人教版《大钟和小钟大钟小钟一起响》(公开课附教案)

二年级上册音乐《大钟和小钟》教学设计 教学目标 1、能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲《大钟和小钟》。 2、比较听赏，分别尝试不同的声部感受大钟和小钟的节奏。 3、引导学生积极参加音乐活动，体验到与同学合作的快乐。 教学重难点 学唱歌曲的合唱部分。 教学准备 钢琴、课件、打击乐器 教学过程 一、情境导入 1、师生音乐问好 2、师导入，并出示两声部节奏谱 二、感受与体验 1、聆听歌曲范唱 2、学唱“大钟”乐句，用打击乐器碰铃伴奏 3、学唱“小钟”乐句，用打击乐器双响筒伴奏 三、引导掌握 （将学生分为两组，一组为大钟队，一组为小钟队，教师组织学生复习各自的节奏。） 1、 播放歌曲范唱，学生随音乐用身势动作为歌曲演奏 2、 学生再次随音乐伴奏，并试着参与演唱 （播放《大钟和小钟》范唱。） 师：听听看，大钟是怎样唱歌的，你能不能学一学？ （学生聆听范唱，并学唱 5 — | 3 — | 当 当 师：大钟唱起歌来像是谁在走路？原来大钟唱歌的时候使用了这个节奏，我们一起来学一学大钟是怎样唱歌的？ （学生学唱 5 5 1 1 | 5— | 5— |） 大钟 唱歌 当 当 师：你能不能碰铃敲出大钟唱歌时的节奏？ （学生利用碰铃演奏 X — | X — |） 师：我们把歌声加进去，可就更像大钟了。 师：那么小钟又是怎样唱歌的，你能不能学一学？ （学生聆听范唱，并学唱3 3 1 1 | 3 3 1 1 | ） 嘀哒 嘀哒 嘀哒 嘀哒 师：小钟唱起歌来又像是谁在走路？原来小钟唱歌的时候使用了这个节奏，我们一起来学一学小钟是怎样唱歌的？ （学生学唱5 5 1 1 | 3 3 1 1 | 5 5 1 1 | 33 11 |） 嘀哒 嘀哒 嘀哒 嘀哒 嘀哒 嘀哒 嘀哒 嘀哒 四、参与合作 师：当“大钟和小钟一起唱”，效果会怎么样呢？我们一起来试试吧！ 1、师范唱 2、学生分句跟唱 3、师指导学生合唱 4、附点节奏和连线的唱法教唱 5、播放音乐，学生随教师的指挥演唱歌曲 五、综合表演 师：我们把这首好听又好玩的歌曲《大钟和小钟》完整地演唱一遍吧！ 1、请几位同学上来用打击乐器为歌曲伴奏 2、大钟队的同学用拍手的方式演奏，小钟队的同学用左右轻轻击打腿部的动作演奏 3、自评、他评、师总结 六、课堂小结
这是一首齐唱、合唱歌曲。请同学们仔细聆听与 我们刚才学唱的歌曲有什么不同。
请同学们仔细看歌谱。歌曲第四乐句有什么特点？
请同学们仔细看歌谱。歌曲第四乐句有什么特点？
演唱第四乐句时， 记住第三乐句的音。
看曲谱，学唱两个声部的曲谱。
随老师琴声，请同学们练习一下。
完整聆听这首歌曲，当二声部出现时，分组随音 乐一起演唱。
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分组随伴奏演唱歌曲，注意强弱变化和咬字。
请同学们说说大钟和小钟的声音，哪个长？哪个 短？请你用下面的节奏来模仿一下。
请大家分组用这三个节奏创编四小节节奏，模仿 大钟和小钟，说一说你在表现什么？
请大家把你们创编的节奏填充到下面的练习中， 一起来表演一下。
最后，请同学们随伴奏完整演唱这首歌曲。
大钟和小钟 大钟小钟一起响
请同学们聆听一首歌曲。歌曲表现的什么内容？
请同学们聆听一首歌曲。歌曲表现的什么内容？
请跟老师分句学唱歌曲。
请同学们随伴奏演唱歌曲。
请同学们仔细观察歌谱。与刚才学唱的歌谱 有什么不同？
跟着老师学唱歌曲，注意第四乐句的演唱。
请同学们随伴奏演唱歌曲。
请同学们聆听歌曲范唱。你听出有什么不同吗？