小学语文教师资格证考试面试篇-超全.

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小教语文面试题目(3篇)

小教语文面试题目(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识与技能(1)认识“漓、掩、翠”等8个生字,会写“漓江、山水、掩映”等14个词语。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第2自然段。

(3)了解课文内容,体会桂林山水的美。

2. 过程与方法(1)通过朗读、观察、讨论等方式,培养学生的阅读能力和审美能力。

(2)通过小组合作,培养学生的团队协作能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观(1)激发学生对祖国山水的热爱之情。

(2)培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

二、教学重难点1. 教学重点:认识生字,正确、流利、有感情地朗读课文,体会桂林山水的美。

2. 教学难点:通过朗读、观察、讨论等方式,培养学生的阅读能力和审美能力。

三、教学过程(一)导入新课1. 播放桂林山水风光视频,让学生初步感受桂林山水的美。

2. 引导学生谈谈自己对桂林山水的了解。

(二)新课讲授1. 自主学习,认识生字,会写词语。

(1)学生自读课文,认识生字,会写词语。

(2)教师巡视指导,纠正读音、书写错误。

2. 朗读课文,体会桂林山水的美。

(1)学生自由朗读课文,感受课文的语言美。

(2)教师指导学生朗读,注意语气、语调。

3. 分析课文,体会桂林山水的美。

(1)学生分小组讨论,分析课文内容,体会桂林山水的美。

(2)每组选代表发言,分享讨论成果。

4. 小组合作,品味课文的语言美。

(1)学生分小组合作,品味课文中的修辞手法、描写手法等。

(2)每组选代表发言,分享品味成果。

(三)巩固练习1. 填空题:桂林山水甲天下,_______,_______。

2. 选择题:下列哪个词语最能概括桂林山水的特点?A. 壮丽B. 美丽C. 奇特D. 优美(四)课堂小结1. 回顾本节课所学内容,总结桂林山水的美。

2. 鼓励学生课后继续欣赏祖国的大好河山。

(五)作业布置1. 背诵课文第2自然段。

2. 搜集有关桂林山水的资料,下节课分享。

四、板书设计桂林山水1. 桂林山水甲天下2. 桂林山水美如画3. 桂林山水令人陶醉第2篇一、面试题目题目一:《荷叶母亲》片段教学1. 教学内容:荷叶母亲(选自人教版小学语文四年级下册)2. 教学目标:- 知识与技能:正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,感受母爱的伟大。

教师资格考试小学语文面试试题与参考答案(2025年)

教师资格考试小学语文面试试题与参考答案(2025年)

2025年教师资格考试小学语文面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题请简述小学语文教学中如何培养学生的阅读兴趣和习惯。

第二题题目:请描述一下你如何运用教育心理学知识来设计一节针对小学五年级学生的写作课。

答案及解析:第三题请简述在小学语文教学中如何培养学生的阅读兴趣和习惯。

第四题题目:请描述一次你教学过程中的一个小插曲,并说明你如何处理这个情况。

第五题题目:请描述一次你与学生之间的互动经历,并说明你是如何处理课堂上的突发情况的。

第六题题目:请描述一次你教学过程中的一个小挑战,以及你是如何解决的。

第七题题目:如何在小学语文课堂上有效地提升学生的阅读和写作能力?请阐述你的教学方法。

第八题题目:请描述一次你与学生之间发生的故事,以及你如何处理学生之间的冲突。

第九题题目:请描述一次你教学过程中的实际情况,并说明你是如何处理的。

第十题题目:请描述一下您在小学语文教学中,如何激发学生对语文学习的兴趣。

二、教案设计题(3题)第一题题目:《草船借箭》课堂教学实录1.知识与技能:了解故事背景,理解诸葛亮的人物形象,掌握文言文的基础知识。

2.过程与方法:通过小组合作,引导学生通过讨论、探究的方式理解课文内容。

3.情感态度与价值观:体会诸葛亮的智慧和谋略,培养学生爱国爱民的精神。

教学重难点:•重点:理解故事内容,把握诸葛亮的人物形象。

•难点:文言文的理解和翻译。

教学过程:1.导入新课(5分钟)•提问:让学生分享与三国故事相关的经历或感受。

•引入课题:《草船借箭》。

2.初读课文,整体感知(10分钟)•学生自读课文,圈出不懂的词句。

•分组讨论,概括文章的主要内容。

3.精读课文,深入探究(15分钟)•教师引导学生关注文中的关键词句,如“草船”、“借箭”等。

•小组合作,探讨诸葛亮的人物形象及其背后的智慧。

•分享交流,教师点评并补充。

4.拓展延伸,布置作业(5分钟)•让学生课后阅读与《三国演义》相关的其他故事。

招考小学语文面试题目(3篇)

招考小学语文面试题目(3篇)

第1篇一、自我介绍1. 请用3分钟的时间,简要介绍自己的教育背景、教学经验、教学风格以及为什么选择成为一名小学语文教师。

2. 请谈谈您对小学语文教育的理解,以及您认为作为一名小学语文教师,最重要的素质是什么。

二、专业知识测试1. 请解释以下词语的含义:文学性、文学素养、文学创作、文学批评。

2. 请分析以下句子中的修辞手法:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

3. 请简述中国古代四大名著的名称、作者及主要内容。

4. 请列举至少5种常见的作文教学策略。

5. 请解释以下诗句的意境:白日依山尽,黄河入海流。

三、教学设计1. 请根据以下课文内容,设计一堂小学语文课的教学方案。

课文内容:《草》碧绿的草地,风儿吹过,草儿随风摇曳。

一只小兔子蹦蹦跳跳地来到草地上,它看到了什么?它又做了什么?2. 请设计一堂以“亲情”为主题的作文课。

四、案例分析1. 阅读以下案例,并回答问题。

案例:小明是一名小学四年级的学生,他在语文课上总是心不在焉,作业也做得马虎。

家长和老师都为他担忧。

问题:(1)请分析小明学习语文困难的原因。

(2)作为一名教师,您将如何帮助小明提高语文成绩?2. 阅读以下案例,并回答问题。

案例:小王是一名小学语文教师,她注重培养学生的阅读兴趣,鼓励学生多读书、读好书。

在她的课堂上,学生们总是充满热情,积极参与讨论。

问题:(1)请分析小王成功教学的原因。

(2)您认为在语文教学中,激发学生的阅读兴趣有哪些方法?五、课堂管理1. 请谈谈您在课堂上如何处理学生之间的矛盾和冲突。

2. 请列举至少3种提高学生课堂纪律的方法。

3. 请谈谈您如何应对学生的课堂违纪行为。

六、教育理念1. 请谈谈您对“以人为本”的教育理念的理解。

2. 请谈谈您对“素质教育”的理解。

3. 请谈谈您对“新课程改革”的理解。

七、教育实践1. 请分享一次您印象最深刻的教学经历,并说明您从中得到的启示。

2. 请谈谈您在教学中如何将信息技术与语文教学相结合。

3. 请谈谈您如何培养学生的自主学习能力。

小学语文教师资格考试面试试题及解答参考(2024年)

小学语文教师资格考试面试试题及解答参考(2024年)

2024年教师资格考试小学语文面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题题目:请结合小学语文教学实际,谈谈你对“激发小学生学习兴趣”的理解,并举例说明如何在教学中具体实施。

第二题题目:假如你是一位小学语文教师,在一次课堂上,发现一位学生小王在课堂上频繁走动,不认真听讲。

在你试图纠正他行为的过程中,小王突然站起来大声喧哗,影响了课堂秩序。

请问,你会如何处理这一情况?第三题题目:请结合小学语文教学,谈谈你对“情景教学法”的理解,并举例说明如何在实际教学中运用这一方法。

第四题题目:请以“家乡的桥”为题,写一段话,要求语句通顺,表达流畅,字数不少于100字。

第五题题目:请结合小学语文教学实际,谈谈如何有效地激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。

第六题请结合小学语文教学实际,谈谈如何培养学生的阅读兴趣。

第七题题目:如果你在上课时发现一名学生举手发言,但你注意到他一直在偷看手机,你会如何处理这种情况?第八题题目:请你谈谈如何结合小学语文教材内容,有效地开展阅读教学活动,培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

第九题题目:请描述一次您在小学语文课堂中遇到学生课堂纪律问题时的处理方法,并分析您这样处理的原因。

第十题题目:请描述一次你在教学过程中遇到的挑战,并详细说明你是如何解决这个挑战的。

在此基础上,谈谈这次经历对你的教育理念有何影响?二、教案设计题(3题)第一题题目要求:请根据以下教材内容,设计一节小学语文教学活动。

教材内容:《荷叶母亲》荷叶是我的母亲,荷叶是我的摇篮。

我在荷叶里出生,我在荷叶上玩耍,我在荷叶下成长。

荷叶是我的遮阳伞,荷叶是我的雨衣,荷叶是我的避风港。

荷叶是我心中的港湾,荷叶是我灵魂的归宿。

第二题题目:假设你是一位即将参加教师资格考试的小学语文教师,现在需要为四年级的学生设计一堂关于《古诗三首》的教学课程。

请根据以下要求设计你的教学方案:1.教学目标:•知识与技能:学生能够理解并背诵三首古诗。

小学语文教师资格考试面试试题及解答参考(2025年)

小学语文教师资格考试面试试题及解答参考(2025年)

2025年教师资格考试小学语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题题目:请简述您对小学语文教学中习惯养成教育的看法和实践方法。

第二题题目:请谈谈你对小学语文教学过程中,如何有效培养小学生的阅读兴趣和习惯的看法。

第三题题目:在教学过程中,你如何处理学生之间的矛盾冲突?请举例说明。

第四题题目:请结合小学语文教学实际,谈谈你对“激发学生学习兴趣”这一教学理念的理解,并结合具体教学案例进行说明。

第五题题目:在小学语文教学中,如何帮助学生掌握正确的书写姿势?第六题题目:请谈谈你对小学语文教学中“读写结合”教学法的理解,并结合具体教学案例,说明如何在教学中有效实施这一方法。

题目背景:小明在课堂上总是不愿意与同学合作完成小组任务,当老师分配任务给他时,他常常选择独自完成,即使老师鼓励他多与同学们交流互动,他也表现得不太积极。

题目内容:作为他的语文老师,你认为应该如何引导小明更好地融入集体活动?请简要说明你的策略和方法。

第八题题目:请你谈谈如何结合小学语文教学,培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

第九题题目:在小学语文课堂教学中,你如何培养学生的阅读兴趣和提高他们的阅读能力?第十题题目:请以“我爱你,中国”为主题,设计一个适合小学语文课堂的教学活动。

二、教案设计题(3题)第一题题目要求:请根据以下教材内容,设计一节小学语文课堂教学教案。

教材内容:《小河弯弯》小河弯弯,流淌在山间,悠悠的河水唱着歌儿,流向远方。

小河两旁,绿树成荫,鸟儿在枝头欢唱。

河岸上,小花开放,散发出淡淡的清香。

孩子们在河边嬉戏,笑声传得很远。

题目:请选择《敕勒歌》这首诗进行教学设计,准备50分钟的教案,包括教学目标、教学准备、教学过程等。

第三题题目请依据小学三年级语文教材中的《 Florence Nightingale》这一故事,设计一份教学教案,注重培养学生的批判性思维与人文素养,同时引导学生理解并认同尊重生命的价值观。

2025年教师资格考试小学语文面试模拟试题及解答参考一、结构化面试题(10题)第一题题目:请简述您对小学语文教学中习惯养成教育的看法和实践方法。

教师资格考试小学语文面试试题及解答参考(2025年)

教师资格考试小学语文面试试题及解答参考(2025年)

2025年教师资格考试小学语文面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题请简述你在小学语文教学中如何培养学生的阅读兴趣和习惯?第二题题目:请描述一次你教学过程中的亮点和挑战,并说明你是如何应对这些挑战的。

答案及解析:第三题题目:请描述一次你教学过程中的一个小挑战,以及你是如何解决的。

第四题题目:请描述一次你与学生之间发生的故事,以及你是如何处理这个情况的。

第五题题目:请描述一次你教学过程中的一个小插曲,并说明你是如何处理的。

第六题题目:请描述一次你与学生之间的互动,如何处理学生在课堂上的突发问题。

第七题题目:请描述一次你与学生沟通交流的情景,并说明你的教育理念。

第八题题目:请描述一次你与学生之间的互动经历,并说明你是如何处理课堂上可能出现的突发情况的。

第九题题目:请描述一次你教学过程中的一个小插曲,并说明你如何处理这个情况。

第十题题目:请描述一次你与小学生互动的经历,并说明你如何通过这次互动提升他们的学习兴趣。

二、教案设计题(3题)第一题题目:《草船借箭》课堂教学实录第二题课题:《草船借箭》一、教学目标1.知识与技能:•掌握文言文的基础知识,如通假字、古今异义等。

•理解课文内容,把握主要人物诸葛亮的人物形象及其性格特点。

2.过程与方法:•通过小组合作学习,培养学生合作探究的能力。

•通过角色扮演、辩论等方式,提高学生的口语表达和思辨能力。

3.情感态度与价值观:•感受古代文人的智慧与谋略,激发对传统文化的热爱。

•培养学生的团队协作精神和解决问题的能力。

二、教学重难点•重点:理解课文内容,把握诸葛亮的人物形象及其性格特点。

•难点:通过课文内容,体会诸葛亮的智谋及其在当时的历史背景下所起的作用。

三、教学准备•多媒体课件,包含课文内容、人物关系图等。

•诸葛亮相关视频资料。

•分组讨论记录表。

四、教学过程1.导入新课(5分钟)•播放一段三国时期的视频,吸引学生的注意力。

•提问学生:“你们知道这段视频发生在哪个历史时期吗?”引导学生回答“三国时期”。

原创小学语文教资面试模板范文

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小学语文教资面试模板范文一、自我介绍尊敬的各位评委,我是一名热爱语文教育的小学语文教师候选人。

我毕业于XX师范大学,主修小学语文教育专业,拥有丰富的教学实践经验和扎实的语文知识基础。

在大学期间,我曾担任班级语文课代表,帮助同学们解决语文学习中的问题,并取得了优异的学业成绩。

通过参与社区义教活动和辅导班的教学实践,我不断提升自己的教学能力和沟通能力。

二、教育理念我认为语文教育的目标是培养学生的语言表达能力、思辨能力和文学素养。

语文教育不仅仅是知识的传授,更是要让学生在学习中体会到语文的魅力和乐趣。

我注重培养学生的阅读理解能力,在课堂上充分引导学生阅读原著,培养他们的阅读兴趣,并从中获取知识和思想的滋养。

同时,我注重培养学生的写作能力,通过多种写作形式的训练,激发学生的写作潜能,提高他们的文字表达能力和思维逻辑能力。

三、教学方法在语文教学中,我秉持“因材施教、因势利导”的原则。

我会根据学生的兴趣、特点和实际情况,选择合适的教学方法和教材,使每位学生都能够尽可能地发挥自己的优势,充分展示自己的潜力。

我提倡灵活多样的教学方式,包括讲授、讨论、实践等,以培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

在课堂教学中,我注重激发学生的学习兴趣和主动性。

我会结合丰富的教学资源,设计生动有趣的教学活动,例如游戏、小组合作等,让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

四、教学实践在教学实践中,我注重与家长的积极沟通合作。

我会定期与家长进行面对面交流,了解学生在家庭环境中的情况和学习情况,及时发现和解决学生学习中的问题。

同时,我也会给家长提供适当的学习指导和建议,提高他们对孩子语文学习的关注度和支持度。

在教学实践中,我还注重培养学生的综合素质。

除了语文知识的传授,我会引导学生参与各种实践活动,例如朗诵比赛、写作比赛等,提升他们的语言表达能力和综合素质。

同时,我也会注重培养学生的道德品质,通过讲解经典文学作品和故事,引导学生树立正确的价值观和道德观。

教师资格考试小学语文面试试题及解答参考(2025年)

教师资格考试小学语文面试试题及解答参考(2025年)

2025年教师资格考试小学语文面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题题目内容:结合当前教育背景下的小学生语文教学特点,谈谈你对“识字写字教学”的看法。

第二题题目:请谈谈你对小学语文教学中“读写结合”教学法的理解,并结合实际教学案例说明如何有效实施。

第三题题目:请谈一谈你在小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣和自主学习能力。

第四题题目:作为小学语文教师,请以《春天》这篇课文为例,谈谈你是如何设计教学活动,帮助学生理解课文并培养阅读兴趣的。

第五题题目:请谈谈你对“阅读教学要注重学生个性化阅读体验”这一教学理念的理解,并结合实际教学案例进行分析。

第六题题目:在进行小学语文课前准备工作时,如何合理安排教学内容以确保教学效果?第七题情景模拟题假设你是一名小学语文教师,学校计划开展一项戏剧表演活动,需要选拔部分学生参与编排和演出《守株待兔》这个寓言故事。

在选拔过程中,你注意到有几个孩子的对手戏份很多,而有些孩子的角色却相对较少。

以下是你可能会遇到的情况,请选择一种进行处理,并阐述你的处理方法和理由。

情景一:有一个表现好、参与积极的孩子,你在选拔时分配给他的角色是兔子的配角。

情景二:有一个内向、不太愿意参与的孩子,你分配给他的是兔子的主角。

情景三:有一个平时话不多、但写作能力较强的孩子,你分配给他的是兔子的配角,以便发挥他的写作特长。

请回答案:我选择情景二进行处理。

处理方法:1.私下与内向的孩子沟通,了解他不愿参与的原因,给予鼓励和肯定,帮助他树立自信。

2.在选拔前,向全体学生说明角色分配的原则是为了让每个孩子都能在活动中学习和成长,而不是简单地按照表现来分配。

3.在角色分配时,特别强调主角的角色是一个需要自我挑战和成长的机会,鼓励内向的孩子勇敢尝试。

4.在排练过程中,定期与内向的孩子交流,了解他在表演中的感受,适时给予反馈和建议,增强他的参与感和成就感。

5.表演结束后,组织全体学生进行反思和讨论,让内向的孩子有机会分享自己的感受和收获。

小学语文教师资格证面试真题(精选)

 小学语文教师资格证面试真题(精选)

小学语文教师资格证面试真题(精选)一、论述什么是小学语文教学小学语文教学是指在小学阶段开展的语文教育活动。

其目的是通过教授语文知识和培养语文能力,帮助学生全面发展,培养良好的语言表达和沟通能力,以及阅读和写作能力。

小学语文教学要注重培养学生的语感、文化意识和审美情趣,通过阅读、写作和口语表达等方式,提高学生的语文素养。

二、请谈谈你对小学语文教师的角色定位和职责作为小学语文教师,我们的角色定位是引导和促进学生的语文研究和发展。

我们不仅要传授语文知识,还要培养学生的语言能力和思维能力,引导他们正确理解和运用语文,提高阅读理解能力和写作表达能力。

我们的职责包括:- 制定教学计划和教学方案,科学组织教学活动;- 针对学生的不同特点和需求,制定个性化的教学方法和策略;- 激发学生对语文研究的兴趣和热爱,培养他们的研究惯和自主研究能力;- 检查学生的研究情况,及时给予反馈和指导,帮助他们提高研究成绩和能力;- 建立和家长的良好沟通合作关系,共同关注学生的学业和发展;- 参加教研活动,不断提高自身的教学水平和专业素养。

三、谈谈你的语文教学特点和方法我的语文教学特点和方法主要包括以下几点:1. 生活化教学:我注重将课堂内容与学生生活经验结合起来,通过生动有趣的教学方式,激发学生对语文的兴趣和热爱,提高他们的积极参与度和研究效果。

生活化教学:我注重将课堂内容与学生生活经验结合起来,通过生动有趣的教学方式,激发学生对语文的兴趣和热爱,提高他们的积极参与度和学习效果。

2. 启发式教学:我鼓励学生主动思考和探究,引导他们通过问题解决和思维训练,提高自主研究能力和创新意识。

我常用讨论、小组合作和情境模拟等方法,培养学生的思维能力和合作精神。

启发式教学:我鼓励学生主动思考和探究,引导他们通过问题解决和思维训练,提高自主学习能力和创新意识。

我常用讨论、小组合作和情境模拟等方法,培养学生的思维能力和合作精神。

3. 差异化教学:我充分了解学生的不同需求和研究水平,采用差异化教学策略,适应学生的个体差异。

教资资格证小学语文面试真题

教资资格证小学语文面试真题

教资资格证小学语文面试真题1.考题分析【答辩题目解析】1.简简述这篇文章的体裁?【参考答案】童话是儿童文学的重要体裁。

是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事,多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。

幻想是童话的基本特征,也是童话反映生活的特殊艺术手段。

童话主要描绘虚拟的事物和境界,出现于其中的“人物”,是并非真有的假想形象,所讲述的故事,也是不可能发生的。

但是童话中的种种幻想,都植根于现实,是生活的一种折光。

童话创作一般运用夸张和拟人化手法,并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节,造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约,亦虚亦实,似幻犹真的境界。

此外,它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。

2.你本次课设计了小组讨论环节,你觉得怎么才能加强小组讨论的效果呢?【参考答案】课堂小组讨论是语文课堂教学的主要实践活动,合理地组织课堂小组讨论,可以调动学生学习语文的积极性,有益于培养学生主动探索的学习习惯和语言表达能力。

根据我的观察积累,我认为需注意以下几点:1.根据学生特点组建讨论小组并合理分工。

一般是以前后左右4人为一组,“组长”,负责每次的讨论任务;“汇报员”,负责汇报每次的讨论结果;其余两位学生则协助组长负责信息的搜集和整理。

2.设计的问题要明确。

在课堂教学中,教师应有针对性地提出问题,避免过于笼统,只有问题明确了,学生才不会像无头苍蝇,才能让讨论取得良好的效果。

3.讨论时间要充足。

教师在备课时一定要注意自己设计的问题需要多长时间来讨论,以便让学生有充足的时间来解决老师提出的问题,千万不能让小组讨论成为语文课堂上的一个“过场”。

4.精心准备,随机应变。

教师一方面要在课堂上认真组织、维持秩序、巡回指导;另一方面要对自己设计的问题深入钻研,对学生可能得出的观点作出种种假设,防止课堂上出现意想不到的局面。

5.及时总结反馈。

通过总结反馈,学生之间、小组之间进行交流、对比、评价,发扬优点,补救缺点,对学生的知识、能力以及情感态度价值观的培养都是大有好处的。

小学语文教师资格考试面试试题及解答参考(2025年)

小学语文教师资格考试面试试题及解答参考(2025年)

2025年教师资格考试小学语文面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题题目:请您阐述一下在小学语文教学中如何激发学生的阅读兴趣,并举例说明您可以采取的具体措施。

第二题题目:请结合实际教学情况,谈谈你对小学语文课堂中“读、写、听、说”四项基本技能培养的看法,并举例说明如何在教学中有效地提升学生的这些技能。

第三题题目:请你谈谈如何在小学语文教学中培养学生的阅读兴趣,并举例说明具体的实施方法。

第四题题目:请结合实际教学,谈谈你对“启发式教学”的理解,并举例说明如何在小学语文课堂中运用启发式教学。

第五题请谈谈你对“课堂管理”的理解,以及你认为在小学语文课堂中如何进行有效的课堂管理。

第六题题目:请结合小学语文教学实际,谈谈你对“情境教学”的理解及其在小学语文课堂中的应用策略。

第七题题目:如果在一堂语文课上,有个学生突然站起来问:“老师,‘为什么这句话用这个词而不是那个词?’”你会如何处理这个学生的提问?第八题题目:请谈谈你对“语文教学中的情感教育”的理解,并结合实际教学经验,举例说明如何在小学语文教学中有效实施情感教育。

第九题题目:如果你在课堂上发现学生小李在课堂上偷偷玩手机,你会如何处理这一情况?第十题题目:请谈谈你对“小学语文教学中的情感教育”的理解,并结合具体教学案例谈谈如何在小学语文教学中有效实施情感教育。

二、教案设计题(3题)第一题题目:请设计一节小学语文课,主题为《咏柳》。

要求:1.教学目标:(1)知识与技能:学生能够正确朗读并背诵《咏柳》这首诗,理解诗歌大意。

(2)过程与方法:通过小组讨论、合作学习,培养学生分析诗歌的能力。

(3)情感态度与价值观:让学生体会诗人对春天的热爱之情,激发学生对大自然的喜爱。

2.教学重点与难点:教学重点:正确朗读并背诵《咏柳》,理解诗歌大意。

教学难点:体会诗人的情感,感受诗歌的意境美。

3.教学过程:一、导入新课1.教师出示柳树图片,引导学生观察,激发学生学习兴趣。

小学语文教资面试模板范文

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小学语文教资面试模板范文一、个人介绍尊敬的评委老师,大家好!我是XXX,很荣幸能参加小学语文教资面试。

我毕业于XX大学,主修教育学专业,并取得了小学教育学士学位。

在教育实习期间,我曾到XX小学进行为期一年的教学实践,积累了丰富的小学语文教学经验。

通过阅读相关教材和参加教研活动,我有信心胜任小学语文教师的工作。

二、教育理念我认为小学语文教育应该以培养学生语文素养为核心目标。

语文是一门综合性学科,它不仅仅是学习文字、语法和作文,更是培养学生的思维能力、表达能力和创造力的重要途径。

在语文教学中,我注重培养学生对文本的理解能力,使他们能够准确理解文本中的意思,并通过作文、演讲等方式进行有效的表达。

我鼓励学生多读书、多写作,通过阅读和写作来提高他们的语文能力和思维能力。

三、课堂教学设计在课堂教学中,我注重培养学生的主动学习能力。

我会设计一些富有启发性的问题,在课堂上引导学生思考和讨论,激发他们的学习兴趣和主动性。

例如,在教授古诗《静夜思》时,我会提问:“李白在作诗时是怎样的心情呢?”,并引导学生从字句和描述中找到线索,理解诗人的内心世界。

同时,我会鼓励学生分组进行合作学习,学生之间相互讨论和合作,培养他们的团队合作能力。

四、教学方法和手段除了传统的讲解和板书教学方法,我还会运用多种教学手段和媒体资源来丰富教学内容。

例如,我会使用多媒体课件来展示图文并茂的课文材料,引起学生的视觉和听觉上的关注,增强他们对课堂内容的理解和记忆。

我还会设计小组合作活动,让学生通过小组合作解决问题,培养他们的合作意识和沟通能力。

在评价学生的学习情况时,我会采用多种评价方式,包括课堂表现评价、作业评价和个人成绩评价等,以全面了解学生的学习情况。

五、家校合作我认为家校合作是促进学生全面发展的重要环节。

我会积极与家长沟通,及时了解学生在家庭中的学习和生活情况,并与家长共同制定学生的学习计划和目标。

我会定期与家长进行面谈,向他们汇报学生的学习情况和表现,并征求他们的宝贵意见和建议。

小学教资语文面试模板

小学教资语文面试模板

面试模板一、自我介绍●尊敬的各位评委老师,大家上午(下午)好!我是今天面试高中语文的X号考生。

在接下来的环节中我有什么不足之处,还请各位老师批评指正。

二、结构化问题●谢谢各位老师的提问,请允许我思考片刻(20s~30s)。

好的老师,我的思考完毕,下面开始我的作答,关于第一个问题(重复题目)我的作答如下首先,~其次,~最后,~●关于等二个问题(重复题目)我的作答加下:(如果忘了第二个题目)不好意思老师,麻烦您再读一下第二个题目●好的老师,我的作答完毕,谢谢→各位老师,我的试讲题目是《~》,下面开始我的试讲三、试讲1、导入(上课!同学们好(鞠躬)请坐)●课前,老师给大家准备了这样一组图片(指),请同学们仔细观察大屏幕,在这些图片中,大家都看到了什么呢?●第一排这位同学,很好,请坐.她说她发现了,那么通过这些~,大家都感受到了什么呢?转到本节课(提出一个问题)带着这个问题,我们进入今天的学习《~》(板书)2、初读感知●接下来,让我们一同走入课文,(我们常说"书读百遍,其义自见")老师先给大家10分钟的时间,请大家自由朗读课文.同学们可以大声朗读,也可以静静默读,也可以同桌或者小组之间进行分段朗读,注意边读边解决这样两个问题:(1)问题一:用圈点勾画的方法,标出文中的重点字词(2)问题二:思考一下这篇文章的主要内容是什么?好了,接下来开始你们的阅读之旅吧~(灵活板书)●同学们的声音渐渐小了,看来大家都完成得差不多了,第一题大家都标注得怎么样呢?看来大家完成得都很不错.哪位同学来分享一下第二题的答案呢?好,这位红衣服的同学举得最快,你来说说.这篇文章主要讲了~表达了~3、深入研读●同学们,只读文章通其表,研读文章才晓其理。

了解了文章大意,让我们再次回到文中思考这样一个问题(结合要求~)正所谓,单丝不成木,独木不成林,下面请同学们前后左右四人一组进行交流讨论,再次回到字里行间去寻找答案,给大家10分中的时间,现在开始.●大家都讨论得差不多了吧,我们请刚才讨论得最激烈的三组代表来分享一下他们的成果.~嗯,理解得很到位,请坐.同学们有没有注意到,文中有这样一句话~(哪个字好,好在哪,运用了什么修辞,典故)●好,第四组同学~分析得很好,他说~●通过反复阅读文章,对文中的语句,重点字词等进行分析,大家能体会到作者在文中寄托了怎样的情感呢,又阐述了怎样的道理呢?哪位同学想来说说看?老师看大部分同学都举起了手,看来大家差不多都了解了文中作者所要表达的情感.现在我要请一位没有举手的同学来回答这个问题.来,第二排那位同学●嗯,他说~回答得很好.老师希望你可以自信一点,在今后的学习中要敢于表达自己,相信你一定可以做到.请坐.4、拓展开华●同学们,通过对课文的解读,大家有什么感受和收获呢?或者对你以后的学习和生活有什么启示呢?同桌之间可以相互交流一下,稍后我请同学来分享.最后一排那位同学,说得很有道理~(教师归纳)5、课堂总结●学习到这,今天的课就接近尾声了,我们一起来总结一下●今天本节课我们重点学习了《~》这篇课文,通过~,感受到了作者所要表达的~情感,明白了~道理.最后,我们再次回到课文当中,伴随着音乐,请同学们齐声诵读课文,非常好,大家读得抑扬顿挫,情绪饱满,6、课后作业●在课堂结束之余,老师给大家布置两个作业第一,再次认真阅读课文,背诵全文叶段落第二,根据对课文的理解,写一篇感悟,题目自拟,约500字左右好,今天的课就上到这里,下课!四、教案1、教学目标(1)学习本课重点词语/语句,能够正确,流利,有感情地朗读课文(2)通过小组讨论,同桌交流等方式,了解课文主要内容,感受~(3)培养学习诗歌/文言文/散文的兴趣,激发热爱优秀传统文化的情感2、教学重难点重点:了解课文主要内容,~修辞手法难点:感受作者~情感3、教学方法多媒体教学法,讲解法, 问答法,练习法4、教学过程(一).新课导入:~(二).整体感知:1.通读全文,圈点勾画重点字词2、感受课文大意(三).深入研读:1、2、3、体会作者在文中寄托的情感,阐述的道理.(四)拓展延伸:1.通过学习本文的收获与启示2、伴随音乐诵读,全文or段落(五).小结作业:1、再次认真阅读课文2、背诵全文or段落3、根据对课文的理解,写一篇感悟5、板书设计。

教师资格考试小学语文面试试题及解答参考(2024年)

教师资格考试小学语文面试试题及解答参考(2024年)

2024年教师资格考试小学语文面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题问题描述:请结合小学语文教学内容,谈谈您如何促进学生阅读能力的提高。

第二题情景:小明是一位三年级学生,喜欢写故事,但常常会遇到开头和结局没有吸引人的问题。

在一次课上,老师布置了“写一个关于动物的小故事”的作业,小明写了一篇名为《两只小兔子》的故事,开头讲述两只兔子在草地上玩耍,中间描述了它们一起寻找食物、躲避猫头鹰等经历,但结尾显得仓促,只是简单地说两只兔子睡着了。

问题:请你作为一名小学语文老师,针对小明的故事,提出具体的指导意见,帮助他更好地写出具有吸引力的开头和结尾。

第三题题目:小明在课堂上总是不认真听讲,还经常与周围的同学说话,被老师批评后仍没有改变。

作为老师,你怎么办?第四题题目:你如何设计一堂有趣的作文课,让学生在愉快的氛围中提升写作能力?请详细阐述你的教学设计思路和课堂实施计划。

第五题题目:请描述一次你与学生之间发生的故事,以及你如何处理学生之间的冲突。

第六题题目:解释“因材施教”的教育原则,并说明在小学语文教学中如何应用这一原则。

第七题阅读以下短文,并结合自身教学经验,谈谈你如何引导小学低年级学生理解短文中的情感表达。

短文:小强很爱玩球。

每天放学后,他都会和朋友们跑到操场去打球。

他喜欢用球的快速移动和高远的飞翔来表达自己的喜悦,也喜欢用球的轻轻碰碰和眼神交流来传达自己的友谊。

有一天,小强和朋友们在打球时,不小心将球踢出了操场范围。

他很着急,到处寻找着球。

正当他感到失望的时候,一个小女孩走过来,将一个小球递给他。

“这个球是你丢的吗?”小女孩甜甜地笑着。

“对对对!”小强开心地接过球,连连感谢。

小女孩轻轻地摇了摇头,说:“不要谢我,这只是个小游戏。

我很喜欢看你开心,所以想跟你玩一起。

”小强看着小女孩真诚的笑容,他的脸上洋溢着幸福的笑容。

第八题题目内容:请问你认为如何有效地实施小学语文课堂中的学生自主学习?请具体举例说明。

教师语文面试题目及答案(3篇)

教师语文面试题目及答案(3篇)

第1篇1. 请结合自身教育理念,谈谈对小学语文教学的认识。

2. 如何在小学语文教学中培养学生的阅读兴趣?3. 请简述小学语文教学中的“字、词、句、段、篇”教学策略。

4. 如何运用多媒体技术辅助小学语文教学?5. 在小学语文教学中,如何处理教材与学生的实际需求之间的关系?6. 请举例说明如何开展小学语文课堂活动,激发学生的学习兴趣。

7. 如何在小学语文教学中培养学生的写作能力?8. 请谈谈在小学语文教学中,如何关注学生的个体差异,实施差异化教学。

9. 在小学语文教学中,如何引导学生正确理解和运用成语?10. 请简述小学语文教学中,如何进行朗读、背诵、默写等方面的教学。

二、答案参考1. 我认为小学语文教学是以培养学生语文素养为核心,注重语言文字的运用,引导学生通过阅读、写作、口语交际等方式,提高语言表达能力、思维能力和审美能力。

在这个过程中,教师应关注学生的个体差异,尊重学生的兴趣和需求,激发学生的学习热情,培养他们成为具有良好语文素养的公民。

2. 要培养小学生的阅读兴趣,首先要选择适合他们年龄特点的阅读材料;其次,教师可以通过生动有趣的教学方法,如故事讲述、角色扮演等,激发学生的阅读兴趣;此外,鼓励学生参与阅读活动,如读书会、演讲比赛等,增强他们的阅读体验。

3. “字、词、句、段、篇”是小学语文教学的基础。

在教学中,教师应注重以下几个方面:(1)字词教学:引导学生正确识记字词,掌握字词的意义和用法,提高词汇量。

(2)句子教学:培养学生正确理解句子结构,掌握句子类型,提高句子表达能力。

(3)段落教学:引导学生理解段落结构,掌握段落主题,提高段落写作能力。

(4)篇章教学:培养学生阅读整篇文章的能力,提高阅读理解水平和写作能力。

4. 运用多媒体技术辅助小学语文教学,可以提高教学效果。

具体方法如下:(1)利用多媒体展示课文内容,丰富学生的视觉体验。

(2)利用多媒体进行朗读、背诵、默写等教学,提高学生的学习兴趣。

2025年教师资格考试小学面试语文试题及解答参考

2025年教师资格考试小学面试语文试题及解答参考

2025年教师资格考试小学语文面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题情景:小明是一位三年级的学生,课堂上正在学习一篇名为“我的玩具小狗”的日记。

他写道:“我的小狗叫小黑,很可爱,它毛茸茸的,喜欢跟我玩耍,我们经常一起玩球。

今天,小黑生病了,它不停地叫,我的心里很难过,我想起了爸爸说过的小狗需要被照顾,我也要像爸爸一样安慰小黑,照顾它。

”小明自觉地把日记读了出来,但他的朗读速度稍快,声音也没有很好地表达出日记中的情感。

你需要根据小明的朗读情况,并结合你的教学经验,设计一下课堂上的互动环节,帮助学生更好地理解和表达文章中的情感。

设计时,请考虑学生的年龄特点和心理需求。

第二题题目:如何激发学生对语文学习的兴趣?第三题作为小学语文教师,你如何处理学生在学习中遇到困难时的情况?第四题情境:小明是一位五年级学生,在读《渴望》这篇文章时,他表示:“老师,这个女孩很勇敢,她勇敢地为梦想努力!”请问:1.试结合“渴望”的故事内容,谈谈你对“勇敢”的理解。

2.作为一名小学语文教师,你会如何引导学生理解“勇敢”这个词语的内涵,激发他们自己勇敢追寻梦想的勇气?第五题题目解析:在教师资格考试的小学语文面试环节,结构化面试题考察的是考生的综合素质,其中包含了职业认知、职业道德、人际沟通、组织协调等能力。

第5题可能会涉及与教育相关的具体场景或问题,需考生具备教育理论知识及应对策略。

题目呈现:问题:请提供一个你在小学语文教学中遇到的棘手问题,并说明你是如何解决这个问题的。

答题思路与解析:第六题题目:您打算如何激发学生的学习兴趣,使他们积极投入到语文学习中?第七题您是一位小学语文老师,下面您将看到一个学生在课堂上写的“我会…”的自我介绍。

请分析学生的自我介绍,并针对其不足之处,设计并实施基于“语言表达能力”方面提升的教学活动。

学生自我介绍:我会唱歌,我会跳舞,我会画画,我爸爸说我很聪明,我很棒!(3分钟)第八题问题:如果你所教的学生在课堂上总是显得很懒散,并且对学习不感兴趣,作为老师你会怎么处理?第九题标题:如果学生在课堂上提出了一些与教学内容无关的问题,你将如何处理?问题描述:学生在课堂上提出了一个与当前学习内容无关的问题,例如关于新的校园设施建设的想法。

小学语文老师的面试题目(3篇)

小学语文老师的面试题目(3篇)

一、自我介绍1. 请您用3分钟的时间,简单介绍一下自己的基本情况,包括教育背景、教学经验、兴趣爱好等。

解答:尊敬的面试官,您好!我叫XXX,毕业于XXX师范大学汉语言文学专业,本科学历。

在校期间,我系统学习了小学语文教育相关课程,对小学语文教学有一定的了解。

毕业后,我曾在XXX小学担任语文教师,累计教学经验为5年。

我热爱教育事业,喜欢与学生互动,善于发现学生的优点,引导他们健康成长。

在课余时间,我热衷于阅读、写作和旅游,这些爱好让我更加热爱生活,也使我在教学过程中能够更好地融入学生。

二、教育教学理念2. 请您谈谈自己对小学语文教育教学的理解,以及如何将这一理念融入到实际教学中。

解答:我认为小学语文教学是培养学生语文素养和人文精神的重要途径。

在教学中,我坚持以下理念:(1)尊重学生,关注个体差异。

每个学生都有自己的特点和优点,作为教师,我们要尊重学生,关注他们的个性,因材施教。

(2)激发兴趣,培养阅读习惯。

阅读是语文学习的基石,我会在教学中注重激发学生的阅读兴趣,引导他们养成良好的阅读习惯。

(3)注重实践,提高语言运用能力。

语文教学要注重实践,让学生在实际生活中运用所学知识,提高语言运用能力。

(4)传承文化,弘扬民族精神。

在教学中,我会结合课文内容,向学生传授中华民族优秀传统文化,培养他们的民族自豪感和爱国情怀。

三、教学设计3. 请您以“春日”为题,设计一节小学语文课的教学方案。

课题:《春日》教学目标:1. 让学生了解课文内容,感受春天的美好;2. 培养学生的朗读能力,提高语言表达能力;3. 培养学生的观察力和想象力,激发他们对大自然的热爱。

教学重点:1. 课文朗读;2. 感受春天景色,描绘春天画面。

教学难点:1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法;2. 创作描绘春天景色的作文。

教学过程:一、导入1. 教师出示春日景色图片,引导学生观察,激发学生对春天的兴趣。

2. 提问:你们对春天有什么印象?请用几句话概括。

2024年下半年教资面试真题及解析中小学语文

2024年下半年教资面试真题及解析中小学语文
1.教师播放朗读音频,学生听范读,边听边标注自己不认识生字的读音。 2.学生自由读课文,注意读准字音、读通句子,难读的地方多读几遍。 3.提问:说一说书包里有哪些宝贝? 要求:指名读课文,互评字音是否正确。 明确:课本、作业本、铅笔、转笔刀。 (三)认识生字
1.提问:这个字读什么? 要求:教师出示生字卡片,学生说出内容。 明确:“书”。 继续追问:你们在哪些地方见到过这个字? 明确:在图书馆、阅览室、书店、家等地方。 2.提问:请大家观察图片,告诉老师你的发现。 要求:教师出示古代毛笔的图片,学生结合笔的偏旁部首,认识竹字头。 明确:古时候毛笔笔杆一般是用竹子做的,所以“笔”字是竹字头,竹字头的字一般都与竹子有关。 3.提问:这个字读什么?
~2~
要求:教师出示生字卡片,学生说出内容。 明确:“作”。 继续追问:把右边换一换还有哪些字呢? 明确:你,他,休。 教师引导:“亻”的字大部分是和“人”有关。 4.摘苹果游戏:教师多媒体出示生字苹果,学生读生字,谁读对了苹果就归谁,看谁的苹果最多。 (四)学写生字 1.教师动画展示“尺、本、刀、不、少”的笔顺,学生跟随多媒体进行书空。 2.提问:“本”字可以拆分成什么? 要求:学生观察“本”字 明确:“本”字分成两部分:由一个木和一个一构成。 3.教师出示动态图介绍:一棵树能不能长得茂盛,全靠它的根来吸收营养。根是大树身上最重要的部分 了。本这个字,就是指树的根部,根本这个词,就是指那些最重要的地方和事情。所以,本这个字就是在 木的下面加上一横,提醒人们:树的根本在最下面呢。这就是根本的本字。 教师总结:编小口诀记住“本”字:独木树,双木林,三木森。森林木虽多,全靠根为本。树木根在 哪儿?木下加一横。 4.学生自行描红书写,教师巡视,对个别学生予以指导。并利用投影仪进行书写展评。 (五)巩固小结 1.提问:书包里还可能会有哪些宝贝? 要求:学生朗读课文后回答。 明确:尺子、橡皮。 2.提问:书包里的宝贝听话吗?我们应该怎么对它们? 要求:再读课文,自主思考后进行回答。 明确:上课时,我们不要玩文具,让它们静静地待着;下课了,要及时收拾好文具,不乱丢乱放。 3.教师引导学生总结课文内容:本文向我们展示了“小书包”里的各种文具,还告诉我们这些学习用品 是我们读书写字的好伙伴。我们要好好爱护这些“小伙伴”,养成整理、爱惜文具的好习惯。 (六)布置作业 1.自己动手整理书包和文具。 2.听读儿歌《我的小书包》,了解小书包里都有哪些文具,学会爱惜自己的文具,并尝试背一背,背给 爸爸妈妈听。

2025年教师资格考试小学面试语文试题与参考答案

2025年教师资格考试小学面试语文试题与参考答案

2025年教师资格考试小学语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题题目:请描述一下你眼中的小学语文教育的重要性,并谈谈你如何成为一名优秀的小学语文教师。

答案及解析:第二题题目:请描述一下你如何运用教育心理学知识来设计一节针对小学三年级学生的写作课。

答案及解析:第三题请谈谈作为一名小学语文教师,你将如何激发学生的阅读兴趣。

第四题假设你是一位小学二年级语文教师,在课堂上,你发现一名学生(小明)课堂上坐立不稳,没有认真听讲,与其他同学聊天,面对这种情况,你会如何进行处理?请结合你的教学经验或理论知识,详细说明你的做法。

第五题情景:小明的作文《我的宠物小猫》写得不错,但老师发现小明在运用语言方面仍有一些不足,例如:•描述细节时缺乏生动形象的词语;•句式单调,缺乏变化;•文章衔接处缺少过渡词语,显得语句割裂。

请结合所学知识,说出你对小明作文的改进建议,并举例说明。

第六题【问题】谈谈你对小学语文教学中培养学生阅读兴趣的看法。

第七题情景:小明是一名小学二年级的学生,最近在阅读课上阅读了《小王子》。

在讨论环节中,老师引导学生谈谈小王子内心世界,小明却说:“我不知道小王子内心世界是什么样的,我只知道他喜欢养玫瑰花,和他爱极了飞行,我觉得故事挺好玩的。

”问题:请结合自身教学经验,对小明这一回答进行分析,并提出针对性的指导措施,帮助他更好地理解故事情节和人物内心世界。

第八题情景分析:同一学生在阅读理解课上,针对同一个课文片段做了两个不同版本阅读理解练习。

第一个版本是传统的问答式练习,要求学生根据课文内容回答一些固定问题。

第二个版本是探究性阅读练习,例如,课文描绘了一个人物经历过悲伤和喜悦的情感变化,要求学生分析该人物情绪的变化的原因、表现和意义,并结合自身经历谈谈感受。

问题:请选择一个你认为更适合的阅读理解练习形式,并说明你的理由。

你还会在教学练习过程中采取哪些措施,引导学生更好地理解课文内涵?第九题题目:请描述一次你教学过程中的突发事件,以及你是如何处理的。

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面试篇因为不知道面试考些什么,也没头绪,所以我也在淘宝上买了本书看看。

这本书可以说是基本没用,纯粹是浪费钱了,看了也是白看。

所以建议大家面试的书还是不用买了。

再说一些所谓的面试视频,也是浪费钱的,我看过那些视频,估计还是从某些培训机构里拷贝过来的,纯粹是一个培训班的老师在上面讲各种理论知识,我觉得一点都不实用,所以大家也不用花冤枉钱去买面试的视频了。

面试分为写教案、结构化面试和试讲。

我先说说面试的流程,面试之前所有考小学教师资格证的人都被分在一个大的阶梯教室,然后一个个上去抽号子,再根据号子分成几个小组分批面试。

我被分在第二小组。

第一小组被带去其他教室面试后,我们小组的考生就逐个走到阶梯教室的最前面抽教案的题目。

我那次考试,监考老师要求你报手机号,根据你的手机号随机抽取你要写的教案。

监考老师输入你的手机号之后就直接将你要写的教案打印出来了。

然后这些教案再交给另一个老师,这个老师负责将你们带到另一个教室,这个教师专门用来给考试写教案的,老师会宣读考场纪律,然后把印有教案的纸一张张分给考生。

考官然后计时20分钟。

因为时间有限所以你根本就不可能把教案写得很详细的,一般二十分钟的教案,你写四五百字就可以了,写多了时间也不够的。

我抽的题目是五年级下册的一篇课文《晏子使楚》中的节选的一个故事,讲的是“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”的故事。

答题纸上没有要求我们写完整的教案,只要我们写教学目标和教学过程。

二十分钟后,监考老师指引我们去自己的考场,那个教室里三个考官已经在等候考生了。

到了真正面试的教室,考官会先问你两个问题,一个是社会现象题一个是人际关系题。

答完两个问题后,就开始10分钟的试讲。

如果你试讲完后还有时间多,那么考官会再问你一个问题,这个问题一般无关紧要,基本就是闲聊挨到10分钟时间到了为止。

最后你把你写的教案交给面试考官,向考官致谢,走出考场,面试过程就这样结束。

完整的教案大致就分为这么几部分,笔试时不大可能让你写一个完整的教案,让考生写教学目标的可能性比较大,我笔试时就是让我们写教学目标的。

面试的时候让我们写教案也只在表格中列出了教学目标和教学过程,但是各位考生还是应该掌握完整的教案写法,以防万一。

关于教案的内容怎么写教案的模板大家心里已经清楚了,关键是内容的填充。

下面我重点讲一下教学目标怎么写。

教学目标①知识与技能知识与技能的写法一般大同小异,实在不知道写什么可以套用“掌握本课的生字词”、“正确、流利、有感情地朗读课文”。

如果课文还有什么写作手法、技巧之类的,也可以在知识与技能目标中写上要求学生掌握某某写作手法、技巧。

②过程与方法过程与方法就是指老师运用何种方法,采用怎样的过程让学生掌握上述的知识与技能目标。

语文教学中经常采用的过程与方法目标一般是“读”。

各种形式的读课文,自由朗读、小组互读互评、老师点名学生朗读之类的。

让学生在读中体悟情感,掌握知识与技能。

③情态态度价值观这一部分我想是三维教学目标中最好写的,只要有一定的文学素养的人都能提炼出文章的情感态度来我买的那本笔试的参考书里提供的教案质量很差,直接写教学目标,然后1、2、3这么几点,这样写是很不规范的,必须写三维教学目标,把知识与技能、过程与方法、情感态度价值观都写上去这样才正规。

如果大家看到的教案中教学目标没有按照三维教学目标来写,请自动将之转换成三维目标。

提示:要想在20分钟内写完一个教案,你必须对小学语文课文很熟悉,如果能把全部的小学语文教科书都看一遍自然最好。

考虑到我们没有那么多的时间,可以侧重于高年级的,一般是四五六年级的考到的概率大一些。

如果时间紧迫,低年级的语文书就不用看了。

光看语文教学科不行,还得看教案怎么写,我向大家推荐一个很好的教案网址“老百晓在线”。

大家可以把语文课文的名称输入百度上,比如“晏子使楚教案”,然后找网址是“老百晓在线”的,其他的网址不用看了,我觉得质量不好。

老百晓在线的网址是/yw10/shice_x.htm 这个网站收入了小学语文全部的教学设计,很全面。

但是大家还是要提炼过的,因为里面列出的教案教学设计写得也不规范,大家自己写教案的时候要更正。

然后这个网站里给出的教案字数太多了,目测超一千字,考试时这样的字数绝对太多,大家要精简一些,把琐碎的细节删掉,只写重要的点。

可以参照我写出的教案步骤来写,字数五百字差不多了。

面试我觉得没有必要报什么培训班,也没有必要去淘宝上买什么面试资料,面试并没有大家想象中那么难。

结构化面试的两个问题,大家只要看一下我下面列出的结构面面试题目,大致了解答题的方法,考试时答题不要紧张,给考官留下好印象就成。

教案的写法,我写列出了模板,大家去看一下高年级的小学语文课本,然后挑几篇文章写写教案,可以参照老百晓在线里的教案精简一下。

语文课文数不胜数,大家可以选取典型来写,比如描写人物的教案应该抓住什么特点来写,散文怎么写,诗歌怎么写,写景的文章怎么写,大家可以总结一下,同一种类型的文章教案也是大同小异的。

最后试讲的时候你要把考官当成学生,要给他们有互动,虽然他们不会给你任何反应,但是你还是要假装让学生来读一下课文,问学生(其实是空气)你是怎么认为的?不要只顾着自己讲,要注重互动。

虽然没人回答你的问题,但是你在向空气提问了之后,你要自己把答案重复一遍,顺便夸张学生。

讲师时不要紧张,要仪态大方,哪怕你内容讲得不好,给能给面试考官留下良好的印象。

再列出一个教案供大家参考面试之结构化面试资料教师结构化面试题汇总自我认知类1.教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里?【参考答案】:首先,我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业,这里有可爱的孩子,令人敬佩的同事,他们是人生路上不可磨灭的一笔。

教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师。

尽管在物质上是贫乏的,但是在精神上却是富裕的。

其次,我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识,具有一定的教育教学基础。

第三,我在大学期间做过家教,暑假做过教师兼职,因此具有一定的教学实践基础。

第四,如果我有幸能通过面试,那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业,在工作岗位上发光发热,为国家教育事业增添一片瓦。

2.你最尊敬的教育家是谁,为什么?【参考答案】:我崇拜的教育家很多,在这里我想想说说陶行知先生。

我之所以崇拜陶行知,就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。

他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。

即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。

我们在实践素质教育的过程中,就是要创设民主、平等、开放的教育氛围,为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。

3.你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些?我喜欢读一些中国教育大师的作品,可以从中学习到许多的教育理论和知识。

比如说:《陶行知文集》——“没有爱,就没有教育”,前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。

作为一名伟大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育,他爱教育,爱学校,爱学生,称学生和学校为“爱人”,令人耳目一新,也给我很大的启示。

魏书生的《班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。

从班主任自身定位,以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施,从指导思想到工作细节,全面科学,实在又实用,是广大班主任、教师的必读教科书。

杂志类的有《教育界》、《天津教育》等,上面有许多当代教育家发表的许多著作,对我的教育教学工作有很大的帮助。

4.“失败”的本意是什么?你认为你最失败的事什么?【参考答案】:“失败”就是在某一时刻某件事情的暂时不成功,它是到达较佳境地的第一步。

而最失败的事莫过于丧失信心从而一蹶不振。

富兰克林说过:一个人失败的最大原因,就是对于自己的能力永远不敢充分的信任;甚至自己认为必将失败无疑。

我最失败的事就是在高考时有一道物理题,我看了看觉得很难,我肯定不会做,因此我放弃了,把时间都用到了其他题上面。

考完之后,我回到家仔细思考了那道题,也试着解答,结果那道题目并不如我想象的那么复杂,当时我后悔及了,如果我能更自信一点,我就做出来了,尽管并没有影响到我考入理想中的学校,但是这件事却给了我一个教训,做任何都必须自信,相信自己能够做到。

5.如何组织与培养班集体?【参考答案】:班主任对组织和培养集体负有主要责任,应把主要时间和精力用在建设班集体上。

我认为可以从几下几点做:第一、提出共同的奋斗目标。

可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。

第二、选择和培养班干部。

要把全班学生组织起来,班主任应该善于发现和培养积极分子,挑选和培养班干部,建立班集体的领导核心。

让学生学会自我管理、自我教育的目的。

第三、培养正确的集体舆论和优良的班风,正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量,对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用,在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。

第四、加强对班集体纪律的管理,班级好的纪律有利于学生更好的学习,是调高学生学习成绩的关键,也可以使集体及其成员变得更美好。

第五、组织多样的教育活动,有了集体活动,学生会焕发精神,开阔眼界,增长知识,促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。

班主任指导学生参加或组织适当的活动是必不可少的。

以上是组织和培养集体的一些方法,在实际工作中,还可以灵活采用一些别的方法。

6.谈论自己对教师职业的看法?【参考答案】首先,教师的职责是教书育人,教师不仅教授学生知识、技能,还要教会学生做人、做事;作为教师,要有甘为人梯,敢做蜡烛的精神。

其次,教师承担者未来的希望,其作用已经得到全社会的认可,社会地位也越来越高;第三,教师与青少年交流比较多,可以使自己保持一颗年轻的心;第四,教师必须有良好的师德,爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习;第五,教师必须具备所教学科的专业知识和教育教学理论知识。

7.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质?做一个老师所要具有的基本素质,温家宝总理给我们做了最好的解答:一要充满爱心,忠诚事业。

当一名教师首先应该是一个充满爱心的人,把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。

要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。

二要努力钻研、学为人师。

要想给学生一杯水,自己必须先有一桶水。

教师只有学而不厌,才能做到诲人不倦。

广大教师要冲上科学精神,严谨笃学,做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。

要如饥似渴的学习新知识、新科学、新技能,不断提高教学质量和教书育人的本领。

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