浅谈如何让高中语文课堂丰富多彩

浅谈如何让高中语文课堂丰富多彩

摘要：高中语文教学是培养学生良好精神风貌、形成良好品质的重要课程。高

中语文课堂应具有厚重的人文味、丰富的人情味、浓厚的文学味、朴实的生活味、特色的新闻味，这样的语文课堂才能丰富多彩、语文魅力光芒绽放。

关键词：语文素养人文气息课堂教学

在语文教学中，教师该如何让课堂充满激情、绽放光彩、迸发出智慧的火花，使课堂成为学生的期待，是每一个语文老师应该关注和思考的。优秀的语文老师

从关注自身到关注学生，倾注心血，一切以如何让学生更好地学而服务。丰富多

彩的语文课程可以集中学生注意力，提高学生兴趣，实现教师的教与学生的学完

美结合。笔者认为，要使语文课堂丰富多彩、吸引学生，教师起着关键的引导作用。

首先，教师应使语文课堂融入“人文味”。

人文教育就是将人类优秀的思想文化成果通过知识传播和环境熏陶，使之内

化为人的品格、气质、修养，并成为人相对稳定的内在品质。伟人说过：“一个国家一个民族，如果没有优秀的人文文化，就会不打自垮。”在我们的人生观、价值观、理想追求都备受质疑和挑战的当今社会，许多学生缺乏历史使命感和社会责

任感，再也没有过去的“为中华之崛起而读书”的雄心壮志和豪迈理想。

然而，语文是灵魂的教育，是灌溉精神的良田。在语文教学中，不仅要注重

知识的传播、方法的授予，更要加强人文精神的培育和陶冶。在语文课堂上，应

该展现出教材中流露的真、善、美，给学生以美的感受、心灵的熏陶，在不断的

审美中提高学生的人生境界，使他们养成良好的习惯、美好的心灵以及健全的人格。

为了实现这一目标，教师在日常教学中要不断地注入“活水”，使人文精神这

一新鲜的源泉不断滋润学生们的心灵，树立学生对未来的信心以及面对困难挫折

的坦然与淡定，用远大的志向激励自己不断前进。

其次，教师应使语文课堂注入“人情味”。

人情味丰富着我们的情感，体验人生不同境遇的情感态度。一个充满人情味

的人必定是一个热情、善良、达观的人。语文教学要培养学生这种具有丰富情感

的品质。“情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这块土壤上”，知识的花朵

才能绽放出美丽的最鲜艳的颜色。

在语文课堂上，教师与学生可借助文本进行情感互动，在教师的带领下，学

生通过想象、联想，体会到作者的情感，理解文中的情感路线，通过不同类型的

文章，进行多方位的情感旅行，丰富情感体验，上升情感价值观，培育学生热爱

祖国、关爱他人、珍惜生命、团结互助的高贵的思想品质，既实现了知识的传授

又加强了道德品质的熏陶，实现教书育人的理想。

再次，教师应在语文课堂中植入“文学味”。

高中语文在高考这场没有硝烟的战争中起着重要作用，在数学、英语等题海

战术的魔鬼式训练下，各种专项训练、查漏补缺都显得繁琐、无味、枯燥至极，

而充满诗意与文学风味的语文无疑成为学生放松、调节压力的最好的学科。

在语文教材中，文学类所占的比例在百分之六十左右。在语文课堂上，教师

带来富有诗情画意的语文课必然会让备考倦怠的学生眼前一亮，教学效果也会与

众不同，既放松了学生，又在相对轻松的环境中实现了教学目标，能获得事半功

倍的效果。富有文学味的语文课堂既要让学生认识、体验文学作品的豪迈绮丽，

又要让学生感悟讽刺或沉重等不同的审美体验，塑造学生立体圆润的情感审美，

感受文学世界的丰富多彩，培养对文学的浓厚兴趣。

最后，在语文课堂上教师还要引入“生活味”。

我国著名教育家陶行知先生提出了生活教育的理论，即“生活即教育，社会即学校”，在生活中学习，把学习带入生活，时刻学习，感悟生活。教育在生活上体现出来，并指导生活，才是具有实用价值的教育，通过生活感悟、启发教育，教

育与生活相辅相成、相互促进。

在语文课堂上，教师要引导学生从生活中发现美、发现感动、触动心灵，在

课堂上督促学生记下感动的瞬间、抒发内心的情感。这样，语文课堂就会妙趣横生，绽放语文的魅力。教师还应从学生的实际生活和教育经历出发，结合教育的

各种资源，启发学生探究性学习，培养学生发现问题及解决问题的能力。教育还

应拆除学校与社会、自然间的高墙，使学校教育走向社会、亲近自然，在更广阔

的领域接受教育、开拓视野，丰富生活体验和情感经历，把教育带入生活。

此外，教师还应在语文课堂上导入“新闻味”。

新闻具有时效性这一显著特点，报道当时最有价值的信息。语文教学也应该

体现时效性，跟上时代的脚步，体现时代的特征。在语文课堂上具有时代性特征

的新闻类知识是必不可少的，要不断创造时机、抓住机会，培养学生引进新思想、新意识，吸收优秀成果的意识，拒绝因循守旧、顽固老化。教师可以采用新颖独

特的教学情境激发学生的热情和兴趣，实现陶冶情操、激活学生思维的目的。关

注社会、关心民生应成为当代高中生所具备的社会意识。语文教学应发展高中生

辩证看问题的思维，培养学生认识世界的能力以及具有批判的精神。

语文课堂是知识的课堂，也是智慧的课堂，更是人生的课堂。一堂几十分钟

的语文课程就可以带领学生领略几千年的中华文化，感受中外名人的精神风貌，

穿越小说、戏剧、诗歌、散文的精神世界，跨越悲喜人生的情感体验。语文课堂

应该是妙趣横生、丰富多彩的，既有知识的闪光，又有摩擦的火焰，让语文在课

堂上绽放独特的光彩。