人教精通版英语三年级上册unit4lesson19教学设计教案

1教学目标

(1)灵活使用:How nice! I have a ball. It’s big 这三个句型。

(2)学习新词: doll, ball, 做到正确听说认读。

(3) 会唱本课的歌曲《Hello!How are you?》。

2学情分析

三年级是小学生学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此,在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况,采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂

上尽量以鼓励表扬为主,鼓励学生开口说英语、特别是差生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。课堂教学中,只有学生乐于参与,主动参与,学生的思维才会处于活跃状

况,吸收知识才会迅速,学习英语才不会让学生觉得是“苦差事”。还有这个阶段也是小学生学习好英语的口语基础阶段。因此,对老师的口语要求也很高,老师必须能准确无误地读出每一个音标,而且还要十分清楚每个音标的发音部位和发音方法。

在教授音标的时候,发音和口型必须准确,还要及时让学生模仿自己的发音口型,然

后及时纠正他们的发音口型。在授课前教师自身整音尽量与标准音带取得一致。在自身范读、领读时教师可配以手势以示升调、降调、重读等给学生美的享受加深学生的理解。

现在的三年级学生,对英语的学习热情较高,可塑性较强,在教学中,我会努力了解我的学生,根据他们的特点来制定更合适的教学方法。在每一次上课后都进

行自我反省,发现不足进行改正,力争让他们的英语学习能学有所获,为他们以后的

英语学习打下坚实的基础。

3重点难点

(1)本课英语歌曲的演唱以及本科单词的灵活运用。

(2)I have... 句型的应用。

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【导入】热身／复习(Warm－up)

师生共同唱歌曲《Hello! How are you?》,以课件形式复习单词,复习上一单元所学的句子,唱歌的同时让学生加上动作,表演歌曲。在唱歌曲

时,鼓励学生张口试唱,能唱一句的唱两句话,能唱两句的唱三句。

2【讲授】新课导入(Presentation)

(1)教师出示一个书包,老师问:What is this? 引导学生说出.A bag.师:Yes,

It's my bag.Guess,what's in my bag?生猜。师出示洋娃娃实物,并教授单

词doll,引出句子How nice!生操练,师出示幻灯片教授。

(2)教师再次出示书包,请学生再次猜书包里面有什么,生猜,师出示球的实物,

并教授,师再出示一个大的球,教授句子Oh,it's big.学生理解并操练。

(3)教师再出示PPT,上面是一个玩具娃娃和一个球的图片,这是本课的新单词,

引导学生出:a doll, I have a doll. A ball, I have a ball. 这次要重

点强调I have...的意思,然后让他们在小组内用学过的单词练习。

(4)用一个洋娃娃和一个大的球的图片来学习下列句子:How nice! It’s big.

老师对这个句子要讲解,强调这是一个感叹句。

(5)合作交流,小组内练习I have a doll. How nice! It’s big.这几个句子,

教师指导,评价。

(6)出示本课的重点句型,要求学生记忆。

3【讲授】课文教学

师出示本课课文的PPT

1、提出课文相关的问题,播放录音,学生听录音并回答问题。

2、再次播放课文录音,学生跟读课文,然后操练。

3、学生朗读课文并理解课文内容,分角色朗读......

4【活动】趣味操练(Practice)

师出示本课相关的单词和句子的PPT,请学生操练分角色练习对话,本练习可以小组为单位进行活动,指导学生进行互相评价。全班可以比哪一组

最先完成活动。活动旨在激发每个学生参与活动的积极性,引导学生进行自我

评价和小组评价。

5【作业】Homework

1、读、背诵Lesson19.

2、向别人介绍自己拥有的东西。