大学生流失原因及改进措施
学生流失情况及防止流失的建议
学生流失情况及防止流失的建议学生流失，即学生退学或辍学，对于学校和教育机构来说是一个严重的问题，它会影响到学校的声誉和教育质量，同时也会影响到学生的个人发展和社会整体的教育水平。
以下是一些关于学生流失情况分析及防止流失的建议。
学生流失情况分析：1.经济困难：家庭经济状况不佳，无法承担学费或生活费用。
2.学习困难：学生可能因为学习跟不上、成绩不佳而失去学习动力。
3.就业压力：高年级学生可能因为就业压力大，而选择提前进入劳动力市场。
4.家庭原因：家庭关系紧张、家庭搬迁、家长对教育重视程度不高等。
5.学校因素：学校教育质量不高、师资力量不足、校园环境不良等。
6.社会环境：社会对教育的认识、网络游戏和其他不良社会现象的诱惑等。
防止学生流失的建议：1.经济援助：对于经济困难的家庭，学校可以提供奖学金、助学金或其他形式的经济援助。
2.个性化教育：针对学习困难的学生，实施个性化教育计划，提供额外的辅导和支持。
3.职业规划：为学生提供职业规划指导，帮助他们了解教育和职业之间的关系，减轻就业压力。
4.家校合作：加强家校联系，提高家长对教育的认识和重视，共同关注学生的学习和成长。
5.提升教育质量：提高教师素质，改善教学设施，提升学校的教育质量。
6.关注学生心理健康：提供心理咨询服务，关注学生的心理健康，帮助他们解决心理问题。
7.营造良好校园环境：建立安全、和谐、积极的校园环境，让学生愿意留在学校。
8.法律法规：加强法律法规教育，让学生和家长明白教育的重要性，以及辍学的法律后果。
通过上述措施，可以有效地降低学生流失率，提高教育完成率，从而为学生的个人发展和社会进步做出贡献。
控制学生流失情况汇报材料
控制学生流失情况汇报材料近年来，学生流失情况一直是我们学校亟待解决的问题。
为了更好地控制学生流失情况，我们对学生流失的原因进行了深入分析，并采取了一系列措施来应对这一问题。
下面就是我们对学生流失情况的汇报材料：首先，我们对学生流失的原因进行了调查和分析。
通过调查发现，学生流失的主要原因包括学业压力过大、家庭环境不稳定、学校环境不适应、人际关系问题等。
这些原因导致学生对学校和学习产生了厌倦和不满，最终选择离开学校。
因此，我们需要从多个方面入手，采取相应措施来解决这些问题。
针对学业压力过大的问题，我们加强了学业指导和心理辅导，帮助学生更好地应对学习压力，树立正确的学习态度。
同时，我们也鼓励学生参加课外活动，以缓解学习压力，增强学生的综合能力。
针对家庭环境不稳定的问题，我们建立了家校沟通机制，加强了与家长的沟通，了解学生家庭情况，及时帮助学生解决家庭问题，营造良好的家庭教育环境。
针对学校环境不适应的问题，我们加强了学校文化建设，提升校园文化氛围，丰富校园文化活动，让学生更好地融入学校生活。
针对人际关系问题，我们加强了学生之间的交流和沟通，组织各类团队活动，增强学生之间的合作意识和团队精神，营造和谐的人际关系环境。
此外，我们还加强了学生管理工作，建立了学生档案管理系统，及时了解学生的学习和生活情况，对有问题的学生进行重点关注和帮助。
通过以上措施的实施，学生流失情况得到了有效控制。
学校的师生关系更加融洽，学生的学习积极性得到了提高，学生流失率明显下降。
总的来说，控制学生流失情况需要全校师生的共同努力，需要学校、家庭和社会的多方配合。
我们将继续加强学生管理工作，不断改进工作方法，为学生提供更好的学习和生活环境，努力降低学生流失率，让每一位学生都能健康成长。
谢谢！。
火电厂大学生员工流失原因分析及建议-2019年文档
火电厂大学生员工流失原因分析及建议公司建设以来，总装机达730MW，人员结构中大专以上学历人员占到总人数的85%，本科及以上学历占到总人数的75%，属于技术密集型企业。
根据统计，从2012年-2016年，累计辞职大学生103人，调离37人次，占到职工总数的21%。
大量一线技术骨干流失影响班组人员接续，影响企业的持续发展。
一、大学生员工流失的原因（一）企业是造成大学生流失的主要原因1.大学生管理缺乏动力机制。
把大学生分配到各车间，没经验不敢重用，按部就班地排资论辈谈晋岗，大学生处于最底层，设想的岗位遥看无期，学习和工作缺乏动力，这种机制束缚了大学生能力的提升，这显然不是大学生所期待的。
2.岗效工资分配模式因素。
这是人员流失的很重要的原因。
工资、奖金分配与职务高低、岗位、工作年限、职称相挂钩，大学生因为工龄短、岗位低、职称低，工资收入较低，价值得不到体现，心理落差大。
3.人际关系错综复杂。
受企业人事关系影响，人际关系错综复杂，忽视了大学生处于这种环境下的心理变化，受排挤感觉时时影响大学生的工作心境，领导没有足够的重视，使大学生感觉自己被公司遗忘了。
4.缺乏良好的文化及氛围。
良好的企业文化和氛围，可以给员工提供一个比较愉快、舒心的工作环境，可以构建一个比较和谐的人际关系，反之，如果一个公司内部人际关系紧张，公司整体缺乏一个积极向上的氛围，也会影响到员工的精神状态和理想追求，进而产生离职的念头。
5.选用人才竞聘机制不健全。
一是任人唯亲，而非任人唯贤。
往使有才能的人对企业产生失望，从而选择离开。
二是在聘用上，未做到公开、公平、公正，导致员工对前途失去希望，这也是导致员工日后离开企业的原因之一。
6不注重员工的发展。
企业能够吸引和留住员工，不仅靠职工的高薪酬，还要有企业的发展给予自己的提升空间。
，如果企业不能够给员工提供一个良好的发展前景，员工就会考虑做出新的选择。
（二）、个人因素是造成大学生流失的直接原因1.预期和现实之间存在反差。
学生流失反思万能模板范文
【标题】：关于学生流失问题的反思与改进措施【正文】：一、引言近年来，随着我国教育事业的不断发展，学生流失问题逐渐引起广泛关注。
作为教育工作者，我们有责任对学生流失问题进行深入反思，分析原因，并提出相应的改进措施。
以下是我对学生流失问题的几点反思。
二、学生流失原因分析1. 家庭因素（1）家庭经济困难：部分学生因家庭经济困难，无法继续完成学业。
（2）家庭教育缺失：部分学生家庭教育和监护不到位，导致学生学业荒废。
2. 学校因素（1）教学质量不高：部分学校教学质量不达标，导致学生失去学习兴趣。
（2）管理不善：学校管理制度不完善，导致学生违规违纪现象频发。
3. 学生自身因素（1）学习动力不足：部分学生缺乏学习动力，对学业不感兴趣。
（2）心理素质差：部分学生心理素质较差，无法承受学业压力。
三、改进措施1. 加强家庭教育（1）开展家庭教育讲座，提高家长的教育意识和能力。
（2）建立家校联系机制，加强家校沟通，共同关注学生成长。
2. 提升学校教学质量（1）加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
（2）优化课程设置，满足学生个性化需求。
3. 完善学校管理制度（1）加强学生日常管理，规范学生行为。
（2）建立健全学生奖惩制度，激发学生学习积极性。
4. 关注学生心理健康（1）开展心理健康教育，提高学生心理素质。
（2）设立心理咨询室，为学生提供心理辅导。
5. 建立多元化升学途径（1）鼓励学生参加职业教育，拓宽就业渠道。
（2）提供升学指导，帮助学生顺利升学。
四、结语学生流失问题关系到国家人才培养和社会稳定。
作为教育工作者，我们要认真反思，积极改进，努力降低学生流失率，为我国教育事业贡献力量。
在今后的工作中，我们将继续关注学生流失问题，努力提高教育教学质量，为学生创造一个良好的学习环境。
学生流失原因分析及对策
总结：厌学 不充实 没前途 管理不到位 总结：
吃不好； 喝不好； 玩不好； 乐不好； 学不好；
二、应对措施
1、优化校园环境，环境育人； 2、加强班级管理，打造坚强有力的班集体； 3、积极探索适合职校学生的课堂教学模式，提高课 堂教学效益； 4、加强学生学习管理，端正学习态度； （1）帮助学生明确“为何学”、“如何学” ）帮助学生明确“为何学” 如何学” （2）适当开展学习竞赛（月考：学校月考、班级月 考）
7、多渠道资助困难学生； （1）成立“爱心基金会”资助品学兼优的学 ）成立“爱心基金会” 生 （2）设立勤工俭学岗 （3）学费减免或缓交
当前我们应做的几件事
1、和每个学生进行深入交流，摸清学生的想法 交流时间及地点 交流内容（我来校后的收获，还有哪些不足，明年的打算） 2、和家长充分交流 交流内容：（1 交流内容：（1）汇报学生在校表现，多表扬 （2）征求家长对学校工作的建议意见 交流方式：电话、短信等 交流要求（1 交流要求（1）每家必到（以后每半个月一 次）（2）注意沟通礼仪（3） 次）（2）注意沟通礼仪（3 做好沟通记录（4 做好沟通记录（4）家长反映的问题如你解决不了及时上报 3、密切关注有流失倾向的学生，加强与家长及本人沟通，必要的时候可 以提前家访 4、摸清班级学生的家庭情况（困难家庭、单亲家庭、离异家庭），给予 学生最大的关心与帮助 5、继续加强班级管理，重视细节管理
谢谢大家！ 谢谢大家！
（三）家庭原因 1、经济困难，读不起书； 2、单亲家庭、相互推诿责任； （四）学生原因 1、学习目标不够清晰，感觉在学校学不到知识； 2、沉迷网络游戏； 3、行为习惯较差适应不了学校的管理（管理太严）； 4、学生的才能没能发挥； 5、厌学情绪严重； 6、同学间关系紧张在学校压力大； 7、对专业不感兴趣；
学生流失原因分析与对策
学生流失原因分析与对策学生流失原因分析与对策从今年秋季招生开始到现在，在不到4个月的时间，学校学生流失已经达到10人，按照这样速度发展下去，学生流失数量将达到一个可怕的数字，这些流失的学生除了直接给学校带来重大经济损失外，更严重的是对市场造成了污染，对今后招生工作开展制造了重大障碍。
因此，学校组织召开本次控流专题会议，希望进一步统一思想，改变工作作风，加强工作纪律，将控流专项工作落到实处。
今天，我代表学校校委会讲三个方面的问题。
一、学生流失的原因分析；二、预防学生流失的对策；三、学校对学生流失事故的处理意见。
下面，我先讲第一个问题：学生流失的原因分析：1、家长的期望没有得到满足。
择校前，家长对学校信息的了解来源于4个方面：1、广告宣传片中的信息；2、招生主任介绍的信息；3、实地参观获得的信息；4、老生家长介绍的信息。
这四个方面的信息都是过滤后的信息，这些信息直接导致家长对学校期望值过高。
所以，当学生进校后，在实际生活中感受到与期望有较大差距时，家长会产生不满，如果不满没有得到及时有效的消除，就会导致退学行为发生。
因为这种原因退学的学生往往是成绩比较好的学生。
2、教师教育手段或方法选择不当。
体罚、变相体罚、歧视或偏见等不当教育行为是导致学生流失的一个重要原因。
我们首先要清楚地认识我们学校学生的群体特征：家庭条件好；家长忙，没有时间教育孩子；单亲家庭等等，这些孩子或多或少会比一般的孩子多一些坏毛病，很多老师，尤其班主任总喜欢采取一些简单的方法来解决问题，比如使用体罚、变相体罚、恐吓、威胁、向家长投诉等强制手段，来实现控制学生的目的。
比如：小学部一个女同学的家长非常气愤地对我讲：校长，你们老师怎么这样没有水平？我孩子才十岁，你们老师竟然说她在谈恋爱？一个天真活泼的孩子现在变的沉默寡言，你们应该让孩子天真烂漫才是！说实话，听到这样的话，我感到很羞愧，因为家长都明白的道理，而我们当老师却不明白。
我放下电话就去找这个孩子，和这个孩子聊天，在和孩子聊天的过程中，我逐渐了解到这个孩子不太会做个人内务，被子叠的不是很好，经常被生活老师批评。
大学生流失原因及改进措施
大学生流失原因及改进措施第一篇：大学生流失原因及改进措施应届大学毕业生流失原因及改进措施应届大学生离职原因分析1.1 盲目性、从众心理有些大学生找工作时，看到其他同学开始签约，就开始为自己着急，没有明确的就业目标和长远的职业规划，匆匆的找份自己并不满意的工作，到单位不久就开始后悔当初的草率行为，例如销售部梁树升。
1.2 对现有待遇不满1)公司在某些方面如社保、公积金及生活设施和福利与心理预期存在较大落差，对就业情绪影响较大。
2）自己认为工资太低。
考虑到目前房价物价，公司工资水平相对很多地区偏低，尤其对试用期后的薪资结构缺乏信心。
所以选择跳槽，向更高工资的靠拢工作。
例如工艺部周海文目前已在上海就业，薪资标准6000+，缴纳社保公积金，双休。
1.3 认为所从事的工作太单调乏味发展前景暗淡刚毕业的大学生就业前一般会把工作想成是一件很富有激情和挑战的事情，就业时或多或少存在心高气傲，急于求成的心理，这符合年轻人的性格。
但是工作后却大失所望，天天机械性的重复，找不到当初想象中的那种感觉，久而久之产生厌倦，希望通过跳槽去追寻当初的感觉。
1.4 工作环境氛围不浓工作环境缺乏进取向上的精神，尤其有些学生的导师自身责任心和进取精神差，给学生带来较大的负面影响。
1.5 过度自负有些大学生自认为学历较高，认为日常工作安排过于简单，眼高手低，不能靠自身去寻找学习的乐趣，对工作安排充满排斥，机械的去完成工作。
比如工艺部郑硕。
1.6 特殊事项影响有些大学生不适应当地环境和饮食习惯，存在较大腻烦心理；工作学习知识面广，感觉自己无法胜任工作，比如销售部梁树升；考研究生，有些学生害怕就业，希望通过考研延缓就业期，比如销售部陈冠宇；西部计划录取，比如销售部赵贵。
毕业生大多来自江西、新疆、广西与江苏距离较远，尤其某些有异性朋友的大学生希望通过跳槽实现两人在同一个地方工作的目的等。
在职大学生培养情况新入职大学生主由高级经理专人直接负责指导，分管副总不定期组织会议了解大学生知识和技能情况，并通过自身的专业知识和经验引导培养他们，高级经理也会不定期传授销售经验并亲自带他们出差跑客户，学习实际的销售和谈判技巧。
学校学生流失原因分析与建议
我校学生流失原因分析与建议一、学生流失的现状教育部在2017年5月9日公布的“2017年春季开学工作专项督导报告”显示，部分中职学校有学生流失。
虽然没有给出准确的统计数据，但应不会是低的比例。
虽说国家加大了对中职教育的投入，如教学设施、助学金等，但并未能有效控制学生的流失。
学生流失现象已成为影响学校形象、制约学校发展的重要因素。
近年来，我校多管齐下，想方设法多招学生，我校招来的学生确实是比较多，但流失率同样惊人。
据统计：12春、秋两季在我校注册的机电技术、汽车运用与维修、学前教育、计算机应用四个专业的新生共为262人，办理毕业证的有180人，流失率为31.29%；13春、秋两季在我校注册的机械加工技术、电子电器应用与维修、电气运行与控制、学前教育、计算机应用、机电设备安装与维修六个专业的新生共为497人，办理毕业证的有377人，流失率为24.14%；14春、秋两季在我校注册的美发与形象设计、电子电器应用与维修、机电设备安装与维修、学前教育、计算机应用五个专业的新生共为548人，办理毕业证的有379人，流失率为30.84%。
学生流失率高，学生流失的特点也体现在以下几个方面：一是学生流失从被动到主动。
以前学生流失主要集中在违纪而导致退学或意外事件退学，是学生的被动流失。
而现在学生流失除被动因素外，更多的表现为主动流失，学校处于被动地位因而难以控制。
二是学生流失从个别流失发展到群体流失。
三是学生流失由间歇到经常。
以前学生流失主要集中在学期末和开学初，而中途学生流失较少，而现在学生流失时间除学期末外，学期之中也存在学生经常性的流失。
四是学生流失的不平衡性。
学生流失问题虽说是职业学校普遍存在的现象，但学生流失的多少在专业与专业之间、年级与年级之间、班级与班级之间都存在不平衡性。
从专业来看，那些贴近市场、就业形势好的专业学生流失少一些；从班级来看，班主任能力强、班级管理好的班级学生流失少些；从年级来看，一年级的学生流失率远远高于其他年级。
学生实习流失报告
一、引言随着我国高等教育的快速发展，大学生实习已成为人才培养的重要环节。
实习不仅有助于学生将理论知识与实践相结合，提高综合素质，还能为学生顺利步入职场奠定基础。
然而，近年来，大学生实习流失现象日益严重，给学校、企业和学生本人都带来了诸多不利影响。
本报告旨在分析学生实习流失的原因，并提出相应的对策建议。
二、实习流失现状1. 数据统计根据近年来我国部分高校的调查数据显示，大学生实习流失率普遍较高。
以某高校为例，2019年该校共有1000名学生参加实习，实际完成实习的学生仅为700人，流失率高达30%。
2. 流失原因（1）企业因素：企业实习岗位待遇低、工作强度大、实习环境差等，导致学生难以适应，选择离职。
（2）学校因素：学校对实习管理不够严格，实习指导教师缺乏专业素养，实习课程设置不合理等，影响学生实习效果。
（3）学生因素：学生对实习认识不足，缺乏职业规划，心理承受能力差，面对压力选择放弃实习。
三、实习流失原因分析1. 企业因素（1）实习岗位待遇低：部分企业为了降低成本，提供给实习生的岗位待遇较低，无法满足学生的基本生活需求。
（2）工作强度大：部分企业要求实习生承担与正式员工相同的工作任务，导致学生身心疲惫，难以承受。
（3）实习环境差：企业实习场所条件简陋，缺乏必要的实习设施，影响学生实习体验。
2. 学校因素（1）实习管理不够严格：部分学校对实习管理不够重视，缺乏有效的实习考核机制，导致学生实习效果不佳。
（2）实习指导教师缺乏专业素养：部分实习指导教师自身专业能力不足，无法为学生提供有效的指导。
（3）实习课程设置不合理：部分学校实习课程设置过于简单，无法满足学生实际需求。
3. 学生因素（1）对实习认识不足：部分学生对实习的重要性认识不足，缺乏职业规划，导致实习目的不明确。
（2）心理承受能力差：面对实习过程中的压力，部分学生心理承受能力差，容易产生放弃实习的想法。
（3）缺乏责任感：部分学生缺乏责任感，对待实习态度不端正，导致实习效果不佳。
学生流失情况及防止流失的建议
学生流失情况及防止流失的建议学生流失是指学生在学习过程中因各种原因放弃继续学业的情况。
这种现象在教育领域尤其是在基础教育阶段较为常见，对学生的个人发展、家庭以及社会都会产生负面影响。
以下是一些学生流失的常见情况和防止流失的建议。
学生流失情况1.经济困难：家庭经济条件不佳，无法承担学费和相关费用，导致学生辍学。
2.学习动机不足：学生缺乏学习兴趣，感到学习压力大，难以适应学校生活。
3.家庭因素：家庭环境不稳定，如父母离异、家庭暴力等，影响学生的学习和生活。
4.学校因素：学校教学质量不高、教育资源不足、校园文化不良等，导致学生不满并选择离开。
5.社会因素：社会环境的影响，如同伴压力、早恋、网络成瘾等，使学生分散注意力，影响学业。
6.个人因素：学生个人健康问题、心理问题或特殊需求未得到满足，导致无法继续学业。
防止流失的建议1.加强家庭教育：提高家长对教育的重视，鼓励家长参与学校活动，建立良好的家庭教育环境。
2.改善学校教育质量：提升教师的教学水平，丰富教学手段，关注学生的个性化需求。
3.经济援助：为经济困难的学生提供奖学金、助学金等经济支持，减轻其经济负担。
4.心理健康教育：提供心理咨询和辅导，帮助学生应对学习压力，建立良好的心理状态。
5.校园文化建设：营造积极向上的校园文化，增强学生的归属感和自豪感。
6.个性化关怀：关注每个学生的特点和需求，提供个性化的关怀和支持。
7.加强职业规划教育：帮助学生了解自己的兴趣和潜能，规划未来的职业道路。
8.提高教育公平性：确保每个学生都能获得平等的教育机会，减少因教育资源分配不均导致的学生流失。
9.建立预警机制：学校应建立学生流失的预警机制，及时发现潜在流失的学生并采取措施。
10.加强法律法规教育：教育学生了解义务教育法等相关法律法规，提高他们履行受教育义务的意识。
学生流失是一个复杂的社会问题，需要政府、学校、家庭和社会共同努力，通过多方面的措施来预防和减少学生流失现象。
学生流失原因分析及对策和方法-最新作文
学生流失原因分析及对策和方法-最新作文学生流失原因分析及对策和方法我校是一所职业培训学校,经过一定职业培训的毕业生,是学校提供给社会的产品,产品质量的如何?不仅关系到输出毕业生学校的教学质量和教育声誉,而且直接关系到每个学生的后续发展。
职业教育为学生进入未来职业生涯奠定基础。
然而当前我校学生的状况却不尽人意。
结合我校部分学生对学习失去信心,产生严重的厌学情绪,同时随着市场就业压力的增加和大量民工进入城市就业,目前毕业生的就业前景不乐观,因而厌学的学生越来越多,导致部分学生弃学,造成学校生源流失。
要改变现状,提高学生学习的积极性。
当务之急就是弄清楚学生厌学、甚至弃学的原因。
从而寻求解决问题的方法和策略,减少生源流失,经过各种途径了解学生和目前的现状,现就学生流失原因分析及对策和方法小结如下:一、学生流失主要原因:(一)内在因素:一是学生厌学、弃学的形成,自身素质是一个重要的原因。
我校的生源情况较其他学校相比学生情况较差,根本原因是未树立正确的人生观、就业观。
部分学生没有理想、信念,整天糊里糊涂,学习没用动力。
具体表现在部分学生早恋问题严重;还有部分学生成天沉迷于言情小说、武侠小说、口袋书之中;还有部分学生疯狂的追星。
二是我校生源相对较差,部分学生小学时基础差,到了中学因课程增多,内容加深,就导致学习更差。
少数学生与社会上的不良青年交上朋友,往邪路上走也自然产生了厌学情绪,他们共同的特点是对待学习不是“我要学,而是要我学”。
三是由于一部分学生自身比较懒惰,怕苦、怕累,觉得学习是一件很苦、很累并且很乏味的事情。
许多学生对学习毫无兴趣,一看书就头疼。
另一部分学生因长期以来学习方法不当,导致学生基础差,听不懂课,长此以往致使他们对学习毫无信心,产生厌学心理,最终造成辍学。
(二)社会因素:受校外玩乐场所的影响,如网吧、电子游戏室和台球室等;受毕业后就业难、待遇较低的影响;受内容不健康的影视书刊的腐蚀;受社会上不良团伙的拉拢和犯罪分子的诱骗教唆;受其他一些耳濡目染的不良信息的污染。
流失学员总结范文大全
流失学员总结范文大全近年来，随着经济的飞速发展和社会的快速变迁，教育领域也迎来了巨大的发展机遇。
然而，与此同时，我们也不得不面对教育中流失学员的问题。
流失学员是指在教育过程中流失的学生，他们中途辍学、转学或者失去学习的动力等。
对于流失学员的现象，我们应该深入分析原因，找出解决之道。
一、原因分析1. 学业压力过大在当今社会竞争激烈的背景下，学生面临着沉重的学业压力。
有些学生可能因为学习成绩不理想而选择放弃学业，寄希望于其他途径实现自己的人生理想。
2. 家庭经济困难家庭的经济状况直接影响了学生的学习动力和学习环境。
一些家庭经济困难的学生可能因为无法承担学费、生活费等开支而被迫中途辍学。
3. 缺乏学习动力一部分学生可能在学习过程中丧失了对知识和学习的兴趣，感到学习枯燥乏味。
缺乏学习动力的学生很容易流失。
4. 学校环境问题学校的管理和教育环境也会对学生的学习产生重要影响。
如果学生感到在某个学校环境下无法得到满足，他们可能会选择离开学校。
5. 个人原因个人问题也是导致学生流失的原因之一。
例如，一些学生可能由于家庭变故、身体原因等导致无法继续学习。
二、解决之道1. 加强教育与家庭的沟通学校和家庭应该建立良好的沟通机制，定期召开家长会，了解学生的学习和生活情况，共同解决学生面临的问题。
2. 提供多元化的学习环境通过改善学校的教育环境，提供多元化的学习课程和活动，激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。
3. 建立学生辅导体系学校可以建立专门的学生辅导机构或者设立学生辅导员岗位，为学生提供心理咨询和学习指导，帮助他们克服学习和生活中的困难。
4. 提供经济援助和奖励机制学校和社会应为家庭经济困难的学生提供经济援助，确保他们能够顺利完成学业。
同时，也应建立奖励机制，激励学生在学习中有所突破和进步。
5. 增强学校管理能力提高学校管理能力，加强对学生的管理和指导，及时发现和解决问题，保障学生的健康成长。
6. 建立与社会的联系学校应与社会建立良好的合作关系，开展教育实践活动，提供学生实习、实训和就业机会，增强学生与社会之间的联系与认同。
大学生流失率分析报告
大学生流失率分析报告大学生流失率分析报告一、原因分析Ø 个人原因：（1）对行业不认可、对工作没兴趣；（2）生活成本高，离家远。
Ø 工作原因：（1）工作开展不顺利，部门之间配合较差；（2）晋升机会较少，成长速度较慢，感觉无前途；（3）岗位工作事务性过强，缺乏创造性，且个人工作权力及话语权较少，职业满足感较低；（4）薪酬不具备竞争力。
Ø 团队氛围原因：（1）老员工对大学生的传、帮、带不到位，使大学生产生“无人教导”的孤立感；（2）老员工职业感低执行力差，影响大学生工作情绪；（3）人力资源部门及项目经理对大学生的关注度及沟通不够，使大学生认为并没有人真正的重视、关心自己；（4）企业文化宣贯及团队建设不到位，从而导致对项目甚至公司的归属感不足。
二、改进建议（1）增加关于行业现状、发展前景及公司发展战略的培训物业行业对于大学生来说仍然是一个模糊的概念，只有通过提高大学生对这一行业的认知度，才有可能提升他们对物业行业的认可度。
（2）加大对大学生生活方面的关注大学生作为90后群体，对生活质量的要求远比70、80后高。
公司需要真正了解大学生这一员工群体的需求，并在条件允许的范围内给予满足，让大学生觉得即使离家千里也能感受到如家般的温暖。
（3）大学生就职项目应具有切实的培养意愿和人员需求在项目分配方面，尽量选择培养意愿强和培养体制（传、帮、带）健全的项目，团队的互助性和协作性更有助于激发大学生的能力和动力，也有助于大学生提升对项目的归属感和责任感。
另外，对于历年来在大学生培养方面有较好成效的项目，可以树立典型进行经验分享，同时设置激励政策，促使项目关注和重视大学生培养。
（4）关注大学生能力发展情况，分配与之能力相匹配的岗位或工作人力资源部门及项目经理需要关注大学生的能力发展情况，当其能力足以胜任更高的岗位或是更具有挑战性的工作时，积极提供机会，让大学生的的能力得以发挥，工作上有所突破，职业满足感直接决定了对工作的认同和珍惜程度。
学生流失后后续改进措施
学生流失后后续改进措施哎，这事儿说起来真是让人头疼。
咱们学校最近学生流失挺严重的，校长急得跟热锅上的蚂蚁似的，天天开会讨论咋办。
我呢，作为班主任，也跟着操心。
这不，今天又开了一次会，大家七嘴八舌地讨论了一通，总算是有了些眉目。
首先啊，咱们得从教学质量上下手。
以前吧，老师们上课都是照本宣科，学生们听得昏昏欲睡。
现在呢，校长说了，得让老师们多搞点互动，多用点儿现代化的教学手段。
比如，用PPT啊，搞点儿小视频啊，甚至可以搞点儿课堂游戏啥的。
我一听，这主意不错，立马跟我们班的数学老师商量，下次上课搞个“数学大冒险”，让学生们在游戏中学习，保准他们乐得合不拢嘴。
再一个，就是得关注学生的心理健康。
现在的孩子，压力大啊，学习压力、家庭压力、社交压力，压得他们喘不过气来。
所以啊，学校决定成立一个心理辅导小组，专门给学生们做心理疏导。
我呢，打算先从我们班开始，每周搞个“心灵茶话会”，大家坐在一起聊聊心事，互相开导开导。
这不，昨天我就跟班里的几个学生聊了聊，发现他们还真有不少心事，有个孩子甚至说：“老师，我每天都觉得好累，都不知道自己在干嘛。
”我听了心里一酸，赶紧安慰他：“没事儿，咱们慢慢来，老师陪着你。
”还有就是，得改善学校的硬件设施。
以前吧，学校的操场破破烂烂的，学生们都不爱去玩。
现在呢，校长决定拨款修缮操场，还要建个新的篮球场和羽毛球场。
我一听，这可是大好事啊，立马跟学生们宣布了这个好消息。
他们一听，眼睛都亮了，有个男生还兴奋地说：“老师，以后咱们可以天天打篮球了！”我笑着说：“对啊，你们可得好好锻炼身体，别整天窝在教室里。
”最后啊，还得加强家校沟通。
以前吧，家长们对学校的了解不多，总觉得学校管得不够。
现在呢，学校决定定期开家长会，让家长们了解学校的教学情况，也听听他们的意见。
我呢，打算每次家长会都准备点儿小礼物，比如孩子们的手工作品啊，成绩单啊，让家长们感受到学校的用心。
哎，这事儿啊，说起来容易，做起来难。
毕业生人才流失原因研究与对策
毕业生人才流失原因研究与对策人才流失一直是企业和社会发展过程中一个非常关键的问题。
尤其是对于毕业生人才流失问题，更是需要引起足够的重视。
本文将对毕业生人才流失的原因进行研究，并提出一些对策来解决这一问题。
首先，毕业生人才流失的原因可以归结为多方面因素。
首先，薪酬问题是引起毕业生流失的一个主要原因。
在当前就业市场竞争激烈的情况下，很多企业对初入职场的毕业生的薪酬水平存在着较大的压缩空间。
这往往导致毕业生并不满意自己的薪酬待遇，进而选择跳槽或寻求其他机会。
其次，工作环境和发展机会的缺乏也是毕业生人才流失的一个重要原因。
很多企业对于毕业生的培养与发展计划存在不足，缺乏为毕业生提供良好的工作环境和广阔的发展机会。
这使得毕业生感觉在企业中无法得到充分的发展和实现自己的价值，从而选择离开。
此外，企业文化和管理方式的差异也是导致毕业生流失的因素之一。
毕业生通常对于企业的文化和管理方式相对较为陌生，他们可能更倾向于选择那些与自己价值观和工作方式相匹配的企业。
如果企业无法提供一个与毕业生期望相符的工作环境和管理方式，就很容易导致他们的流失。
针对毕业生人才流失的问题，可以从多个方面制定对策。
首先，企业可以通过提高薪酬待遇来留住优秀的毕业生。
毕业生积累了大量的知识和技能，他们对于工作的价值也会逐渐凸显，因此合理的薪酬待遇将会成为他们选择就业的重要考量因素。
其次，企业应该注重为毕业生提供良好的工作环境和发展机会。
通过为毕业生设计个性化的培养和发展计划，让他们能够在工作中有所成长和进步。
此外，为毕业生提供广泛的学习和进修机会，不断提升他们的专业技能和能力，也是留住他们的关键。
此外，企业应该关注建立积极向上的企业文化和管理方式。
通过打造一个开放、包容、激励的企业文化，吸引毕业生留在企业中。
此外，企业也可以与毕业生建立良好的沟通机制，及时了解他们的需求和意见，并加以改进。
除了企业层面的对策，政府和教育部门也应该积极参与到解决毕业生人才流失的问题中来。
控制学生流失情况汇报
控制学生流失情况汇报近年来，学生流失情况一直是我们学校面临的一个严峻问题。
为了更好地控制学生流失情况，我们进行了一系列的调查和分析，并采取了一些措施来解决这一问题。
在此，我将向大家汇报我们的调查结果和针对学生流失情况所采取的措施。
首先，我们对学生流失情况进行了调查分析。
通过问卷调查和个别访谈，我们发现学生流失的原因主要包括学业压力大、人际关系问题、家庭原因、课程设置不合理等。
这些原因导致了学生对学校的不满和厌倦，从而选择了退学或转学。
针对以上调查结果，我们制定了一系列的措施来控制学生流失情况。
首先，我们加强了学生心理健康教育，通过开展心理辅导、心理健康讲座等活动，帮助学生有效应对学业压力和人际关系问题。
其次，我们加强了与家长的沟通与交流，建立了家校合作的机制，帮助家长更好地关注和支持孩子的学习和成长。
同时，我们对课程设置进行了调整和优化，确保课程内容和教学方法能够更好地满足学生的需求，激发学生的学习兴趣和动力。
除此之外，我们还加强了学生管理工作。
通过建立健全的学生档案管理系统，及时掌握学生的学习和生活情况，发现问题及时干预。
同时，我们加强了学生的奖惩机制，激励优秀学生，同时对违纪学生进行严肃处理，营造了良好的学习和生活环境。
通过以上一系列的措施，我们取得了一定的成效。
学生流失情况得到了一定程度的控制，学校的整体稳定性得到了有效维护。
但是，我们也清醒地认识到，学生流失问题并不是一蹴而就的，需要我们长期坚持、不断改进。
下一步，我们将进一步完善学生管理制度，加强团队协作，不断提高学校的整体教育质量，为学生提供更好的学习和成长环境。
总之，控制学生流失情况是一项长期而艰巨的任务，需要我们全校师生的共同努力。
我们相信，在全校师生的共同努力下，学生流失问题一定能够得到有效控制，学校的整体教育质量将迎来新的提升。
让我们携手并肩，共同为学校的发展贡献自己的力量！。
学生流失情况分析【范本模板】
学生流失情况分析最近几年，在学校工作中，我校学生流失比较严重，为了找准原因、制定切实可行的措施,我校进行了深入的调查分析，其主要原因表现在以下几个方面：（一）社会原因1．人才观念陈旧、成材方式单一. 国家用人制度的不断改革,对大、中专毕业生,国家不再分配工作，实行“双向选择,自主择业”后,“读书无用论”强劲反弹。
社会现实证明，连本科生、大专生都找不到合适的工作，甚至找不到工作，就更不要说中师、中专毕业生了.这无疑给正在送子女读书的家长们劈头盖脸一盆冷水，让他们感觉到送孩子读书前途渺茫，从而丧失信心.于是就选择放弃、盲目退出读书舞台。
2．“读书不如打工”。
学校流失的学生，有近一半的学生走出了学校后，闯到南方,混入工厂,月薪就达 2000元左右。
还有一部分学生因家庭父母一直在边远农村做点小生意，孩子辍学回家继承父业，开始经商。
还有部分成绩差的学生辍学回家选个技工师傅学门手艺。
农村在市场经济的冲击下，由于受拜金主义思想的影响，导致很多家庭经济困难的学生，纷纷走出校门，加入到了打工队伍。
3．学生成绩差。
部分学生由于成绩差，课堂吸引不着学生，于是，无故缺席、逃课便成了学生的家常便饭,久而久之,学习生活对他们毫无吸引力，于是便走出校门，到社会上“混" ,导致学生流失。
（二）家庭原因1。
众所周知，家庭是孩子的第一生存环境，父母是孩子的第一任老师，父母是孩子成长的护航者。
家庭环境的优劣和家庭成员素质的高低，对孩子的影响至关重要。
但农村家庭确有经济困难,无力支付孩子读书的基本费用.虽然近年来国家对农村学生实施“两免一补”政策，但目前涉及面不广，经费不足。
我县是国家级贫困县，农村经济大部分仍处于自给自足的自然经济状况，绝大部分家庭主要成员终日为生计而奔波。
为此，孩子被认为是家庭收入的主要支柱，强迫孩子退学,特别是强迫女孩子退学，外出打工挣钱。
2．家长文化底蕴不足，就学意识差。
家长文化底蕴不足，就学意识差。
大学生流失
×××关于大学生流失问题解决方案2009年以来，×××根据股份公司在人才引进方面相关要求，结合单位实际情况，增加了大学毕业生的引进数量，但由于×××在大学生的招聘、培养等方面还存在一些问题，导致了部分大学生流失。
大学生的流失引起了×××领导的高度重视，为此公司领导专门组织人力资源工作人员针对大学生流失问题进行了认真分析和研究，并从以下几个方面着手，逐步解决管理中存在的问题，以避免和减少人员流失：一、优化岗位设置，把好人才招聘关×××主要负责公司总部动力供应及后勤服务保障工作，本着精简高效的原则，岗位设置较少，岗位设置也不是很专业化。
结合×××实际情况，一方面，人力资源工作人员将有针对性地深入车间、部门，根据公司发展情况，对各部门工作岗位进行全面分析，认真梳理，重点抓好大学生岗位分析工作，包括在职大学生及2011年新增大学生岗位分析，做到人岗匹配，使得岗位设置更加专业化和规范化。
另一方面，人力资源工作人员将提前做好2011年大学生招聘准备工作，明确岗位需求，本着适人适岗的原则进行人员招聘，在招聘时尽可能让应聘者知道未来工作岗位的具体工作职责，同时在条件允许的情况下，安排面试人员进行短期实习，根据实习情况再做出录用决策，避免出现因岗位缺人、急于与应聘者签约的现象。
二、建立良好的沟通运行机制有些时候，大学生的“走”与“留”就在一念之间，×××非常重视与新员工的沟通工作。
一方面，通过组织新员工参加每季度骨干员工座谈会，使新员工也能够与领导班子面对面进行交流，通过要求部门领导及人力资源工作人员每月主动找新员工进行一次面谈，了解他们的工作情况，探讨工作中面临的问题，认真听取他们的合理化建议，通过要求入职引导人和师傅进行日常性交流和谈心，及时掌握新员工的心理，及时帮助他们进行调整；另一方面，×××积极改善与大学生的沟通方式，旨在轻松愉快的气氛下与大学生进行沟通了解，定期组织人力资源工作人员与大学生会餐及娱乐活动，每周组织大学生参加踢足球、打篮球、健身等体育运动，在娱乐中相互谈心，在运动中深化感情，使得与新员工的沟通工作变得简单起来。
学生流失整改方案（3）
学生流失整改方案（3）再次，随着当前社会经济形势的蓬勃发展，大量农村劳动力再次出现外出热潮，而国家对于进城务工人员子女的入学政策的改革，客观上造成了农村学生的合法入城流动，但合法入城并未完全办理合法手续。
以上种种原因，造成了在本学期刚刚过去的教育督导检查中，学生巩固制辍工作成绩较差，学校虽对此向领导作了情况特别说明，但仍不能令领导满意。
反观我校教育教学管理，也存在着思想上重视不够，对以上出现的某些情况存在不满情绪和牢骚，出现工作畏难心，客观上放松了管理，也是造成学生流动的一个客观原因。
在督导检查和情况通报之后，学校上下，提高认识，紧急动员起来，采取有效措施。
例如：重新学习教育法律法规，进一步落实依法办学、依法执教的力度；严格落实“一岗双责”规定；及时开展了“学习质量月”活动等，学校师生精神面貌焕然一新，有效地制止了学生进一步流动的苗头。
经学校研究，按照上级要求，决定再接再厉，制定整改方案，形成长效机制，把制辍工作做好。
二、整改方案和具体措施近期活动从全县督导检查以及情况通报会之后到期中阶段检测，搞好“一个活动”，组织“一个讨论”，召开“两个会”。
“一个活动”是在全校举行“学习质量月”活动。
由教导处具体组织，通过加强教学纪律管理、自习辅导管理，开展学习竞赛、板报宣传、每日宣誓、主题班会等形式，让学生以“迎接期中阶段检测，考出好成绩”为目标，掀起一个学习高-潮。
活动现在己到了最后阶段，其间举行了全校统一时间的以“如何提高学习质量”为主题的班会，业务教干进班参加，与同学们共同总结了活动体会。
在最近的周一升旗仪式上，教导处负责同志作了一个旗下讲话，以“养成良好的学习习惯，追求幸福的人生体验”为主要思想，系统地总结了各班班会讨论结果以及活动取得的主要经验，在期中阶段检测之前将学习活动引入了一个“高效、实质、和谐”的良好风气。
大家一致认为，在期中阶段检测之后，更要结合考试情况，进一步总结经验，把活动中取得的好经验贯彻到日常学习之中去，内化成学校良好的学风。
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应届大学毕业生流失原因及改进措施
1 应届大学生离职原因分析
1.1 盲目性、从众心理
有些大学生找工作时，看到其他同学开始签约，就开始为自己着急，没有明确的就业目标和长远的职业规划，匆匆的找份自己并不满意的工作，到单位不久就开始后悔当初的草率行为，例如销售部梁树升。
1.2 对现有待遇不满
1)公司在某些方面如社保、公积金及生活设施和福利与心理预期存在较大落差，对就业情绪影响较大。
2）自己认为工资太低。
考虑到目前房价物价，公司工资水平相对很多地区偏低，尤其对试用期后的薪资结构缺乏信心。
所以选择跳槽，向更高工资的靠拢工作。
例如工艺部周海文目前已在上海就业，薪资标准6000+，缴纳社保公积金，双休。
1.3 认为所从事的工作太单调乏味发展前景暗淡
刚毕业的大学生就业前一般会把工作想成是一件很富有激情和挑战的事情，就业时或多或少存在心高气傲，急于求成的心理，这符合年轻人的性格。
但是工作后却大失所望，天天机械性的重复，找不到当初想象中的那种感觉，久而久之产生厌倦，希望通过跳槽去追寻当初的感觉。
1.4 工作环境氛围不浓
工作环境缺乏进取向上的精神，尤其有些学生的导师自身责任心和进取精神差，给学生带来较大的负面影响。
1.5 过度自负
有些大学生自认为学历较高，认为日常工作安排过于简单，眼高手低，不能
靠自身去寻找学习的乐趣，对工作安排充满排斥，机械的去完成工作。
比如工艺部郑硕。
1.6 特殊事项影响
有些大学生不适应当地环境和饮食习惯，存在较大腻烦心理；工作学习知识面广，感觉自己无法胜任工作，比如销售部梁树升；考研究生，有些学生害怕就业，希望通过考研延缓就业期，比如销售部陈冠宇；西部计划录取，比如销售部赵贵。
毕业生大多来自江西、新疆、广西与江苏距离较远，尤其某些有异性朋友的大学生希望通过跳槽实现两人在同一个地方工作的目的等。
2 在职大学生培养情况
新入职大学生主由高级经理专人直接负责指导，分管副总不定期组织会议了解大学生知识和技能情况，并通过自身的专业知识和经验引导培养他们，高级经理也会不定期传授销售经验并亲自带他们出差跑客户，学习实际的销售和谈判技巧。
但是在某些方面还是需要公司方面予以政策支持，如大学生出差费用的报销问题。
3 防范对策和改进计划
3.1 严格控制招聘质量
不是所有大学生都是有才华的，也不是所有有才华的大学生都适合江苏华昌，所以要严格把控应届毕业生的进门关，宁缺勿滥，从源头控制流失率。
企业更应该看中大学生的特质部分。
所以通过面试可以将那些动机不纯，不适合从事本企业岗位工作的学生拒之门外。
招聘任务不是数量上的完成，更应该在质量上有所提升。
另外现在各地区经济差异日益降低，大学生就业更偏向于家乡所在地区或大
城市，在招聘方面需要总结得失成败，将招聘方向予以调整。
同时避免出现一地取才的现象，较容易出现集体离职风险。
3.2 加强岗前培训
员工在最初的3个月内对企业的第一印象，直接影响该员工在未来一年内是否离职。
因此新员工岗前培训是影响其决定是否留下最显著的因素之一。
培训计划可以由各人员需求部门副总上报，人事部可根据培训计划分析是否具有可实时性，能否达到影响员工自尊心、自信心和对企业认同感的目的。
岗前培训加强同时，必须重视后续组织内部培养，明确职业发展规划，让大学生能够明确岗位发展方向和自身需具备的能力要求。
看不到前景的工作会极大影响进取心和积极性。
3.3 兑现承诺
因为大学生入职后要面对的是一个真实的，客观的存在，招聘时公司应该如实向求职学生介绍本企业的相关情况和待遇情况，尤其在硬件设施上需要做进步和完善。
住宿条件、饮食条件等方面给予企业关怀。
在大学生入职初期很多人对公司餐饮方面诟病较多，很多人选择在外就餐，对年轻大学生留用带来负面影响。
在薪资待遇方面，较高薪资在招聘时可能具有较大吸引力，但是要纵观长远，尤其销售人员三个月转正期后能否独立的完成订单任务，保证收入水平，对员工稳定性也具有很大影响。
可考虑延长过渡期，将过渡期延长至半年，前三个月在各车间轮岗，以学习产品知识、工艺流程和业务知识为主，后面三个月由导师带徒实践，并计时沟通解决实际业务中存在的难题，帮助其消除不自信心理，提高业务技能，协助他们真正掌握了飞的能力再去考核能飞多远。
薪资结构可做适当调整，将现有基本工资拆分为基薪+试用期考核工资+生
活补贴，花同样的钱产生不同的心理效应和价值。
3.4 为应届毕业生配备指导老师
公司应当选择业务能力强，业绩优秀，真正不吝啬工作经验关心和重视大学生培养的优秀员工做指导老师，有计划的对新员工的学习和工作进行指导；并对其进行心理辅导，帮助他们了解岗前培训难以获知的信息，尽快融入状态，融入企业获得发展。
同时，人员分配未必要实行平均主义，将更多的优秀资源分配给注重大学生培养的领导或者部门，公司同时给予资金和政策上的支持，如导师带徒津贴，制定奖励方案根据大学生专业知识和业务知识的考核结果予以兑现，尤为突出授予最佳见习生和导师等荣誉，提高带徒的积极性。
3.5 提供具有挑战性的工作
大学生在高校学习了四年，很想使所学的知识能有用武之地，应该尽可能提供给他们一定程度上超出他们所学的工作，让他们在感到能力有所不足的情况下努力想办法提高。
同时公司要注意对他们遇到的困难提供鼓励和帮助。
留住应届大学毕业生是企业一项系统、全面的工作，需要公司各个职能部门齐心协力的努力，单纯的依靠某个岗位或个人都起不到作用。
需要华昌各级领导关心支持的同时，也需要一个长效机制，深入持久的开展下去。