作息时间表

作息时间表

教学目标：

1、通过制作作息时间表的活动，培养时间观念与遵守作息时间的好习惯。

2、结合具体情境，体会时刻与经过时间两者的区别于联系，会根据钟面说出经过的时间。

教具准备：课件

教学过程：

一、创设情景，引入新课

1、复习

（1）、填空

( )秒=1分30秒 120分=（）小时

2时15分=（）分 1时半=（）分

80分=（）时（）分 2分=（）秒

（2）、比较大小

59秒○1分 30分○半小时

70分○1时25分 200秒○2分

180分○2时 1时30分○1时20分

2、情景

师：同学们真有精神呀，上课之前你们一定是做游戏了吧。为什们不继续在外面玩了呢？因为上课铃声响起来了，是吧。

师：我们要进行有规律的生活，要学会合理的安排时间，今天我们就来一起制作自己的作息时间表吧。

（设计思考：复习旧知，为新课的学习做准备。）

二、探究新知

1、出示主题图。

（1）看，小朋友们也在做课间游戏呢。你知道课间有几分钟吗？一节课呢？对了，课间一般都是10分钟，有课间操的时候是30分钟，一节课一般是40分钟。

（2）问：我们几时上第一节课？几时放学呢？我们怎样能清楚的知道呢？对，我们可以制作一张作息时间表。

2、制作“作息时间表”。

（1）做一做（课间出示第68页的做一做）

师：仔细观察这幅作息时间表，想一想、填一填吧。可以按本校真正的作息时间填写，也可以自己根据自己的意愿填写。

（2）出示“作息时间表”。

师：我们一起来按照课间10分钟，每节课40分钟的规律来制作作息时间表

吧。

第一节课：8:00—8:40

第二节课：8:50—9:30

第三节课：10:00—10:40

第四节课：10:50—11:30

（3）、第一节课用了多长时间？（40分钟）

第二节什么时候下课？（9:30）

上午10:00同学们在干什么？

师：上午10:00同学们可能在操场上上体育课，也可能刚刚进到教室准备上第三节课。

请你再提出一个数学问题，并尝试解答。

1、课间一共有多长时间？（10+30+10=50）

2、上午在校多长时间？（8:00—11:30一共是3时30分）

（设计思考：由学生熟悉的情境导入，再加上很好的时间知识的储备，学生自己编制作息时间表会感觉既轻松又有趣。）

三、练习设计

1、说一说

同学们都很聪明，自己设计了我们在学校的作息时间表，下面这些问题你能自己解决吗？试一试吧。

（1）从9：00到11：00，经过了（）时。

课件演示分针不动，时针经过的两大格，就是2时。

（2）从10：00到10：30，经过了（）分。

课件演示时针不动，分针经过了半圈，是30分。

2、算一算，说一说。（教材第69页“练一练”第2题）。

说一说：经过了（）时（）分。

昨天下午这段时间你都在做什么？

同学们一定都听说过“时间就像海绵里的水，只要想挤总会有的。”所以我们要努力做一个会合理安排自己时间的好孩子。

3、猜谜语：

它最长又最短，它最快又最慢

聪明者计划它，愚蠢者等待它

勤奋者珍惜它，懒惰者浪费它

4、课件出示教材第3题。

我们一起来看一看明明在干什么，他是个聪明又勤奋的孩子吗？

（1）借助钟面算出经过的时间。

（2）说一说你做这三件事时的时间。

（3）算一算你做这三件事时经过的时间。和明明比一比你是不是也很聪明又勤奋呢？

（设计思考：学生对于经过时间的认识，要在拨动表盘的实际操作中进行，不要求列算式计算。）

四、实践应用

1、根据上表制作自己一天的作息时间表。

今天我们一起学习了制作作息时间表，同学们表现的都很好。看一下下面这个表格，你能制作自己一天的作息时间表吗？快动过手试一试吧。

2、一起来分析小刚一天的作息时间表。

相信同学们一定都是懂得合理安排时间并能努力遵守时间的人，小刚就是这样的孩子，我们一起来看一看他一天的作息时间吧。

上午在校时间大约有（ 3时40分）。

下午在校时间大约有（ 1时40分）。

全天在校一共有（ 5时20分）。

晚上睡眠时间有（ 9时30分）。

3、周末休息了，小刚也制定了作息计划，我们一起来看一看吧。

写作业计划用时25分，8：20开始（ 8:45 ）时结束？

踢足球计划用时50分，3：25开始（ 4:15 ）时结束

想要看30分钟的动画片，7：15开始（ 7:45 ）时结束

要保证10小时的睡眠时间的话，小刚（）时睡觉（）时起床。

（设计思考：这样的实践应用，用本节课学到的知识，对学生进行了时间观念的培养和教育，意义非同一般。）

五、课后小结

这节课你有哪些收获？说给同伴听。

最后老师还是希望同学们记住一句话：

聪明者计划时间，愚蠢者等待时间

勤奋者珍惜时间，懒惰者浪费时间

希望你们都能努力做一个懂得合理安排时间并能努力遵守时间的人。