三年级数学计算能力大比拼活动方案
三年级数学计算能力大比拼活动方案
三年级数学计算能力大比拼活动方案一、活动目的：为了丰富校园文化生活，激发学生学习兴趣，培养学生学习数学、计算的能力，展示学生在数学学科学习中的成果，特举行数学计算能力竞赛活动。
二、竞赛时间：2017年10月11日下午1:30——3：00。
时间安排：竞赛一课时、讲评一课时。
共2课时三、竞赛地点：各班教室、多媒体教室。
四、参赛对象：三年级全体学生，每班全体学生。
五、竞赛方式：采用笔试形式完成。
六、答题时间：三年级90分钟；七、命题老师：申日弘、曹伊欣。
八、出题人员于10月13日将试卷打印好交回数学组，并提送一份参考答案，并将参赛人名单一同交回数学组。
（每班多打印一份试题以便存档）监考人员：各班班主任组织负责：申日弘九、阅卷：1.由命题老师制定试卷标准答案，全体数学组教师阅卷。
2、阅卷时间：本周星期四下午最后一节。
（11月12日）3. 阅卷地点：会议室。
十、奖励办法：每班按从高分到低分取一等奖3人、二等奖7人、三等奖10人。
十一、附件（试题见下页）2017三年级上册数学计算能力竞赛试题班级：姓名：成绩：一、口算题。
（16分）100－23= 5×20= 500÷5=650＋450＝ 330＋80＝ 148＋35＝47×3= 30×8= 690+120=260÷1= 80÷9= 8＋8÷8＝42×2= 730-230= 9+6×9＝99×66×33×0=二、估算。
（16分）486×3≈ 308×7≈ 2105×4≈ 503×9≈999×2≈ 397×5≈ 598×8≈ 621×6≈三、脱式计算。
（18分）573＋27－121 308×2＋18 999－（340＋60）（120＋56）×4 28÷4×122 505×9－505四、竖式计算。
少儿算术比赛活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，数学教育在儿童早期教育中的重要性日益凸显。
为了激发孩子们对数学的兴趣，提高他们的计算能力和逻辑思维能力，我们特举办少儿算术比赛活动。
本次活动旨在为孩子们提供一个展示自我、挑战自我的平台，同时增进家长与孩子之间的亲子关系，营造良好的家庭教育氛围。
二、活动目的1. 培养孩子们对数学的兴趣，激发他们学习数学的积极性。
2. 提高孩子们的计算能力和逻辑思维能力。
3. 增强孩子们的团队协作精神和竞争意识。
4. 促进家长与孩子之间的亲子关系，营造良好的家庭教育环境。
5. 展示我国少儿数学教育的成果，推动少儿数学教育事业的发展。
三、活动主题“智慧之星，数学先锋”四、活动时间2022年10月1日（星期日）上午9:00-12:00五、活动地点XX市XX区XX小学操场六、活动对象全市3-12岁热爱数学的少年儿童七、活动组织1. 主办单位：XX市教育体育局、XX市青少年宫2. 承办单位：XX区教育局、XX区青少年宫3. 协办单位：XX市XX小学、XX市XX中学等八、活动内容1. 开幕式- 领导致辞- 活动介绍- 奖项设置2. 个人赛- 计算速度赛：考察孩子们的计算速度和准确性。
- 应用题解答赛：考察孩子们的逻辑思维能力和解题技巧。
- 数学知识竞赛：考察孩子们的数学基础知识和拓展知识。
3. 团体赛- 亲子合作赛：家长与孩子共同完成数学题目，增进亲子关系。
- 小组对抗赛：分组进行，考察孩子们的团队协作精神和竞争意识。
4. 闭幕式- 颁奖仪式- 活动总结- 合影留念九、活动流程1. 报名阶段（2022年9月1日-9月15日）- 线上报名：通过官方网站、微信公众号等渠道进行报名。
- 线下报名：在各学校、社区宣传栏张贴报名信息，组织学生报名。
2. 海选阶段（2022年9月16日-9月30日）- 各学校、社区组织初赛，选拔优秀选手参加市级比赛。
3. 市级比赛阶段（2022年10月1日）- 举行开幕式，宣布比赛规则。
小学数学计算能力大赛实施方案
小学数学计算能力大赛实施方案一、计算能力大赛的意义和目的计算能力是每个学生必备的一项基本素质，培养学生的计算能力是小学数学的一项重要任务，是学生今后学好数学的基础，发展学生的计算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要价值。
通过本次活动，给每个学生营造了一个展示自己舞台的机会，营造良好的数学文化氛围。
学生全员参与，通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度，通过比赛，让学生的计算能力和心理素质得到锻炼，竞争意识也得到了一定的提高。
任课老师还可以通过比赛，及时了解学生计算方面存在的问题，找出差距进行反思，从而促进计算教学的有效性，提高课堂效率。
二、组织领导1、组长：副组长：2、口算比赛活动由小学数学教研组组织，各年级班主任老师做好配合工作。
三、竞赛时间与地点时间：12.13周四上午大课间地点：各个班教室。
四、参赛对象：全体学生五、竞赛方式：以班级为单位进行竞赛，班主任老师监考。
六、竞赛内容各年级数学老师按教学进度编制相应的计算试题，试题可分直接写得数（口算），列竖式计算，脱式计算，巧妙算等，试题有梯度，易中难比例为7:2:1。
七、评奖办法1、个人：每班评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2、团体：以班级为单位评选优胜班级。
3、成绩汇总：各班学生竞赛后，任课教师填写成绩统计表，上传至教研组长，由组长汇总后评选。
最后将成绩及评选结果一并上交教导处存档。
八、其他事宜请班主任老师及数学老师在班内提前通知并做好充分动员，可在本周数学课抽时间进行相关计算复习演练。
为确保比赛公平、公正，监考教师要严肃认真、规范有序操作。
在比赛前5分钟到相应班级数学老师处领卷。
提前2分钟发卷，学生写好班级、姓名后，卷子反面朝上，等待比赛开始。
听到哨声发令后，学生才可答题。
10分钟后清点好试卷张数后，交任课老师处阅卷。
计算能力竞赛活动方案
金华二校中年级组口算、速算竞赛活动方案
计算能力是学生数学能力结构中的一个重要组成部分，它是指在面对需要计算的问题时，能选拔择适当的计算形式和方法实施计算，并有效地完成计算任务的一种个性心理特征。
为了进一步提高我校学生的计算能力，培养良好的计算习惯，中年级组决定举行数学计算能力竞赛。
一、比赛宗旨：
通过计算比赛，提高学生的计算能力和计算速度，使学生具有必要的、扎实的计算基本功。
二、比赛内容及要求：
1．内容：上学期和本学期教材中的计算类型共30题。
三年级：口算、估算、列竖式计算、列式计算。
四年级：直接写出得数、简便计算、列式计算。
2．要求：数学教师要认真组织学生练习和参赛，培养团队精神和踏实认真的习惯。
要求学生书写工整、干净、不准抄袭，严肃考风。
三具体安排
1．参赛对象：3、4年级全体学生。
2．时间安排：第九周星期三早读。
3．比赛地点：各班教室。
4．监考人员：各班上早读的老师
5．阅卷：3、4年级数学老师。
四、奖励方法
分个人奖和团体奖。
学生个人奖：分设一二三得奖，各年级前20名（其中一、二等奖各六名，三等奖八名）。
团体奖取年级前三名(加班级分3、2、1分)。
中年级组
2014年4月15日。
三年级数学口算比赛方案
三年级数学口算比赛方案
一、活动目的：
1、加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度，培养正确的计算能力。
2、通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法，发展学生的思维能力。
二、参赛对象：三年级学生
三、活动地点：3、1教室
四、活动时间：11月7号
五、活动过程
1、说清比赛规则及要求
听统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。
学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。
2、统一试题，按规则进行
3、收起后老师阅卷，学生自行复习
4、第二节课公布结果并进行评比
六、活动总结
由学生说自己的收获。
小学数学计算能力比赛方案1
小学数学计算能力比赛方案(2016--2017学年第一学期)进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。
结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行这次小学数学计算能力比赛。
争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。
具体事项安排如下：一、检测对象:小学1—6年级学生。
二、检测时间：各班级数学老师自己定（八周举行）。
三、检测内容：以本学期教材为依据，适当覆盖本年级以下的计算内容。
四、成绩评定：卷面成绩采用百分制。
学校整体成绩采用满分奖。
主办：小学数学组2016年10月18日小学计算能力比赛总结就数学学科来说，计算能力是学生必须掌握的一项基本功，也是数学学习中最基本、最重要的技能之一。
计算在生活中随处可见，在小学，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，可见计算教学的重要性。
因此，在上周，我校举行了数学计算能力竞赛，现将本次活动小结如下：一、取得的成绩1、大部分教师对于学生的计算技能的训练比较重视，在平时经常都拿出一定时间进行计算训练，有口算，也有笔算。
2、本次数学计算能力竞赛分年级进行，每个年级的竞赛时间都是40分钟，都有100分题目，通过学生答题的情况来看，绝大部分学生能在规定的时间内大致答完，答题速度较快。
3、从学生答题结果上看，各年级各班之间的成绩差距不大。
二、存在的问题1、忽视训练目的通过竞赛我们发现，学生答题比较快。
都是也还是有个别学生的成绩并不尽如人意。
究其原因，是因为我们的教师在平时教学当中忽视计算训练的目的，只重视学生的答题速度，却忽视学生答题的准确率；只重视了部分学生的提高，却忽视了学生的整体。
2、忽视学生的习惯养成这次竞赛，暴露出一个最大的问题在于我们的大部分教师忽视了学生的习惯养成。
良好的习惯包括很多方面，首先说学生的字迹，有些学校的学生书写的字迹特别潦草，看起来令人十分不舒服，还有的学生在脱式计算时一步写出得数，这就说明我们的教师在平时的练习中不注重学生的书写训练和答题习惯的培养。
计算能手比赛活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，计算能力已成为衡量个人和团队综合素质的重要指标之一。
为了提高学生的计算技能，培养他们的逻辑思维和团队协作能力，同时丰富校园文化生活，我校决定举办“计算能手”比赛活动。
本次活动旨在激发学生的学习兴趣，提升他们的计算水平，营造良好的学习氛围。
二、活动目标1. 培养学生的计算能力，提高他们的数学素养。
2. 增强学生的逻辑思维和创新能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的综合素质。
4. 丰富校园文化生活，营造积极向上的学习氛围。
三、活动主题“计算智慧，展现风采——计算能手挑战赛”四、活动时间2022年X月X日（星期六）上午8:00-12:00五、活动地点学校报告厅及教室六、参赛对象全校学生，分为个人赛和团体赛两个部分。
七、活动组织1. 主办单位：学校教务处、学生处2. 承办单位：数学教研组、信息技术教研组3. 协办单位：各班级班主任八、活动内容（1）比赛形式：现场笔试，限时完成。
（2）比赛内容：包括基础计算、应用题、逻辑推理等。
（3）评分标准：根据完成题目的数量和质量进行评分。
2. 团体赛（1）比赛形式：现场笔试，限时完成。
（2）比赛内容：包括基础计算、应用题、团队协作题等。
（3）评分标准：根据完成题目的数量和质量、团队协作情况等综合评分。
九、活动流程1. 报名阶段（X月X日-XX月XX日）各班级班主任组织学生报名，报名方式为班级内部选拔，每班选拔X名学生参加个人赛，选拔X个团队参加团体赛。
2. 准备阶段（XX月XX日-XX月XX日）各参赛选手和团队根据比赛内容进行复习和准备。
3. 比赛阶段（2022年X月X日）（1）上午8:00-9:30：个人赛（2）上午9:30-12:00：团体赛4. 颁奖阶段（比赛结束后）对获奖选手和团队进行表彰，颁发奖品和证书。
十、奖项设置1. 个人赛（1）一等奖：X名（2）二等奖：X名（3）三等奖：X名（1）一等奖：X个团队（2）二等奖：X个团队（3）三等奖：X个团队十一、活动宣传1. 制作活动海报，张贴于学校显眼位置。
三年级口算比赛活动方案
三年级口算比赛活动方案一、活动目的：1、加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度，培养正确的计算能力。
2、通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法，发展学生的思维能力。
二、参赛对象：三年级全体学生三、活动地点：各班教室四、活动时间：4月17日五、监考、阅卷安排：由各班班主任循环监考。
一班到二班、二班到三班，以此类推。
三年级阅卷由三年级组负责。
六、比赛规则及要求：1、各班听年级组统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。
2、学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。
七、竞赛评奖方法：个人：取一等奖10名，二等奖15名，三等奖20名。
如有并列，看情况另行处理。
魏集实验小学中高年级教研组2015.4小学三年级数学笔算竞赛活动总结2015年4月17日，我校三年级数学组口算竞赛活动在各班教室举行。
此次活动得到了领学校的大力支持，苏劲松主任亲自组织小学数学教师，并自始至终参加活动。
一、活动的准备过程及具体的实施过程：经过三年级组全体数学教师讨论，数学口算竞赛于4月17日下午第三节课具体安排如下：三（1）班由张廷梅老师负责，三（2）班由闫洁老师负责，三（3）班由姚焕勇老师负责。
竞赛的时间为20分钟，负责人要记好收试卷的时间以及评卷的工作，到时候统一交给教研组长。
二、活动目的：1、加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度，培养正确的计算能力。
2、通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法，发展学生的思维能力。
三、组办了本次活动取得的成效为了激励更多的学生参与到活动中，我们注重学生的参与过程，整个活动开展得紧张而有序。
根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标，并取得优异成绩。
四、总结活动中存在的问题和不足1、学生的基础知识掌握的不够扎实。
有的学生对连续进位乘法不熟练，导致出错。
2、学生的书写有了很大进步，但乱涂乱画现象仍然存在。
3、应加大练习量，开阔学生的视野。
数学计算能力比赛活动实施方案3.4年级
数学计算能力比赛活动实施方案
一、竞赛目的：为了进一步提高学生的计算能力，培养良好的计算习惯，提升学生的创新思维意识，为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进学生的全面提升，学校决定举行三、四年级计算能力竞赛。
二、竞赛时间：2020年10月22日（周四）上午8：10—8:30统一进行
三、参赛对象：3—4年级全体学生
四、竞赛方式：计算能力考试
五、竞赛规则及要求：
学生在规定时间内进行答题，结束时间一到应停止答题。
六、制卷：xx
七、监考、评卷：三、四年级数学教师
八、考场、评卷地点：各班教室、各年级办公室
1、考试时间：周四上午8:10—8：30
2、评卷时间：各教师利用空余时间
九、本次活动的要求：
1、出卷要求：计算题（口算、笔算、脱式计算等）
2、评奖：按照参赛学生人数的8%从高到低确定获奖者，一等奖3名，二等奖5名，剩下人数为三等奖。
指导教师以班级获奖学生的累计分值（一等奖得3分，二等奖得2分，三等奖得1分）作标准颁发证书。
十、活动出题及监考、改卷安排
三年级：xx（负责）监考：一班xx，二班xx，三班xx，四班xx，。
三年级运算能力比赛活动方案
三年级运算能力比赛活动方案三年级运算能力比赛指南一、基本加减运算在三年级运算能力比赛中，基本加减运算是基础也是关键。
参赛者需要熟练掌握加减法的基本概念、运算规则以及计算技巧。
比如，掌握加法交换律、结合律等，能够快速准确地完成基本的加减运算题目。
二、乘法运算技巧乘法运算在三年级也是一个重要的运算内容。
参赛者需要学会基本的乘法口诀，并能够运用乘法的分配律等性质简化计算过程。
同时，通过大量的练习，提高乘法运算的速度和准确性。
三、除法运算应用除法运算是三年级运算能力比赛中的难点之一。
参赛者需要理解除法的含义，掌握除法的运算规则，并能够在实际问题中灵活应用除法进行计算。
比如，通过除法可以解决平均分配、比例计算等问题。
四、混合运算能力混合运算是将加、减、乘、除四种基本运算结合在一起的运算形式。
参赛者需要熟练掌握运算的优先级顺序，即先乘除后加减，并能够正确地处理括号内的运算。
通过大量的混合运算练习，提高综合运算能力和解题效率。
五、简便算法掌握在运算能力比赛中，简便算法的运用能够大大提高计算效率。
参赛者需要掌握一些常用的简便算法技巧，如凑整法、提取公因数法等。
通过运用这些简便算法，可以更快地得出正确答案，提升比赛成绩。
六、时间计算题时间计算题是三年级运算能力比赛中的一类特殊题目。
参赛者需要掌握时间的单位换算、时间差的计算等知识点。
比如，能够将小时转换为分钟进行计算，或者计算两个时间点之间的时间差等。
通过练习时间计算题，可以提高参赛者的时间观念和计算能力。
七、趣味应用题趣味应用题是将数学运算与实际生活相结合的题目类型。
参赛者需要运用所学的数学知识解决实际问题，如购物中的价格计算、行程中的速度时间距离计算等。
通过解决这些趣味应用题，可以培养参赛者的数学应用意识和解决问题的能力。
八、比赛规则与流程1.参赛资格：三年级在校学生均可报名参加。
2.报名方式：请通过学校或指定渠道进行报名。
3.比赛时间：具体比赛时间将根据参赛人数和场地情况安排，请提前关注通知。
小学生计算比赛活动方案
小学生计算比赛活动方案以下是 8 条小学生计算比赛活动方案：1. 搞一场超有趣的计算比赛怎么样？想象一下，小朋友们就像小数学家一样，一个个精神抖擞的！例如平时调皮的小明都变得超级认真，这多有意思呀！比赛可以分组进行，让大家在团队中一起努力，互相帮助，谁不想为自己的小组争光呢？这样的比赛肯定能让小朋友们的计算能力蹭蹭往上涨！2. 哇塞，来一场计算大挑战活动吧！小朋友们就像勇敢的战士，面对一道道计算题奋勇向前！就像小红，别看她平时文静，在计算比赛中那可厉害了。
可以设置不同难度级别的题目，让每个孩子都能找到挑战的乐趣，大家都能参与进来，多棒啊！这样的活动怎能不让人期待呢？3. 举行一次特别的计算比赛吧！它就像一场欢乐的派对，但多了紧张刺激。
比如小刚平时总是慢悠悠的，在比赛时却全神贯注呢！可以有个人赛和团体赛，谁是计算小能手一清二楚。
在比赛中还可以有互动环节呀，大家一起分享计算的小窍门，多好玩呀！难道你不想来看看吗？4. 嘿，组织一个超燃的计算比赛活动呗！让孩子们仿佛置身于计算的奇妙世界里。
像小李，平时大大咧咧的，在这种时候也会格外认真呢！比赛中间可以穿插有趣的计算游戏，大家一边玩一边学，这不是超级棒吗？真的不来感受感受这种氛围吗？5. 搞个超嗨的计算比赛呀！那会让小朋友们像上了发条一样停不下来。
比如说小张在比赛时那股专注劲儿，可帅了！可以设计一些和生活相关的题目，让计算变得更贴近实际。
大家在比赛中成长进步，难道这不是你想看到的吗？6. 来一场超有意思的小学生计算比赛活动吧！小朋友们会像探险家一样，在计算的海洋中勇敢探索。
就像小王，平时不声不响的，在比赛中却大放异彩！可以设置奖品激励大家呀，谁不想拿着奖品开心地笑呢？这样的比赛你还能忍住不参加吗？7. 哇，举办一次精彩的计算比赛如何？小朋友们会全情投入，就像在进行一场大战役。
比如麻子，那认真的模样简直让人惊讶！通过比赛可以让大家更爱数学，更擅长计算，多有意义呀！你舍得错过这么好的活动吗？8. 举行一场超棒的小学生计算比赛活动吧！这里将充满欢笑与挑战。
数学计算能力大赛活动方案
提高学习积极性
激发学生的数学兴趣能够 显著提高学生的学习积极 性和参与度，从而提高学 习效果。
培养终身学习习惯
兴趣有助于培养学生对数 学的终身学习习惯，让他 们在未来的学习和职业生 涯中持续受益。
02
活动目标
提高学生数学计算能力
提高学生数学计算的速度
通过大量的计算练习，使学生能够快速准确地完成数学计算。
数学教育不仅教授知识，更能够培养人的逻辑思 维、问题解决能力和创新思维。
03 解决实际问题
数学在日常生活和实际工作中广泛应用，从简单 的算术计算到复杂的统计分析，都离不开数学。
提高学生数学计算能力的需求
01 计算能力是基础
数学计算能力是学生进一步学习数学和其他科学 的基础，也是日常生活的基本技能。
三等奖奖品
为获得三等奖的参赛者准 备的奖品，如数学练习册 、数学学习用品等。
活动组织费用
活动组织人员费用
支付活动组织人员的工作费用，如志愿者、工作人员等。
活动设备租赁
租赁音响、投影仪、桌椅等设备，确保活动的顺利进行。
06
活动效果评估
学生参与度评估
参与人数
统计参与活动的学生人数，评估 活动的覆盖面和影响力。
04
活动安排
活动时间与地点
时间
XXXX年XX月XX日，上午X点至下午X点
地点
XX学校大礼堂
活动宣传与报名
宣传方式
通过学校官网、微信公众号、海 报等方式进行宣传
报名方式
线上报名，填写报名表并提交， 报名截止日期为XXXX年XX月XX 日
活动组织与实施
活动形式
个人赛，参赛者以个人为 单位进行比赛
02 当前学生能力状况
三年级数学能力提升工程方案
三年级数学能力提升工程
----速算能力PK比赛
一、活动目的
为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。
为了激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，提高提高学生的计算能力，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯。
结合我校学生实际情况，决定举行学生的计算能力比赛活动。
二、比赛时间和地点：
（10月13日）下午2：:0在各班教室举行。
三、参加人员：三年级学生全员参加。
四、比赛内容：本学期已学过的口算题。
五、比赛办法：统一印发试卷，各班统一进行比赛，比赛时间十五分钟，当天未参与者，取消比赛资格。
比赛结束后由下面的老师统一批改。
交换监考、批阅：3.1 郇小雪 3.2王兰秀 3.3 范祚存
六、奖励办法：
本次比赛是以年级为单位，每个年级按总分评出一等奖五名，二等奖十名，三等奖十名，学生颁发荣誉证书，相应的指导老师颁发指导证书。
三年级数学计算大赛方案
三年级数学计算大赛方案
一、活动目的
为了提高三年级学生的数学计算能力和数学学习兴趣，我们计划组织一次数学班级计算比赛。
通过这次比赛，我们期望学生们能够在紧张而有趣的氛围中锻炼自己的计算能力，培养竞争意识。
二、活动对象
本次比赛面向三年级全体学生，鼓励所有学生积极参与。
三、活动时间
比赛时间定于2024年6月12日（星期三）下午午写时间
（限时20分钟）。
四、比赛地点
各班班级。
五、比赛形式
比赛以个人赛形式进行，每位学生独立完成一份计算题试卷，题目难度适中，类型有口算、竖式、脱式三种形式，内容涵盖两位数乘两位数、三位数除以一位数、乘法估算、小数加减法、分数加减法、四则混合运算等。
六、比赛流程
1.前期准备：
确定比赛时间、地点和形式；编制计算题试卷。
安排比赛场地布置和所需物资准备。
向学生宣传比赛活动，鼓励积极参与。
2.比赛当天：
学生到班后，教师宣布比赛规则和注意事项。
开始个人赛，学生独立完成计算题试卷。
比赛结束后，教师收集试卷并统计成绩。
3.成绩评定与颁奖：
成绩评定：各班按照完成时间和正确率进行等级评价，确定名次。
颁发奖项：包括一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等。
七、注意事项
确保比赛场地安全、整洁，并提前准备好所需物资。
提前向学生宣传比赛活动，明确比赛规则和注意事项。
比赛过程中，保持公正、公平、公开的原则，确保比赛结果的准确性。
鼓励学生在比赛中发挥最佳水平，比赛结束后，及时公布成绩并颁发奖项，同时对学生的参与和表现给予肯定和鼓励。
三年级数学计算能力比赛方案
鹤山碧桂园学校三年级“数学计算能力比赛”活动方案
一、指导思想：
学生的计算能力是一种非常基本和重要的能力。
为了进一步提高我校学生的基本计算技能，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，培养学生的竞争意识和竞争能力。
三年级数学组将在本周开展“数学计算能力比赛”计算能力比赛。
二、活动目标：
1、加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度，培养正确的计算能力。
2、通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法，发展学生的思维能力。
3、充分让学生用积极、竞争、向上的心理素质迎接“能力”的挑战。
三、参赛对象：三年级各班学生。
四、活动时间:星期四下午16：15 —16：55
五、活动方式及地点：三年级各班
六、比赛规则和要求:
比赛中，要求学生根据所给试题，在规定时间内完成。
（时间为40分钟）
七、评奖方式:
按比赛成绩评选每班一等奖3个，二等奖5个，三等奖10个
八、活动安排：
2019年11月15日
鹤山碧桂园学校三年级数学级数学组。
计算大比拼活动方案
计算大比拼活动方案《计算大比拼活动方案》嘿，咱们来搞一个超有趣的计算大比拼活动吧！一、活动目的其实就是想让大家在轻松愉快的氛围里，练练计算能力。
你想啊，现在大家整天都对着手机电脑，好多简单的计算都靠计算器了，这可不行。
咱们这个活动呢，就想让大家把计算能力重新拾起来，而且还能乐一乐，多好呀。
二、活动时间和地点时间就定在某个周末的下午吧，大家周末一般都比较闲。
比如说下午两点开始，地点呢，就选在社区的活动中心。
我上次去那参加活动，就发现那地儿特别宽敞，还有好多桌子椅子，空调吹着也挺凉快的。
而且周围还有饮水机，想喝水了随时能接，特别方便。
三、活动参与人员不管是小朋友、大朋友还是老朋友，只要对计算感兴趣的都能来。
咱可不能搞什么年龄歧视啥的，计算这东西，人人都能玩。
就像我邻居家的小孩，才上小学三年级，但是计算速度可快了。
还有社区里的一位大爷，以前是会计呢，计算那叫一个厉害。
四、活动内容1. 首先是简单计算热身赛这个环节呢，会出一些简单的加减法、乘除法题目。
就像10以内的加减法，或者简单的两位数乘一位数那种。
题目会写在大卡片上，然后主持人把卡片举起来，大家就开始抢答。
我记得有一次在学校参加类似活动的时候，那场面可热闹了。
大家眼睛都紧紧盯着主持人手里的卡片，手都举得高高的，就盼着主持人能点自己回答。
有个同学太激动了，还没等主持人说开始抢答呢，就把答案喊出来了，惹得大家哈哈大笑。
这个环节呢，主要是让大家先热热身，进入计算的状态。
2. 然后是中等难度计算挑战赛这时候题目就稍微有点难度了，会涉及到小数的计算、简单的分数计算之类的。
比如说像3.5 + 2.5这种，或者1/2 + 1/3等于多少。
这个环节可以分组进行，每组五个人吧。
每组会有一张答题纸，大家一起商量着把答案写在纸上。
我参加过小组答题的活动，那时候小组里的成员可有意思了。
有个小伙伴数学不太好，但是特别积极，每次都抢着要先算。
结果算出来的答案总是不对，然后我们其他人就赶紧纠正，一边笑一边给他讲解。
三年级数学“计算竞赛”活动方案
江南小学三年级数学上册“计算比赛”活动方案
一、活动目的：
1、加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度，培养正确的
计算能力。
2、通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法，
发展学生的思维能力。
二、活动组织
活动由教研组组织，任课教师充分做好准备工作。
三、参赛对象：三年级全体学生
四、比赛地点：各班教室
五、比赛时间：2018年11月29日午读时间（共40分钟）
六、比赛方式：以班级为单位进行竞赛，各班数学老师监考。
七、比赛内容：按教学进度编制相应的计算竞赛题，要求试题要有层次、有适当
的题量，具有一定的灵活性、科学性。
八：制卷人：柯芳
九、比赛规则及要求：
1、各班听午读上课铃声响起，宣布比赛“开始”。
2、学生在规定时间内进行答题，下课铃声响起应停止答题。
十、比赛阅卷和评奖方法：
1、各班数学老师统一在11月29日下午教研活动时间自行阅卷。
2、从高分入取名次。
3、每班各取10名学生进行奖励。
如有并列，根据具体情况另行处
理。
三年级数学组
2018年11月28日。
计算大比拼活动方案
计算大比拼活动方案一、活动主题。
“速算小达人，计算大比拼”二、活动目的。
通过有趣的计算比赛，提高大家的计算能力，激发对数学的兴趣，让大家在比赛中感受计算的乐趣，同时也为数学爱好者提供一个展示自己的舞台。
三、活动主体。
全体同学（可根据实际情况设定年级范围或者班级范围哦）四、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[X]点下午[X]点（要给足大家比赛和休息的时间呢）2. 地点：学校礼堂（宽敞明亮，非常适合大家大展身手！如果是其他场所也可以根据实际情况调整）五、活动准备。
1. 人员安排。
主持人1名：负责活动的开场、规则介绍、进程把控以及最后的颁奖环节，得是个能调动气氛的机灵鬼哦。
评委3 5名：数学老师那肯定是最佳人选啦，他们可是计算界的大神，让他们来评判最公正不过了。
计分员2名：找两个细心的小伙伴，专门负责记录选手的得分，可不能有一点儿马虎。
后勤人员若干：主要负责场地布置、设备调试以及突发情况的处理，就像一群幕后英雄一样。
2. 物资准备。
足够数量的笔和草稿纸：这可是选手们战斗的武器和盾牌，必须得备齐。
制作精美的奖状和小奖品：像什么笔记本、小计算器、趣味数学书籍之类的，给获胜的小伙伴们一点小惊喜。
多媒体设备：用来展示题目、播放音乐和展示活动相关的PPT。
桌椅摆放：按照比赛的要求，把桌椅摆放得整整齐齐，让选手们舒舒服服地比赛。
六、活动流程。
1. 报名阶段（提前[X]天）在学校宣传栏、班级群里发布活动通知和报名方式，鼓励大家踊跃报名。
可以是个人报名，也可以组队参加哦，每队最多[X]个人。
截止日期前整理好报名名单，并且通知参赛选手活动的具体时间和地点以及一些注意事项，就像给即将出征的战士们传达作战指令一样。
2. 开场（上午[X]点 [X]点）主持人闪亮登场，先来一段幽默风趣的开场白，把现场的气氛炒热。
可以讲几个数学家的小笑话或者有趣的数学故事。
介绍到场的评委、参赛选手以及活动的规则和流程，让大家心里都有数。
小学数学计算能力比赛专项方案
秦河学区小学数学计算能力测试活动方案为深入激发学生对数学学习爱好，提升计算能力。
结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高现象等，特举行这次小学数学计算能力“小能手”比赛。
争取经过这次计算能力比赛，愈加好培养学生平时作业时细心计算习惯，使我校学生计算能力有深入提升。
具体事项安排以下：一、检测对象3—6年级学生。
二、检测时间第六周星期三下午三、检测内容各年级数学老师以本学期教材为依据，合适覆盖本年级以下计算内容（口算、估算、四则混合运算）。
中低年级段以口算为主，高年级段合适加入简算、解方程等。
四、检测措施均为口算题或笔算题，限时笔试。
五、评奖措施各年级数学老师负责成绩统计，并评选出各班前三名。
黎平县尚重镇中心小学数学计算能力竞赛总结为提升我校数学课程教育教学质量，增强广大学生学习数学爱好和水平，培养学生分析问题和处理问题能力，为学生提供一个展示自我舞台，依据学校教导处安排，我校于3月31日下午组织召开了三～六年级数学计算能力测试活动。
测试在学校周密安排，全体数学老师主动参与，参赛同学认真准备，全体老师大力配合下，经过分工出卷、监考测试、批卷统计成绩等多个步骤，圆满完成了这项工作。
此次计算能力测试，依据不一样年级设置了不一样测试内容，分为口算、笔算、估算、简算、方程等多个计算形式。
经过这项活动，在很大程度上对提升学生计算速度和计算正确率；激发学生学习数学爱好，发展学生思维能力；培养学生集体主义荣誉感和竞争意识全部起到了主动作用。
一、取得成绩1、从各班重视程度上看本学期里，大部分老师对于学生计算技能训练比较重视，从开学初就很重视这项工作，在和老师交流过程中，我也发觉了大部分老师在平时常常拿出一定时间进行计算训练，老师自己印制计算题卷也很多，有口算，也有笔算，老师也花费了一定时间对题卷进行批改。
总而言之，从学校领导到老师，全部很重视这项活动开展。
2、从学生答题速度上看此次计算检测，各年级题型不一样，形式多样，有填空、口算、梯等计算、竖式计算、列式计算、看图计算、脱式计算及简便计算等。
小学三年级数学上册“计算比赛”活动方案
小学三年级数学上册“计算比赛”活动方案
珠海新世纪学校
一、活动目的：
1、加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度，培养正确的
计算能力。
2、通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法，
发展学生的思维能力。
二、活动组织
活动由教研组组织，任课教师充分做好准备工作。
三、参赛对象：三年级全体学生
四、比赛地点：各班教室
五、比赛时间：2012年12月18日早自习时间（共20分钟）
六、比赛方式：以班级为单位进行竞赛，各班早自习值日老师监考。
七、比赛内容：按教学进度编制相应的计算竞赛题，要求试题要有层次、有适当
的题量，具有一定的灵活性、科学性。
八：制卷人：彭玉英
九、比赛规则及要求：
1、各班听教研组长统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。
2、学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。
十、比赛阅卷和评奖方法：
1、年级老师统一在12月18日下午教研活动时间交错阅卷。
2、从高分入取名次。
3、每班各取5名学生进行奖励。
取一等奖1名，二等奖2名，三
等奖2名。
如有并列，根据具体情况另行处理。
小学三年级数学组
2012年12月15日。
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三年级数学计算能力大比拼活动方案
一、活动目的：
为了丰富校园文化生活，激发学生学习兴趣，培养学生学习数学、计算的能力，展示学生在数学学科学习中的成果，特举行数学计算能力竞赛活动。
二、竞赛时间：2017年10月11日下午1:30——3：00。
时间安排：竞赛一课时、讲评一课时。
共2课时
三、竞赛地点：各班教室、多媒体教室。
四、参赛对象：三年级全体学生，每班全体学生。
五、竞赛方式：采用笔试形式完成。
六、答题时间：三年级90分钟；
七、命题老师：申日弘、曹伊欣。
八、出题人员于10月13日将试卷打印好交回数学组，并提送一份参考答案，
并将参赛人名单一同交回数学组。
（每班多打印一份试题以便存档）
监考人员：各班班主任
组织负责：申日弘
九、阅卷：
1.由命题老师制定试卷标准答案，全体数学组教师阅卷。
2、阅卷时间：本周星期四下午最后一节。
（11月12日）
3. 阅卷地点：会议室。
十、奖励办法：每班按从高分到低分取一等奖3人、二等奖7人、三等奖10人。
十一、附件（试题见下页）
2017三年级上册数学计算能力竞赛试题
班级：姓名：成绩：
一、口算题。
（16分）
100－23= 5×20= 500÷5=
650＋450＝ 330＋80＝ 148＋35＝
47×3= 30×8= 690+120=
260÷1= 80÷9= 8＋8÷8＝
42×2= 730-230= 9+6×9＝
99×66×33×0=
二、估算。
（16分）
486×3≈ 308×7≈ 2105×4≈ 503×9≈
999×2≈ 397×5≈ 598×8≈ 621×6≈
三、脱式计算。
（18分）
573＋27－121 308×2＋18 999－（340＋60）
（120＋56）×4 28÷4×122 505×9－505
四、竖式计算。
（带※的要验算。
验算4分一题，其余3分一题，共30分）※289＋643＝ 350×7＝ 828－736＝
※510－259＝ 182×9＝163×3＝
※726+598＝ 808×8＝38÷6＝
五、列式计算。
（2×3＝6分）
（1）502与496的差，乘7，积是多少？
（2）9个211相加的和是多少？
（3）比201的4倍还多74的数是多少？
六、巧算。
（6分）
（1）8×5×5×5=( )
（2）11+12+13+14+16+17+18+19=( )
（3）997+998+999+1000+1001+1002+1003=( )
七、在里填上合适的数。
（8分）。