人教版《大钟和小钟大钟小钟一起响》(公开课附教案)

这是一首齐唱、合唱歌曲。请同学们仔细聆听与 我们刚才学唱的歌曲有什么不同。
请同学们仔细看歌谱。歌曲第四乐句有什么特点？
请同学们仔细看歌谱。歌曲第四乐句有什么特点？
演唱第四乐句时， 记住第三乐句的音。
看曲谱，学唱两个声部的曲谱。
随老师琴声，请同学们练习一下。
完整聆听这首歌曲，当二声部出现时，分组随音 乐一起演唱。
二年级上册音乐《大钟和小钟》教学设计 教学目标 1、能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲《大钟和小钟》。 2、比较听赏，分别尝试不同的声部感受大钟和小钟的节奏。 3、引导学生积极参加音乐活动，体验到与同学合作的快乐。 教学重难点 学唱歌曲的合唱部分。 教学准备 钢琴、课件、打击乐器 教学过程 一、情境导入 1、师生音乐问好 2、师导入，并出示两声部节奏谱 二、感受与体验 1、聆听歌曲范唱 2、学唱“大钟”乐句，用打击乐器碰铃伴奏 3、学唱“小钟”乐句，用打击乐器双响筒伴奏 三、引导掌握 （将学生分为两组，一组为大钟队，一组为小钟队，教师组织学生复习各自的节奏。） 1、 播放歌曲范唱，学生随音乐用身势动作为歌曲演奏 2、 学生再次随音乐伴奏，并试着参与演唱 （播放《大钟和小钟》范唱。） 师：听听看，大钟是怎样唱歌的，你能不能学一学？ （学生聆听范唱，并学唱 5 — | 3 — | 当 当 师：大钟唱起歌来像是谁在走路？原来大钟唱歌的时候使用了这个节奏，我们一起来学一学大钟是怎样唱歌的？ （学生学唱 5 5 1 1 | 5— | 5— |） 大钟 唱歌 当 当 师：你能不能碰铃敲出大钟唱歌时的节奏？ （学生利用碰铃演奏 X — | X — |） 师：我们把歌声加进去，可就更像大钟了。 师：那么小钟又是怎样唱歌的，你能不能学一学？ （学生聆听范唱，并学唱3 3 1 1 | 3 3 1 1 | ） 嘀哒 嘀哒 嘀哒 嘀哒 师：小钟唱起歌来又像是谁在走路？原来小钟唱歌的时候使用了这个节奏，我们一起来学一学小钟是怎样唱歌的？ （学生学唱5 5 1 1 | 3 3 1 1 | 5 5 1 1 | 33 11 |） 嘀哒 嘀哒 嘀哒 嘀哒 嘀哒 嘀哒 嘀哒 嘀哒 四、参与合作 师：当“大钟和小钟一起唱”，效果会怎么样呢？我们一起来试试吧！ 1、师范唱 2、学生分句跟唱 3、师指导学生合唱 4、附点节奏和连线的唱法教唱 5、播放音乐，学生随教师的指挥演唱歌曲 五、综合表演 师：我们把这首好听又好玩的歌曲《大钟和小钟》完整地演唱一遍吧！ 1、请几位同学上来用打击乐器为歌曲伴奏 2、大钟队的同学用拍手的方式演奏，小钟队的同学用左右轻轻击打腿部的动作演奏 3、自评、他评、师总结 六、课堂小结
分组随伴奏演唱歌曲，注意强弱变化和咬字。
请同学们说说大钟和小钟的声音，哪个长？哪个 短？请你用下面的节奏来模仿一下。
请大家分组用这三个节奏创编四小节节奏，模仿 大钟和小钟，说一说你在表现什么？
请大家把你们创编的节奏填充到下面的练习中， 一起来表演一下。
最后，请同学们随伴奏完整演唱这首歌曲。
大钟和小钟 大钟小钟一起响
请同学们聆听一首歌曲。歌曲表现的什么内容？
请同学们聆听一首歌曲。歌曲表现的什么内容？
请跟老师分句学唱歌曲。请同学们伴奏演唱歌曲。请同学们仔细观察歌谱。与刚才学唱的歌谱 有什么不同？
跟着老师学唱歌曲，注意第四乐句的演唱。
请同学们随伴奏演唱歌曲。
请同学们聆听歌曲范唱。你听出有什么不同吗？