人教版八年级下册音乐第四单元《半个月亮爬上来》优质教案
中班音乐半个月亮爬上来教案
中班音乐半个月亮爬上来教案以下是作者收集整理的中班音乐半个月亮爬上来教案（共含9篇），欢迎阅读与借鉴。
篇1：中班音乐半个月亮爬上来教案中班音乐半个月亮爬上来教案活动目标欣赏青海民歌《半个月亮爬上来》，感受歌曲优美、恬静的意境，了解歌词的大概意思。
通过听、看、给图片做标记及用衬词伴唱等，了解歌曲并体验歌曲的美。
对欣赏歌曲感兴趣，乐意参加活动。
活动准备录音机、录音带。
VCD及放映设备。
小图片、笔，每人一套。
活动过程1．倾听歌曲，了解歌词的大概意思。
教师提问：听了这首歌，你有什么感觉？（辅助问题：是优美恬静的？还是欢快、热闹的？）教师提问：听了这首歌，你想到了什么？你仿佛看到了什么？2．倾听、欣赏歌曲，在附的小图片上做标记。
（1）教师提问：小图片上有什么？（2）教师指导语：请小朋友一边听歌曲，一边在小图上做标记，歌里唱了什么，你就在相应的图画上画“√”，如歌里唱了月亮，你就在月亮上打“√”。
（3）倾听一遍歌曲。
（4）教师提问：歌里唱了些什么？你能不能用像阿姨唱歌一样好听的声音说呢？3．边着录像，边欣赏歌曲。
（1）教师指导语：你们想不想知道这首动听的歌曲是谁唱的？（介绍歌曲的名字及演唱者）。
（2）看录像中的歌词情境。
（3）教师指导语：这首歌曲的歌词很有意思，每唱一句之后都要唱一句“咿啦啦……”4．边看录像，边参与伴唱。
（1）教师提问：你们想和阿姨一起来唱歌吗？用什么样的方法为阿姨来伴唱呢？（幼儿伴唱“咿啦啦……”）（2）教师示范唱一句歌曲，指导幼儿用“咿啦啦……”伴唱。
（3）看录像，完整地伴唱。
结束语：《半个月亮爬上来》是一首青海民歌，我们祖国很大，有很多好听的民歌，下一次老师再给你们介绍好吗？作品分析《半个月亮爬上来》是一首古老的青海民歌，旋律具有浓郁的西北风情，浪漫且抒情，歌曲的感染力很强，昕完后会给人留下难忘的印象。
以往此歌曲多数以无伴奏合唱的形式来演唱，本欣赏活动选择的.是女声独唱、男声伴唱的演唱版本，此种表现手法给人以一种温馨、幽雅的感觉。
半个月亮爬上来
八年级音乐上册《半个月亮爬上来》教案课型：综合课教学准备：钢琴、多媒体课件教学目的：1、掌握《半个月亮爬上来》这首歌曲旋律2、掌握这首歌曲节奏3、熟悉一般新疆歌曲的节奏4、了解作曲家王洛宾教学过程：（一）复习通过提问，引导学生回忆上节课内容。
（二）介绍新疆歌曲节奏、旋律提问引导学生，与学生互动，具体如下：1、提到新疆、新疆人大家有怎样的印象？设想回答：能歌善舞、沙漠、羊肉串均可。
2、住在新疆的少数民族有哪些？设想回答：维吾尔。
只有维吾尔吗？还有其他民族吗？设想回答：塔吉克、哈萨克。
3、新疆人能歌善舞，有那首新疆歌曲给大家留下过深刻印象？能否哼唱？设想回答：学生积极参与。
4、让学生从老师将哼唱的歌曲众分辨出那首是新疆民歌。
（准备《十大姐》、《城墙上跑马》、《石榴青》、《绣荷包》、《芦柴花》、《森吉德玛》等不同民族、各种风格的曲子让学生听辨选择。
）5、课程段落小结，归纳知识点，引导学生回忆：新疆民歌的特点是七声音阶居多，与五声调式相比多了4、7两个音，接近西洋大小调风格。
节奏特征是切分及前短后长节奏为主，举例演唱前短后长节奏的歌曲《送我一朵玫瑰花》，切分节奏的《阿拉木汗》。
6、板书：新疆歌曲特色节奏，如 2/4等，先给示范，后带领全班学生学打，最后到学生学会独立打拍，用小组轮打的方式让每个学生都能掌握这些特征节奏。
（三）介绍歌曲背景和作曲家1、教师演唱《青春舞曲》（或其他王洛宾作品）让会唱的学生一块合唱，末了提问学生：作曲家是谁？设想回答：王洛宾。
2、给学生肯定表扬，大家都知道王洛宾，那么他写了那些歌曲呢,举例说说？设想回答：《达坂城的姑娘》、《草原情歌》、《阿拉木罕》、《在那遥远的地方》、《掀起你的盖头来》等。
看来对这位西部歌王都有一定了解，问问《青春舞曲》描写的是怎样一种情绪？设想回答：欢快、跳跃等等。
教师：大家回答的不错，但这些只是看到歌曲表面，我要说的其实这是一首歌颂自由民主的歌曲。
设想学生讨论。
幼儿园中班教案《半个月亮爬上来》
幼儿园中班教案《半个月亮爬上来》教案概述本教案是为了让幼儿更好地了解和感知月亮的变化，培养孩子的观察能力和语言表达能力。
本教案适用于中班幼儿，课程时长为40分钟。
教学目标1.认识月亮并能观察、描述其变化；2.学会唱《半个月亮爬上来》这首儿歌，通过唱歌培养幼儿的音乐感观；3.培养幼儿的合作意识和语言表达能力。
教学内容1.月亮的知识介绍•教师通过图片的形式介绍月亮的形状和特点，帮助幼儿认识月亮。
2.月相变化的观察•准备月相模型，通过手动调整月相的模型，让幼儿观察和描述月相的变化。
3.唱儿歌《半个月亮爬上来》•教师带领幼儿一起唱这首儿歌，通过唱歌的方式培养幼儿的音乐感观。
4.学习表演《半个月亮爬上来》•教师让幼儿分角色表演《半个月亮爬上来》，培养幼儿的合作意识和语言表达能力。
教学步骤1.月亮的知识介绍•可以通过准备月相图片、半球形月球模型等形式，让幼儿感受和认识月亮。
2.月相变化的观察•教师可以通过月相模型来帮助幼儿理解月相变化的原理，引导幼儿描述月亮变化的特点。
3.唱儿歌《半个月亮爬上来》•教师逐句带领幼儿学习这首儿歌，重点表现月亮的变化过程。
4.学习表演《半个月亮爬上来》•将幼儿分组表演《半个月亮爬上来》，各扮演不同的角色。
同时，可以引导幼儿运用表演、舞蹈、歌唱、模仿等方式来表现月亮的变化过程。
教学评价1.通过问答形式的课堂互动，检测幼儿对月亮知识的掌握。
2.对幼儿在唱歌和表演方面的特长给予肯定和鼓励。
3.引导幼儿有条理地叙述月亮的变化过程，以及如何用自己的语言表达月亮的想法和感受。
教学反思1.教师应提前准备好教学素材及相关图片，以确保教学过程流畅顺利。
2.教师应预估幼儿的并行学习能力和降低课堂难度，通过直观生动的教学形式和慢慢深入浅出的教学方式带领幼儿进入月亮世界。
3.在实际教学中，应当充分考虑到幼儿的兴趣和特点，因材施教，注重细节，为幼儿提升学习的乐趣和教育价值。
中学音乐合唱课《半个月亮爬上来》教学实践研究
中学音乐合唱课《半个月亮爬上来》教学实践探究引言合唱课是中学音乐教育中的重要组成部分，通过合唱演唱，同砚能够培育音乐感知、合作意识和团队精神。
本探究以中学音乐合唱课教学实践为基础，以歌曲《半个月亮爬上来》为教学内容，探讨了在同砚中推动参与度和适应度的有效方法。
一、教学目标的设定在教学开始之前，老师需要明确教学目标。
本课的教学目标包括：1. 同砚能够正确演唱歌曲《半个月亮爬上来》；2. 同砚能够从歌曲中感知音乐韵律和节奏；3. 同砚能够培育合作意识和团队精神。
二、课前活动的设计为了提高同砚的参与度，老师设计了一系列的课前活动。
起首，老师播放了《半个月亮爬上来》的录音，让同砚初步感受歌曲的旋律和节奏。
然后，老师引导同砚谈论歌曲中的情感表达和背后的意义，激发同砚对唱曲的爱好和好奇心。
最后，老师组织同砚分小组，自由组合歌曲中的音乐元素，展示他们对唱曲的理解和想法。
通过这些课前活动，同砚对唱曲产生了深厚的爱好，并乐观参与到后续的教学活动中。
三、教学过程的设计本课的教学过程设计包括三个阶段：导入、训练和稳固。
在导入阶段，老师再次放音源，援助同砚回忆和熟识歌曲的旋律。
然后，老师引导同砚分析歌曲的节奏和韵律，并进行简易的击拍练习。
接下来，老师向同砚介绍歌曲的歌词和背后的故事，援助同砚理解歌曲的情感表达。
在训练阶段，老师通过分组练习，指挥同砚逐渐熟识歌曲，并进行声乐训练。
针对同砚中存在的技巧困难，老师进行差异化指导，使每位同砚都能够在合唱中发挥自己的优势。
在稳固阶段，老师组织同砚进行全班合唱练习，并进行屡次排练和演出。
四、教学效果的评估在整个教学过程中，老师进行了多种形式的评估，如观察同砚的参与度和合唱表现，以及收集同砚对课程的反馈。
通过观察和评估，老师发现同砚的参与度明显提高，同砚之间的合作意识和团队精神也得到了培育。
同砚在音乐感知、节奏精通和歌词理解等方面的能力都得到了提升。
五、同砚的反馈在课程结束后，老师进行了同砚满足度调查。
大班音乐半个月亮爬上来教案
大班音乐半个月亮爬上来教案教案标题：大班音乐《半个月亮爬上来》教案教案目标：1.了解音乐《半个月亮爬上来》的旋律和歌词。
2.感知和模仿音乐的节奏和动作。
3.培养学生音乐欣赏和表达能力。
4.通过合作和互动，增进学生的社交技能。
教学资源：1.音乐《半个月亮爬上来》的录音或视频。
2.大班教室里的音乐播放设备。
3.课堂上可以移动的椅子或垫子。
教学步骤：引入活动：1.播放音乐《半个月亮爬上来》，让学生静静地聆听。
2.观察学生对音乐的反应，引导他们表达自己的感受和体验。
主体活动：1.模仿月亮爬升的动作：a.请学生围成一个圆圈，坐在椅子或垫子上。
告诉他们，现在我们要模仿月亮爬上来的动作。
b.随着音乐的旋律，引导学生慢慢地站起来，并用手臂向上伸展，像月亮慢慢升起一样。
鼓励学生用自己的方式展示这个动作。
c.在音乐结束之后，学生慢慢地坐下，并观察他们对这个动作的感受和反应。
2.学唱歌曲：a.教唱歌曲的歌词和旋律，分行教唱。
b.逐行教唱，然后逐句教唱，最后整体合唱。
c.放歌曲音乐，引导学生跟着歌词和旋律一起唱。
d.多次练习，直到学生能够熟练地唱出这首歌。
3.合作舞蹈表演：a.将学生分成小组，每组有4-6人。
b.让每个小组为自己的表演编排一段简单的舞蹈，可以借鉴月亮升起的动作。
c.每个小组轮流在教室中央表演自己的舞蹈，其他学生观看欣赏。
d.鼓励学生互相赞美和鼓励，提供积极的反馈和建议。
总结活动：1.回顾今天学到的内容，让学生分享他们对这个音乐活动的感受和体验。
2.与学生一起回顾“爬升”的动作和歌曲的歌词，巩固学习成果。
3.感谢学生的参与和努力，鼓励他们继续对音乐保持热爱和兴趣。
教学延伸：1.鼓励学生在家里参与音乐活动，与家人一起分享他们在学校学到的歌曲和动作。
2.在音乐时间里增加更多的合作活动和游戏，培养学生的团队合作和交流能力。
3.介绍不同类型和风格的音乐，让学生了解和欣赏更多的音乐作品，拓宽他们的音乐视野。
注：以上教案仅供参考，具体的教学内容和组织方式可以根据实际情况进行调整和修改。
【活动方案】中班音乐欣赏教育活动：半个月亮爬上来
【活动方案】中班音乐欣赏教育活动：半个月亮爬上来活动目标：1．欣赏青海民歌《半个月亮爬上来》，感受歌曲优美、恬静的意境，了解歌词的大概意思。
2．通过听、看给图片做标记及用衬词伴唱等，了解歌曲并体验歌曲的美。
3．对欣赏歌曲感兴趣，乐意参加活动。
活动准备：1．录音机、录音带、黑板。
2．FLASH动画及放映设备。
3．教师范图、小图片、笔（每人一套）。
活动过程：1．倾听歌曲，了解歌词的大概意思。
师：小朋友今天老师给你们带来一首新歌，叫《半个月亮爬上来》。
师：听了这首歌，你有什么感觉？是优美的？还是欢快的？师：小朋友，那这么优美的一首歌让你想到了什么？仿佛看到了什么？2．倾听、欣赏歌曲，在附的小图片上做标记。
师：老师给每个小朋友板凳下都放了礼物，请你们拿出来看看，每个小图片都画有什么？师：请小朋友一边听歌曲，一边在小图上做标记，歌里唱了什么，你就在相对应的图上画“√”。
倾听一遍歌曲。
师：你们都选了什么？歌里唱了些什么谁来告诉我？你能不能用像阿姨一样好听的声音再说一次呢？3．边看动画，边欣赏歌曲。
小朋友你们想不想知道这首动听的歌曲是谁唱的？请小朋友先看动画，一会老师就告诉你。
看录像中的歌词情境，介绍歌曲的名字及演唱者出自何地。
师：《半个月亮爬上来》是一首古老的青海民歌，刚才我们听到的是×××唱的，听完后会给人留下难忘的印象。
师：老师发现这首歌的歌词很有意思，每唱完一句之后都会唱一句“咿啦啦……”4．边看动画，边参与伴唱。
师：你们想和动画里的阿姨一起来唱歌吗？那我们能用什么样的方法为阿姨来伴唱呢？（小朋友没想到，老师有个好主意，你们伴唱“咿啦啦”）教师示范唱一句，指导幼儿用“咿啦啦……”伴唱。
师：小朋友看到老师唱“咿啦啦……”头怎么样啦？是不是左右摇摆，我请一个小朋友来学一学，大家一起跟着他学一学。
看录像，完整地伴唱。
师：小朋友们都会了，我们跟着动画，为歌唱的阿姨伴唱“咿啦啦……”。
幼儿园大班音乐《半个月亮爬上来》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班音乐《半个月亮爬上来》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
【活动目标】
1、欣赏青海民歌《半个月亮爬上来》，感受歌曲优美、恬静的意境，了解歌词的大概意思。
2、通过听、看、给图片做标记及用衬词伴唱等，了解歌曲并体验歌曲的美。
3、对欣赏歌曲感兴趣，乐意参加活动。
【活动准备】
1、电脑及放映设备。
2、小图片、笔，每人一套。
【活动过程】
一、倾听歌曲，了解歌词的大概意思。
教师提问：听了这首歌，你有什么感觉？（辅助问题：是优美恬静的？还是欢快、热闹的？）
教师提问：听了这首歌，你想到了什么？你仿佛看到了什么？
二、倾听、欣赏歌曲，在附的小图片上做标记。
1、教师提问：小图片上有什么？
2、教师指导语：请小朋友一边听歌曲，一边在小图上做标记，歌里唱了什么，你就在相应的图画上画勾，如歌里唱了月亮，你就在月亮上打勾。
3、倾听一遍歌曲。
4、教师提问：歌里唱了些什么？你能不能用像阿姨一样好听的声音说呢？
三、看录像，边欣赏歌曲。
1、教师指导语：你们想不想知道这首动听的歌曲是谁唱的？（介绍歌曲的名字及演唱者）。
音乐人教八年级下册(2013年新编)《半个月亮爬上来》教案1
《半个月亮爬上来》教案教学目标：知识目标：让学生学习歌曲高低声部的旋律并能够带词演唱歌曲。
能力目标：让学生感受体验二声部的和声效果，正确处理。
情感目标：培养学生感受美的能力，提高学生的鉴赏水平。
重点：二个声部的学唱。
难点：两个旋律声部的区分，变化音的音准。
教具：钢琴。
教学手段：讲解示范法、欣赏法、讨论法。
教学过程：一、上课礼仪和导入1.师生问好，介绍本节课内容。
2.复习上节课《半个月亮爬上来》第一声部，及时纠正不足的地方。
3.发声练习（1）1 3 5 3 ︱ 1 –‖U U U（2）1 3 5 3 ︱ 1 3 5 3 ︱ 1 - ‖Mi hi ma ha二、新课内容1.教师逐句用钢琴带唱二声部旋律乐谱2遍。
2.随时解决学生唱不准的乐句和节奏。
如：（1）带附点的空拍X .0。
（2）小节内第四拍空拍。
4/4 X X X 0 ‖（3）带变化音的乐句。
1 32 1 7 ＃6 7 ︱ 1 . 1 1 . 0 ‖3.不用老师带唱学生集体唱一遍乐谱。
4.逐个分组唱乐谱谱。
5.教师逐句教唱歌词2遍。
6.解决歌曲中加入歌词难唱准和相似的乐句，反复唱2遍区分。
(1) 1 2 3 4 5 5 ︱ 3 4 4 3 - ‖（2） 1 7 1 2 3 1 ︱ 2 3 2 1 - ‖1 7 123 3 ｜ 2 3 2 1 - ‖7.咬字吐字：注意咬字清晰的同时强调声音位置要统一，比如“台”“来”“开”“啦”。
8.两个声部分组唱(1).分为两组；第一组唱第一声部谱，第二组唱第二声部的谱，第二遍对换，对比选出哪个组适合高声部和低声部。
(2).加入歌词唱：要求：[1]看谱唱词，注意力集中。
[2]轻声唱，使自己能听到二个声部的旋律。
教师小结:分析歌曲旋律，能够处理歌曲。
半个月亮爬上来
• 他创作的《康定情歌>>《半个 月亮爬上来》、《玛依拉》、 《在那遥远的地方》、《阿拉 木汗》、《亚克西》、《达板 城的姑娘》。
半个月亮爬上来
维吾尔族民歌， 此曲合唱短小、 精练,富有合唱 音乐所特有的协 调感。歌曲表现 了青年人的爱情 生活。
• 全曲采用带再现的 • 三段体写成。第一 • 段与第三段曲调平 • 稳,充满夜晚的宁静 • 气氛。大调式的密 • 集和弦,使各声部产 • 生均衡的音响。
半个月亮爬上来 111无伴奏合唱《半个月亮爬上来》_标清.flv
什么是合唱
合唱指集体演唱多声部声 乐作品的艺术门类，常有 指挥，可有伴奏或无伴奏。 它要求单一声部音的高度 统一，要求声部之间旋律 的和谐，一般有四个声部。 一般有领唱，重唱齐唱， 合唱，朗诵等。
王洛宾被喻为西部歌王，长期在西 北地区从事民歌搜集、研究和音乐 创作,改编了大量民歌。此曲曲调优 美,意境深远,易于学唱而流传全国。
“wu”字作为“范音” 开始声音练习。在 发音时，要求同学 们自然放松，开始 发“wu”的长音练 习。歌曲《大海啊， 故乡》。
发声练习
• 1 3 5 3 │ 1 - ││
• yi • 要求：保持微笑状态，体会以
鼻腔为中心的面罩共鸣的形成， 体会高位置与深呼吸的对抗作 用。
正确的歌唱
打开喉咙，下巴放松。小腹吸气。声音从上 到下通畅。气往下，声音往上。
• 头腔：主要在高音区会运用到，效 果：高音具有穿透力。
• 鼻腔：利用哼鸣能很快找到这个哼 鸣的发声位置。
• 口腔：声乐经常把人的嘴巴分成两 个部分：前嘴与后嘴，前嘴是指嘴 唇和前牙齿这一部分，负责唱歌咬
字。后嘴是指舌头跟部，也叫咽 部，负责打开整个口腔，效果： 声音圆润，发声统一。也就是俗 称的“字正腔圆”就是这个原理。 （喉腔，胸腔）
《无伴奏合唱《半个月亮爬上来》教案》初中音乐粤教花城课标版八年级下册教案
无伴奏合唱《半个月亮爬上来》教案教学目标1,通过学习本歌曲培养学生的合唱能力；2,体会歌曲中意味深长的意境；理解歌曲中，青少年的爱情如何在宁静的歌曲中表现出来。
学情分析学生初次接触无旋律伴奏，对于把握音准上和情感上面会比较难，因此不能太快，慢慢练习，多练习，让学生在学习中培养出浓厚的兴趣。
重点难点本节课的重点在于了解合唱，如何唱好合唱，如何合，从而培养学生的合作能力，此为本节课的重点。
难点一：是注意音准以及歌曲中的变化音，难点二：合唱如何合，能否体会歌曲中的意境，年轻人的爱情，羞答答的感觉能否唱出这种意境，此为本节课的难点。
教学过程4.1 教学活动【导入】半个月亮爬上来试听一曲优美的旋律《半个月亮爬上来》问题:歌曲给你们什么样的感觉？甜美，安静地.【讲授】歌曲背景讲解(1)作者王洛宾,王洛宾有“西部歌王”之称在西北地区，他从事民歌搜集研究和音乐创作,曾改编过大量的民歌。
(2)《半个月亮爬上来》写的是在一个小山村里，在一个宁静的夜晚，有一位青少年爱上了那位小姑娘。
歌词中有一句“请你把那纱窗快打开”表现小伙子的焦急的心情，描绘出年青人的爱情生活。
(3)同学们想想，我们应该怎样去演唱这首歌曲？①用甜美的声音②演唱要注意安静③携带一种羞答答情绪【活动】教学活动1演唱前的准备（练声，以及和声的练习）高声部:3---|4---|5---|3---||啊低声部:1---|1---|2---|1---||啊2分步学习①高声部教唱，②低声部教唱,③跟钢琴伴奏合唱第一句。
(培养学生如何合，如何合唱，培养合作能力,音准能力。
)3观看《半个月亮爬上来》合唱视频，感受演唱中所带有的情绪甜美，安静，羞答答的情绪。
【活动】课堂总结1《半个月亮爬上来》是一首甜美，抒情的合唱歌曲2合唱时候注意音准，要注意带（#升号）变化音3演唱时需要带一种安静而又羞答答的情感。
【作业】课后练习两两自由组合，尝试一人唱高声部，另一人唱低声部，演唱《半个月亮爬上来》。
《半个月亮爬上来》教案_教师资格面试高中音乐
《半个月亮爬上来》教案_教师资格面试高中音乐（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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半个月亮爬上来-人教版八年级音乐下册教案
半个月亮爬上来-人教版八年级音乐下册教案教学目标
1.了解中国民歌中半个月亮爬上来的音乐元素
2.能正确演奏半个月亮爬上来的旋律
3.能理解民歌文化，提高音乐表现力
教学重点
1.学习半个月亮爬上来的基本音乐元素
2.演奏半个月亮爬上来的旋律
教学过程
步骤一：导入
1.让学生听一段半个月亮爬上来的旋律录音，让学生欣赏音乐的美丽
2.介绍半个月亮爬上来的起源
步骤二：学习旋律
1.听老师示范半个月亮爬上来的旋律，并让学生跟随演奏
2.教师解析曲子的节奏、音调、练习方法等内容
步骤三：学习合唱
1.组织学生合唱半个月亮爬上来，分为男声和女声，演唱时注意表现民歌的特点
2.让学生配合打鼓和击拍子，增强音乐感
步骤四：练习
1.让学生自主练习半个月亮爬上来
2.对学生的表现进行纠错
步骤五：展示表演
1.让学生集体表演半个月亮爬上来
2.让学生自由演奏，表现个人风格
教学反思
通过该教学活动，学生们在欣赏民歌的美丽中更深入地了解了中国民歌文化的魅力，同时能提高音乐表现力，增强学生的音乐意识和音乐素养。
在教学过程中，可以适当增加互动环节，增加学生的参与感，提高教学效果。
同时教学过程也要强调评价与反思，适时点评学生表现与不足，帮助学生及时调整。
大班音乐教案《半个月亮爬上来》
大班音乐教案《半个月亮爬上来》1200字一、教学目标：1. 能正确演唱歌曲《半个月亮爬上来》。
2. 能听辨歌曲中的基本音乐元素，如旋律、节奏、速度、音量等。
3. 了解歌词背后的寓意，并理解人们和自然环境的关系。
二、教学重难点：教学重点：歌曲演唱、音乐元素听辨、歌词理解。
教学难点：音乐元素听辨。
三、教学准备：1. 讲台、黑板、彩色粉笔、歌曲《半个月亮爬上来》。
2. 教学录像设备。
四、教学过程：第一步：导入教师播放一段与歌曲主题相关的自然景色视频，如月亮自然景色或森林自然景色等。
并提问：“大家看到这个视频有什么感想？”第二步：歌曲演唱1. 教师播放歌曲录音，让学生跟着歌曲节拍拍手。
2. 向学生介绍歌曲《半个月亮爬上来》的歌词和歌曲背后的寓意，并反复播放歌曲，让学生跟着歌曲节奏唱。
3. 组织全班合唱歌曲，尽量让学生能按照歌曲调子唱出歌曲节奏和歌词。
第三步：音乐元素听辨1. 向学生介绍歌曲的节奏、速度、音量等基本音乐元素。
2. 播放歌曲两遍，要求学生听取歌曲的节奏、速度、音量等，在第二遍播放之后，让学生跟着歌曲手拍。
3. 在完成以上要求后，教师可以继续播放歌曲，让学生尝试跟着歌曲的速度、节奏、音量等用身体做出相应的动作。
第四步：歌词理解1. 教师引导学生仔细听歌曲，思考歌曲表达的寓意和人们与自然环境的关系。
2. 让学生带着对歌词内容的理解唱出歌曲，从而帮助学生更好地把握歌曲的情感和内涵。
第五步：巩固提高1. 教师可以选出一部分学生来上台用唱的方式表演歌曲。
2. 播放歌曲的伴奏，让学生按照自己的想象，尝试用他们自己的语言编写一部简短的小故事或看法，这样能够让学生进一步了解歌曲背后的涵义。
3. 教师鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，将自己的感知和对于自然环境的认识更加深入的呈现出来。
第六步：课堂纪律教师在上课的过程中需要注意课堂纪律，确保学生能集中精力认真听讲。
需要时，教师可采取有效措施维护课堂秩序。
半个月亮教案
《半个月亮爬上来》教案
【课时】1课时
【教学年级】高中二年级
【教学内容】《半个月亮爬上来》王洛宾
【教学目标】
一、通过对西北民歌的学习与探究，激发学生喜爱民歌，弘扬民族音乐文化的热情。
二、通过聆听、演唱、比较、探究、交流等活动，让学生感受、体验西北民歌的风格特点。
三、指导学生具有良好的歌唱状态和正确的歌唱呼吸方法。
四、学会演唱《半个月亮爬上来》通过歌曲的辅导练习、演唱，提高学生的演唱能力和歌唱技巧。
【教学重点】
一、认真细致地聆听这首民歌，感受、体验、理解民歌的内容、感、风格及其创作方法，并在此基础上做适当的审美评价。
二、歌唱时声音与气息的结合。
三、指导学生如何做到正确的歌唱状态，除教师示范外，用简单显浅的理论引导学生做到良好而正确的歌唱状态。
【教学难点】
一、在歌曲的演唱中，弱起小节及变化音的节奏和音高的把握。
二、把握气息与声音的流动性以及声音的连贯统一
三、指导学生歌唱呼吸自然顺畅，突破呼吸的难点，做到呼吸时肩膀自然不懂，气息运用和控制不漏痕迹。
【教学过程】。
人教版八年级下册音乐第四单元《风儿爬上来》优质教案
人教版八年级下册音乐第四单元《风儿爬上来》优质教案教学目标1. 了解《风儿爬上来》这首歌的歌词和曲调；2. 能够正确地演唱这首歌，并能够理解歌词的含义；3. 通过研究这首歌，了解中国传统音乐的魅力和独特之处。
教学内容1. 引入新歌《风儿爬上来》。
2. 基本唱法及歌曲演唱技巧的讲授；3. 分析歌词的含义；4. 欣赏名家演唱此曲的视频，理解中国传统音乐的独特之处。
教学重难点1. 教学重点：掌握《风儿爬上来》这首歌的歌词和曲调，并且能够准确地演唱出来。
2. 教学难点：理解歌词的含义，正确地体现歌曲的情感。
教学过程1. 首先，播放《风儿爬上来》这首歌，让学生们听一遍，让他们感受这首歌曲的节奏和感情表达。
2. 然后，老师会一段一段地教唱这首歌，引导学生们正确地掌握这个曲子的各个部分，包括高低起伏和描写特定物象的音乐元素等。
3. 分析歌词含义：让学生们对歌词进行分析，理解其中的情感表达和个别单词的含义，即“心碎”、“露珠”、“沼泽”等。
4. 看视频学唱、找感觉：老师让学生们看一段名家演唱此曲的视频，并引导他们从视频的演唱技巧、气息的控制、语音语感、微笑和情感表现方面，逐渐体会歌曲表达出来的感情和意境。
5. 模仿演唱：最后，学生们会自己动手唱这首歌，老师会帮助他们纠正不规范的吟唱和发音错误。
教学评估1. 课堂研究效果的评估：老师会让学生们分成小组，小组内逐一当众演唱，让其他小组和老师对其掌握情况进行点评。
2. 课后作业：请学生自选一首华人经典歌曲，表现出掌握歌词情感的能力，也可以录制小视频，分享给同学。
教学资源教学课件、《风儿爬上来》歌曲，名家演唱视频等。
以上是本优质教案的基本内容，老师们可以根据自己的教学经验进行微调，配合互动游戏等丰富的教学方式，让学生们在快乐音乐中学到更多。
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人教版八年级下册音乐第四单元
《半个月亮爬上来》优质教案
教学目标：
知识目标：让学生学习歌曲高低声部的旋律并能够带词演唱歌曲。
能力目标：让学生感受体验二声部的和声效果，正确处理。
情感目标：培养学生感受美的能力，提高学生的鉴赏水平。
教学重点：
二个声部的学唱。
教学难点：
两个旋律声部的区分，变化音的音准。
教学教具：
钢琴。
教学手段：
讲解示范法、欣赏法、讨论法。
教学过程：
一、上课礼仪和导入
1.师生问好，介绍本节课内容。
2.复习上节课《半个月亮爬上来》第一声部，及时纠正不足的地方。
3.发声练习
（1）1 3 5 3 ︱ 1 –‖
U U U
（2）1 3 5 3 ︱ 1 3 5 3 ︱ 1 - ‖
Mi hi ma ha
二、新课内容
1.教师逐句用钢琴带唱二声部旋律乐谱2遍。
2.随时解决学生唱不准的乐句和节奏。
如：（1）带附点的空拍X .0。
（2）小节内第四拍空拍。
4/4 X X X 0 ‖
（3）带变化音的乐句。
1 3
2 1 7 ＃6 7 ︱ 1 . 1 1 . 0 ‖
3.不用老师带唱学生集体唱一遍乐谱。
4.逐个分组唱乐谱谱。
5.教师逐句教唱歌词2遍。
6.解决歌曲中加入歌词难唱准和相似的乐句，反复唱2遍区分。
(1) 1 2 3 4 5 5 ︱ 3 4 4 3 - ‖
（2） 1 7 1 2 3 1 ︱ 2 3 2 1 - ‖
1 7 1
2
3 3 ｜ 2 3 2 1 - ‖
7.咬字吐字：
注意咬字清晰的同时强调声音位置要统一，比如“台”“来”“开”“啦”。
8.两个声部分组唱
(1).分为两组；第一组唱第一声部谱，第二组唱第二声部的谱，第二遍对换，对比选出哪个组适合高声部和低声部。
(2).加入歌词唱：
要求：[1]看谱唱词，注意力集中。
[2]轻声唱，使自己能听到二个声部的旋律。
教师小结:
分析歌曲旋律，能够处理歌曲。