第六讲 工作世界探索PPT课件
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职业的特征 劳动力市场信息
职业前景 工资
工作要求 一般工作活动
组织环境 工作环境
职业的具体要求 职业知识 职业技能 任务
机器、工具和设备
（二）获得职业信息的方法
➢ 静态的资料接触 –出版品 –视听资料 –行业展览会和人才交流会 –网络 –机构：学校、政府、 公司
➢ 动态的资料接受 –专业俱乐部 –专业协会/学会 –生涯人物访谈
多种工作形式选择
全职工作 兼职工作 多重工作 工作分享 工作分工/团队模式
问题二：有关大学生职业 选择的基本事实有哪些？
➢ 目前现存有超过_20000 种职业，对于大 多数人来说，都有数种职业适合于他们。
➢ 调查表明，各个经济收入阶层和各种行业 领域都有人 热爱 自己的工作。
没有技术意味着没有工作
➢ 科技化与自动化，导致工作内涵变化，需要从业人 员具备技术基础与广博知识。
➢ 真正的铁饭碗就是有能抱住饭碗的铁技术。
培训和再教育成为常事
➢ 知识与信息的保质期越来越短 ➢ 知识、信息的瀑涨，使得即时更新成为生存
的必要技能 ➢ “在信息社会中，唯一不变的就是‘变’，
我们不能只期望单一的教育形态来帮我们渡 过一生，没有任何一种教育和技能，可以在 未来的社会中一成不变，这是二十一世纪的 人必须具有的信念。”
多个组织 短期
责任感、灵活性、适应性 工作技能的获得
根据结果和知识获得晋升 内心的成就感
根据工作性质、公司的特殊需要而定
个体差异、多重功能性
工作价值观整体趋向
➢传统价值观：做一颗螺丝钉，工作到退休 ➢现代价值观：实现经济目标，成就理性动机 ➢后现代价值观：实现个体幸福最大化，追求个 体标准差异，不强调权威与大众标准。
➢没有哪一种工作能够完全满足你所有的需要。 所有工作都有其局限性和令人失望之处。你需 要通过其它活动来平衡你的生活，才有可能感 觉到丰富与完整。
➢劳动力市场和经济形势都时常发生变化，甚 至是急剧的变化。有的行业在目前可能充满了 机会，但却会在数年内饱和。
➢变化是生活的一部分。我们的决定很可能不会 持续一生，而需要不断调整和变化才能保持满意 感。你需要学会如何应对工作的变动，而不是如 何去避免它。
毕业生人数 就业人数
上世纪80年代，大学生毕业国家包分配 上世纪90年代，大学生毕业不愁工作愁选择
2000年代，大学生毕业即失业
2、结构性失业问题突 出
➢ 专业与职位需求之间不平衡
➢ 专业与学历之间不平衡
➢ 职位需求与毕业生意愿之间不平衡，毕 业生“宁要北京一张床，不要西部一套 房”
转换工作成为一种惯例
➢ 市场作为资源(劳动力、资本)配置的一种普遍 手段
➢ 企业破产与建立成为普遍的事情
全球化的经济环境
一个美国人，上穿英国斜纹软呢服、 韩国衬衣，下着香港家长裤，脚蹬意大利皮 鞋，看看腕上的瑞士表，瞟一眼新装了4个 法国轮胎的德国车，用加拿大杯子倒上一杯 滚热的哥伦比亚咖啡，放到爱尔兰亚麻桌布 上的中国丝绣杯垫上，那是一张用印度亚麻 籽油漆装饰过的丹麦桌子，一边听着日本产 的电视机里面播报的新闻，一边从摩洛哥公 文包中拿出一支中国台湾制造的圆珠笔，写 信给议会代表，了解为何美国的贸易不平衡。
测试网址：
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
新问型题 契约关系传统模式
环境特征
稳定性
职业选择 主要职业责任
工作地点 工作时间 雇主期望 雇主给予 流程标准 成功标志
培训
在职业早期选择一次 组织
一个组织 长期
忠诚和义务 工作安全保证 任期长短决定升迁 在等级阶梯中获得升迁 正式程序，培养通才
价值观
忠诚、稳定、家长式作风
变化后的模式 动态性
在不同发展阶段多次选择 个人
劳动力市场现状
劳动力供求 比例变化
全球化的经 济环境
结构性失业 问题突出
没有技术 意味着
没有工作
转换工作 成为一种惯例
培训和再教育 成为常事
新型 契约关系
工作价值观 整体趋向
多种工作 形式选择
1、劳动力供求比例发 生剧烈变化
700 600 500 400 300 200 100
0 2001 2003 2005 2007 2009 2011
➢ 参与真实情境 –直接观察 –直接工作经验
获得真实信息
精确度
人物访谈
师兄、姐
企业网站
亲友
交流会
网站
实习 难度
课后练习
尝试三人一组进行一次生涯人物访谈， 以获得相关的职业信息。
书面作业一：
1、经过测试，你是MBTI中的哪种类型？ 你圈定自己合适哪些类型的职业？
测试网址：
2、经过测试，你的霍兰德职业代码是什 么？根据你的实际情况，分析一下哪些 职业适合你。
兴趣 性格 技能
价兴值趣观
会 适合 想
第六讲 工作世界探索
就业指导教研室 黎虹
Байду номын сангаас
问题一：目前的劳动力市场状况如 何？
活动：你眼中的劳动力市场
什么是劳动力市场
➢ 是一个进行劳动力买卖的市场：劳动者竞争职 位，雇主竞争劳动者的市场。
➢ 劳动力市场就是在劳动力管理和就业领域中， 按照市场规律，自觉运用市场机制调节劳动力 供求关系，对劳动力的流动进行合理引导，从 而实现对劳动力的合理配置机构。
铁饭碗是相对的，变化是必然的 逃避是不可能的，学会面对是必须的
面对现状，大学生需要：
➢ 明确自己的职业规划，及早做好面对工作 世界的准备；
➢ 多一些实践探索，增加对工作世界的体验 和认识；
➢ 调整心态，意识到非理想就业的可能性， 减少遭遇就业不理想时所受到的冲击；
➢ 从生涯发展的角度看待非理想就业，把其 看作是学习新技能、积累更多工作经验的 机会。
问题三：如何探索工作世 界？
《（中一华）人了民共解和职国业职分业类分类大典》
➢8大类，66个种类，413个小类
➢具体确定了各个职业名称、职业
定义、职业描述、归入该职业的工
种组成。
对工作者的要求 基本技能 可迁移技能 综合知识 教育背景
工作者特征 能力 兴趣
工作价值观
经验上的要求 背景 经验 证书
职业的特征 劳动力市场信息
职业前景 工资
工作要求 一般工作活动
组织环境 工作环境
职业的具体要求 职业知识 职业技能 任务
机器、工具和设备
（二）获得职业信息的方法
➢ 静态的资料接触 –出版品 –视听资料 –行业展览会和人才交流会 –网络 –机构：学校、政府、 公司
➢ 动态的资料接受 –专业俱乐部 –专业协会/学会 –生涯人物访谈
多种工作形式选择
全职工作 兼职工作 多重工作 工作分享 工作分工/团队模式
问题二：有关大学生职业 选择的基本事实有哪些？
➢ 目前现存有超过_20000 种职业，对于大 多数人来说，都有数种职业适合于他们。
➢ 调查表明，各个经济收入阶层和各种行业 领域都有人 热爱 自己的工作。
没有技术意味着没有工作
➢ 科技化与自动化，导致工作内涵变化，需要从业人 员具备技术基础与广博知识。
➢ 真正的铁饭碗就是有能抱住饭碗的铁技术。
培训和再教育成为常事
➢ 知识与信息的保质期越来越短 ➢ 知识、信息的瀑涨，使得即时更新成为生存
的必要技能 ➢ “在信息社会中，唯一不变的就是‘变’，
我们不能只期望单一的教育形态来帮我们渡 过一生，没有任何一种教育和技能，可以在 未来的社会中一成不变，这是二十一世纪的 人必须具有的信念。”
多个组织 短期
责任感、灵活性、适应性 工作技能的获得
根据结果和知识获得晋升 内心的成就感
根据工作性质、公司的特殊需要而定
个体差异、多重功能性
工作价值观整体趋向
➢传统价值观：做一颗螺丝钉，工作到退休 ➢现代价值观：实现经济目标，成就理性动机 ➢后现代价值观：实现个体幸福最大化，追求个 体标准差异，不强调权威与大众标准。
➢没有哪一种工作能够完全满足你所有的需要。 所有工作都有其局限性和令人失望之处。你需 要通过其它活动来平衡你的生活，才有可能感 觉到丰富与完整。
➢劳动力市场和经济形势都时常发生变化，甚 至是急剧的变化。有的行业在目前可能充满了 机会，但却会在数年内饱和。
➢变化是生活的一部分。我们的决定很可能不会 持续一生，而需要不断调整和变化才能保持满意 感。你需要学会如何应对工作的变动，而不是如 何去避免它。
毕业生人数 就业人数
上世纪80年代，大学生毕业国家包分配 上世纪90年代，大学生毕业不愁工作愁选择
2000年代，大学生毕业即失业
2、结构性失业问题突 出
➢ 专业与职位需求之间不平衡
➢ 专业与学历之间不平衡
➢ 职位需求与毕业生意愿之间不平衡，毕 业生“宁要北京一张床，不要西部一套 房”
转换工作成为一种惯例
➢ 市场作为资源(劳动力、资本)配置的一种普遍 手段
➢ 企业破产与建立成为普遍的事情
全球化的经济环境
一个美国人，上穿英国斜纹软呢服、 韩国衬衣，下着香港家长裤，脚蹬意大利皮 鞋，看看腕上的瑞士表，瞟一眼新装了4个 法国轮胎的德国车，用加拿大杯子倒上一杯 滚热的哥伦比亚咖啡，放到爱尔兰亚麻桌布 上的中国丝绣杯垫上，那是一张用印度亚麻 籽油漆装饰过的丹麦桌子，一边听着日本产 的电视机里面播报的新闻，一边从摩洛哥公 文包中拿出一支中国台湾制造的圆珠笔，写 信给议会代表，了解为何美国的贸易不平衡。
测试网址：
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
新问型题 契约关系传统模式
环境特征
稳定性
职业选择 主要职业责任
工作地点 工作时间 雇主期望 雇主给予 流程标准 成功标志
培训
在职业早期选择一次 组织
一个组织 长期
忠诚和义务 工作安全保证 任期长短决定升迁 在等级阶梯中获得升迁 正式程序，培养通才
价值观
忠诚、稳定、家长式作风
变化后的模式 动态性
在不同发展阶段多次选择 个人
劳动力市场现状
劳动力供求 比例变化
全球化的经 济环境
结构性失业 问题突出
没有技术 意味着
没有工作
转换工作 成为一种惯例
培训和再教育 成为常事
新型 契约关系
工作价值观 整体趋向
多种工作 形式选择
1、劳动力供求比例发 生剧烈变化
700 600 500 400 300 200 100
0 2001 2003 2005 2007 2009 2011
➢ 参与真实情境 –直接观察 –直接工作经验
获得真实信息
精确度
人物访谈
师兄、姐
企业网站
亲友
交流会
网站
实习 难度
课后练习
尝试三人一组进行一次生涯人物访谈， 以获得相关的职业信息。
书面作业一：
1、经过测试，你是MBTI中的哪种类型？ 你圈定自己合适哪些类型的职业？
测试网址：
2、经过测试，你的霍兰德职业代码是什 么？根据你的实际情况，分析一下哪些 职业适合你。
兴趣 性格 技能
价兴值趣观
会 适合 想
第六讲 工作世界探索
就业指导教研室 黎虹
Байду номын сангаас
问题一：目前的劳动力市场状况如 何？
活动：你眼中的劳动力市场
什么是劳动力市场
➢ 是一个进行劳动力买卖的市场：劳动者竞争职 位，雇主竞争劳动者的市场。
➢ 劳动力市场就是在劳动力管理和就业领域中， 按照市场规律，自觉运用市场机制调节劳动力 供求关系，对劳动力的流动进行合理引导，从 而实现对劳动力的合理配置机构。
铁饭碗是相对的，变化是必然的 逃避是不可能的，学会面对是必须的
面对现状，大学生需要：
➢ 明确自己的职业规划，及早做好面对工作 世界的准备；
➢ 多一些实践探索，增加对工作世界的体验 和认识；
➢ 调整心态，意识到非理想就业的可能性， 减少遭遇就业不理想时所受到的冲击；
➢ 从生涯发展的角度看待非理想就业，把其 看作是学习新技能、积累更多工作经验的 机会。
问题三：如何探索工作世 界？
《（中一华）人了民共解和职国业职分业类分类大典》
➢8大类，66个种类，413个小类
➢具体确定了各个职业名称、职业
定义、职业描述、归入该职业的工
种组成。
对工作者的要求 基本技能 可迁移技能 综合知识 教育背景
工作者特征 能力 兴趣
工作价值观
经验上的要求 背景 经验 证书