人音版小学音乐二年级上册《快乐的音乐会》教学设计

《快乐的音乐会》教案

教学内容：人民音乐出版社《义务教育课程标准实验教科书——音乐》二年级第三册第七课（小小音乐家）——《快乐的音乐会》

教学目标：

1、能用欢快的声音，完整准确的演唱歌曲。

2、能了解歌中小胡琴、小喇叭、小铜鼓的声音及演奏姿势。

3、能通过自己对其它乐器的认识，大胆的为歌曲创作歌词，提高

孩子的创编能力。

4、能通过展示自己创作的作品，提高孩子的表演能力及自信心。教材分析：

《快乐的音乐会》是一首具有民歌风格的儿童歌曲。歌曲为2/4拍，一段体的分节歌。歌曲词曲结合紧凑，级进、流畅的旋律不时的插入八分休止符、四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意地炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧。风趣的道白加入使歌曲略有停顿，引出第三句转句，一个小小的低回。噢，原来是吸引了小动物“听众”跟着高兴地蹦跳，音乐会也因此获得了成功。歌曲活泼欢快，耐人回味。是一首让学生喜爱的儿童歌曲。

教学重点：

孩子能用欢快的声音有感情的演唱歌曲

教学难点：

1、准确掌握歌中节奏：

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2/4 2 35 6 ｜3 53 2 ｜ 1 10 2 ｜ 1 0 ｜嗞扭扭嗞扭扭扭得儿喂。

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2/4 2 22 3 ｜5 5 ｜ 6 53 2 3 ｜ 5 0 ｜跳呀蹦呀跳呀蹦呀得儿喂。

2、创编歌词

教学方法：教唱法听唱法比较法创设情境法等

课型：以唱歌为主的综合课

教具准备：钢琴多媒体课件

教学过程

一、激情谈话导入：

师：小朋友们，大家喜欢唱歌跳舞吗？那你们一定会喜欢参加音乐会的，我们一起在这里开一个快乐的音乐会好吗？老师来当节目主持人好不好呢？让我们准备开始吧！

小朋友们大家好！这儿是《快乐的音乐会》的现场，我是这次节目的主持人，首先对各位小朋友的到来表示热烈的欢迎。

在今天的音乐会上，大家不仅是观众，同时也是演员，我相信大家无论是唱歌还是跳舞都是最棒的，大家有信心吗？

二、感受歌曲

1、感受歌曲情绪

师：首先请听歌曲《快乐的音乐会》，然后大家来说说，听完这首歌曲后你的心情是怎么样的？

课件出示音乐范唱。

学生回答。

老师总结：小朋友们回答的很常好，这首歌曲欢快、活泼，所以大家听后觉得心情格外高兴和快乐。

2、感受歌曲的拍子

师：接下来请大家表演，伸出自己身体上的打击乐器——手，轻轻地拍一拍，为歌曲伴奏吧！

（多媒体播放歌曲范唱，老师带领同学拍击四二拍的节拍，让学生感受歌曲的强弱规律。）

师：大家表演的真好，掌声鼓励！

3、感受歌曲内容

师：接下来是问答时间，大家听一听有哪些乐器参加了音乐会？这些乐器是怎样“歌唱”的？请先听歌曲。

（多媒体播放歌曲范唱）

（学生回答时，课件及时展示相应的乐器图片和声音，然后让他模仿这些乐器的演奏姿势，最后学生集体模仿。）

师：大家回答的真棒，模仿的也非常形象，真像一个小演奏家。哪位同学听出来有什么动物参加了音乐会？

生：小狗小猫

5、教师范唱歌曲

师：老师也忍不住一展歌喉了，请看老师的表演。

（师随伴奏音乐表演唱，同时课件出示歌谱，学生熟悉歌词。）

师：小狗和小猫听了小胡琴、小喇叭和小铜鼓的歌声后有什么表现？（引导学生说出小狗和小猫从“竖起耳朵”听到跟着歌唱，最后“蹦呀跳呀”被音乐逐步吸引至参与的过程。）

师：音乐的魅力真大呀

三、学唱歌曲

师：听到音乐后，小狗小猫越来越高兴，情不自禁的唱啊跳啊，小朋友们想不想唱这首歌呢？

1、学习歌曲第一段

（1）老师有感情的朗读第一段歌词。

师：让我们先来学习歌曲的第一段。听老师读一遍歌词

（2）分句教唱歌曲第一段

师：请大家按照歌唱的姿势坐好，身体坐正脚放平，手自然地放到腿上，我教唱一句，大家学唱一句。（第二遍随琴听唱）难点：前八分休止符处，采用比较法，比较两种唱法有什么不同。然后教唱难点乐句。

处理：“得儿喂”启发学生用得意的自豪的语气演唱。“咦”用惊奇的语气演唱。

2、学习歌曲第二段

（1）师生接龙读歌词

（2）用听唱法学习歌曲第二段歌词

（3）随琴演唱第二段。随时纠正错误。

3、学习歌曲的第三段

（1）师生接龙读歌词

（2）用听唱法学习歌曲第三段歌词

（3）学习结束句（难点）

师：小狗小猫高兴地唱啊跳啊，都不想停下来了。听：（老师演唱结束句）和第三段的最后一句一样吗？这次小狗和小猫高兴地跳过了两个音。（配合手势教唱结束句）。

老师指导学生用高兴的情绪演唱“哎”

（4）完整随琴演唱第三段和结束句

4、指导学生完整随琴演唱。

5、指导学生随着歌曲伴奏音乐演唱。

（1）第一遍提醒学生用美的声音演唱

（2）处理：老师用断音和连音两种声音演唱小喇叭“滴滴哒哒”

和小铜鼓“咚咚咚咚”，让学生辨别哪种声音更活泼。然后指导学生用断音的演唱方法演唱。

四、创编拓展

老师启发谈话：小狗小猫高兴地摇头摆尾，又蹦又跳，夸我们的节目非常精彩，我们也一起跳一跳和小狗小猫比一比吧！

学生自编动作表演（播放范唱）老师给予鼓励

1、创编歌词

（1）老师指导分组创编（1段）

师：大家表演的很好，节目也越来越精彩，如果有更多的乐器和小动物参加，我们的音乐会就更热闹了。大家还想请哪些小动物和

乐器参加？他们会怎么表演呢？（要求学生不仅要说出乐器和小动物的名称。还要说出它们是怎么歌唱的。）我们分一下组。

（2）学生创作，老师巡视指导（主要是对孩子们的创作进行修改整理）。

（3）展示：每组找1—2位同学演唱或者各小组集体演唱。五、小结

师：真是热闹啊，大家觉得我们的音乐会成功吗？这都是大家的功劳啊。我宣布：音乐会圆满成功！我们再一次唱起来、跳起来！去邀请更多的小演员来参加我们快乐的音乐会！

学生唱着歌曲走出教室。