专题七生命系统的构成层次

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专题：生物体的结构层次(精品课件)-2023年中考生物二轮精准高效复习

显微镜序号 A B C D
目镜 5× 10× 10× 16×
物镜 40× 40× 4× 10×
链接中考
6.(2018·广东学业考)使用显微镜时,可参照图示快速判断“污物”的位置,图中①②分别为 (A ) A.装片、目镜 B.装片、装片 C.目镜、目镜 D.目镜、装片
链接中考
7.(2021·深圳模拟考)如图是动、植物细胞结构示意图。下列有关说法正确的是 (B ) A.①控制物质进出细胞 B.④是细胞的控制中心 C.⑤存在于每个植物细胞中 D.⑦可把光能转化为化学能
2. 细胞中的物质：
种类
__有__机__物___ __无__机___物__
特点分子大，易燃烧分子小，不易燃烧
举例
淀粉、蛋白质、脂肪、核酸水、无机盐、氧气、二氧化碳
3. __细__胞_膜___控制物质进出，让有益物质进入；有害物质禁入；排出废物等。 4. 细胞中的能量转换器：
能量转换器
_叶__绿___体___ _线__粒___体___
一块肌肉(如肱二头肌、股四头肌等)
知识链接属于结缔组织皮肤包含上皮组织皮肤包含结缔组织皮肤包含神经组织是人体最大的器官
属于器官
心脏
属于器官，主要由肌肉组织构成
大脑
属于器官，主要由神经组织构成
易错易混
考点3 动、植物体的结构层次
常考点番茄表皮番茄果肉番茄籽玉米粒
起保护作用的组织
起运输作用的组织
【扩展】癌细胞的特点：分裂快且能不断分裂，易转移
考点3 动、植物体的结构层次
【人体的四种基本组织】
名称上皮组织
构成
上皮细胞
功能
保护、分泌
分布皮肤、消化道等表面

生物体的结构层次大单元教学设计人教版生物七年级上册

中主要是围绕概念展开学习，并将概念划分为几个子概念:如植物体的结构层次：“植物体由
器官构成”“器官由组织组成”“生物体具有一定的结构层次”“生物体是一个统一的整体”，
这几个子概念之间有着内在的联系，由宏观的植物体延伸到微观的器官、组织、细胞的学习，
再从微观的角度去分析这些结构之间的内在联系，理解生物体是一个不可分割的统一整体，
教学辅助支持
显微镜，一体机，教学课件。简要说明或者列出学习环境的整体要求，如实验设备器材、教具、多媒体设备、智能终端等（生物环境）以及数字资源、软件工具、网络平台等（虚拟环境）等。
二、单元学习目标设计（基于标准、分析教材、结合学情，体现素养导向）
单元学习目标
(1)正确、规范地制作临时装片，使用显微镜进行观察，能够针对观察结果中可能出现的成像不佳等情况，从材料制备、仪器设备、操作程序等方面初步分析原因。 (2)识别动植物细胞的结构并说出其异同点，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。
(3)运用示意图或模型等方式，展示和说明细胞各结构的功能及其相互关系。 (4)运用控制变量的方法，设计简单的实验，探究单细胞生物的运动或趋性。 (5)描述细胞分裂和分化的基本过程;识别人体和植物体的主要组织;说明细胞通过分裂和分化形成各种组织，组织构成不同的器官。 (6)识别给定生物材料所属的结构层次，并阐明生物体在结构和功能上是一个有机整体。三、单元知识关系及教学流程单元概念结构图
评价内容能量转换器线粒体和叶绿体，细胞核内有遗传信息;细胞能进行分裂和分
化，以形成更多不同种类的细胞用于生物体的生长、发育和生殖;一些生物
由单细胞构成，一些生物由多细胞构成;多细胞生物体具有一定的结构层
次，包括细胞、组织、器官(系统)和生物个体。

初二生物会考复习提纲

初2017 级生物会考复习提纲专题一：动物运动的方式1. 动物的运动方式表现出与生活环境相适应的现象。

2. 水生动物：以游泳为主要运动方式；陆生动物：以爬行、行走、奔跑和跳跃为主要运动方式；空中生活的动物：以飞行、滑翔为主要运动方式。

3. 运动系统的组成：运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。

4. 长骨由骨膜、骨质、骨髓组成。

表面覆盖骨膜，骨膜内有血管（为骨提供营养）和成骨细胞（与骨的长粗和骨折后的修复有关）；幼年，骨髓腔中是红骨髓有造血功能，成年是黄骨髓，失去造血功能。

骨的长长：与骨骺端软骨层细胞有关。

长骨的管状结构既牢固又轻便适于运动。

5. 骨由有机物和无机物两大类成分构成，有机物使骨具有韧性，无机物使骨质坚硬。

人体内的钙有 99%以骨盐形式沉积在骨组织内，因此，骨是人体最大的钙库。

成年人的骨中，有机物占 1/3，无机物占 2/3，这种骨既坚硬又有弹性。

儿童少年的骨中，有机物超过 1/3，这样的骨易变形。

老年人的骨中，无机物超过 2/3，这样的骨易骨折。

6. 关节的基本结构包括: 关节面、关节囊和关节腔三部分.关节很灵活是因为关节腔内有滑液和关节面上覆盖一层关节软骨，从而减少骨与骨间摩擦。

关节很牢固是因为关节囊联系起来，关节周围或关节腔内还有韧带起加固作用。

7. 人体共有骨 206 块，分中轴骨和附肢骨两部分。

8. 人体共有600 多块骨骼肌，每块骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，其作用是收缩产生运动。

9. 动物运动的形成：运动是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成。

家长签字：专题二：动物的行为1. 动物体在内外刺激下产生的活动表现叫动物的行为。

动物行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制。

2. 根据动物行为的发生分为：先天性行为和后天学习行为。

生来就有的行为是先天性行为,也称为本能行为；出生后通过学习获得的行为叫后天学习行为。

3. 根据动物行为的功能分为：取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为。

专题七生命系统的构成层次

专题七生命系统的构成层次生命系统的构成层次[时间：60分钟分值：100分]一、选择题(每题2分，共40分)1．[2016·成都]下列生物中属于生产者的是(D) A．兔子B．蘑菇C．蝗虫D．水稻2．植物细胞和动物细胞相比，植物细胞特有的结构是(D)①细胞核②细胞质③细胞膜④液泡⑤叶绿体⑥细胞壁A．①②③B．②③④C．③④⑤D．④⑤⑥3．[2015·湘潭]与植物细胞相比，大肠杆菌的细胞结构特点是(A) A．没有成形的细胞核B．没有细胞壁C．没有细胞膜D．没有细胞质【解析】大肠杆菌属于细菌，与植物细胞相比大肠杆菌的细胞结构中没有成形的细胞核。

4．[2016·南充]下列有关生物学知识的说法正确的是(B) A．钟乳石、生石花都是非生物B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了环境因素对生物的影响C．某同学在显微镜下观察细胞结构时，没有看到叶绿体，由此判断它不是植物细胞D．绿色植物光合作用可制造氧气，所以室内应多放栽培的绿色植物，这有利于改善室内空气质量5．[2016·保定]下列有关生物体结构层次的叙述，正确的是(B) A．所有生物都是由细胞构成的B．绿色开花植物的根、茎和叶被称为营养器官C．人体的胃只由上皮组织、肌肉组织和神经组织构成D．多细胞生物体具有细胞、组织、器官和系统四个层次6．[2016·石家庄改编]下列关于生态系统的叙述中，不正确的是(B)A．影响生物的生态因素包括非生物因素和生物因素B．草原上所有的生物共同组成草原生态系统C．地球上有多种多样的生态系统，最大的生态系统是生物圈D．生态系统的主要功能是物质循环和能量流动西螈去核的体细胞中，形成重组细胞，然后重组细胞在适宜的环境中发育成美西螈个体，如图所示，据此，可以得出的结论是(A)A．细胞核控制美西螈体色B．细胞质控制美西螈体色C．细胞是一个统一的整体图Z7－1D．黑色美西螈和白色美西螈通过有性生殖产生后代8．[2016·张家界]如图为用图表示各概念之间的关系，下表选项中，与图相符的是(B)图Z7－29.[2015·德州]学习了绿色植物的主要类群后，有位同学进行了如下梳理。

(完整版)高中生物必修一全套笔记

高中生物必修一知识点总结第一章从生物圈到细胞1、生命活动离不开细胞；2、病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活；病毒主要由核酸和蛋白质组成；3、细胞是生物体结构和功能的基本单位；4、多细胞生物的生命活动，是从一个细胞开始的，其生成和发育也是建立在细胞的分裂和分化的基础上的；5、单细胞生物：单个细胞就能完成各种生命活动，如细菌、草履虫、变形虫、眼虫等；多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，例如：以细胞代谢味基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞增殖、分化味基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异，等等。

如动物、植物。

6、生命系统的结构层次：细胞—组织—器官—系统（植物没有系统）—个体—种群—群落—生态系统—生物圈；7、显微镜小专题（1）使用显微镜的基本步骤：（一）取镜和安放；（二）对光；（三）低倍镜观察：（四）高倍镜观察；（五）收镜。

（2）重要步骤：高倍镜观察①移动专篇，在低倍镜下使需要放大的部分移动到视野中央；②移动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜；③调节光圈，使视野亮度适宜；④缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰；⑤换上高倍物镜后禁止向下转动粗准焦螺旋。

（3）基础知识和利用①放大倍数=目镜╳物镜②显微镜放大的是长度和宽度，而不是面积；③放大倍数变大：视野中细胞数目变小，物象变大，视野变暗细胞放大倍数与细胞个数的关系细胞单行排列——细胞个数与放大倍数成反比细胞均匀排列——细胞个数与放大倍数的平方成反比（4）倒立的物象：上下、左右相反（将原物象旋转1800即可（5）玻片的移动与物象的移动由于是倒立的像，玻片的移动方向与物象的移动方向相反。

结论：物象偏什么方向，玻片向什么方向移动。

（6）视野中污点的判断转动目镜，污点移动，则污点在目镜上，不动则不再目镜上。

移动装片，污点移动则污点在玻片上，不动的不在玻片上。

不在目镜、玻片上则在物镜上。

（7）物镜和玻片的距离与放大倍数的关系注：临时装片的制作方法以制作洋葱表皮细胞临时装片为例，制作方法可分为七个步骤擦——滴——撕——展——盖——染——吸擦：擦拭载玻片。

专题七生命系统的构成层次

__生命系统的构成层次__一、选择题(每题2分，共40分)1．[2012·长沙]湘江是湖南的母亲河，湘江中的生物与环境所构成的统一整体叫做(D) A．生产者B．消费者C．分解者D．生态系统【解析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。

它既包括了某一地点的全部生物又包括了环境。

2．[2012·东营]细胞是生物体结构和功能的基本单位，洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞都具有的结构是(B)①细胞壁②细胞膜③细胞核④叶绿体⑤中央大液泡⑥细胞质A．①②③④B．②③⑥C．②③⑤⑥D．②④⑤【解析】动植物细胞都有的结构有细胞核、细胞膜和细胞质，而植物细胞的结构还有细胞壁、液泡和叶绿体等结构。

植物细胞的细胞膜是看不到的，而动物细胞因没有细胞壁，可以看到细胞膜。

3．[2012·广安]人体内最大的消化腺是(A) A．肝脏B．肾C．脾D．胰腺4．[2012·长沙]制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上的滴加的液体、染色用的液体分别是(D) A．碘液、生理盐水、自来水B．碘液、生理盐水、凉开水C．碘液、自来水、生理盐水D．凉开水、生理盐水、碘液5．[2011·湘潭] “落叶不是无情物，化作春泥更护花。

”从生态学角度分析，在落叶化作“春泥”的过程中，起决定作用的是(C) A．生产者B．消费者C．分解者D．阳光【解析】生态系统的成分中把有机物转化为无机物的主要成分是分解者。

6．[2010·济南]垂柳和鲤鱼在结构层次上的主要不同之处是垂柳没有(B) A．细胞B．系统C．器官D．组织【解析】考查动植物体在结构层次上的区别。

植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次细胞→组织→器官→系统→动物体。

7．[2011·福州]将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后花瓣变成红色。

与这一现象直接相关的组织是(A) A．输导组织B．营养组织C．分生组织D．保护组织8．[2010·威海]如图Z7－1所示植物的结构中，属于器官的是(B)图Z7－1【解析】C选项代表植物体，绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成。

初中生物知识框架图

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3、人体代谢废物的排出
循环系统
人
体概念
代
谢
废物
呼吸系统
呼吸
CO2 和水蒸气
的
皮肤
排
途径
排汗
汗液
出
泌尿系统泌尿
尿液
原尿
形成尿的场所
排出尿的通道
肾脏意义
输
膀
尿
尿
管
胱
道
体外
水肾
葡萄糖
小
无机盐
囊尿素
入球小动脉
肾小球出球小动脉
肾小球的滤过作用
肾大部分水
肾小
管周
小全部葡萄糖围的
鸟的发育
鸟的繁殖过程
鸟卵的结构
求偶卵壳卵壳膜气室卵白
卵细胞
筑巢
发育过程交配产卵孵卵
保护保护
育雏
卵黄膜卵黄胚盘
保护，为胚胎发育提供水和营养
是胚胎发育主要的营养物质来源内有细胞核，是胚胎发育的场所
遗传
相似性
相对性状
性状亲代传给后代
内有
包括蛋白质
细胞核
染色体
主要是
决定有
: 女
男
男＝1 :1
变异
差异性差异性
亲代与子代之间子代个体之间
变异原理的应用为生物进化提供原料
遗传的变异不遗传的变异
探究果实大小的变异
人工选择育种杂交育种太空育种
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专题七生物的多样性
生物分类
概念依椐分类等级基本单位
尝试对生物进行分类
1、生物的分类生物在形态结构等方面的特征

初中生物思维导图大全

. 专题一科学探究概念提出问题作出假设拟定探究计划科学探究过程准备材料用具制定计划选出控制变量（注意排除干扰因素）设计对照实验实施计划观察、收集、评价数据得出结论描述现象，处理数据表达与交流撰写探究报告，交流过程结论实例探究影响鼠妇分布的环境因素..专题二生物的结构层次结构名称植物动物细菌真菌功能细胞壁√×√√保护和支持细胞膜√√√√保护和控制物质进出生物体结构和功细胞质√√√√加快与外界环境的物细胞质交流能的基本单位细胞核√√×√内有遗传物质叶绿体√×××光合作用动物细胞的液泡√××√含一些可溶性物质分裂过程分裂植物细胞的注：“√”即为有，“×”为没有消化系统分裂过程分化呼消吸化系统上结肌神皮缔肉经循环系统组组组组泌尿系统织织织织组组神经系统组动物组织器官成系统动物体成成根内分泌系统组织茎运动系统叶生殖系统组组植物组织器官成花植物体成保营分输机果实护养生导械种子组组组组组织织织织织.. 专题三、生物与环境1、生物的生存依赖于一定的环境包括环境包括2、生物与环境组成生态系统非生物部分包括生态系统包括最包括大的生物部分生物圈包括是人与其他生物的共同家园阳光空气水包括土壤非生物因素等注意：探究酸雨的危害影响依赖、影响、适应生物注意：探究植物对空气湿度的影响影响生物因素包括（ CO2 O2阳光水空气）等需要需要需要需要产生生产者是植物被吃被吃包括草食动物形成食物链形成食物链消费者是动物被吃蕴含被分解产生包括肉食动物生态平衡被分解分解者是细菌、真菌自我调节能力有限..3、生物圈是人类与其他生物的共同家园胚是完整的专题四生物圈中的绿色植物自身条件胚是活的双子叶植物种子不处于休眠期结构单子叶植物种子适宜的水分种子功能萌发成新植物体种子萌发的条件外界条件充足的空气适宜的温度果实花梗花托探究活动花萼花瓣花药精子雄蕊花丝传粉结构受精发育柱头种皮花雌蕊珠被珠被花柱胚珠卵细胞受精卵胚子房极核受精极核胚乳子房壁功能传粉受精生表皮细胞无色透明物表皮保卫细胞形成气孔，气体进出的门户，一般背面多圈中结构叶肉栅栏组织含叶绿体，光合作用的的主要场所海绵组织绿叶色导管运输水分和无机盐叶脉筛管运输有机物植物光合作用二氧功能光合作用与生产生活概念蒸腾作用意义.概念呼吸作用与生产生活的关系种子果实果皮以上表达式包含了光合作用的原料、产物、条件。

生命科学史笔记

生命科学史笔记绪论一、生命科学的研究对象●生命科学（生物学）：既研究生命体的生命活动的现象、本质、规律，又研究生命之间、生命与环境之间的相互关系●生命世界：多样性与一致性的辩证统一●生命系统：多层次、非线性、高度有序性、开放的、具有耗散结构、远离平衡态的复杂系统●层次结构：基本粒子→原子→分子→细胞→组织→器官→系统→个体→种群→生物圈生命科学）生物科学（医学、农学生物学动物学植物学矿物）博物学（植物、动物、的结构》《年沃森、克里克《物种起源》年达尔文《动物学哲学》年拉马克《自然系统》年林耐−−−−−−−−−→−−−−−−−−→−−−−−−−−−→−−−−−−−−→−DNA-1953--1859--1809--1735-/二、生命科学的历史轮廓（一）医学和农业实践经验是生物学知识的源泉●科学家与常人的不同之处：洞察力、好奇心、想象力、智慧和技巧●“J·D·贝尔纳现象”——原式思想发动机《历史上的科学》、《科学的社会功能》（二）古代的生物学研究1.古希腊的生物学研究（1）古希腊自然哲学中对生命起源和生物进化问题的探讨●“米利都学派”主要代表人物：泰勒斯→阿那克西曼德→阿那克西米尼●恩培多克勒：“四元素说”——水、火、气、土⏹肌肉——1土：1水：1气：1火⏹骨头——1土：1水：2火⏹神经——1土：2水：1火⏹“爱”（吸引）与“恨”（排斥）→宇宙间最基本的矛盾（2）亚里士多德的生物学研究●研究了500多种生物，亲自解剖过50多种动物。

著作有《动物志》、《动物的运动》、《动物的繁殖》等●创立了“种”和“属”的概念，给出了生物分离等级观念（虱类→蠕虫→鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类→人）●解释生物生殖：形式因、质料因2.古代中国的生物学偏重实用本草著作、农书、园艺书、地方动植物志书：李时珍的《本草纲目》、吴其浚的《植物名实图考》（传统植物学发展的最高峰）、王清任的《医林改错》（三）近代科学革命与血液循环理论的建立●时代背景：文艺复兴●大宇宙（天体）——反对托勒密学说⏹哥白尼：《天体运行论》（日心说）⏹伽利略：《对话录》⏹牛顿：《自然哲学的数学原理》●小宇宙（人体）——反对盖伦医学理论⏹维萨里（近代解剖学奠基人）：《人体的构造》（1543.8.1）⏹塞尔维特：《基督教的复兴》——小循环的发现⏹哈维（近代生理学奠基人）：《心血运动论》——血液循环学说的建立●相关著作：⏹《人体的构造》：共7卷，分骨骼系统、肌肉系统、脉管系统、神经系统、腹部和生殖器官系统、胸部和内脏器官、脑和脑垂体及眼睛。

《居安思危——国家安全教育》专题七

第7 页
社会安全国家安全的保障
第一讲
第8 页
当日，正在富有村吃早餐的8名施工方人员被村民非法扣押至村内，被捆绑手脚，遭到殴打，并在被泼汽油后拖至村外项目施工现场附近的道路上。之后，百余村民持械冲向施工现场，施工方事前组织的数百名持械人员与村民发生了短暂而激烈的冲突。
在此过程中，村民向对方投掷自制燃烧瓶，并点燃被扣押人员身上的汽油，施工方人员也持械与村民对殴，现场互殴造成重大人员伤亡。其中，建设施工方6人死亡（其中4人为被村民非法扣押人员，且均有烧伤痕迹），村民2人死亡，双方共计18人受伤。这一流血事件严重危害了社会安全。
尤其是随着互联网技术的发展，网络舆情对公共事件的影响日益显现。由于网上舆论主体多元化、传播平台多样化和舆论交锋复杂化等因素，网络生态的污染源尚未根除，局部的正能量缺失、违法错误言论不时出现等问题依然存在。
坚持改善民生维护社会安全
第二讲
法律小贴士
2016年12月，赵某奎和葛某省联合成立河南沃联沃电子商务有限公司（以下简称“沃联沃公司”），以充值返现和“拉人头”等方式引诱他人在“沃联沃网上商城”注册并充值成为会员。2018年6月，沃联沃公司与长沙存爱珠宝有限公司（以下简称“存爱公司”）达成合作协议，引诱沃联沃公司会员通过购买存爱公司“产品” 成为存爱公司会员。2018年8月，赵某奎又与他人合谋以沃联沃公司的资金开发所谓“IAC币项目”，面向沃联沃会员及其他社会人员开展传销活动。截至案发，涉事金额已达上亿元。
（一）社会安全是国家安全的重要保障
平安是人民幸福安康的基本要求，是改革发展的基本前提。随着我国改革开放进入攻坚期，社会矛盾更是层出不穷，刑事犯罪、重大安全事故等时有发生，各种社会安全问题突出。这些问题如果不能得到有效解决，不仅会影响国家的长治久安，还将阻碍中华民族伟大复兴的实现。

初中生物教案：生命的本质与特征

初中生物教案：生命的本质与特征生命是我们周围最为神秘和有趣的现象之一。

从古代哲学家到现代科学家，对于生命本质和特征的探讨一直没有停歇过。

作为初中生物教育的一部分，生命的本质和特征也是必须要学习的重要内容。

什么是生命的本质和特征呢？本文将从生命的层、组成和功能等方面进行阐述。

一、生命的层次生命的层次可以从小到大分为以下几个不同的层次：生物分子、细胞、组织、器官、器官系统、个体、物种和生态系统。

从这些不同的层次来探讨生命的特征也会有所不同。

1. 生物分子层次生物分子是生命的最基本单元，它们包括碳水化合物、脂质、蛋白质、核酸等。

这些生物分子构成了宏观世界中各种物质的基础，它们的化学特性决定了生命层次高级结构的稳定和功能的多样性。

2. 细胞层次细胞是生命的基本单位，它们是生物体内所有基本生物分子的集合，包括细胞膜、细胞质和细胞核等。

细胞具备很复杂的代谢功能、增殖功能和遗传功能，它们能够自我复制和自我修复。

3. 组织层次组织是由同类型细胞按照一定规律组成的结构，能够完成一定的功能，并能够与周围的环境相互作用。

如人体内的皮肤、血管、神经组织等。

组织的出现扩大了细胞的功能范围，发挥了更大的生命功能。

4. 器官和器官系统层次器官是由不同类型的组织和细胞组成的功能单位，如心脏、肝脏、肾脏等。

组成器官的细胞和组织在器官的形态和功能上协同作用，完成器官特定的功能。

器官系统则是由不同的器官组成的功能互补的系统，能够完成一定的生理功能。

5. 个体层次个体是指由托管细胞和组织形成的、具有生命体系的单位。

如人、狗、花等。

人类作为已知的最高层次的生物，个体拥有复杂的器官系统，能够自由行动，完成多种功能，具有情感和意识等高级特征。

6. 物种层次物种是指具有相同形态、结构、生理特征和遗传信息的生物群体。

物种之间再同样是有交流和互动，以求生存和取得进化的优势。

7. 生态系统层次生态系统是地球上由物种和非生物因素构成的复杂系统，包括陆地生态系统和海洋生态系统。

专题七激素调节成功完善版3.26

实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。
实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。
发育
变式练习合作互学
深度思考
某山区池塘中常见体型较大的蝌蚪，但少见由蝌蚪发育成的青蛙，该地区的成年人常患有地方性甲状腺肿。请分析造成蝌蚪无法发育的原因，以及该地区幼儿易患什么病？
（《复习指导》P118.20）走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和失败后才能学会直接爬向潮湿的暗室；而走迷宫的老鼠则学习很快，这些现象说明（C ） A．蚯蚓走迷宫是先天性行为 B，老鼠走迷宫是本能 C．不同动物的学习能力是有差别的 D．蚯蚓、老鼠走迷宫均是学习行
考点训练
动物行为
（《复习指导》P118.19）下列叙述中正确的是（ D ） A．低等动物没有学习能力；动物越高等，学习能力越强。 B，刚出生的袋鼠常本能爬到母袋鼠的育儿袋中，这是学习行为。 C．幼小的黑猩猩模仿成年的黑猩猩从洞穴中钓取白蚁作为食物，这是先天性行为。 D．蚂蚁筑巢和蜘蛛结网都是动物的先天性行为。
回答范例：可能是因为生长激素分泌不足（过多）造成的侏儒症病。
考点三、激素的作用
知识应用
黑龙江省桦川县有一个村叫傻子囤。原因是40多年前，该村平均10个人里就有一个是傻子，身材矮小，言语不清。傻子囤因此得名。
回答范例：可能是因为甲状腺素分泌不足（过多）造成的呆小症病。
考点三、激素的作用
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ胰岛细胞胰腺泡细胞
胰腺
胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺。
考点训练

高考语文专题七表文转换与图文转换

专题限时检测(时间:45分钟分值:89分)1.(2017浙江“七彩阳光”新高考研究联盟联考)说明下面这幅漫画的内容,并给漫画拟标题。

要求:①“说明”不超过120字;②“标题”切合漫画含意且具有讽刺性;③不得用“无题”做标题。

(6分)说明:标题:解析:答题时,首先要用心读图,明确图中要素,抓住人物动作及神态、大山及其名称说明。

答案:(示例)说明:山脚下,背着琴谱的母亲一只手夹琴,另一只套着毛笔的手正在擦汗。

父亲大汗淋漓地背着孩子,孩子肩膀上则背着塞满了书的包。

一家三口沿着台阶,正艰难地攀爬“中心小学—重点中学—名牌大学”的山路。

(4分)标题:任重道远。

(2分)2.阅读下面的清华大学有关自主招生调查统计表,然后回答问题。

(4分)(1)根据图表内容,得出结论。

(不超过26个字)(2)针对自主招生的现状,提出一条具体的建设性意见。

解析:本题考查图文转换的能力。

注意标题文字,整体阅读图表,柱状图能明确显示所在地学生在自主招生名额中的分布情况,总结时要抓住主要问题,建议要合理。

答案:(1)与城市学生相比,农村的“寒门学子”处于劣势。

(2分)(2)(示例一)要尽量增加农村学生在自主招生中的名额。

(示例二)有必要采取多元的录取方式。

(示例三)对农村的“寒门学子”可适当降分录取。

(意思基本符合即可)(2分)3.阅读下面的调查统计表,根据其中反映的情况,回答下面的问题(不得出现数字)。

(5分)晚间10点档最受欢迎的五类电视节目数据统计表影视科普体育新闻综艺播出比重19.5% 14.6% 13.7% 15.5% 9.7% 收视比重21.5% 8.5% 15.1% 19.7% 23.4% (1)比较五类电视节目的播出和收视比重数据,你可以得出什么结论?(2)这些结论反映了什么社会现象?你对此做何评价?解析:本题有两个小题,其实包含了三个问题。

首先应明确对象——播出比重和收视比重。

然后看数据之间的差距,进行分类,比如“科普”和“综艺”两类差距较大,其他几个相差不大。

医学专题人体八大系统

内分泌系统Ａ
**激素过多或不足都会引起机体功能紊乱
内分泌系统
内分泌器官内分泌组织
睾丸卵巢胰岛等
甲状腺肾上腺脑垂体胸腺松果体等
生殖
八、生殖系统
功能：
前列腺
输精管
卵巢
睾丸
输卵管
子宫
阴道
调节人体的各项生命活动
人体在神经系统和内分泌系统的调节下，成为一个复杂、协调、统一的整体。
细胞
组织
器官
系统
人体
结缔组织神经组织肌肉组织上皮组织
生殖系统内分泌系统神经系统泌尿系统循环系统呼吸系统消化系统运动系统
人体的结构层次
实验: 骨的成分与骨的特性之间的关系
目的:说出骨含有的成分及其与骨的特性之间的关系
器材:鱼肋骨,酒精灯,试管,镊子,质量分数10%的盐酸,水
过程:1.煅烧鱼肋骨,直至变成灰白色。 2.骨的脱钙:放入10%的盐酸,15分钟后取出并漂洗, 观察变化情况。
调节机体的新陈代谢、生长发育、生殖等
垂体、甲状腺、甲状旁腺、胸腺、肾上腺、性腺、卵巢（女）、睾丸（男））
个体繁衍
人体八大系统主要功能及其相关器官和组织
女：卵巢、输卵管、子宫、阴道男：睾丸、输精管、射精管、尿道
人体那些系统参与到踢球运动过程中？
通过神经系统和内分泌系统的控制和调节，使运动系统、循环系统和呼吸系统活动加强，消化系统和泌尿系统活动减弱。
消化系统
消化管消化腺
口腔、咽、食管、胃小肠（十二指肠、空肠、回肠）大肠（盲肠、结肠、直肠）
肝、胰、唾液腺食管腺、胃腺、肠腺等
鼻腔
气管
肺
吸进氧气，排出二氧化碳
三、呼吸系统

2024年硕士研究生招生专业课考试大纲---科学与技术教育(初试)--916科学课程与教学论

附件5：广东技术师范大学2024年硕士研究生招生专业课考试大纲填报表一、考试科目代码及名称：916科学课程与教学论二、招生单位（盖公章）：网络空间安全学院斯宾塞的科学教育思想，赫胥黎的科学教育思想，精英主义教育，帕克的中心统合法,杜威的经验主义，STS科学教育思想，STSE科学教育思想。

（三）考核重点STS科学教育思想，STSE科学教育思想。

第三章科学课程（-）考核要求1.掌握课程的基本组成、结构，作用和意义；2.掌握科学课程的特点、分类；3.明确科学课程标准的内容并能应用于实际课程教学案例；4.能够比较美国与英国科学课程的区别，并能与之联系。

（二）考核内容分科科学课程，综合科学课程，美国科学课程的设置，英国科学课程的设置，科学课程标准，科学教材。

（Ξ）考核重点分科科学课程特点、结构、作用以及意义，综合科学课程特点、结构、作用以及意义,美国与英国科学课程的区别与联系，科学课程标准的依据、主要内容以及运用过程。

第四章科学学习（-）考核要求1.掌握科学学习的相关概念和理论；2.掌握科学学习的学习策略并能够进行运用。

（二）考核内容学习的概念，科学学习的概念，建构主义学习理论，学习动机，科学学习的动力，科学学习的学习方法，科学学习的学习策略，科学学习的学习能力，认知方式对学生学习科学的影响，科学学习中的探究学习，科学学习中的合作学习。

（三）考核重点3学学习的学习方法，科学学习的学习策略。

第五章科学课的教学（-）考核要求1.理解科学课程教学过程的特点和教学原则；2.掌握科学课的教学方法；3.掌握科学教学的行为规范。

年月日。

第7课《微生物与健康》教学设计教科版六年级科学上册

2.微生物与医药（以新冠病毒的致病原理和青霉素的发现为例）
相较于图文资料的学习，学生更喜欢视频资料的学习。

但是，提取视频资料中的有效信息对于学生来说还是有一定难度，学生缺少使用图形组织器的意识，一般都是长篇大论，在汇报交流中也会让倾听的同学觉得冗长、枯燥。

活动二：梳理观察工具的发展和观察范围的拓展
这个活动中，各小组回顾并交流本单元的学习内容，用文字和箭头梳理从古至今人类观察工具的发展和观察范围的拓展。

07 动植物体的结构层次【人教七上生物期中期末必考点精练】(解析版)

专题07 动植物体的结构层次一、选择题1．如图是某生物细胞发生的一系列变化的过程示意图，有关分析不正确的是（）A．ABC细胞的基本结构相同B．该生物的所有细胞都能进行①过程C．经过②过程细胞的形态、结构出现差异D．B细胞和C细胞中含有相同的遗传物【答案】B【解析】A．动物细胞基本结构包括细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。

故ABC三种细胞的基本结构相同，A正确。

B．只有具有分裂能力的细胞才能进行①细胞分裂过程，而不是该生物的所有细胞都能进行①过程，B错误。

C．生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。

故经过②细胞分化过程，细胞的形态、结构出现差异，C正确。

D．细胞分化指细胞在形态、结构、功能上发生差异性的变化，遗传物质没有发生变化。

故B细胞和C细胞中含有相同的遗传物，D正确。

2．下列关于动物个体发育的叙述中，不正确的是（）A．动物个体发育都是从1个受精卵开始的B．受精卵通过细胞分裂产生新的细胞C．大部分新的细胞通过细胞分化形成组织D．细胞分化后，细胞内的遗传物质也发生改变【答案】D【解析】ABC．精子与卵细胞结合形成受精卵，标志着新生命的起点。

受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成生物体。

即生命起始于受精卵，动物、植物个体发育的起点都是受精卵，正确。

D．细胞的分化只是改变了细胞的形态、结构及功能，遗传物质并没有被改变，错误。

3．血管中流动的血液，坚硬的骨都属于（）A．上皮组织B．肌肉组织C．结缔组织D．神经组织【答案】C【解析】A．上皮组织具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，腺上皮，消化道壁的内表面以及呼吸道粘膜等，A错误。

B．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。

如心肌、平滑肌、骨骼肌等，B错误。

C．结缔组织的种类很多，如骨组织、血液、肌腱、韧带、淋巴、皮下脂肪等，具有连接、支持、保护、营养的作用，C正确。

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