2015高考山东卷语文作文审题立意
2015年高考山东卷作文佳作
2015年高考山东卷作文佳作【2015年高考山东卷】阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。
”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。
有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。
父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。
”要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
羁绊与成长她的书包里放着两张纸。
一张很轻，一张很重。
一张是她获得全国青少年美术组金奖的证书；一张是她的成绩单，她的成绩已经由前三名滑到了第三十二名。
她忘不了班主任老师把她叫到办公室，温和却又严肃地劝她：“马上就要高三了，是时候放弃美术这个爱好了。
”她争取道：“老师，可是我真的很喜欢画画，我可以更努力来保全学习和画画这两个吗？”老师微微摇摇头，坚决地对她说：“不可能。
学习就是学习，兴趣就是兴趣。
两者不可兼得。
这个周末，我会给你家里打电话商议这个事情。
”她一路走回家，只见奶奶一个人在家。
奶奶是退休的美术老师，六十多岁的人了，依然坚持每天作画。
也是受奶奶的影响，她从小学习画画，一直画到现在，兴致不减。
“囡囡。
”奶奶微笑着叫她，把她的思绪拉回了现实。
她忙应着：“哎，奶奶，您怎么来了。
我爸妈呢？”“他们去开会了，明天才能回来。
我明天中午给你做完饭再走，我们明天早上又可以一起作画了。
”奶奶的脸上是掩饰不住的笑意。
她抿了抿嘴，什么也没说，回到卧室，悄悄地把成绩单和证书放到了抽屉里，发了一晚的呆。
第二天是周末，一大早奶奶就轻轻地把她叫醒：“起床吧孩子，一日之计在于晨，作画不等懒惰人啊！”她有些烦躁，不知道怎么和奶奶说，只能敷衍着：“我……不想起床，不想画画。
”奶奶有些着急：“不会是生病了吧？”便想掀开她的被子看看。
她掀开被子坐起来：“没有！我好得很！我就是不想画画了！你烦不烦！你出去的时候给我把门关上！”她又躺在床上，蒙上了被子。
2015年山东高考作文解读及范文
2015年山东高考作文解读及范文济宁一中2013级语文组【题目】阅读材料,根据自己的感悟和联系，写一篇不少于800字的文章.乡间有谚语,“丝瓜藤,肉豆须，分不清。
”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的藤须一旦纠缠在一起,是很难分开的。
有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了.父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。
”要求：①选准角度，确定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
【性质】今年山东卷作文属于新材料作文，新材料作文整合过去材料作文和话题作文的特点：空间大,角度多,开放式。
没有预测的主题定位,比过去材料作文更为多元,符合教育改革的方向,给学生更多思维空间和发挥自己的机会，语料贴近青少年心理,使得考生有话可说。
【来源】作文题的语料来源于林清玄散文《无风絮自飞》，材料与原文的关系，有关联更是有区别的。
最近舆论评价比较多，主要针对乡谚,议论比较大的点在“肉豆”这种植物，针对网评，作一介绍，藤蔓植物,扁豆同类，是一种南方植物，可入药.（出示图片）此材料重心并不在此名称,而是借现象说人生,散文中引用此乡谚是说一个大家族大家兄弟分家,又何必要分清呢？其意在人间、社会、亲友，很多事不必分清。
我们立意有自己独立性，截取修改后的材料有自己的内容，角度更多,带着一定丰富信息，乡谚，父亲，孩子，所以不能用原文限制作文立意.【关于题意定位】9种角度符合立意偏向孩子：3种。
①关于探求事物，探求真理,追求创新。
材料中“扯断”意味着失败，经历失败，怎么面对失败呢?②质疑权威，挑战经验.对乡谚对父亲（前辈经验的表现)的态度③追求新鲜事物和创新的过程比结果更重要,或者至少并重。
怎样的过程加了定语是由根据材料来说的。
反对功利化（瓜豆）,主张理想化。
孩子的探索是一种快乐,快乐的追求是重要的。
功利化(父亲）理想化（孩子)偏重父亲：①抓住本质（本末研究，瓜豆为本，枝叶为末），分清主次(抓大放小),明确目标（目标应为事业性目标，人格理想，精神的实现，不忘本心。
2015年山东卷满分作文 形而上与形而下
2015年山东卷满分作文形而上与形而下作文首先是“形而上”，做思维体操，选取思维角度，由作文材料到作文立意；接下来，就是“形而下”，由材料感悟，到观照现实人生、历史文化。
最后再次“形而上”，获得精神感动、心灵净化。
这就是议论文写作的全程。
下面，我们就山东高考优秀作文作些评析：丝瓜与肉豆，形式与内涵丝瓜藤蔓与肉豆茎须长在了一起，小孩执意要将它们分开，而大人阻止了小孩的行为说菜是为了吃的。
对于对任何事都充满好奇的小孩来说分辨丝瓜与肉豆是最重要的，因为他们想还事情一个真相。
而对于只重结果的大人来说，能吃到瓜与豆才是最重要的。
此处并非是想要讨论大人与小孩的问题，只是想借而表达大人与小孩思维的差别。
从某种意义上来看若视前者为形式而后者则可以视作是内涵。
反复思索这个关于形式与内涵的问题之后，又回到“分辨”与“吃”的问题上来。
若将这个问题放到柴米油盐的生活之中来说，我们便会由此想到其实形式并不重要，内涵才是一切的本源。
上世纪20年代，印度诗人泰戈尔访华，徐志摩与林徽因陪同，当时的报纸报道：林徽因人面桃花，泰戈尔仙风道骨，长袍长须，加上郊寒岛瘦的徐志摩，犹如苍松瘦竹春梅三友图，成绝世佳品。
但是，细细品味之后，会发现，我们的社会中越来越缺少这种“三友”。
“三友”是什么?“三友”是君子一言，驷马难追的信义;是宁可食无肉，不可居无竹的超凡脱俗;是文质彬彬，然后君子的儒雅修养。
人失去“三友”，即便拾人牙慧，附庸风雅，也便不免落入俗套，成为俗人，因为这是流于形式的矫揉造作。
现今社会中，美人层出不穷，而样貌却越来越同一化，回眸一笑，未曾千娇百媚;影视作品泛滥成灾，而主题却越来越趋向亚文化，回忆青春，未曾涤荡人心。
《致我们终将逝去的青春》《匆匆那年》《小时代》，泛滥的青春文艺片充斥我们的荧屏，仿佛青春只能是失去梦想。
这种文艺片给青少年带去了什么?无非是物质主义、消费主义及躁动不安。
我们总是在反思这个社会究竟失去了什么，为什么青春总是缺乏奋斗色彩?其实，正是人缺少了涤荡与砥砺心灵的精神食粮，一味地追寻形式与数量，造成了社会诸多方面的同一化，亚文化泛滥。
2015年高考作文阅卷盘点——山东卷
真题点击山东卷阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写—篇不少于800字的文章。
(60分) 乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。
”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。
有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。
父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀!你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。
”要求：①进淮角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；4文体特征鲜明。
{阅卷场NO．1}拥有顺其自然的智慧◇山东考生“即使不做这些无谓的事，也能平稳地到达终点。
“我们应拥有顺其自然的智慧，静静地观察万物变化，就像丝瓜藤和肉豆须绕在一起一样，顺其自然的发展会找到真正的需要。
顺其自然，会发现一些可能会错过的事物。
有—位年轻人买下了一个院子，院子里植物遍地。
于是他花了很长时间把这些植物除掉，换上自己的花。
过了一段时间，前主人来看这个院子，吃惊地问：“在这里那株名贵的牡丹哪去了?”年轻人这才明白，他把它当作野草挖掉了。
一段时间后，他又买了一个院子，不过这次他静静地等，一年以后，年轻人自然发现了哪些是野草，哪些是珍贵的植株。
想要看清事物的本质，顺其自然是一种有效的方法。
顺其自然是一种智慧。
在《狼图腾》中，毕利格老人为什么坚守着对狼的崇敬，极力反对人为干涉草原狼的世界?因为他懂得顺其自然这个道理。
狼、羊、人之间都不应互相干预，杀狼保羊，反而铸成大错。
狼吃羊、羊吃草，这是自然的法则。
杀了狼，草就不保，羊反而会更少，这道理看似复杂，却体现着顺其自然的智慧。
顺其自然意味着不为无谓的事费力，车到山前必有路，船到桥头自然直。
“谁将百岁人间事，只换山中一局棋”的围棋大师吴清源以其棋法不定，顺其自然，和谐无际而著称。
不拘泥于世俗琐事，如溪谷清流，他的棋技就像他的人生，棋子随意走，令人捉摸不定。
顺其自然是一种怡然自得的心性。
不顺其自然的后果是可怕的。
【恒心】2015年高考(山东卷)语文作文专家组意见(附考场高分作文)汇总
【恒心】2015年高考（山东卷）语文作文专家组意见（附考场高分作文）阅卷归来之作文解读及教学建议一、考题再现阅读下面的材料，根据要求作文。
乡间有谚语，“丝瓜藤，肉豆须，分不清。
”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的藤须一旦纠缠在一起，是很难分开的。
有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。
父亲看了好笑，就说：“种它们是挑来吃的，不是用来分辨的呀！”“你只要照顾他们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。
”要求：1、选准角度，确定立意；2、自拟题目；3、除诗歌外，文体不限；4、文体特征鲜明。
二、评卷标准（一）、关于题目本作文属于新材料作文，综合材料和话题的特点，空间大，角度多，开放式，没有预设的主题定位，切近青少年心理，考生有话可说。
材料来源于林清玄的散文《无风絮自飞》，就材料和原文的关系来讲，有某种关联，但又有大不同，有了自己的内容内涵，带有丰富的信息，不能把原文当作立意的标准。
原文有自己的立意——关于处理人际关系的智慧，很多事不必分清。
乡间谚语：肉豆，扁豆的一种，藤蔓植物。
房前屋后种瓜种豆，它们的叶片很接近，相互缠绕，分不开，你靠我，我靠你，意思是民间智慧，在攀援中相互借力，相伴生长；家庭中成员一起生活，彼此帮助，相伴成长，是分不开的，又何必分清呢？也许有矛盾误会磕绊。
审题时不能将材料与原文等同。
（二）、立意分析：9个角度，每个角度又有小的角度。
偏重孩子：三个角度1.探求事物的真理，追求创新，好奇，怎么面对失败2.质疑权威，挑战前辈经验3.追求新鲜事物（或创新）的过程比结果更重要（或并重），反对功利化对待事物，主张理想化。
偏重父亲：1.抓住本质，分清主次，明确目标（人生目标、人格目标、理想人格、不忘本心）2.顺从自然规律（社会规律），反对人为破坏3.结果更重要，行为、方式应服从结果从整体上立意：1.寻求父亲、孩子都能满足的方式、方法2.长辈应如何教育引导孩子，让孩子健康成长3.关于分辨及价值：值不值得分辨、如何分辨有用无用的探讨、求同存异（求大同存小异）（三）、评分标准分五个等级，切入分43分。
山东省武城县第二中学2015届高考语文一轮复习作文立意分析及优秀例文素材
作文立意分析及优秀例文【立意分析】这是一则隐喻类材料。
审题时抓住重要信息“水要跟大地妥协”与“最后还是向东流，那是挡不住的”，提取一组矛盾概念：“妥协与坚持（坚守）”。
（其变体是：“妥协与目的（方向）”“妥协与底线”等）作文时要围绕这一组矛盾展开论述。
隐喻类材料首先要寻求自然现象与人生社会的同构。
从材料看，展现的是水的生存智慧（这其实是道家人生哲学的形象化表述）——既要有所“妥协”，也要有所“坚守”，隐喻人类的生存之道。
水与大地的冲突，水选择的路径是妥协，是绕路走，不碰硬。
那么，人与人之间、族群与族群之间、国与国之间、不同的宗教与文化之间解决冲突和分歧的办法，妥协无疑也是一种很好的选择。
这里，重要的是对核心概念“妥协”的内涵与外延的厘定。
“妥协”的对立面是“抗争”、“抵抗”，在传统语境里，“妥协”带有负面色彩，常与“懦弱”、“投降”等价，被认为是没有立场，没有原则，没有骨气，没有棱角，是圆滑，是乡愿；而我们推崇的则是据理力争，是对抗，是进击，是“宁为玉碎，不为瓦全”。
与儒家的进取哲学相比，道家的生存智慧常常不被看好，那种如水的柔润、圆融、变通和忍让常常被我们抛弃，但在现代社会，人际交往、族群融合、阶级共存、国家和谐，往往需要妥协精神，这种共存之道，是现代社会的一种基本价值。
文章对“妥协”这一概念的价值重构，奠定了进一步议论的基石。
隐喻类材料的写作，自然现象与人生社会的道理之间并非简单的对应，“妥协”尽管是解决纷争与冲突的良好方法，但也不能夸大其作用，妥协并不能完全消弭所有的分歧与不和。
所以，我们要思考的是，妥协要发挥良性作用的条件是什么——双方能否平等、包容、相互尊重，目的是否具有正当性，是否能够达成公平互惠的结果……如果不对“妥协”作具体的条件分析，那么论述仍是片面、极端的，且容易堕入庸俗的市侩哲学的泥淖。
“大江东流拦不住”，水付出妥协的代价，但实现了东流入海的目的，这是“拦不住”的，这也是水在妥协中的有所“坚守”。
自-2015年山东卷高考作文评析
２01５年山东卷高考作文评析山东淄博市教研室陈鲁峰王玉强(《语文学习》20１5年７-8期发表）正如陶潜所言“此中有真意,欲辨已忘言”，2０１５年山东卷高考作文题目提示材料来自林清玄的《无风絮自飞》一文，描述的虽是极其寻常的自然现象与生活场景，却蕴含着丰富多彩的“真意”与“意旨”。
其中的谚语“丝瓜藤,肉豆须，分不清”,既是对自然现象的生动概括，也是对社会人生纷繁复杂关系的形象描述，透着一股浓郁生活气息。
孩子的分辨作为,有其好奇盲动的一面，也有其“绝知此事要躬行”的勇于探索的一面，散发着一种童稚情趣。
父亲的“好笑”，父亲的言语劝阻和引导，透露出一种老成持重与生活阅历的丰实,也时隐时现一种值得深度思忖的教育理念或思想。
如此看来,该作文提示材料可谓“语浅而意深，言近而旨远”。
客观地说,今年山东卷高考作文题无论是从育人角度来说，还是从培养考生思辨角度、提升考生语言表现力的角度来说，都是一道值得肯定的作文题。
正如《普通高中语文课程标准(实验)》指出的那样：应增进课程内容与学生成长的联系,引导学生积极参与实践活动,学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，实现语文课程在促进人的全面发展方面的价值追求。
今年山东卷高考作文题涉及到青少年的成长、家长的教育与引领、对社会人生自然的体验与感受,有着积极的教育意义和人生发展价值。
从培养学生思辨角度看,山东卷高考作文题顺应材料作文发展基本趋势，使考生既有思维抓手可以凭借，能够更好考查考生思考问题的深度和广度；又能基于材料所给予的开放空间而让考生放飞心智。
与20１4年山东卷高考作文题目材料“窗子就是一个画框,从窗子望出去,就可以看见一幅图画。
有人看到的是雅，有人看到的是俗。
有人看到的是闹,有人看到的是静……”相比，今年山东卷作文题目文字表述长,涉及物象多,牵连的关系多，可提供的思考视角多,可触发考生思维发散的节点多;这无形当中也给考生的审题立意带来一些困难。
加大思辨能力考查力度，让考生置身于一个有思维冲突的社会生活现象之中,展开抽象思维、辩证思维和逻辑思维活动,引导考生透过诸多现象发现深层本质,以获得新的认识与看法,是今年山东卷高考作文题设计的最大特色。
2015山东高考语文阅卷评析及高考作文标准卷满分作文电子版 - 复件(1)
2015年山东省高考语文知识题评分细则四、（24分）古诗文13、（10分，每句5分）（1）①“一”表范围，全、都、一切。
不译不给分。
②“不臣”不肯臣服，不尽臣的本分。
“不称臣”也算对。
答“不忠诚”、“叛乱”、“来犯”、“不臣属”意思不对。
不翻译本小句不给分。
③“愿”：不译亦可，“将军”：不是主谓结构。
“帅师”：率领军队。
“应”：讨伐、应付、对付、应对、回应；“处理”“解决”也算对；“讨伐”对，所以“攻击”也算对。
“迎击”“应答”意思不对。
“应”占1分，其余占1分。
★“语句通顺”1分；实际上只要各个分句意思对了，句子也就基本通顺了；如果某个分句错了，那么我们已经在分句里扣分了，就不用再重复扣分了。
总之，“语句不通顺”应该从宽把握，一般不从这里扣分。
如果翻译得错误太多，当然不给这1分。
（2）①“乐”：意动用法，以……为乐，乐意……。
“伤”：指受到伤害。
②“为”因为，表原因。
“寒暑”：代指冷暖。
“审”：清楚、明白。
译为“仔细、详细”也对。
参考译文为了通顺，改变了原句的结构。
只要意思对即可，不用考虑句子结构。
③“而”：连词，表并列或递进。
不翻译亦可。
“见”：了解。
“看见”也对。
“明”：明确，明白、清楚。
参考译文为了通顺而改变了原句的结构。
只要意思对即可，不用考虑句子的结构。
★“语句通顺”1分：同上一句14、（8分，每小题4分）（1）★参考答案中，“湿”“迷”各占2分。
其中，两字都是：①“描写……”，②“突出/烘托……环境/氛围”，③“表现……心情/内心”。
①是“湿”或“迷”在句中的意义，②和③则是作用：②是营造什么样的氛围，③是表达的情感。
为便于把握，①为1分，②③1分。
只答②或③也可给1分。
★“意思对即可”：如“迷惘”，说成“苦闷”亦可。
再如，不一定直接写出“描写”二字，“表现……”也可以。
★“其他答案，酌情给分”：一般的赏析应该包括艺术表现（如表现手法）与思想内容两个方面。
考生如果从修辞或语法角度加以分析并且合理，可以同样给分。
开放性与思辨性的结合——漫谈2015年山东卷高考作文题
人 生定位等 方面 的思索与 评价层面继续加 深 ，逐步走 向 勇 于坚持 ，如有 学生写 “ 大道之行 ，始于钻研” ；亦可 更 广义 的发展方 向，立意标准 也相 比于之 前 占到更重要 谈要敢 于质疑权 威 （ 乡谚、父亲 ）；更 可谈追求新鲜事 的地位 上” 。总体来说 ２ ０ １ ５ 年 山东卷高考作文题集 中体 物 和探 究 事物 的过 程 有 时 比行 为 结果更 重 要 ．至少并 现 了开放性与思辨性两大特 点。 作 文材料选 自台湾散文家林清玄的 无风絮 自飞 ， 重 ，反对 功利化 （ 父 亲） ，主张理想化 （ 孩子） ，如写 “ 最美 风景在路上 ”。站 在父亲 的角度 ，做 事要学会分
现 的正是现代人所缺乏 的宝贵 品质和精神 。思维大众化 ， 易人与 亦云 ，不具备 思考 问题 的独特性 。阅卷 中肯定 孩
（ 山东省泰安第一中学 ）
高考作 文接地气 ，贴 近青少年心理 ，让学生有话可 说 ， 有理可辩 ，延续 了山东高考语 文 “ 不藏考点 ，不考偏点” 说思考空间大、内容 角度 多、主体多元化 ，具 有开放 性。
此次作 文的开放性集 中体 现在审题立意方 面。立意
的特征 。同时无论是 审题 立意还是文 章内容的展开 都在 非唯～ ，可 以多角度把握 ，选定适 合 自己的、易驾驭的 考查学 生的思辨性 ，正如专家所说 “ 山东卷语文作文 出 即可 。站在 孩子角度 ，可 以谈 积极探索事 物真理 ， （ 赞
感恩 父母的 。文章贴近 生活、贴近考生 的心理 ，易于抒 学过 程 中，我要求 学生在 中心观点论述 结束后 ，加一 段
2015山东高考作文材料个人解读
2015山东高考作文材料个人解读
单鹏程
林青玄散文《无风絮自飞》本身想传达的是一种人生智慧，这种智慧更多的是关于怎样更和谐地为人处世。
其主旨主要是表达父亲的话及相关谚语（“菜瓜藤，肉豆须，分不清”）给自己的两点启示，这两点启示山东省实验中学语文教研组长李满老师已经解读出来了。
那么，这两点启示是否均适用于今年山东高考作文材料的立意呢？从作文材料来看，“顺其自然”的立意比较明显；而“站稳脚跟”则未免有附会原文（“想找到丝瓜与肉豆的根与果是不难的”“你只要在它们的根部浇水施肥”）的嫌疑，从作文材料很难提炼出这个立意。
（作文材料中一个“根”字也无，“站稳脚跟”之说从何而来？）
再则，作为从原文中独立出来并作了适当加工的文字片断，本材料作文的立意肯定不能仅仅限于原文，它应该可以引申出更多的阐释。
一、从父亲的角度可以提出
顺其自然，不辨而辨
顺其自然，不分而分
顺其自然，难得糊涂
顺其自然，淡看纠缠
顺其自然，纠缠自解
顺其自然，和谐美满/皆大欢喜
顺其自然，享生活乐趣
目的决定做事的方式/方法
注重结果，不必苛求过程
放眼长远，不做急功近利之事
二、从小孩的角度可以提出
要勇于探索/探究
要有寻根究底的精神
要保持探究未知的兴趣和好奇心
要保持科学的精神
科学要求求实求真
三、从父亲、小孩二者结合的角度可以提出
对待生活不妨顺其自然，对待科学却需寻根究底
对待生活可以难得糊涂，对待科学却要求真务实
享受生活的乐趣，保持科学的精神
聊陈浅见，以资争鸣。
2015年山东高考作文真题解析
三一文库（）〔2015年山东高考作文真题解析〕山东高考作文仍然沿用往年的材料作文形式，材料取自林清玄文章《无风絮自飞》。
下面是小编整理的心守瓜豆，不辨其藤满分作文，希望可以帮助大家!▲【作文真题】阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。
”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。
有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。
父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀!你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。
”要求：①选准角度，自定立意;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限;④文体特征鲜明。
名师真题解析一、规范审题思路1.辨明题型。
这是一道典型的材料作文试题，这种题型要求我们，在写作的时候一定要紧紧围绕这则材料所规定的范围，否则就会跑题。
因此，读懂材料是写作的基础。
2.读懂材料。
对于本材料，我们可以从这样几个方面来解读：(1)丝瓜与肉豆：丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。
(2)小孩行为：想分辨两者的不同，把丝瓜和肉豆的茎叶都扯断了。
(3)父亲言行：否定孩子的做法，不需要分辨，只要到时候摘来吃就可以了。
3.综合分析。
试题材料先由乡间谚语引出丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起很难分辨的自然现象，然后写小孩和父亲对这一客观现象的不同认识和做法。
我们可以发散思维、联想思维、拓展思维，可以从试题中的丝瓜与肉豆，或小孩，或父亲任意一方面，挖掘出材料所隐含的启示意义和教育内涵，从而寻找适合自己的立意角度。
二、锁定立意角度1.联想法。
由丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起很难分辨的现象联想到人类社会复杂的关系来立意：人们总是在相互矛盾的过程中前进，最终实现了各自的人生的价值。
2.使用人物转化法和辩证思维法。
(1)可以从父亲的角度立意：①放眼目标，注重结果。
②尊重规律，分清主次。
2015山东高考满分优秀作文精选及点评_高中作文
2015山东高考满分优秀作文精选及点评2015年山东高考作文题目：阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
(60分)乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。
”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。
有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家院里丝瓜和肉豆的那些纠缠错综的茎叶都扯断了。
父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀!你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。
”要求：①选准角度，自定立意;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限;④文体特征鲜明。
2015年山东高考满分作文范文：麻纸粗糙的纹理带着原始树木的粗犷，香火味和着纸张燃烧的味道仿佛是从远古吹来的风，带着厚重呛鼻的气息，灰烬升腾，摇曳，又无力委落在尘埃里。
瞳跪在满是荒草的墓前，按下手机上单曲循环键，低吟浅唱的越剧缓缓溢出，不知不觉，她也跟着哼唱起来，寂寥而落寞。
每个人的喉头都卡着一根鱼刺，那是一种咽不下去又无法言语的痛，只得等着岁月这味陈醋的浸泡，慢慢软化。
瞳的那根“鱼刺”却1 / 4坚硬而固执，母亲便是她一生的心痛。
十年前。
小镇总被薄雾所包裹，一切都朦朦胧胧，看不真切。
发黑的乌蓬船靠在岸边，昏黄的灯沿着河流一路闪烁，瞳撑着一把泛黄的油纸伞，趿拉着雨鞋走在回家的路上，青石板上的苔藓几次让她险些滑倒，屋檐将天空割裂成不规则形状，指尖所触及的墙体，片片剥离，逢着“丁香般的姑娘”，瞳在心中自嘲了一下，只有为生计而忙碌的“侏儒”。
她恨透了这样的天气，心想：诗人真是矫情。
远远地，母亲轻唤：“囡囡回来了，头发有没有湿，有没有着凉……”一串的询问打断了瞳的沉思，抬头便望见，母亲斜倚在厚重的木门上，古朴精致的木簪将发轻轻束起，嘴角噙着几丝温暖人心的笑，周身总是散发着江南女子所特有的温润与体贴，这薄薄的雾更是平添了一份美人如花隔云端的诗意。
“嗯，没有”。
瞳冷冷的回答。
“我给你熬了碗姜汤，喝了暖暖身子”。
“不用了。
2015年山东省高考阅卷组给出的作文立意
2015年山东省高考阅卷组给出的作文立意
角度一：孩子
1、探求事物和探求真理，追求创新。
2、质疑权威，挑战前辈。
3、追求新鲜事物和创新事物的过程比获得结果更重要或者并重，由此引申出反对功利化对待事物，主张理想化
角度二：父亲
1、抓住本质，分清主次，抓大放小，明确目标
2、顺从自然规律、顺从客观规律，反对破坏，让其自由生长，引出社会规律、历史规律
3、结果（比行为、方式、手段更重要）
角度三：从材料整体出发
1、寻求孩子、父亲都能满足的做法
2、长辈应该如何引导教育孩子，让其更好成长（谈父子关系）
3、乡谚，分辨（值不值得分辨、如何分辨、在社会上哪些事分哪些事不分）有用和无用、价值、求同存异、相伴生长、人生的借力。
2015高考备考高考语文单一材料类作文的审题立意训练(整理精校版)
2015高考语文单一材料类作文的审题立意训练作文辅导0805 21282015高考语文单一材料类作文的审题立意训练对材料的理解与把握往往决定了写作的成败，审清材料的旨意是写作的关键。
请仔细审读下列四则材料，把握材料的内涵，分别写出各材料的立意。
1、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”立意：2、[2015年全国卷（乙卷）]乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”立意：3、当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。
它们提出种种接上断臂的奇思妙想。
维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。
但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。
立意：4、美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。
原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。
十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。
然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。
植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。
鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。
于是人们再次把狼请进来，鹿有奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。
立意：请仔细审读分析下列材料，运用一定的方法，分别写出各材料的立意。
5、一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。
2015山东高考语文卷word版详细解析
绝密★启用前2015年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）一、（每小题3分，共15分）阅读下面一段文字，完成1-3题。
浙江云和梯田，虽然不是云南元阳梯田、广西龙胜梯田那般规模（洪大/宏大），气势雄伟。
但却玲珑．．纤巧，别有特色。
群山逶迤．．山中梯田，好似面对着一座宽大的露天体育馆。
无论冬．．．．，阳光扑面而来，俯瞰夏，太阳每天都（沿/攀）着湿淋淋、（银闪闪/亮堂堂）、绿油油或金灿灿．．．的梯子，从山间的水田里爬上来。
正是清明时节，梯田已开始灌水，咕嘟咕嘟的流水声犹如____________。
每块田地的边缘．．都留有缺口，一畦注满，使自动流入下一层田里。
__ _，一畦畦平展展，好似神灵于夜半在山上放置的无数面镜子。
天亮之后，整个山谷成了镜子创意博览．．形拱形牛角形簸箕形……无数面镜子顺．．会-——弧形椭圆着山坡层层叠叠．．．．地舒展开去。
1、文中加点的词语，有错别字的一项是：A.玲珑群山逶迤B.俯瞰金灿灿C.边缘层层叠叠D.椭园博览会解析：D。
椭圆2、依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是A.宏大沿亮堂堂B.宏大攀银闪闪C.洪大沿银闪闪D.洪大攀亮堂堂解析：B。
洪大：只能形容声音.如：洪大的吼声洪大的声响宏大：1、指规模、场面大.如：宏大的建筑群宏大的水利工程宏大的历史画面2、指人的某些主观表现或主观产物非同凡响、令人震撼.如：宏大的气魄气势宏大宏大的目标宏大的计划。
攀：抓住东西向上爬:攀登。
沿：顺着,照着:沿岸。
银闪闪：闪闪发光。
亮堂堂：很亮。
3、在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是A.节奏均匀的弹拨乐在梯田里蓄满水B.弹拨乐的均匀节奏蓄满水的梯田C.弹拨乐的均匀节奏在梯田里蓄满水D.节奏均匀的弹拨乐蓄满水的梯田解析：D。
根据语境可知，抓中心词，“流水声”犹如“弹拨乐”，“梯田”平展，像镜子。
4.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是A，新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简洁明了，新闻性，针对性强，没有一句穿鞋戴帽．．．．的空话套话，B，联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死刑的问题，但因各方分场南辕北辙．．．．无果而终。
2015山东安徽高考语文作文“眼见不一定为实”审题指导及优秀范文
2015山东安徽高考语文作文“眼见不一定为实”审题指导及优秀范文【原题再现】(2015安徽,21,60分)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
为了丰富中小学生的课余生活,让同学们领略科技的魅力,过一把尖端科技的瘾,中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。
活动期间,科研人员特地设计了一个有趣的实验,让同学们亲手操作扫描式电子显微镜,观察蝴蝶的翅膀。
通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜,同学们惊奇地发现:原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩,显现出奇妙的凹凸不平的结构。
原来,蝴蝶的翅膀本是无色的,只是因为具有特殊的微观结构,才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……要求自选角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。
[写作指导]学生们通过显微镜观察蝴蝶,有了惊奇的发现。
在这样的活动中,学生们不仅学到了知识,而且学得很开心。
带着这样的心态再回到课本知识的学习,他们会自觉地将科学素养带入。
这会让学生们思维更加开阔,思考更加多元。
此题以科普活动作为作文的材料,导向明确:打通书本知识与现实体验之间的阻隔,是学习最本质的诉求。
参考立意:①科学发现的价值。
那台显微镜让我们知道,蝴蝶的翅膀原本并不是色彩斑斓的。
从不同角度,以不同方式和不同工具发现事物的多样性,还原事物的本来面目,才能得到科学的结论。
在一定程度上,科技水平越高,我们认识事物的能力就越强。
②不被现象迷惑。
蝴蝶缤纷多彩的翅膀曾经深深地迷惑了我们的双眼,我们不应被一些现象迷惑。
③眼见不一定为实。
我们喜欢强调“有图有真相”,似乎亲眼看到的就是真相。
而在显微镜下,原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀失去了色彩,显现出凹凸不平的结构。
对于看到的任何现象,都不要急于下结论。
[例文]眼见不一定为实同学们通过扫描式电子显微镜观察蝴蝶的翅膀,发现原本色彩斑斓的翅膀竟然失去了色彩,显现出奇妙的凹凸不平的结构。
2015年高考作文题分析
新课标全国一卷：女儿举报老爸（材料作文）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文韋。
（60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。
此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
（新课标全国一卷适用地区：河南、河北、山西、江西、陕西）新课标全国二卷：谁最有风采（材料作文）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。
小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。
老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
（新课标全国二卷适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、广西、辽宁、海南）参考立意：实际上是在学术、技艺和艺术的成就三者之间选一个立意进行作文。
注意并非褒贬，而是阐述理由说明你认为哪个更具风采。
选择其中一个，分角度去阐述即可。
学术：人类进步的基石，也是最前沿的。
技术：行行出状元，爱岗敬业、脚踏实地就是英雄。
艺术：热爱生活，艺术可以为生活、为他人带来美，能够影响更多的人。
2015年山东高考语文试题分析.doc
2015年山东高考语文试题分析纵观整套试卷，整体来讲，和去年的相比变化不大，属于稳中有变，变中还稳，难度适中，有新题，无偏难怪题，从基础知识到能力考核再到文章的写作，从古文、古诗歌到现代文阅读，从题型到题量到题顺，各个方面旳基本与去年相同。
这也正好体现了国家在考试前所颁布的语文考试大纲的基本要求，也基本符合近年来所试行的教育部要求的语文索质能力改革之标准要求等。
总体来说，语文试题基本成功。
具体分析如下。
-, 社会科文阅读考查的是刘再复《性格组合论》一文。
这一内容的选择基本符合语文教学的特征要求，它虽是人格方面的知识，对今日改革的社会也有一定的借鉴意义。
考语文用论述文章，这一情况既不新鲜，也不巧妙，不算偏怪，却也十分得体。
因为所选文章的语文含量很大，文学的元索强。
退一步说, 虽说这类文章从语文的角度来考察，是为了考查学生对文章意思与有关观点的理解能力，毕竟是在考语文呀，该选用语文含量更大一点的文章的。
再看后面的三个问题，大的方面，由简到难，由点到面，层层递进，设计的问题也基本合理，可辩度较为明显, 难度适中。
三个题型有变化，不是千篇一律的考查，角度不单一, 形式不死板，比往年的试题，有变化，有特征，有层递性，有冃的性等。
社科文这一题总得来说很科学，考查的角度与方法不单一、不死板、不落后，有新鲜感与科学性，人文性也浓。
二,古文阅读。
这是今年变化特大的一个大题，二个题型有变，一是仍然注重传统上的实词意思的理解考查，二是考查了古代有关文化常识及文章内容的理解。
而且第一题便是是实词理解，好在考前大都考生有心理准备，再加上难度不大，所以，也基本不影响考生的发挥。
断句题比较简单，文化常识史是简单，第三题是对文章的有关内容考查，是个传统题，难度也不大。
最后是两句翻译，难度也不大。
因文章整体难度不大，再加学生对那段历史有概念，所以读起来容易明白，做起来也比较顺手。
此题总得来说虽然有变动，但变后又较为简单，从出题的角度看是符合考试规则的，从答题的考生的角度说，基本没增加什么难度。
2015年山东高考语文作文题解析
2015年山东高考语文作文题解析
2015年山东高考语文作文题是一则新材料作文，这类作文题目因不给学生设置话题限制而使思维的开放性显得更广。
本则材料来源于台湾著名作家林清玄的一篇散文《无风絮自飞》。
考生在审题立意时遇到的第一个难点大概就是“肉豆”一词。
“肉豆”就是我们当地的“扁豆”。
扁豆的茎叶和丝瓜的茎叶相似，生长在一起时它们茎叶纠缠，人们很难辨认不容易分开。
有的考生平时作文训练习惯于厘清概念的含意，于是就纠缠于“肉豆”是一种什么“豆”，而让自己的思维有所停滞。
其实，即使你能分辨这两株植物是什么又有何意义呢？我们只要抓住材料的后一段话立意就可以了。
“种它们是挑来吃的，不是用来分辨的”——考生可以由此联想到人生的对应法则，即人生在世，有很多东西是不需要分得很清楚的，只要我们自己能够站稳脚跟，努力地向上生长，即使和别人有所纠缠，又有什么要紧呢？只要我们不失却自己的立场与尊严，结出属于自己的果实来，那所有的纠缠就不重要了。
其次，林清玄的散文充满着佛性，种什么因，结什么果，这是自然的法则，没有人可以超越，佛家有言：“不雨花犹落，无风絮自飞。
”当然，从哲学的角度看，考生以“抓主要矛盾”、多看重“内容”少注重“形式”来立意应该也是可以的。
甚至于，丝瓜与肉豆藤蔓纠缠而使得彼此茎叶相依，粗壮如绳，才硕果累累，由此及人来立意也不失为佳作。
这种材料作文适合于写中规中矩的议论文或议论性的散文，纯记叙性质的文章如小说等，在八九百字的篇幅内不好写，非高手难以驾驭。
（李风军山东省北镇中学高级教师）。
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【作文材料】
乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。
”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的藤须一旦纠缠在一起，是很难分开的。
有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜肉豆的那些纠结纠结错综的茎叶都扯断了。
父亲看了好笑，就说：“种它们是挑来吃的，不是用来分辨的呀。
”你只要照顾他们长大，摘下瓜和都来吃就好了。
”
要求：1、选准角度，确定立意；2、自拟题目；3、除诗歌外，文体不限；4、字数不少于800字。
【解析】
纵观近几年的山东高考语文作文部分，我们不难发现，藏在作文题背后的主题，无非就是三个大方向。
1、世界所需要的正确的人生价值观念——价值观
2、世界所需要的正确的人生定位——人生观
3、青少年特有的精神风貌——世界观
今年亦是如此，以材料作文为基本形式，之前不止一次地给学生讲过，作文以材料作文为难度顶峰，材料作文尤其以热点类和寓言类为最大难度，而今年的作文审题难易适中，符合山东卷出题“不藏考点，不考偏点”基本特征。
今年的材料作文，考生们抽出5~10分钟的审题时间完成审题，基本上比较顺畅。
所以，只要围绕题目书写难度都不算太大。
其次今年的“丝瓜与肉豆”，值得思索的部分较多。
在命题主旨上，继承了“历史的哲学的思辨”这个不变的主题，充分体现了哲学的内蕴。
山东卷语文作文出题思路在探寻考生对于社会、人生、自我的价值实现、人生定位等方面的思索与评价层面继续加深，逐步走向更广义的发展方向，立意标准也相比于之前占到更重要的地位上。
从审题点上来说，材料提出主干来对考生来说并非困难，对于大多数考生来说较容易抽取在题目中的相应信息。
关照价值观、人生观、世界观这三观是山东卷的常态，在去年的山东高考作文“开窗看世界”和前年的“莫言改错”也充分体现了这一点。
总体来说，今年的山东高考语文作文相对平稳，部分思辨性较强、切合提议的文章将会得高分。
实际上，2015年山东高考语文作文题目材料来源于林清玄收录在其启悟人生系列《放下即幸福》书目一文《无风絮自飞》。
以下即为该文章:
无风絮自飞
林清玄
在我们家乡有一句话，叫“菜瓜藤，肉豆须，分不清”，意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是无法分辨的。
因此，像兄弟分家产的时候，夫妻离婚的时候，有许多细节部分是无法处理的，老一辈的人就会说：“菜瓜藤与肉豆须，分不清呀！”还有，当一个人有很多亲戚朋友，社会关系异常复杂的时候，也可以用这一句。
以及一个人在过程中纠缠不清，
甚至看不清结局之际，也可以用这一句来形容。
住在都市的人很难理解到这九个字的奥妙，因为他们没有机会看到丝瓜与肉豆藤须缠绵的样子。
乡下人谈到人事难以理清的真实情境，一提到这句话都会不禁莞尔，因为丝瓜与肉豆在乡间是最平凡的植物，几乎家家都有种植。
我幼年时代，院子的棚架下就种了许多丝瓜和肉豆，看到它们纠结错综，常常会令我惊异，真的是肉眼难辨，现在回想起来，感觉到现代人复杂难以理清的人际关系，确实像这两种植物藤蔓的纠缠，想找到丝瓜与肉豆的根与果是不难的，但要在生长的过程分辨就非常困难了。
有一次我发了笨心，想要彻底地分辨两者的不同，却把丝瓜和肉豆的茎叶都扯断了。
父亲看见了觉得很好笑，就对我说：“即使你能分辨这两株植物又有什么意义呢？你只要在它们的根部浇水施肥，好好的照顾让它们长大，等到丝瓜和肉豆长出来，摘下来吃就好了。
丝瓜和肉豆都是种来食用的，不是种来分辨的呀！”
父亲的话给我很好的启示，在人生一切关系的对应上也是如此，一个人只要站稳脚跟，努力地向上生长，有时不免和别人纠缠，又有什么要紧呢？不忘失自己的立场与尊严，最后就会结出果实来，当果实结成的时刻，一切的纠缠就不重要了。
另外一个启示就是自然，万事万物都有其自然的法则，依循这自然的发展，常常回头看看自己的脚跟，才是生命成长正常的态度。
种什么样的因会结出什么样的果，是必然的，丝瓜虽与肉豆无法分辨，但丝瓜是丝瓜，肉豆是肉豆，这是永远不会变的，我们能做的就是让丝瓜长出好的丝瓜，让肉豆结出肥硕的肉豆！
丝瓜是依自然之序而生长结果，红花是这样红的，绿叶也是这样绿的，没有人能断绝自然而超越地活在世界，此所以禅师说，“不雨花犹落，无风絮自飞”，花与絮的飞落不必因为风雨，而是它已进入了生命的时序。
日本的道元禅师到中国习禅归国后，许多人问他学到了什么，他说：“我已真正领悟到眼睛是横着长，鼻子是竖着长的道理，所以我空着手回来。
”
听到的人无不大笑，但是立刻他们的笑声都冻结了，因为他们之中没有人知道为何鼻子直着长而眼睛横着长，这使我们知道，禅心就是自然之心，没有经过人生庄严的历练，是无法领会其中真谛的呀！
父亲的话给我很好的启示，在人生一切关系的对应上也是如此，一个人只要站稳脚跟，努力地向上生长，有时不免和别人纠缠，又有什么要紧呢？不忘失自己的立场与尊严，最后就会结出果实来，当果实结成的时刻，一切的纠缠就不重要了。
另外一个启示就是自然，万事万物都有其自然的法则，依循这自然的发展，常常回头看看自己的脚跟，才是生命成长正常的态度。
种什么样的因会结出什么样的果，是必然的，丝瓜虽与肉豆无法分辨，但丝瓜是丝瓜，肉豆是肉豆，这是永远不会变的，我们能做的就是让丝瓜长出好的丝瓜，让肉豆结出肥硕的肉豆！
从这两段中我们不难总结出2015年山东高考语文作文的部分立意：
1、不忘失自己的立场与尊严。
从这个角度，可以立意为不忘本心，立场等。
2、万事万物都有其自然的法则，要依循自然的发展。
从这个角度，可以立意为顺其自然，种瓜得瓜、种豆得豆等。
3、一个人要的只是站稳脚跟，努力向上生长，只要结出果实，一切纠缠就自然没有了。
从这个角度，可以立意为结果的重要性等。
4、世间之事物虽不同，但其生命的意义、价值与尊严是等价的。
从这个角度，可以立意为生命的尊严、对万事万物的尊重等。