生命系统的结构层次PPT课件
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细胞是生命活动的基本单位(20张)-PPT优秀课件
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的 D
A、缩手反射的完成以细胞为结构基础 B、生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基 础 C、遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础 D、兔的单个细胞也能完成各种生命活动
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
①地球上最大的生命系统是(生物圈 )。
②一棵朽木及其上面的所有生物属于 （ 生态系统 ） ③一棵松木及其上面的所有生物属于 （ 生物群落） ④一个池塘里的所有植物 （ 多个种群 ）
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
D.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生 命活动，多细胞生物依赖于各种分化的细
胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
下列叙述不属于”细胞学说”最初创立时的主要内 1.1细胞是生命活动的基本单位(共20张PPT)
容是（ ）D
A、一切动植物都由细胞发育而来 B、细胞是一个相对独立的有机体 C、新细胞可以从老细胞中产生 D、不同的细胞具有不同的结构
D．新的细胞可以从老细胞中产生
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT) 1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
再接 再厉
继续 努力
学习
必修1.1 走近细胞
第1节 细 胞是生命 活动的基 本单位
生命活动离不开细胞 生命系统的结构层次
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的 D
A、缩手反射的完成以细胞为结构基础 B、生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基 础 C、遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础 D、兔的单个细胞也能完成各种生命活动
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
①地球上最大的生命系统是(生物圈 )。
②一棵朽木及其上面的所有生物属于 （ 生态系统 ） ③一棵松木及其上面的所有生物属于 （ 生物群落） ④一个池塘里的所有植物 （ 多个种群 ）
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
D.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生 命活动，多细胞生物依赖于各种分化的细
胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
下列叙述不属于”细胞学说”最初创立时的主要内 1.1细胞是生命活动的基本单位(共20张PPT)
容是（ ）D
A、一切动植物都由细胞发育而来 B、细胞是一个相对独立的有机体 C、新细胞可以从老细胞中产生 D、不同的细胞具有不同的结构
D．新的细胞可以从老细胞中产生
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT) 1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
再接 再厉
继续 努力
学习
必修1.1 走近细胞
第1节 细 胞是生命 活动的基 本单位
生命活动离不开细胞 生命系统的结构层次
中考复习_生命系统的构成层次
蚊子、蚯蚓、海蛰
能进行光合作用
不能进行光合作用
梨、马尾松、蕨、 葫芦藓、海带
……
虎、螺、乌龟、 蛔虫、鲢鱼、鹰、 青蛙、蚊子、蚯 蚓、海蛰
……
梨、马尾松、蕨、葫芦藓、海带
有器官分化
无器官分化
梨、马尾松、 蕨、葫芦藓
海带
有花
无花
梨
马尾松、蕨、葫芦藓
有根 马尾松、蕨
无根 葫芦藓
有球果
马尾松
无球果
蕨
单、双子叶植物比较
长出根毛的小红萝卜幼苗
• 植物细胞的吸水和失水示意图
表皮 细胞
气孔
表皮毛
植物生长需要无机盐
不同植物 对各类无机盐的需要量不同
气孔 上表皮 栅栏状结构
海绵状结构 下表皮
酒精 水
实验现象
取一株在暗处放置24小时的天竺葵，选择一片 绿叶，用两张黑纸上下夹住遮光处,放在强光下 2小时，再将叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯 中水浴加热,待叶片褪成黄白色时,取出用清水洗 净,摊平在培养皿，滴上碘酒。
1、准备
(1)用洁净的纱布把载 盖玻片和 擦拭干净。
(2)把载玻片放在实验室台上,用 吸管在载玻片的中央滴一滴清水
方法步骤
2
(1)用镊子从洋葱鳞片叶内侧 (2)把撕下的薄膜浸入载玻片上 的表皮上,撕一小块透明薄膜. 的水滴中,用镊子把薄膜展平.
(3)用镊子夹起盖玻片,使它的一边接 触载玻片上的水滴,然后轻轻地盖在 薄膜上,避免盖玻片 下出现气泡。
3.液泡
存在于成熟植物细胞中，单层膜包围细胞液的 泡状细胞器。
细胞液内大量无机盐、糖类、氨基酸及各种色 素
功能:与细胞渗透压有关； 决定植物的味道、 颜色
能进行光合作用
不能进行光合作用
梨、马尾松、蕨、 葫芦藓、海带
……
虎、螺、乌龟、 蛔虫、鲢鱼、鹰、 青蛙、蚊子、蚯 蚓、海蛰
……
梨、马尾松、蕨、葫芦藓、海带
有器官分化
无器官分化
梨、马尾松、 蕨、葫芦藓
海带
有花
无花
梨
马尾松、蕨、葫芦藓
有根 马尾松、蕨
无根 葫芦藓
有球果
马尾松
无球果
蕨
单、双子叶植物比较
长出根毛的小红萝卜幼苗
• 植物细胞的吸水和失水示意图
表皮 细胞
气孔
表皮毛
植物生长需要无机盐
不同植物 对各类无机盐的需要量不同
气孔 上表皮 栅栏状结构
海绵状结构 下表皮
酒精 水
实验现象
取一株在暗处放置24小时的天竺葵，选择一片 绿叶，用两张黑纸上下夹住遮光处,放在强光下 2小时，再将叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯 中水浴加热,待叶片褪成黄白色时,取出用清水洗 净,摊平在培养皿，滴上碘酒。
1、准备
(1)用洁净的纱布把载 盖玻片和 擦拭干净。
(2)把载玻片放在实验室台上,用 吸管在载玻片的中央滴一滴清水
方法步骤
2
(1)用镊子从洋葱鳞片叶内侧 (2)把撕下的薄膜浸入载玻片上 的表皮上,撕一小块透明薄膜. 的水滴中,用镊子把薄膜展平.
(3)用镊子夹起盖玻片,使它的一边接 触载玻片上的水滴,然后轻轻地盖在 薄膜上,避免盖玻片 下出现气泡。
3.液泡
存在于成熟植物细胞中，单层膜包围细胞液的 泡状细胞器。
细胞液内大量无机盐、糖类、氨基酸及各种色 素
功能:与细胞渗透压有关； 决定植物的味道、 颜色
生命系统的构成层次
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4.细胞分Leabharlann 对生物体的________________ 个体维持 与________________ 种族延续
有着十分重要的意义。 5.细菌与真菌细胞结构比较，细胞没有______ 成形 的细胞核。
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【疑难典析】 1.不要误以为植物细胞都有叶绿体和液泡等结 构，或误认为所有细胞均有细胞核。除叶片或幼茎的皮层细 胞外，植物体的其他大部分细胞都不含叶绿体，幼嫩的植物 细胞一般无液泡。2.不同生物细胞的形态结构差异很大，以
到物像移中后再换用高倍物镜观察，高倍物镜下只能用细准焦
螺旋调节物像清晰度。
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例1
在显微镜使用过程中，常常需要更换物镜。显微 A) D．镜筒
镜用于更换物镜的结构是( A．转换器 B．光圈
C．反光镜
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例2
小明的爷爷用显微镜观察微生物的装片，正当他看清高
倍镜下的物像时，小明也争着要看，但他看到的像却有点模糊。
)、____________( 如导管)、____________( 如根尖生长点)、 输导组织 分生组织
机械组织 ________(如纤维)、分泌组织等。人和高等动物的主要组织包 括__________ ________、________ 和__________ 上皮组织 、肌肉组织 结缔组织 神经组织等四类。
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4．在制作临时装片时，需用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦
拭干净，然后在__________ 载玻片 中央滴一滴________( 清水 植物装片制
各种各样的生物ppt课件
种子裸露的植物 裸子植物 (700种)
如:松树.水杉.苏 铁.银杏.侧柏…
苹果的果实和种子
红松的球果 松球果不是果实
豌豆的果实和种子
1.比较苹果、豌豆、红松 的种子 ，你发现他们有
什么不同？
1. 苹果、豌豆的种子有果皮包被，红松 的种子 无果皮包被，是裸露的。
讨论：
裸子植物有什么共同特征吗？
种子没有果皮包被
精子 卵细胞
受精卵
胚
(1)胚是新一代植物体的幼体
(2)胚是低等和高等植物的分水岭
(3)苔藓植物和蕨类植物的受精离不开水，
而种子植物的可离开水
3.微生物: 细菌、真菌、病毒
（1）细菌
细菌形态:
螺旋形
球形
杆形
DNA6
细菌有哪些结构特征?
1鞭毛
1.个体很小,只有高倍 显微镜或电子显微镜才 能观察.
2.有细胞结构,但没有 细胞核(有核区,含遗传物
[例2] 小明给植物分类时，把水稻、西瓜、
松树归一类，把海带、苔藓、蕨归一类。 他的分类依据是( A )
A、有种子的和无种子的 B．草质茎和木质茎 C．有根的和无根的 D、生活在陆地上的和生活在水中的
典例探究:
1. 属于生物基本特征的是( ) A．生物都能快速运动 B．生物都是由细胞构成的 C．生物都能进行光合作用 D．生物都能生长和繁殖
正在进行出芽 生殖的酵母菌
思考:细菌与真菌相 比有什么共同点?
1）都具有细胞膜、细胞质、细胞壁 2）都不能进行光合作用,其营养方式 都是异养方式
3.病毒的特点
1.没有细胞结构
2.形态多样.个体微小(10～300纳米) (电子显微镜)
3.化学组 蛋白质
成简单 核 酸 4.不能独立完成新陈代谢，
如:松树.水杉.苏 铁.银杏.侧柏…
苹果的果实和种子
红松的球果 松球果不是果实
豌豆的果实和种子
1.比较苹果、豌豆、红松 的种子 ，你发现他们有
什么不同？
1. 苹果、豌豆的种子有果皮包被，红松 的种子 无果皮包被，是裸露的。
讨论：
裸子植物有什么共同特征吗？
种子没有果皮包被
精子 卵细胞
受精卵
胚
(1)胚是新一代植物体的幼体
(2)胚是低等和高等植物的分水岭
(3)苔藓植物和蕨类植物的受精离不开水，
而种子植物的可离开水
3.微生物: 细菌、真菌、病毒
（1）细菌
细菌形态:
螺旋形
球形
杆形
DNA6
细菌有哪些结构特征?
1鞭毛
1.个体很小,只有高倍 显微镜或电子显微镜才 能观察.
2.有细胞结构,但没有 细胞核(有核区,含遗传物
[例2] 小明给植物分类时，把水稻、西瓜、
松树归一类，把海带、苔藓、蕨归一类。 他的分类依据是( A )
A、有种子的和无种子的 B．草质茎和木质茎 C．有根的和无根的 D、生活在陆地上的和生活在水中的
典例探究:
1. 属于生物基本特征的是( ) A．生物都能快速运动 B．生物都是由细胞构成的 C．生物都能进行光合作用 D．生物都能生长和繁殖
正在进行出芽 生殖的酵母菌
思考:细菌与真菌相 比有什么共同点?
1）都具有细胞膜、细胞质、细胞壁 2）都不能进行光合作用,其营养方式 都是异养方式
3.病毒的特点
1.没有细胞结构
2.形态多样.个体微小(10～300纳米) (电子显微镜)
3.化学组 蛋白质
成简单 核 酸 4.不能独立完成新陈代谢，
生命系统的结构层次PPT课件
1.1.2生命系统的结构层次
2019/12/31
1
教学要求
生命系统的定义：辨认那些属于生命系统那些不属于。 生命系统的结构层次：知道属于哪个层析结构、上下层次 间的关系（层析关系和组成关系，如神经细胞和神经组织）
细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈
2019/12/31
2
生命系统定义
4
结构层次 概念（特点）
举例
种群
一定的自然区域内同种生物所 人、草鱼，但鱼、真菌、
有个体的总和。
细菌、昆虫
群落 生态系统 生物圈
一定自然区域相互间有直接或 同一草地上的所有生物、
间接关系的所有种群的总和
群落以及其生活的无机环境相 一片森林、但一座桥梁、
互作用构成
有地球上所有生物以及其生活 地球上只有一个生物
肌肉组织：骨骼肌纤维、平滑肌纤维、心肌纤维。
神经组织：
2019/12/31
6
2019/12/31
7
练习
• 那些属于生命系统，那些不属于？ 受精卵、 树叶、 一个酵母菌、 神经元、
血液、筛管和导管、胃粘膜、一片草地上的
所有山羊、地球上的所有生物、一片果园、
一个西瓜、一棵枯木、一棵枯木和枯木上所
组织
形态、结构、功能相同的细胞或 植物：
细胞间质
动物：
器官
几种组织构成的具有某种生理功 植物：根、茎、叶、
能的结构
花、果实、种子。
系统
能完成一种或多种生理功能的多 植物无系统。
个器官的组合
动物：消化、呼吸、
循环、神经、运动、
内分泌、泌尿和生殖
系统
生物个体 有若干器官和系统协同完成复杂 生命活动的单个生物。单细胞生 物是有一个细胞构成的个体。
2019/12/31
1
教学要求
生命系统的定义：辨认那些属于生命系统那些不属于。 生命系统的结构层次：知道属于哪个层析结构、上下层次 间的关系（层析关系和组成关系，如神经细胞和神经组织）
细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈
2019/12/31
2
生命系统定义
4
结构层次 概念（特点）
举例
种群
一定的自然区域内同种生物所 人、草鱼，但鱼、真菌、
有个体的总和。
细菌、昆虫
群落 生态系统 生物圈
一定自然区域相互间有直接或 同一草地上的所有生物、
间接关系的所有种群的总和
群落以及其生活的无机环境相 一片森林、但一座桥梁、
互作用构成
有地球上所有生物以及其生活 地球上只有一个生物
肌肉组织：骨骼肌纤维、平滑肌纤维、心肌纤维。
神经组织：
2019/12/31
6
2019/12/31
7
练习
• 那些属于生命系统，那些不属于？ 受精卵、 树叶、 一个酵母菌、 神经元、
血液、筛管和导管、胃粘膜、一片草地上的
所有山羊、地球上的所有生物、一片果园、
一个西瓜、一棵枯木、一棵枯木和枯木上所
组织
形态、结构、功能相同的细胞或 植物：
细胞间质
动物：
器官
几种组织构成的具有某种生理功 植物：根、茎、叶、
能的结构
花、果实、种子。
系统
能完成一种或多种生理功能的多 植物无系统。
个器官的组合
动物：消化、呼吸、
循环、神经、运动、
内分泌、泌尿和生殖
系统
生物个体 有若干器官和系统协同完成复杂 生命活动的单个生物。单细胞生 物是有一个细胞构成的个体。
人教版生物必修一第一章《走近细胞》课件(共31张PPT)
多细胞动植物
问：原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？
有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进 行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）
蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进 行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶和色素）
真核细胞一定有细胞核、染色体吗？ 哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等 没有细胞核，也无染色体
按遗传物质分：DNA病毒、RNA病毒
4、生活方式：活细胞寄生 人工培养的方式： 不能用培养基培养，只能活细胞培养。
5、繁殖方式： 增殖 （吸附→注入→生物合成→组装→释放）
• 一、从生物圈到细胞
• 1．生命活动离不开细胞 • (1)细胞是生物体 结构和功能 的基本单位，
即使是没有细胞结构的病毒也必须依赖
活细 胞 才能生活。
• (2)单细胞生物单个细胞就能完成各项生命 活动。
• (3)多细胞的动物和植物依赖各种 分化 的 细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生 命活动。
（一）生命系统的结构层次
细胞 组织 （最基本）
器官 系统
群落
种群 个体
(全部生物) (同种生物)
生态系统 (全部生物和无机环境)
生物圈 (各种生态系统)
2、与显微镜及使用有关的知识总结
目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系
(1)放大倍数与长短的关系 ①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如
物正目反 H1。
②目镜越长，放大倍数越小。 (2)显微镜放大倍数的含义 ①显微镜放大倍数是指物像宽度或长度的放大倍 数。 ②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数 的乘积。
第1章 走进细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
一、观察细胞 二、原核细胞和真核细胞 三、细胞学说的建立
问：原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？
有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进 行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）
蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进 行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶和色素）
真核细胞一定有细胞核、染色体吗？ 哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等 没有细胞核，也无染色体
按遗传物质分：DNA病毒、RNA病毒
4、生活方式：活细胞寄生 人工培养的方式： 不能用培养基培养，只能活细胞培养。
5、繁殖方式： 增殖 （吸附→注入→生物合成→组装→释放）
• 一、从生物圈到细胞
• 1．生命活动离不开细胞 • (1)细胞是生物体 结构和功能 的基本单位，
即使是没有细胞结构的病毒也必须依赖
活细 胞 才能生活。
• (2)单细胞生物单个细胞就能完成各项生命 活动。
• (3)多细胞的动物和植物依赖各种 分化 的 细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生 命活动。
（一）生命系统的结构层次
细胞 组织 （最基本）
器官 系统
群落
种群 个体
(全部生物) (同种生物)
生态系统 (全部生物和无机环境)
生物圈 (各种生态系统)
2、与显微镜及使用有关的知识总结
目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系
(1)放大倍数与长短的关系 ①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如
物正目反 H1。
②目镜越长，放大倍数越小。 (2)显微镜放大倍数的含义 ①显微镜放大倍数是指物像宽度或长度的放大倍 数。 ②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数 的乘积。
第1章 走进细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
一、观察细胞 二、原核细胞和真核细胞 三、细胞学说的建立
生命系统的构成层次ppt课件
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例1 在显微镜使用过程中，常常需要更换物镜。显微 镜用于更换物镜的结构是( A)
A．转换器 B．光圈 C．反光镜 D．镜筒
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例2 小明的爷爷用显微镜观察微生物的装片，正当他看清高
倍镜下的物像时，小明也争着要看，但他看到的像却有点模糊。
通过操作，小明得到了清晰物像。他的操作方法是( B ) A．调节粗准焦螺旋 B．调节细准焦螺旋
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3．在细胞的基本结构中，___细__胞__核___和生物的遗传密切相关， 其中含有携带遗传信息的物质__D_N_A__。与动植物细胞相比较， 细菌细胞的该结构不成形(又称___拟__核___)。___细__胞__质___是细胞 进行许多生命活动的地方，在生命活动旺盛的细胞中，该结构 在不停地缓慢流动。动物细胞结构与植物细胞结构的最大区别 是细胞膜外没有__细__胞__壁____结构。
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2．安放普通光学显微镜时，镜筒应朝向观察者的__前___方，放 置的位置除了要便于观察外，还需考虑安全稳定。安放装片时 要做到“一中一夹”，即装片中的标本要尽量置于载物台中央 的___通__光__孔___中心，并用___压__片__夹___夹住。 3．用普通光学显微镜观察显微标本，通常要先用__低__倍__(_物__)___ 镜找到需要观察的物像，并移至视野中央后再根据需要决定是 否换用__高__倍__(_物__)_镜观察。在用后者观察时，只能调节__细____ 准焦螺旋。
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5.画生物图时，先画轮廓，经修改后正式画好。图中比较暗的 地方，用铅笔细点表示，越暗的地方细点越密(如_细__胞__核___细 点最密)。字尽量注在图的___右_____侧，并用尺引出水平指示 线。图的下方写出所画图形的__名__称____。
高中生物必修一生物复习PPT课件
呈链状结构，称为肽链。一个蛋白质分子可能含有一
条或几条 肽链，通过盘曲﹑折叠形成复杂（特定）的
空间结构。
氨基
羧基
侧链基团
特点：每种氨基酸至少都含有一个氨基和一个羧 基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个 碳原子上
注意： 脱水缩合 肽键 二肽 多肽(链)
蛋白质分子结构具有多样性的特点，其原因是： 构成蛋白质的氨基酸种类不同数目成百上千、氨 基酸排列顺序千变万化 、多肽链盘曲折叠的方式
四、构成细胞的化合物 P17
水
化
无机化合物 化
无机盐
学 元 素
合 物
有机化合物
糖类： 脂质：
蛋白质：
核酸：
第二节：蛋白质
蛋白质的基本组成单位是氨基酸，生物体中组成蛋
白质的氨基酸大约有20种，在结构上都符合结构通
式
。氨基酸分子间以肽键的方式互相结合。
由两个氨基酸分子缩合而成的化合物称为二肽，由多
个氨基酸分子缩合而成的化合物称为多肽 ，其通常
原核细胞
真核细胞
细胞壁 较小（1-10微米）
核结构 没有成形的细胞核，
组成核的物质集中在 拟核，无核膜、核仁
细胞器 核糖体
染色体 无染色体
种类
原核生物（细菌、放 线菌、蓝藻）
较大（10-100微米）
有成形的细胞核，组 成核的物质集中在拟 核，有核膜、核仁 多种细胞器
有
真核生物(植物、动物、 真菌)
多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子，组成它 们的基本单位分别是单糖（葡萄糖）﹑氨基酸和核 苷酸，这些基本单位称为单体，这些生物大分子就 称为单体的多聚体，每一个单体都以若干个相连的 碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成 多聚体 。
鲁科版五四制(初中一年级)七年级生物上册全套PPT课件
《鲁科版五四制(初中一年 级)七年级生物上册全套 ppt课件》
2023-10-26
目录
• 第一单元 走近生命 • 第二单元 生物体的结构层次 • 第三单元 细胞中的物质和能量 • 第四单元 细胞的生命历程 • 第五单元 生物体的生长发育和生殖
01
第一单元 走近生命
生命是什么
总结词
生命是由生物体所表现出来的现象和过程，具有能量代谢、遗传和自我复制等特征。
每种细胞器都有特定的结构和功能，共同维持细胞的正常代谢和 生命活动。
细胞器的协调合作
各种细胞器之间相互依存、协调合作，构成细胞的复杂代谢体系 。
03
第三单元 细胞中的物质和能量
细胞中的元素和化合物
总结词
重要、基础
详细描述
本节内容主要介绍了细胞中的元素和化合物，包括水、无机盐、糖类、脂质 和蛋白质等，这些物质是细胞结构和功能的基础，对于理解细胞的生命活动 至关重要。
娩出。
THANKS
谢谢您的观看
无性生殖
不经过精子和卵细胞的结合，而 是通过分裂、孢子等方式繁殖后 代。
生殖细胞的产生
精子和卵细胞分别通过减数分裂和 卵泡发育产生。
胚胎发育的过程和胎儿的出生
胚胎发育的过程
受精卵在子宫内着床，逐渐发 育成胚胎，形成胎儿。
胎儿的出生
当胎儿发育到足够大时，通过 分娩来到这个世界。
分娩的过程
子宫收缩、宫颈扩张、胎头下 降等过程，胎儿最终通过阴道
细胞中的能量转换器
要点一
总结词
关键、核心
要点二
详细描述
本节内容重点介绍了细胞中的能量转换器——线粒体 和叶绿体。线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，能 够将有机物中的化学能转化为热能和ATP中的化学能； 叶绿体则是植物进行光合作用的重要器官，能够将光能 转化为化学能并储存在糖类中。这两种能量转换器在细 胞生命活动中起着核心作用。
2023-10-26
目录
• 第一单元 走近生命 • 第二单元 生物体的结构层次 • 第三单元 细胞中的物质和能量 • 第四单元 细胞的生命历程 • 第五单元 生物体的生长发育和生殖
01
第一单元 走近生命
生命是什么
总结词
生命是由生物体所表现出来的现象和过程，具有能量代谢、遗传和自我复制等特征。
每种细胞器都有特定的结构和功能，共同维持细胞的正常代谢和 生命活动。
细胞器的协调合作
各种细胞器之间相互依存、协调合作，构成细胞的复杂代谢体系 。
03
第三单元 细胞中的物质和能量
细胞中的元素和化合物
总结词
重要、基础
详细描述
本节内容主要介绍了细胞中的元素和化合物，包括水、无机盐、糖类、脂质 和蛋白质等，这些物质是细胞结构和功能的基础，对于理解细胞的生命活动 至关重要。
娩出。
THANKS
谢谢您的观看
无性生殖
不经过精子和卵细胞的结合，而 是通过分裂、孢子等方式繁殖后 代。
生殖细胞的产生
精子和卵细胞分别通过减数分裂和 卵泡发育产生。
胚胎发育的过程和胎儿的出生
胚胎发育的过程
受精卵在子宫内着床，逐渐发 育成胚胎，形成胎儿。
胎儿的出生
当胎儿发育到足够大时，通过 分娩来到这个世界。
分娩的过程
子宫收缩、宫颈扩张、胎头下 降等过程，胎儿最终通过阴道
细胞中的能量转换器
要点一
总结词
关键、核心
要点二
详细描述
本节内容重点介绍了细胞中的能量转换器——线粒体 和叶绿体。线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，能 够将有机物中的化学能转化为热能和ATP中的化学能； 叶绿体则是植物进行光合作用的重要器官，能够将光能 转化为化学能并储存在糖类中。这两种能量转换器在细 胞生命活动中起着核心作用。
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人体四大组织：上皮组织、肌肉组织、神经 组织、结缔组织。
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4
生命系统的结构层次
组织联合起来又是什么呢？
由几种不同的组织结合成的能完成某 一种生理功能的结构即器官。
心
器
脏
官
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5
生命系统的结构层次
那么由共同完成一种或几种生理功能的 多个器官按照一定的次序结合起来又组成 了什么呢？
系统
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生命系统的结构层次
第一章 走进细胞
第一节 从生物圈到细胞
第二课时 生命系统的结构层次
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1
生命系统的结构层次
细胞：生物体结构和功能的基本单位。
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细胞结构模式图 2
生命系统的结构层次
问题：许多同种细胞在一起又是什么呢？
心 肌 组 织
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3
生命系统的结构层次
组织的定义：
由形态相似，结构、功能相同的细 胞联合起来的细胞群，称为组织。
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生命系统的结构层次
生物圈：地球上所有的生物和这些生物 的无机环境共同组成了生物圈。生物圈是 地球上最大的生态系统，也是最大的生命 系统。
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生命系统的结构层次
细胞
组织
器官
种群
个体
系统
群落
生态系统
生物圈
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生命系统各层次间的内在联系
(1)细胞是最基本的生命系统，生物圈是最大的生命系统。 (2)细胞→个体既体现了高等多细胞生物个体发育历程， 也体现了生命进化历程，即单细胞生物→多细胞生物。 (3)个体→种群→群落体现了生物与生物之间的关系。 (4)群落→生态系统→生物圈体现了生物与其生活的无机 环境的关系。
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生命系统的结构层次
种群和群落的判定方法
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生命系统的结构层次
池塘
鲤鱼种群
池
塘
群落
无
生
机
态
蟾蜍种群
鲫鱼种群
环 境
系 统
甲鱼种群
其它生物
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生命系统的结构层次
生态系统：生物群落与它的无机环境互 相作用而形成的统一整体。
例如，蛙生活的水生生态系统，猴子生 活的森林生态系统，狼群生活的草原生态 系统，等等。
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9
生命系统的结构层次
种群：在一定的自然区域内，同种生物 的所有个体称为一个种群。例如，一个池 塘中的所有鲤鱼构成该池塘的鲤鱼种群， 同一池塘中的所有鲫鱼构成该池塘的鲫鱼 种群。
群落：在一定的自然区域内，所有的种群 组成的结构称为群落。例如一个池塘中的 群落包括该池塘中的众多种生物构成的种 群。
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血 液 循 环 系 统
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7
生命系统的结构层次
以人为例，人体有几大系统呢？
消化系统
人
呼吸系统
体
运动系统
的
循环系统
八
泌尿系统大Biblioteka 系内分泌系统统
神经系统
个体：人
生殖系统
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8
生命系统的结构层次
个体：由各种器官或者系统协调配合共 同完成复杂的生命活动的生物。
例外！ 单细胞的生物由一个细胞构成生物体，单个细胞就构成一个个体。