乐播放器播放一段中国传统音乐，让学生感受中国音乐的独特韵味；2. 引导学生讨论他们对中国音乐的印象和感受。
主体：1. 介绍中国音乐的特点和魅力，如古老的乐器、独特的音阶和节奏等；2. 利用PPT或投影仪展示《我的中国心》这首歌曲的背景和意义，引发学生的兴趣；3. 分发歌词卡片给学生，让他们阅读歌词，理解歌曲的主题和情感表达；4. 播放《我的中国心》的音频文件，让学生跟随音乐一起听歌；5. 分组让学生合作演唱这首歌曲，鼓励他们发挥创造力，可以加入一些简单的舞蹈动作或乐器伴奏。
总结：1. 邀请学生分享他们的演唱经验和感受；2. 引导学生思考中国音乐对他们的意义和影响；3. 提醒学生可以在日常生活中多听中国音乐，增加对中国文化的了解和欣赏。
拓展活动：1. 组织学生进行小型音乐会，让他们展示自己对中国音乐的理解和表达；2. 鼓励学生自行寻找并学习其他中国音乐作品，进行分享和欣赏。
评估方式：1. 观察学生在合作演唱中的参与程度和表现；2. 收集学生对中国音乐的感受和理解的反馈。
教学延伸：1. 组织学生参观音乐会或音乐展览，进一步拓宽他们对音乐的视野；2. 引导学生进行音乐创作，鼓励他们表达自己的情感和思想。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解中国音乐的特点和魅力，培养对中国音乐的兴趣和欣赏能力。
通过合作演唱《我的中国心》，学生不仅能够提高音乐表达和合作能力，还能够感受到中国音乐对他们的情感触动。
《我的中国心》人音版教学设计（精选9篇）
《我的中国心》人音版教学设计《我的中国心》人音版教学设计（精选9篇）作为一名老师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的《我的中国心》人音版教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《我的中国心》人音版教学设计篇1一、教学目标1.通过欣赏作品《我的中国心》，感受作者所表达的情感，增加对祖国的热爱之情。
2.通过对《我的中国心》的欣赏，并配以视听结合等方法，锻炼欣赏发现能力。
3.了解男声四重唱的演唱形式和特点，并能够跟着钢琴伴奏演唱歌曲。
二、教学重难点【重点】感受歌曲所表现的情绪。
【难点】了解男声四重唱的的.演唱形式和特点。
三、教学过程(一)新课导入教师采用表演导入，演唱歌曲《龙的传人》和《中国人》，并提问:这两首歌曲所表达的情感是什么?学生自由回答。
教师总结:这两首歌曲都是表现的爱国之情，并提问:同学们，还有哪些歌曲时变现爱国歌曲的给大家分享，同学表演后顺势揭示课题《我的中国心》。
(二)初步感知1.教师播放歌曲音频，并提问歌曲的速度和情绪是什么?学生自由回答。
教师总结:这首歌曲的速度是中速，情绪是庄严的。
2.教师完整地演唱歌曲，并提问这首歌曲中描绘了哪些景色?表达了怎样的情感?学生自由回答。
教师总结:歌曲中描写了描写了长江、长城、黄山、黄河等景色，表达了炎黄子孙对祖国无比热爱之情。
(三)探究学习1.教师引导学生聆听音频并哼唱歌曲，并提问学生:歌曲的演唱形式是什么?学生自由回答。
教师总结:歌曲的演唱形式是男声四重唱。
2.播放男声独唱《我的中国心》，并提问独唱和男声四重唱听起来的区别在哪里?学生自由回答。
教师总结:男声四重唱是声乐的演唱形式之一，由四名男生组成，其声部为第一男高音、第二男高音(也叫次男高音)、男中音、男低音。
声音更加有层次性和立体感，使整个音响效果更加饱满，更具表现力。
3.感受歌曲旋律，教师提问学生:根据歌曲的旋律，歌曲可以分为几个部分?并说出理由。
人教新课标六年级上册音乐《我的中国心》教案
《我的中国心》教学设计（唱歌课）一、教材分析《我的中国心》分为三个部分，第一部分由相同的两个乐段组成，旋律深沉流畅，采用了简练的音乐发展手法，第二部分是全曲的高潮，旋律较为激情，达到最高峰，节奏也变得紧凑、有力，尽情抒发了人们对祖国锦绣河山的深情厚谊，第三部分变化重复了第一部分，表达了海外游子对祖国的依恋之情。
这首歌在1984年春节晚会上第一次在国内亮相，获得了人们的一致好评，很快得到广泛流传，这首作品亲切生动,富有很强的情感色彩，展现了海外游子的赤子之心。
二、教学目标1.了解歌曲创作背景、首演背景及歌词中表现的爱国情怀。
2.能有感情地演唱《我的中国心》。
三、教学重、难点教学重点：有感情地演唱《我的中国心》。
教学难点：深刻体会我的中国心所表达的爱国情感。
四、教学过程（一）导入1.这些地方你都认识吗？长江全长约6300km,于崇明岛以东注入东海，比黄河(5464km)长800余公里，在世界大河中长度仅次于非洲的尼罗河和南美洲的亚马逊河，居世界第三位。
长城，是中国古代的军事防御工程，是一道高大、坚固而连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。
根据文物和测绘部门的全国性长城资源调查结果，明长城总长度为8851.8千米，秦汉及早期长城超过1万千米，总长超过2.1万千米。
1961年3月4日，长城被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。
1987年12月，长城被列入世界文化遗产。
黄山位于安徽省南部黄山市境内，有72峰，主峰莲花峰海拔1864米。
黄山南北长约40公里，东西宽约30公里,山脉总面积1200平方公里。
黄河，中国北部大河，全长约5464公里，流域面积约752443平方公里。
世界第五大长河，中国第二长河。
黄河是中华文明最主要的发源地，中国人称其为“母亲河2.初听歌曲教师导语：我们的祖国地大物博、壮丽辽阔，你爱我们的祖国吗？相信我们每一个中华儿女，都有一颗中国心。
你听，这样的歌声，是不是也代表了你的心声呢？学生初听歌曲，感受歌曲情绪。
《我的中国心》教案优秀3篇
《我的中国心》教案优秀3篇音乐教案《我的中国心》篇一一、教学目标情感、态度、价值观学唱歌曲《我的中国心》，能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感。
过程与方法学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。
知识与技能能够准确地把握唱准切分节奏，完整地有感情地演唱歌曲。
二、教学重难点重点能够完整地有感情地演唱歌曲。
难点能够准确唱出切分音。
三、教学过程(一)情境导入教师创设情境，分别演唱《歌唱祖国》和《我爱你中国》;提问学生，歌曲中所表达的情感有什么共同之处？学生自由发言。
教师总结：刚刚老师所表现的歌曲，都表达了对祖国的热爱，以及对祖国大好河山的赞美之情。
今天我们的音乐学习同样和爱国有关。
引入课题，《我的中国心》。
(二)感受体验1.初听歌曲并设问：歌曲的情绪和速度是什么样的？给你一种什么样的感受？学生自由发言。
教师总结：歌曲为稍慢，深情的，给人一种斗志昂扬的感受。
2.复听歌曲并设问：“歌曲表现了怎样的情感？歌曲可以分为几个部分？”学生自由发言。
教师总结：歌曲表现出祖国在海外游子心中的分量，同时也表达了强烈的爱国之情，本首歌曲可以总共可以分为两个部分。
(三)学唱歌曲1.进行简单发声练习，12 32 1。
学生学习运用自然、圆润的声音进行发声；2.教师范唱歌曲，学生小声哼唱，并提问学生歌曲与其他的曲目有什么不同之处；学生自由发言。
教师总结：歌曲总共分为两个部分进行演唱，有一种慷慨激昂的气势。
3.教师弹奏钢琴，学生跟唱乐谱，并提问学生歌曲中难以把握的`节奏型有什么？学生自由发言，老师总结：切分音节奏较难掌握。
4.教师讲解切分节奏，用自己喜欢的方式表现一下切分音这个节奏型，前后四人为以小组，给8分钟的时间，编创自己喜欢的节奏型。
5.教师讲解大跳音程，并提问学生大跳音程我们应该怎么去唱？学生自由发言。
教师总结：演唱大跳音程的时候我们要做一个搭桥的游戏才能唱的更准确。
6.完整演唱乐谱。
我的中国心(教学设计)-2022-2023学年音乐六年级上册 人教版
2022-2023学年音乐六年级上册人教版一、教学背景音乐是文化的重要组成部分，它能够帮助孩子们感觉到不同的情感、文化、和历史。
在学习音乐时，我们还能够学习到传统文化和民族性格，这可以在促进孩子们中华文化方面起到重要的作用。
因此，在音乐教育中，我们不能只关注技能和表演，更要关注国家精神和文化根源的传承。
二、教学目标知识目标让学生了解民族音乐的概念让学生了解不同地方的民族音乐文化让学生认识中国传统乐器技能目标能够听辨不同的乐器声音能够演奏简单的打击乐器和吹奏乐器能够合作完成民族乐曲的演出情感目标培养学生的爱国主义和民族自豪感培养学生的协作精神和实际操作能力培养学生的独立思考和创新意识三、教学准备在教室里摆放乐器准备适合学生演奏的简单民族乐曲准备多媒体设备，放置好音乐视频和图片等准备学生练习民族乐器的相关教学资料定制教学PPT或课件四、教学过程第一课时：民族音乐的介绍 1.开场——新的开端开学第一课，教师首先与学生互动交流问候，导入教学话题。
然后介绍本节课学习内容：介绍民族音乐的概念，及其在中国传统文化中的地位。
#### 2. 学习——认识民族音乐引入以视频形式播放中国各地不同风格的民族音乐，帮学生区分不同的地方、不同的文化特色，感受不同风格的音乐情感传达，并介绍主要的民族乐器——竹笛、马头琴、二胡、笛子、扬琴等。
3. 练习——听辨音乐和乐器（互动）教师播放不同的民族音乐，让学生听辨不同的乐器声音，然后在课堂上给予喜爱的乐器打分，让学生协同出答案。
4. 总结——归纳总结为更好归纳各地民族音乐的特色、乐器的分类。
老师可以进行系统总结和整合，收集、总结学生们掌握的知识。
并帮助学生掌握必要的音乐术语。
第二课时：乐器演奏 1.开场——新的开端由之前推翻草地的音效，引入有趣的打击乐器。
然后，老师介绍乐器资料和基本知识，并让学生分组开展乐器演奏练习。
2. 学习——学习简单乐器演奏（互动）学生们坐在组内，尝试演奏一些简单的民族乐曲，如“小葫芦”，“茉莉花”等。
《我的中国心》(教案)-六年级音乐上册
《我的中国心》教学设计〖教学目标〗１．知道华人、华侨遍布世界各地，以中国人勤劳、刻苦的美德创建并开拓着事业，为所在国家的建设与发展做出的努力。
２．知道海外华人、华侨有着割舍不断的祖国情结，并把中华文化传播到世界各地，为祖国的发展做出了巨大的贡献。
〖教学准备〗１．歌曲录音：《我的中国心》。
２．工艺品：中国结。
３．了解一些有关海外华侨和外籍华人的爱国事迹。
〖教学活动及过程〗１．播放歌曲录音《我的中国心》。
２．导入讨论。
“你们听到过这首歌曲吗？你们明白这首歌曲的含义吗？”（这首歌曲表达了浪迹世界各地的华人、华侨对中国的深厚情感。
）３．阅读教科书“爸爸的话”和华侨、外籍华人在世界上的分布图，知道华人在世界各地的分布。
４．出示工艺品中国结或观察教科书照片中的中国结，并讨论：“这是什么工艺品？它表明的是什么意思？”（这是中国结，它寄托着所有华夏子孙对中国割舍不断的情结。
）５．阅读教科书豆博士的话。
６．交流讨论。
“华人分布在世界各地，勤劳刻苦是我们中华民族的共同品质。
那么，走遍世界的中国人表现出的是怎样的特点呢？”帮助学生认识到：（１）海外华人、华侨以他们的勤劳、刻苦不懈地创建和开拓着，为所在国家的建设和发展做出了自己的贡献；（２）海外华人、华侨把中华文化传播到世界各地，并发扬光大；（３）海外华人、华侨都有着割舍不断的中国情结，只要有条件，他们就会为祖国的建设、发展贡献自己的力量。
７．交流讨论：“你们的亲友中有海外华人、华侨吗？你们知道他们的情况吗？”８．教师总结。
9．板书设计：我的中国心（1）作者简介（2）了解本曲的创作背景（3）识谱及教唱（4）作业10.分层作业（1）.歌唱熟练的同学可以注意力度和情感的把握（2）.其他同学要注意对歌曲音准的准确把握教学反思：经过精心准备的这一课获得了比较好的教学效果。
课后有所感触，一节课的好坏，离不开老师对学生对教材的熟悉和把握，离不开老师对该课的精心设计，离不开老师和学生的配合。
新人教版六年级上册音乐我的中国心教案(总3页)
新人教版六年级上册音乐我的中国心教案(总3页)教学内容：音乐《我的中国心》教学目标：1. 理解歌曲的意义和内涵，感受爱国情怀；2. 能够正确唱出歌曲的旋律，并加入合唱；3. 能够通过音乐表达自己的情感。
教学准备：1. 音乐《我的中国心》的歌曲原版CD；2. 乐谱和歌词的复印件；3. 音乐教室的录音设备和音响。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）教师播放音乐《我的中国心》的原版CD，让学生闭上眼睛，静静聆听。
然后问学生：“你们对这首歌有什么感受？”鼓励学生积极发表自己的看法。
Step 2：歌曲欣赏（10分钟）教师再次播放音乐《我的中国心》，并给出歌曲的歌词，要求学生跟随歌词一起唱。
在学生熟悉歌曲旋律后，教师带领学生一起合唱，把歌曲唱的更加动情。
Step 3：学唱歌曲（15分钟）教师逐句给学生教唱歌曲的歌词，并进行带领学生跟唱，慢慢加快速度，直到学生能够熟练唱完整首歌曲。
Step 4：情感表达（10分钟）通过讨论和思考，让学生理解歌词中所表达的爱国情怀和对祖国的热爱。
然后，让学生用自己的方式表达对祖国的热爱和祝福，可以通过绘画、写作、舞蹈等方式进行情感表达。
Step 5：合奏演唱（10分钟）将学生分成若干个小组，每个小组分别负责演唱歌曲的不同部分。
教师指导学生如何分工合作，进行合奏演唱。
最后，全班一起合奏演唱完整首歌曲，展示出自己的学习成果。
Step 6：反思总结（5分钟）让学生回顾本节课的学习过程，每个学生都说出一个自己新学到的东西，然后进行反思总结。
教师可提供一些问题引导学生的思考，如“你学到了什么？你觉得这首歌怎么样？你对祖国的感情有什么变化？”Step 7：作业布置（5分钟）将歌曲的录音和歌词的复印件发给学生，要求学生回家进行复习和练习，准备下节课的展示。
扩展活动：1. 学生分组进行创作，改编音乐《我的中国心》的歌曲演唱或舞蹈表演；2. 可以通过观看相关纪录片和讲座，了解更多关于爱国主题的知识；3. 鼓励学生选修合唱班或参加校内外的音乐比赛，展示自己的音乐才华。
音乐教案我的中国心
音乐教案我的中国心教案标题：音乐教案《我的中国心》教学目标：1. 了解中国传统音乐文化，培养学生对中国音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 学习并演唱《我的中国心》这首具有代表性的中国流行歌曲。
3. 提高学生的合作能力和音乐表达能力。
教学重点：1. 学习并理解《我的中国心》歌曲的歌词和曲调。
2. 学习歌曲的节奏和音准。
3. 学习合唱技巧和团队合作。
教学准备：1. 音乐播放器或乐器伴奏。
2. 《我的中国心》歌曲的歌词和乐谱。
3. 合唱团或小组练习的空间。
教学过程：1. 创设情境（5分钟）- 引入歌曲《我的中国心》，向学生介绍这是一首融合了中国传统音乐元素的流行歌曲。
- 通过简短的视频或图片展示，让学生感受中国音乐的独特魅力。
2. 学习歌曲（15分钟）- 播放《我的中国心》歌曲，让学生先聆听，感受歌曲的节奏和情感。
- 分发歌曲的歌词和乐谱，让学生跟随歌词一起听歌，初步了解歌曲的曲调和歌词内容。
3. 分组练习（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
- 每个小组选择一位指挥，其他成员分别扮演不同的声部。
- 指导学生学习各自声部的歌词和乐谱，并进行声部的分工练习。
4. 合唱排练（15分钟）- 将小组成员重新组合，形成一个大合唱团。
- 指导学生进行整体合唱排练，注意歌曲的节奏、音准和合唱技巧。
- 鼓励学生互相帮助和合作，共同提高演唱水平。
5. 展示与评价（5分钟）- 让每个小组轮流进行合唱表演。
- 同学们可以互相欣赏和评价其他小组的表演，鼓励积极的反馈和建议。
6. 总结与延伸（5分钟）- 回顾学习过程中的收获和困难，引导学生总结合唱的重要性和团队合作的意义。
- 提供其他中国音乐资源，鼓励学生进一步了解和欣赏中国音乐文化。
教学扩展：1. 学生可以尝试编写自己的歌词或创作新的音乐元素，展示对中国音乐的理解和创造力。
2. 组织学生参观音乐会或文化活动，进一步感受中国音乐的魅力。
3. 鼓励学生学习其他中国传统乐器，如古筝、二胡等，培养多元音乐文化的欣赏能力。
我的中国心教案
我的中国心教案教案名称：《我的中国心》节目教学设计教学目标：1. 了解《我的中国心》这首歌曲背后的故事和意义。
2. 培养学生对于中国传统文化的兴趣和理解。
3. 提高学生音乐欣赏能力和歌曲演唱技巧。
教学重点：1. 了解《我的中国心》这首歌曲的背景和意义。
2. 分析歌曲的歌词和音乐形式，理解其表达的思想情感。
3. 学习歌曲的演唱技巧和合唱配合。
教学方法：1. 情感教育法。
2. 听觉教育法。
3. 互动教学法。
教学过程：1. 导入（5分钟）老师带领学生们回顾中国的一些传统文化元素（如汉字、书法、京剧等），引起学生对中国传统文化的兴趣。
2. 引导学习《我的中国心》（15分钟）分发《我的中国心》的歌词，并播放这首歌曲，让学生跟随音乐感受歌曲的情感表达和歌词的含义。
- 学生可以自己朗读歌词，加深对歌词意义的理解。
- 学生分组合唱歌曲，体会合唱的魅力和团队合作的重要性。
- 分析歌曲的音乐形式和情感表达，并引导学生从多角度理解歌曲的意义。
3. 探究《我的中国心》背后的故事（15分钟）讲解《我的中国心》这首歌曲的悲情背景，引导学生思考歌词的真实含义，并理解歌曲背后的历史和文化背景。
- 学生分组讨论歌曲的意义，展示自己的理解。
- 分享一些与歌曲相关的历史故事，帮助学生更深入地理解歌曲的情感和诉求。
4. 学习歌曲的演唱技巧（10分钟）导师引导学生学习唱歌的基本技巧，如呼吸、发声、音准等，并帮助学生通过声音的表达来更好地传达歌曲的情感。
- 学生跟着导师练习歌曲的发音和音调，熟悉歌曲的曲调和节奏。
- 导师带领学生一起演唱歌曲，体验合唱的美妙。
5. 总结与展示（5分钟）学生集体表演《我的中国心》，展示他们的合唱演唱技巧和对于歌曲的理解。
- 其他学生观看表演，用掌声和鼓励的言语支持表演者。
- 导师对学生的表演进行评价和点评，鼓励学生们对音乐的继续探索和发展。
教学延伸：学生可以进一步了解《我的中国心》这首歌曲的创作背景和艺术风格，也可以学习其他与中国传统文化相关的歌曲，进一步拓宽音乐欣赏和表达能力。
人教版六年级上册音乐 《我的中国心》教案
《我的中国心》教案引入新课：1、教师要充分注意“教学导入”环节的重要性，精心设计。
通过讲述一些画面启发学生的想象力。
2、请你仔细聆听下面的歌曲，听后用语言描述自己的感受。
学习目标：1、学唱歌曲《我的中国心》；2、了解声乐的演唱形式；3、体验歌曲的情绪以及对音乐的理解和表现能力；重点与难点：1、体验歌曲的情绪。
2、分辨演唱形式。
教学过程：（一）、音乐知识：声乐的演唱形式：1、独唱：一个人演唱的形式。
2、齐唱与轮唱：由两个以上或更多的人演唱同一个旋律。
3、重唱：多声部的作品，根据声部可分为二重唱、三重唱等。
4、对唱：两个人或两组人作对答式的演唱。
5、合唱：包括几种形式：①混声合唱：四个声部的演唱（女高、女低、男高、男低）。
②同声合唱：男生合唱、女声合唱、童生合唱。
③领唱加合唱：一领众和形式。
④小合唱：人数较少的合唱。
⑤无伴奏合唱：无乐器伴奏，由纯人声演唱的合唱。
（二）、感受鉴赏：1、播放歌曲《我的中国心》，请学生仔细聆听，用语言描述歌曲所表达的情绪。
2、作品简介：《我的中国心》由黄沾词、王福龄曲。
在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。
由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声，因此，一经唱出，即在全国引起震撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。
3、随音乐轻声哼唱歌曲《我的中国心》。
其间，教师可以为学生范唱，通过多种形式的练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。
4、请学生从曲谱中找出相同的旋律片段。
并打着拍子反复地唱一唱，加深印象。
在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。
5、再次播放歌曲《我的中国心》。
提示学生从以下几方面感受音乐：（1）音乐的速度是什么样的？（快，稍快，很快，极快）（2）歌曲演唱的力度是什么样的。
（很弱（pp）、弱（p）、中强（mf）、强（f）、很强（ff））你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适？（3）应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？（4）你喜欢这首歌曲吗？为什么？谈谈对整首作品的感受。
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我的中国心教学设计
1教学目标
1、理解这首歌曲所表达的海外赤子眷恋祖国与民族自豪感。
2、通过歌曲学唱,能够独立分析歌曲,了解歌曲结构。
3、科学合理的运用气息,用自然饱满深情的声音表现歌曲”
2学情分析
学生对歌曲比较熟悉,往往会凭着记忆中的旋律去演唱,这样就会导致某些音的发音不准,以及轻微的旋律性错误。
3重点难点
1、学会演唱我的中国心
2、通过歌曲学唱,能够独立分析歌曲,了解歌曲结构。
、
【教学方法】
小组合作,情境导入
【教学具准备】
1电钢琴课件打击乐等
2课前收集有关歌曲的资料。
4教学过程
一、组织教学:
按常规进行。
二、教学过程:
(一)1、导入新课,板书课题
教师:世界上凡是有华人生活的地方,人们都熟悉《我的中国心》这首动人肺腑的歌曲;凡是飘荡着《我的中国心》旋律的地方,人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星张明敏。
是《我的中国心》这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起,让我们零距离的感受我们是骨肉相连、血脉相承的一家人!下面就请同学们一起欣赏张明敏演唱的《我的中国心》!会唱的同学一起跟着唱。
2、播放张明敏演唱的《我的中国心》。
3、教师:这首歌在1984年春节联欢晚会上一经演唱,它那优美的旋律、深沉的情感就深深打动了亿万听众的心,,尤其是这首歌的歌词更是以其独特的形式表达了家国之思。
读来震撼人心,让人刻骨难忘!今天我们就一起来学习歌词《我的中国心》。
学法交流:通过师生交流,明确学习这首歌词的方法——读歌词、赏歌词、联现实、唱歌曲
(二)读歌词
1、明确朗读要求:读准字音;读准节奏;读出韵律;读出感情。
2、学生自主感情朗读歌词
河山只在我梦萦,祖国已多年未亲近,
可是不管怎样也改变不了我的中国心。
洋装虽然穿在身,我心依然是中国心,
我的祖先早已把我的一切烙上中国印。
长江,长城,黄山,黄河,在我心中重千斤,
无论何时,无论何地,心中一样亲。
流在心里的血澎湃着中华的声音,
就算身在他乡也改变不了我的中国心。
3、学生表演朗读
4、学生齐读
5、教师:通过朗读我们已经深深感受到这首歌词浓浓的爱国情感,而这种情感又是蕴含在字里行间的,下面我们就一起欣赏这首歌词。
(三)欣赏歌词
1、歌曲分析:
①教师:欣赏歌词主要是品味语言,你认为这首歌词哪些地方写得好,说说你的理由。
用得好的词,写得好的句子,用了什么修辞等都可以谈谈你的看法。
②学生讨论、探究、回答。
教师相机评点。
③教师: 欣赏完这首歌词的语言,接下来我们就来给这首歌词配上形象的画面。
请同学们任选一句歌词,发挥你的想象力,配上一到两幅画面,用生动形象的语言描述出来。
2、配画面
①为《我的中国心》配置画面。
②学生发言。
教师相机评点。
3、教师:《我的中国心》已经过去20年了,可是每当我们唱起这首歌仍然是热血沸腾、激情澎湃,这是因为它有强烈的现实意义。
香港和澳门已经相继回归,只有台湾还飘零在外,两岸的亲人隔海相望有说不尽的相思之苦,下面就请同学们一起欣赏台湾诗人余光中写的《乡愁》。
(四)联现实
1、学生自主感情朗读余光中的诗《乡愁》。
乡愁
余光中
小时候乡愁是一枚小小的邮票
我在这头母亲在那头
长大后乡愁是一张窄窄的船票
我在这头新娘在那头
后来呵乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头母亲在里头
而现在乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头大陆在那头
2、教师范读《乡愁》。
3、教师:余光中的诗道出了无数台湾同胞的共同心声,他们多么渴望早日回归大陆,与家乡亲人团聚!但是以陈水扁为代表的台湾当局不顾广大台湾同胞的心声,一意孤行,妄图把台湾从中国分裂出去。
作为期盼和平统一的中国人我们能不能答应?
三、拓展
全体演唱《我和我的祖国》进一步激发学生的爱国热情。
四、小结
教师:我们唱着《我的中国心》香港回归了,我们唱着《我的中国心》澳门回归了,我们唱着《我的中国心》台湾也一定会回到祖国母亲的怀抱的!
师生起立,同唱《我的中国心》!
板书设计
我的中国心
节奏练习
视唱练习。