小班我上幼儿园主题活动设计方案

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学前教育幼儿园综合主题活动《我上幼儿园啦》方案设计

顺利地跨出作为小哥哥小姐姐的第一步。
主题目标
1、知道自己上小班了，进一步对幼儿园产生安全感和亲切感，认识本班新教师和新小朋友，逐步适应小班集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。
2、初步适应小班集体生活，初步形成基本常规，如：能在集体中听老师、同伴讲话，愿意自己进餐、入睡，学会洗手、入厕等。
3、熟悉幼儿园环境，初步了解幼儿园成人的劳动，会有礼貌的和成人交往。
能主动向老师、同伴问早，离开时能大声的说再见等)。
9、请家长在家给孩子提供更多的动手机会，尝试自己的事情能自己做。
主题系列活动
小班语言教案《点点爱上幼儿园》
【活动目标】
1、能理解故事内容，养成安静倾听的好习惯。
2、通过故事，让幼儿喜欢上幼儿园。
【重点、难点】
明白点点喜欢上幼儿园的原因，乐意来上幼儿园。
(2)森林里的小动物听到点点上幼儿园了，它们也都争着要上幼儿园，看!有哪些小动物(幼儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景，鼓励幼儿每天要高高兴兴上幼儿园)
五、幼儿看《幼儿画册》，自由讲故事。
主题网络
幼儿园真有趣：亲亲、危险的地方我不去、点点要上幼儿园、宝宝有礼貌
幼儿园朋友多：你是我的好朋友、开饭啦、老猫睡觉醒不了、开火车
幼儿园是我家：拍手点头、小班的树结果了、幼儿园也是我的家、迎中秋品尝会
幼儿园真好玩：我学会了抹椅子、我能我会、动物幼儿园、小孩小孩真爱玩、玩滑滑梯
实施途径
1、创设温馨、充满童趣的教室坏境，创设娃娃家、益智区、图书角、建构区、美工区等游戏区域，便于幼儿使用和活动。
4、乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
5、喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
6、能按物体的某外部特征（颜色或形状）进行分类，初步学会实物与相应标记的匹配。

幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》

幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》一、教学目标1.学生能够通过音乐的形式认识幼儿园生活，增加对幼儿园的期待和兴趣。

2.学生能够通过唱歌、跳舞等形式表达对幼儿园的喜爱和热爱。

3.培养学生对音乐的感知能力，包括音乐的节奏、韵律和音高等。

二、教学内容1.歌曲《我上幼儿园》2.舞蹈《欢迎来到幼儿园》三、教学过程1.音乐欣赏通过播放《我上幼儿园》歌曲，让学生感受歌曲的节奏和韵律，引导学生自由跟随节奏活动身体。

2.歌曲学唱在学生已经感受到歌曲的节奏和韵律后，带领学生学唱《我上幼儿园》歌曲。

逐句逐字地教唱歌曲，让学生掌握歌曲的内容。

3.舞蹈学习引入幼儿园的氛围，播放欢快的音乐，带领学生学习舞蹈《欢迎来到幼儿园》。

教师先做示范，然后带领学生一起跟随节拍学习。

舞蹈动作要简单易学，能够让学生轻松掌握。

4.综合演练歌曲和舞蹈学习完毕后，进行综合演练。

先播放歌曲，引导学生跟着歌曲的节奏跳舞。

然后演唱歌曲，边唱边学做舞蹈动作。

最后由学生自己创作表演，展示学生的才艺。

四、教学评估在教学过程中，可以通过以下几个方面来对学生进行评估：1.能够通过跟随节奏活动身体来感受音乐，能够在歌曲和舞蹈学习中掌握简单的动作。

2.能够正确学唱《我上幼儿园》歌曲，并能在演唱中正确做出舞蹈动作。

3.能够在综合表演中自由表达，展示自己的创造性。

五、教学反思通过这样一节以幼儿园生活为主题的音乐课，能够让学生更加了解幼儿园的生活和学习环境，增加其对幼儿园的期待和兴趣。

同时，通过音乐和舞蹈的形式，培养学生对音乐的感知能力，增强其音乐素养和表达能力。

在今后的教学中，可以加强对学生的评估，针对学生的不同听力能力和表达能力进行更加详细和全面的评估。

小班我上幼儿园教案范文

作为一位幼儿教师，小班的教学对我来说是一项极其重要的任务。

经过多年的教学经验积累和不断的尝试，我想分享一下在小班教学中的一些重要的教案。

在小班阶段，我们注重的是对幼儿情感、身体、语言、认知和社会的全面发展。

我针对幼儿的特点和需要，设计了一套完整的教案，以满足他们全面发展的需求。

在情感领域，我主要注重让幼儿学会表达自己的情感，养成和谐共处的好习惯。

例如，每天开学前，我都会为孩子们安排一个小活动，引导他们向同桌问候，分享自己的生活经历等等。

在幼儿园这个大家庭中，我们会鼓励孩子们相互学习，相互帮助，让他们感受到集体的温暖和安全感。

在身体方面，我们会尝试不同的活动方式，让孩子们在运动中发展身体素质和感受身体运动的乐趣。

例如，我们会安排合适的室内和室外游戏，让孩子们参与集体运动，提升协调性和动手能力。

同时，我们会引导幼儿认识自己的身体，了解基本的卫生保健知识，如洗手、刷牙等。

在语言方面，我们会引导幼儿开口说话，在交流中提高语言能力和沟通能力。

为此，我们会安排语言游戏和交流环节，让幼儿在愉悦的氛围下学会表达自己的想法。

同时，我们会定期进行故事时间和口头表达比赛等活动，激发幼儿的语言学习兴趣。

在认知方面，我们会以游戏为主要教学方法，引导幼儿发展自己的感知、认知和思维能力。

例如，我们会安排数字和形状的认知游戏，让幼儿了解基本的数学概念和物品的形状特征。

同时，我们会定期进行早教课程和儿童科普知识的讲解，让幼儿在多元化的教学环节中提高自己的认知水平和学习能力。

在社会方面，我们会引导幼儿尝试融入社会，锻炼社会交往的能力。

例如，我们会安排户外游戏和参观活动，让幼儿感受到社会的多样性和丰富性。

同时，我们会引导幼儿发扬友善、互助的社会精神，让他们了解人与人之间的相互依赖与合作。

针对小班幼儿的教案设计是一个相对长期的过程。

我们需要根据幼儿的特点和需求，不断地更新自己的教学理念和教学方法，让幼儿在愉悦的氛围下，全面发展自己的各方面能力，为以后的学习和生活打下坚实的基础。

幼儿园小班综合实践教案——我上幼儿园啰

幼儿园小班综合实践教案——我上幼儿园啰前言幼儿园是孩子们学习与成长的起点，也是家长们选择的关键时刻。

作为幼儿教师，我们在孩子们的成长道路中起着至关重要的作用。

针对幼儿园小班学生的实践教学课程安排，是实现幼儿园育人目标的重要途径之一，也是教师应该认真对待的事项之一。

一、教学背景分析小班幼儿教学是幼儿教育重要组成部分之一。

小班幼儿在启蒙初期，浸润情意、审美、社交等多方面内容，而实践教学是实现这些教育目标的关键途径。

为了满足小班幼儿的学习需求，提高学生的综合素质和能力，我们开设了本次综合实践教学，以期余后的教学达到更为优异的成效。

二、课程目标1. 运动发展：发展幼儿体魄，训练运动技巧和能力；2. 语言能力：增强幼儿的语言组织和表达能力，不断吸取语言学习的经验；3. 社区参与：促进幼儿加强社会融合，建立共同体意识；4. 情意发展：培养幼儿情感体验和情感体会的因素，引导幼儿情感体验的多样性；5. 知识认知：积极培养幼儿的文化素养和认知能力。

三、教学内容和方法1. 体育游戏：针对小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，通过丰富多彩的游戏活动，促进幼儿大脑和肢体的发育，提高幼儿的运动能力和体魄素质。

2. 语言游戏：语言是学习的基础，我们通过各种有趣的语言游戏和讲故事的形式，来促进幼儿听、说、读、写的全面语言发展，提高语言能力。

3. 社区参与活动：将幼儿融入社区活动，积极参加环保、植树、剪艺等公益性活动，增强幼儿的社会责任感和共同体意识。

我们还将组织一次到博物馆参观学习，通过实践的方式，加深幼儿对所学知识的印象。

4. 情感体验教育：情感是人类的基本需求之一，在幼儿成长过程中，情感体验对孩子的影响非常大。

我们将采用团队合作游戏、亲子互动课、音乐表演等形式，实现幼儿情感体验的多样性。

同时，我们还将通过尊重孩子自然产生的情感和愿望来引导幼儿训练情感表达和情感管理能力。

5. 文化认知教育：小班幼儿正处在文化认知的启蒙阶段，我们将通过识字、认知环节等方式，培养幼儿的文化素养和认知能力。

幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》

幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》教学目标：1.了解幼儿园的环境和规则，逐渐适应幼儿园生活。

2.培养幼儿园小班的自理能力，学会与他人合作、分享。

3.培养幼儿园小班的社交技能，学会与老师和同伴交流。

教学重点：1.幼儿园环境和规则。

2.适应幼儿园生活。

3.社交技能的培养。

教学难点：1.培养幼儿园小班的自理能力。

2.学会与他人合作、分享。

教学准备：1.图片、故事书等教具。

2.完成适当调整的幼儿园环境。

教学活动：活动一：导入新课1.教师展示图片或物品，引导幼儿讨论图片中展示的幼儿园。

2.教师简单介绍幼儿园的环境和规则，并与幼儿一起讨论。

活动二：故事导入1.教师讲述《我上幼儿园》故事，故事围绕一位小朋友第一次上幼儿园的经历展开。

2.教师利用故事提问，与幼儿一起回忆故事中小朋友上幼儿园时面临的困难以及他是如何适应和解决问题的。

3.幼儿围绕故事中的情节交流自己上幼儿园的感受和困难。

活动三：模拟幼儿园生活1.教师引导幼儿围坐，模拟幼儿园的组织生活方式，比如集体活动、早操等。

2.教师展示幼儿园的活动室、餐厅、睡眠室等，对幼儿进行简单介绍。

3.幼儿模拟在幼儿园生活的场景，比如餐厅吃饭、睡眠室午休等，教师引导幼儿在模拟场景中扮演不同的角色。

4.教师以幼儿园老师的形象进行角色扮演，引导幼儿体验幼儿园生活中与老师的交流和沟通。

活动四：社交技能培养1.教师引导幼儿学习简单的问候和打招呼方式，如握手、道别等。

2.教师以小组形式进行游戏，鼓励幼儿交流和合作。

3.幼儿之间进行互动，教师指导幼儿学习分享和帮助他人。

活动五：总结反馈1.教师与幼儿一起总结教学内容，回顾幼儿园的环境和规则，以及幼儿在活动中学到的东西。

2.教师与幼儿一起讨论在幼儿园生活中可能遇到的困难，激发幼儿解决问题的能力。

教学延伸：1.带幼儿参观幼儿园，让幼儿更好地了解幼儿园的环境和规则。

2.开展一些小组活动，让幼儿更好地学会合作和分享。

3.在日常生活中引导幼儿培养自理能力，如穿鞋子、整理自己的物品等。

我上幼儿园小班教案

我上幼儿园小班教案幼儿园小班教案：认识身体部位教学目标：1.能够认识和说出常见的身体部位名称，如头、手、脚等。

2.能够运用正确的身体部位名称描述自己和他人的身体状况。

教学重点：1.通过游戏和歌曲帮助幼儿学习和记忆身体部位的名称。

2.引导幼儿在实际生活中运用身体部位的名称进行交流。

教学准备：1.室内布置整洁、安全的环境。

2.卡片或图片，上面标有不同的身体部位名称，如头、手、脚等。

3.大型人体标本（可选）。

教学过程：一、导入（5分钟）1.与幼儿互动，询问他们今天身体感觉如何。

2.引导幼儿观察教室中的物品，询问物品与身体的关系。

如：“桌子是用什么来支撑的？”“腿可以用来走路吗？”等。

二、歌曲学习（15分钟）1.引入一首简单的歌曲，如《头、肩、膝、脚》。

2.通过跟随歌曲的节奏，教唱歌曲，并引导幼儿配合动作，触摸相应的身体部位。

3.反复练习，帮助幼儿记忆歌曲和身体部位的名称。

三、游戏活动（30分钟）1.将卡片或图片分发给幼儿，并要求他们找到相应的身体部位。

2.引导幼儿互相配对，将正确的身体部位名称与相应的卡片或图片匹配。

3.在游戏中加入竞赛元素，看谁最快完成配对，并可给予小奖励。

四、实际运用（15分钟）1.讲解医学模型或人体标本，指出不同的身体部位，并询问幼儿对这些部位的认识和了解程度。

2.引导幼儿描述自己或他人的身体状况，如“我疼了脚”、“奶奶头痛了”等。

3.让幼儿互相合作，模拟给对方按摩或轻轻揉擦不舒服的身体部位。

五、总结（5分钟）1.总结幼儿学习的内容和方法，强调身体部位的重要性。

2.与幼儿互动，鼓励他们在日常生活中积极运用身体部位的名称进行交流和表达。

六、延伸活动（自由支配时间）1.提供制作人体模型的材料，让幼儿自由创作，加深对身体部位的认识。

2.配发绘本或卡片，鼓励幼儿在家中与家人分享身体部位的知识。

教学反思：1.此次教学设计着重培养幼儿对身体部位的认识和运用能力，通过游戏和活动形式让幼儿参与互动，提高学习的兴趣和效果。

幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》

幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》活动名称：我上幼儿园活动目标：1. 帮助幼儿了解幼儿园的环境和规则；2. 培养幼儿适应幼儿园生活的能力；3. 促进幼儿园小组合作和集体观念的形成；4. 增强幼儿自理能力和社交能力。

活动准备：1. 准备一个幼儿园小班的模拟场景，包括教室、操场、休息区和餐厅等；2. 准备一份《欢迎来到幼儿园》的简短活动手册，介绍幼儿园的基本环境和规则；3. 准备一些角色扮演的道具，如园长、老师、保育员、家长等；4. 准备一些幼儿园常用的物品，如玩具、图书、绘画工具等。

活动过程：1. 欢迎仪式a. 游戏导入：老师带领幼儿们玩一个热身游戏，如“找朋友”游戏，让幼儿们找出和自己一样的动作、颜色等，增加彼此的熟悉感。

b. 介绍活动目的：老师向幼儿们介绍今天的活动目标，即帮助幼儿们了解幼儿园的环境和规则，培养适应幼儿园生活的能力。

c. 角色扮演：老师扮演园长，向幼儿们介绍幼儿园的基本环境和规则，并表演一次进入幼儿园的流程。

2. 幼儿园环境探索a. 分组探索：将幼儿们分为小组，每个小组带领一位老师或保育员，带领他们依次参观教室、操场、休息区和餐厅等地方，让幼儿们了解幼儿园的各个环境，并解答他们的问题。

b. 角色扮演：在每个环境中，让幼儿们扮演不同的角色，如老师、保育员、家长等，互相交流、合作，体验幼儿园的日常生活。

3. 制作幼儿园手册a. 老师准备一份《欢迎来到幼儿园》的手册，包括幼儿园的基本环境和规则，如上学准备、进出园注意事项、作息时间等。

b. 幼儿们根据自己的理解和体验，通过绘画、剪纸等形式制作属于自己的幼儿园手册，可以画画、写字等方式记录他们对幼儿园的了解和期待。

4. 幼儿园角色扮演a. 幼儿们通过角色扮演的形式，互相模仿幼儿园中的角色，如园长、老师、保育员、家长等，学习如何适应幼儿园生活。

b. 通过角色扮演，幼儿们可以更好地理解幼儿园的规则和要求，培养他们的自理能力和社交能力。

5. 游戏活动a. 学习游戏：老师带领幼儿们玩一些适合幼儿园小班的游戏，如集体跳绳、音乐猜谜等，培养幼儿的合作意识和集体观念。

活动教案——我上幼儿园了

【活动教案】我上幼儿园了一、活动描述本活动旨在帮助幼儿们更好地适应幼儿园生活，提高其自理能力，培养他们的社交能力和表达能力，为幼儿园生涯奠定良好的基础。

二、教材与教具1、教材：《我上幼儿园了》的图画书、幼儿园生活画册、幼儿园生活相册等。

2、教具：幼儿园生活场景玩具（如玩具小屋、玩具小菜园、玩具课桌椅等）、教师自制的小便盆、洗手池等。

三、活动步骤1、前期准备教师应事先准备好活动所需的教材与教具，并将生活场景玩具分为不同的区域。

例如：角色扮演区、图画阅读区、植物种植区等。

同时，将环境进行设计和布景，使其仿照幼儿园的真实场景。

2、活动环节（1）活动前期：教师给幼儿分发《我上幼儿园了》的图画书，让他们自由阅读，丰富他们的幼儿园知识，并引导幼儿互相交流对幼儿园的期待和想象。

教师还可以深入讲解幼儿园的一些常规，如上厕所、洗手、换鞋等，让幼儿在游戏中亲身体验这些操作。

（2）幼儿互动：教师带着幼儿进入不同的游戏区，让他们自由玩耍，通过互动学习幼儿园生活。

例如，模拟上厕所，让他们使用自制的小便盆，通过实际操作体会上厕所的正确姿势和流程；模拟洗手，让他们使用自制的洗手池学会正确的洗手方法；模拟室内外玩耍和课堂学习等活动，让幼儿们逐渐熟悉幼儿园的生活场景。

（3）总结交流：活动结束后，教师带领幼儿共同回顾整个活动过程，让他们表达自己的感受和收获，并对幼儿园的日常生活进行总结，强化幼儿对幼儿园的认知和记忆，增强其对幼儿园生涯的喜爱和信心。

四、活动目标通过本次活动，幼儿能够：1、逐渐适应幼儿园的生活。

2、掌握幼儿园日常生活的常规，如上厕所、洗手等。

3、培养幼儿的自理能力，提高幼儿的社交与表达能力。

4、增强幼儿对幼儿园生活的兴趣和信心，为其后续幼儿园学习生涯打下坚实的基础。

五、活动效果经过这次活动，幼儿们逐渐适应了幼儿园的生活，掌握了基本生活常规，养成了良好的自理能力，并通过互动与表达丰富了自己的认知。

同时，活动也让幼儿对幼儿园生活充满了爱和信心，为日后幼儿园学习生涯的展开奠定了坚实的基础。

幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》

幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》教案标题：我上幼儿园一、教学目标：1. 让幼儿了解和适应幼儿园的环境和规章制度；2. 培养幼儿独立自理能力和团队合作意识；3. 培养幼儿的良好习惯和礼仪意识；4. 培养幼儿的观察力和表达能力。

二、教学准备：1. 彩色卡纸、剪刀、胶水；2. 幼儿园相关图片和图片故事书；3. 幼儿园规章制度的展示板；4. 物体分类的游戏和图片卡片。

三、教学内容与过程：第一课：认识幼儿园1. 利用图片故事书向幼儿讲解幼儿园的基本情况，如：幼儿园的门牌号、上课时间等。

引导幼儿观察幼儿园的图画，了解幼儿园的外形和建筑物。

2. 制作幼儿园建筑图纸，让幼儿自行剪切和粘贴，培养他们的动手能力和注意力。

第二课：了解幼儿园的老师和朋友1. 利用图片展示幼儿园的老师和朋友的照片，让幼儿认识他们，并介绍他们的职责和作用。

2. 进行幼儿园老师的角色扮演，让幼儿体验幼儿园老师的工作内容，如：带领幼儿参加活动、教幼儿知识等。

第三课：了解幼儿园的活动1. 列举幼儿园常见的活动，如：晨练、游戏时间、午休等，让幼儿了解每个活动的时间和内容。

2. 进行活动游戏，如：模拟晨练、模拟午休等，让幼儿亲身体验幼儿园的活动。

第四课：认识幼儿园的规章制度1. 展示幼儿园的规章制度，如：守纪守时、文明礼仪等，解释规章制度的作用和意义。

2. 进行规章制度的游戏，如：模拟排队、模拟说谢谢等，让幼儿实践规章制度并培养他们的自制力和礼仪意识。

第五课：学习幼儿园的艺术1. 利用幼儿园的墙画、摆设等展示幼儿园的艺术作品，让幼儿欣赏和学习。

2. 进行手工创作，如：利用彩色卡纸、剪刀和胶水制作幼儿园的摆设或墙画，培养幼儿的创造力和艺术表达能力。

第六课：物体分类游戏1. 利用物体分类游戏培养幼儿的观察力和分类能力，如：将不同种类的玩具进行分类，让幼儿观察并正确分类。

2. 制作物体分类的图片卡片，让幼儿进行游戏，培养他们的分类意识和团队合作能力。

小班《我上幼儿园》主题活动设计方案

小班《我上幼儿园》主题活动设计方案一、活动目标1.帮助孩子们熟悉幼儿园环境，减少陌生感。

2.培养孩子们的社交能力，增进同伴间的友谊。

3.培养孩子们的独立生活能力，学会基本的生活自理。

4.提高孩子们的安全意识，学会保护自己。

二、活动时间为期一个月，每周安排一次主题活动，每次活动时长为2小时。

三、活动地点幼儿园教室、户外活动场地、多功能厅等。

四、活动内容1.第一周：熟悉环境（1）参观幼儿园：带领孩子们参观幼儿园的各个区域，如教室、操场、食堂等，让孩子们了解幼儿园的基本布局。

（2）介绍老师：让孩子们认识自己的班主任、生活老师等，消除陌生感。

（3）互动游戏：组织孩子们进行简单的互动游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，增进孩子们之间的友谊。

2.第二周：生活自理（1）学习穿衣：教孩子们学习穿衣服、裤子、鞋子等，培养独立生活能力。

（3）生活小常识：分享一些生活小常识，如节约用水、用电等。

3.第三周：安全教育（1）交通安全：教孩子们认识红绿灯、斑马线等，提高交通安全意识。

（2）防火防灾：教孩子们认识火灾、地震等自然灾害，学会逃生自救。

（3）防拐骗：通过情景模拟，教孩子们如何防范拐骗。

4.第四周：亲子活动（1）亲子运动会：邀请家长参与，组织亲子运动会，增进亲子感情。

（2）亲子手工：组织家长和孩子们一起完成手工作品，提高孩子们的动手能力。

（3）亲子游戏：组织家长和孩子们一起玩游戏，共享欢乐时光。

五、活动实施1.制定详细的活动计划，确保活动顺利进行。

2.提前准备好活动所需的道具、器材等。

3.在活动过程中，注意观察孩子们的反应，适时调整活动内容和方式。

六、活动效果评估1.观察孩子们在活动中的表现，了解他们的成长和进步。

2.收集家长和孩子们的反馈意见，不断改进活动方案。

注意事项：1.安全第一，确保活动道具安全无毒，场地设施稳固可靠。

2.避免活动安排过于紧凑，给孩子充足的时间去适应和参与。

3.注意观察孩子的情绪变化，特别是对新环境感到不安的孩子。

美工区我上幼儿园教案

美工区我上幼儿园教案幼儿园教案-美工区教案主题：使用不同材料进行创作教学目标：1.培养幼儿的艺术兴趣和创作能力。

2.让幼儿了解不同材料的特点，并能够将其运用到自己的创作中。

3.培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。

教学环节：1.身体热身活动：指导幼儿进行身体热身活动，如摇摆、伸展等，以准备美工活动。

2.导入讨论：通过展示一些不同类型的作品，引导幼儿观察和讨论作品使用的不同材料。

（15分钟）3.材料介绍：老师与幼儿一起学习和了解不同材料的特点，如纸张、布料、颜料、丝绸、泥土等，并让幼儿触摸、看、嗅、感受这些材料。

（15分钟）4.创作活动：让幼儿使用不同材料进行创作，可以根据幼儿的年龄和兴趣进行个别或小组活动。

-幼儿园小朋友可以使用不同颜色的纸张拼贴出自己喜欢的图案，如花朵、植物等。

-大班幼儿可以使用布料剪出形状，并用颜料进行染色，再将布料拼贴到纸上，创作属于自己的艺术作品。

-利用泥土进行塑形活动，幼儿可以制作自己喜爱的小动物或形状，并用颜料进行装饰。

（30分钟）5.展示和分享：让幼儿展示自己的创作作品，并分享创作的过程和感受。

（15分钟）6.教师总结：对幼儿的作品进行评价和总结，强调每个人的创作都是独特而重要的。

（10分钟）教学资源：1.各种不同材料：纸张、布料、颜料、丝绸、泥土等。

2.艺术作品图片、展示板、画笔、剪刀等。

评估方式：1.教师观察法：观察幼儿在创作过程中的专注程度、动手能力和创造力。

2.作品观察法：评估幼儿的创作作品，包括创意和使用材料的熟练程度。

3.同伴评价法：让幼儿互相欣赏和评价彼此的作品，培养他们的观察力和批判性思维。

教学延伸：1.引导幼儿观察周围环境中使用不同材料的艺术品，如建筑物、雕塑等。

2.鼓励幼儿在日常生活中积极运用不同材料进行创作和装饰，如绘画、手工制作等。

3.组织幼儿参观艺术展览或美术馆，拓宽他们的艺术视野。

幼儿园小班音乐公开教案《我上幼儿园》含课件 (2)

幼儿园小班音乐公开教案《我上幼儿园》含课件教学目标：1. 学生能够通过歌曲《我上幼儿园》了解幼儿园的环境和活动内容。

2. 学生能够跟随歌曲的节奏做出相应的动作。

3. 学生能够通过参与歌曲表演，培养自信心和团队合作意识。

教学准备：1. 《我上幼儿园》的歌曲录音。

2. 幼儿园的图片、玩具、卡片等素材。

3. 课件：包含歌曲的歌词和相关的图片。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）老师播放一段欢快的音乐，引导学生跟着音乐做简单的身体动作，如摇头、摇臂、跳跃等。

2. 引入歌曲《我上幼儿园》（5分钟）老师向学生介绍即将要学习的歌曲《我上幼儿园》。

教师可以使用图片或卡片展示幼儿园的环境和活动内容，激发学生对幼儿园的兴趣。

3. 学习歌曲（15分钟）老师播放《我上幼儿园》的歌曲，同时向学生展示课件上的歌词和相关的图片。

教师可以先唱一遍歌曲，然后让学生跟着学唱。

4. 动作配合（10分钟）学生学会了歌曲的歌词后，老师引导学生根据歌词的内容做出相应的动作。

比如，歌词中提到“我手拉着手，一排排”，学生们可以手拉手排成一排，做出相应的动作。

5. 活动展示（10分钟）学生们在老师的指导下，利用所学的歌曲和动作进行小型表演。

可以安排学生分组进行表演，每个小组都有自己的角色扮演。

6. 结束活动（5分钟）学生在老师的带领下，一起唱一遍《我上幼儿园》的歌曲，表达对幼儿园的喜爱和期待。

教学反思：通过这节课的学习，学生能够进一步了解幼儿园的环境和活动内容，并通过参与歌曲表演培养自信心和团队合作意识。

同时，通过跟随歌曲的节奏做出相应的动作，提高学生的音乐感觉和节奏感。

幼儿园小班社会《我上幼儿园》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案(1)

幼儿园小班社会《我上幼儿园》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案(1)1. 教案概述1.1 课程背景与目标幼儿园阶段是儿童社会性发展的关键期，通过《我上幼儿园》这一主题活动，旨在帮助小班幼儿逐步适应幼儿园生活，学会与同伴交往，培养良好的集体意识和初步的自我管理能力。

课程背景结合我国幼儿园教育指导纲要，注重幼儿的实践操作和亲身体验，以游戏为基本形式，引导幼儿在愉悦的氛围中学习。

课程目标如下： - 让幼儿了解幼儿园的基本环境，熟悉教师和同伴。

- 培养幼儿的独立性和自理能力，学会基本的生活技能。

- 增强幼儿的团队协作意识，懂得与同伴分享、互助。

- 提高幼儿的表达和沟通能力，敢于在集体中展示自己。

1.2 教学方法与手段本课程采用以下教学方法和手段：1.游戏法：通过有趣的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣。

2.情境法：创设真实的幼儿园生活情境，让幼儿身临其境，增强实践操作能力。

3.讨论法：鼓励幼儿发表自己的观点，与同伴进行交流，培养表达和沟通能力。

4.操作法：提供丰富的操作材料，让幼儿动手实践，提高独立性和自理能力。

5.观察法：引导幼儿观察周围的环境和同伴，培养观察能力和思考能力。

以上教学方法和手段旨在充分调动幼儿的积极性，提高教学效果。

2. 教学内容2.1 主题引入《我上幼儿园》这一主题的引入，旨在帮助幼儿建立起对幼儿园的基本认识，培养他们对集体生活的热爱和适应能力。

通过故事、图片、角色扮演等形式，引导幼儿初步感受幼儿园的氛围，激发他们对幼儿园生活的期待。

幼儿园是孩子们离开家庭，步入社会的第一个小天地。

在这里，他们将学会独立、学会交往、学会合作。

针对小班幼儿的年龄特点，我们采用生动形象、富有童趣的教学手段，帮助他们逐步适应这个新环境。

2.2 教学活动设计2.2.1 活动一：认识幼儿园活动目标： 1. 了解幼儿园的基本环境，如教室、卧室、卫生间等。

2. 学会表达对幼儿园环境的喜爱之情。

小班《我上幼儿园》主题活动方案设计

小班《我上幼儿园》主题活动方案设计活动背景:小班的幼儿大部分都是第一次接触幼儿园这个陌生的环境,幼儿园的老师、保健阿姨以及小朋友对于他们都是陌生甚至恐惧的。

因为陌生所以使他们感到没有安全感,因此除了对他们进行情绪上的安抚以外,更要通过一些游戏活动使他们去了解并熟悉幼儿园这个集体环境。

主题目标:1、以课程为主的课程安排,让幼儿从学习中了解幼儿园,喜爱幼儿园。

2、以室外活动为主,让幼儿多逛逛幼儿园,了解自己生活在一个集体的大家庭中,学会与他人的相处。

为此我们安排以下几个比较重要的活动:一、活动安排:1、社会“老师,你好”目标:逐步喜欢自己班级上的老师,学会从声音、身材等方面辨认本班教师。

2、语言“点点爱上幼儿园”目标:学习在集体中安静地倾听故事,并能够听懂故事内容,逐步了解幼儿园,喜欢幼儿园“你是我的好朋友”目标:喜欢朗诵儿歌,能够正确运用“你、我”等词。

“我能我会”目标:能够语言告诉别人“我会**”“我能**”。

3、综合“猜猜我是谁”目标:在游戏逐步加深对班级教室、保健教师的情感。

4、健康“小手真干净”目标:初步学会正确的洗手方法,知道在饭前、便后要洗手。

5、歌曲“拍手点头”目标:初步熟悉音乐,学习岁音乐合拍地边唱歌边做动作。

“亲亲”目标:学习用愉快的情绪歌唱,知道教师爱小朋友,小朋友也爱教师。

“我上幼儿园”目标:初步感受歌曲的优美情绪,初步理解歌词的内容。

6、绘画“颜色妙妙妙”目标:乐意参加玩色活动,对色彩感兴趣,认识各种有趣的笔,初步体验尝试乐趣。

“开火车”目标:乐于参加活动,初步感受绘画的乐趣,并大胆地画长长的线。

7、数学“玩具找家”目标:能够把相同类的玩具放在一起。

“动物幼儿园”目标:让幼儿通过学习,知道小朋友要上自己的幼儿园,并能够帮助小动物也找到相对应的幼儿园。

“你看见了什么”(科学)目标:学会用眼睛管周周围的物体的颜色、形状、大小等不同特征。

8、体育“老猫睡觉醒不了”目标:能够轻轻走和奔跑能力,体验躲藏、寻找的乐趣二、晨间谈话主要以安抚幼儿情绪为主的一些谈话,例如:幼儿园里面有许多的好朋友,好玩的玩具,还有老师陪伴着你等等,以及鼓励幼儿学会坚强,就算离开爸爸妈妈的怀抱也能够不哭也不闹;为幼儿指出这些天所有的进步,使幼儿增强自信心;提醒幼儿在集体的生活中要相亲相爱,不吵也不闹;初步了解自己的事情要自己来做的道理。

小班音乐公开课教案《我上幼儿园》

小班音乐公开课教案《我上幼儿园》
教学目标:
1.了解幼儿园的生活和学习内容。

2.培养幼儿对幼儿园的期待和兴趣。

3.通过歌曲的学唱，发展幼儿的语言表达和音乐欣赏能力。

教学准备:
1.音乐播放器和CD。

2.幼儿园相关图片和道具。

3.教学PPT。

教学过程:
1.教师向幼儿简单介绍今天要学唱的歌曲《我上幼儿园》，告诉他们歌曲的主题是幼儿园的生活和学习内容，引发幼儿对幼儿园的期待和兴趣。

2.教师播放歌曲《我上幼儿园》，引导幼儿一起听歌。

3.教师再次播放歌曲，同时幻灯片上展示与歌词相关的图片，让幼儿通过欣赏图片来理解歌词中的意思。

4.教师引导幼儿一起跟随歌曲的节奏摇摆身体，感受音乐的节奏和动感。

5.教师与幼儿一起学唱歌曲，先教唱整体曲调，再逐句教唱歌词。

6.教师引导幼儿用自己的语言表达对幼儿园的期待和兴趣，鼓励幼儿开口发言，并帮助他们组织语言。

7.教师与幼儿一起创编简单的舞蹈动作，配合歌曲的节奏和内容进行表演。

8.教师与幼儿一起模拟幼儿园的场景，利用道具和角色扮演的方式，让幼儿体验幼儿园生活的场景和活动。

9.教师总结今天的学习内容，鼓励幼儿对幼儿园的期待和兴趣，并提醒幼儿园即将开始的时间。

教学扩展:
1.幼儿在家和家长一起编写幼儿园的日常活动日记，鼓励他们用自己的语言表达对幼儿园的期待和兴趣。

2.幼儿园工作人员受邀为幼儿园家长开展亲子活动，让家长更加了解幼儿园的教育理念和学习内容。

3.幼儿利用自己的想象和创造力画出自己在幼儿园的理想场景，展示给同伴和家长。

幼儿园小班音乐公开教案《我上幼儿园》

幼儿园小班音乐公开教案《我上幼儿园》一、教案目标：1. 让幼儿了解幼儿园的环境和日常活动。

2. 培养幼儿的口语表达能力和合作意识。

3. 提高幼儿的听觉和音乐感知能力。

二、教学准备：1. PPT幻灯片《我上幼儿园》。

2. 彩色卡片和麦克风。

三、教学过程：1. 入场歌曲：《大家好》，让幼儿跟着音乐扭动身体，活跃气氛。

2. 导入活动：呈现幻灯片《我上幼儿园》，教师简单介绍幼儿园的环境和日常活动。

3. 歌曲欣赏：播放《我上幼儿园》歌曲。

让幼儿仔细听歌词，感受歌曲的节奏和情感。

4. 歌曲学唱：教师带领幼儿一起学唱歌曲《我上幼儿园》，并配合动作，例如：扭秧歌、拍手、跳舞等。

通过学唱歌曲，让幼儿更好地理解歌曲中的内容。

5. 歌曲表演：将彩色卡片分发给每位幼儿，每个卡片都有关于幼儿园活动的内容，例如：上学、游戏、画画等。

幼儿根据自己手中的卡片，分别表演卡片上的活动。

教师用麦克风指导幼儿说出卡片上的内容，并鼓励幼儿进行合作和互动。

6. 小结活动：通过对幼儿的表演和互动，教师再次呈现幻灯片《我上幼儿园》，让幼儿回顾刚才的活动，并对幼儿园的环境和日常活动做出总结。

7. 结束歌曲：播放《再见了，幼儿园》，教师带领幼儿唱歌，并做相应的动作，例如：挥手、鞠躬等。

在结束歌曲后，教师向幼儿道别并感谢他们的参与。

四、教学反思：通过本堂音乐课的教学，幼儿对幼儿园的环境和日常活动有了更深入的了解，并通过歌曲、表演和互动的方式，提高了幼儿的音乐感知能力和口语表达能力。

同时，幼儿在合作和互动过程中，也增强了团队合作意识。

通过这样的教学方式，幼儿对幼儿园的印象更加深刻，并且更加期待在幼儿园中的学习和生活。

幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》

幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》课题：我上幼儿园教学目标：1. 让幼儿了解并适应幼儿园的环境和规则；2. 培养幼儿的合作精神，帮助他们建立初步的集体意识；3. 培养幼儿的自理能力，学会自己穿脱衣物；4. 培养幼儿的交际能力，学会与他人进行简单的交流。

教学重点：1. 幼儿园的环境和规则；2. 自己穿脱衣物。

教学准备：图片、故事书、幼儿园环境角色扮演道具、衣物模特展示台、音乐。

教学活动：活动一：引入幼儿园概念1. 教师展示一张图片，上面有幼儿园的建筑和孩子们在幼儿园里玩耍的场景，引导幼儿观察，并提问：“你们知道这是哪里吗？”2. 引导幼儿回答：“是幼儿园！”并引导幼儿说出他们对幼儿园的了解。

活动二：认识幼儿园的规则1. 教师通过故事书《小猴子上幼儿园》等，向幼儿讲述小猴子第一天上幼儿园的经历，并结合故事内容向幼儿介绍幼儿园的规则。

2. 教师与幼儿一起制定班级的规则，并用图片或图表形式将规则展示在教室内，提醒幼儿遵守规则。

活动三：角色扮演幼儿园的情景1. 教师准备幼儿园环境角色扮演道具和衣物模特展示台。

2. 教师和幼儿一起进行角色扮演，模拟幼儿进入幼儿园、穿脱衣物、合作游戏等情景，引导幼儿体验幼儿园生活。

活动四：自己穿脱衣物1. 教师通过展示实物或图片，向幼儿讲解如何正确穿脱衣物的方法。

2. 设置穿衣比赛，让幼儿尝试自己穿脱衣物，并根据幼儿的表现给予肯定和鼓励。

活动五：交流分享幼儿园的开心事1. 教师创建一个开心事情的分享环节，鼓励幼儿分享自己在幼儿园中的开心事，增进幼儿之间的交流和合作。

教学延伸：1. 故事绘本阅读：《我上幼儿园》等；2. 幼儿园参观活动，了解真实的幼儿园环境；3. 家园合作：与家长共同制定幼儿园的规则。

教学评估：观察幼儿在角色扮演、穿脱衣物等活动中的表现，评估他们对幼儿园的环境和规则的理解和适应。

小班我上幼儿园课程教案

小班我上幼儿园课程教案一、教学目标：1. 让幼儿能够正确地称呼老师、同学、环境等；2. 能够认识基本的形状和颜色；3. 发展幼儿的视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等感觉；4. 发展幼儿的语言表达和听取能力；5. 培养幼儿的眼手协调能力和团体合作精神。

二、教学内容：1. 《小班我上幼儿园》小书通过故事情节、人物、语言、情绪等切入点，让幼儿了解幼儿园生活的内容、规矩和活动，并爱上幼儿园生活。

2. 生活环境认知通过观察生活环境中的事物、游戏、操练等，在游戏中认知生活环境，扩大幼儿的认知范围。

3. 基本形状和颜色认知通过观察生活中基本形状和颜色的事物，在游戏中操练识别、区分和归类，刺激幼儿语言和思维的发展。

4. 感官活动通过环境中的观察、听取、触摸、闻、尝等活动，激发幼儿的五官感受和表达能力。

5. 语言游戏通过听、模仿、说、唱、故事等多种活动，提高幼儿的语言听写和表达能力。

6. 体育游戏通过各种体育游戏，培养幼儿的大脑和身体的发展，全面提高幼儿的身心健康水平。

三、教学重点：1. 让幼儿爱上幼儿园生活；2. 让幼儿能够正确地称呼老师、同学、环境等；3. 让幼儿认识基本的形状和颜色。

四、教学难点：1. 让幼儿正确地使用和表达语言；2. 培养幼儿的创造性思维和团体合作精神。

五、教学方法：1. 故事情节：通过具有代表性的故事情节导入幼儿园生活。

2. 游戏操练：通过丰富多彩的游戏操练，激发幼儿的兴趣。

3. 观察、听取、摸索、尝试：通过幼儿发现、主动思考、提问题，自主探索和学习。

4. 合作学习：通过团体合作，促进幼儿积极参与、学习和进步。

六、教学评估：针对课程目标，通过听、说、写、读等多种方式进行口语和读写检测及综合评估，同时记录幼儿的学习发展情况，在学习过程中及时给予呵护和支持，达到全面发展。