八年级语文上册9敕勒歌导学案(无答案)北师大版

敕勒歌

知识与能力：

1•了解乐府知识，读懂诗句，能够想象诗中所描绘的风光。 2 •正确、流利、有感情地背诵这首诗，体会诗中所表达的思想感情。 3 .尝试赏析诗歌。

过程与方法：一、明确目标（自读目标，课堂上才能做到有的放矢。） 二、课前热身（

充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。

情感态度和价值观：

激发学生热爱自然、热爱家乡的情感。

预习案

（一） 了解相关背景资料（圈划出你认为重要的信息，并摘录到书上）

《敕勒歌》是南北朝时北方敕勒族的民歌。敕勒族又名丁零、高车、回鹘，是今天维吾尔族 的主要族源。

乐府是自秦代以来朝廷设立的管理音乐的机构，汉武帝时期大规模扩建，从民间搜集了大 量的诗歌，后人统称为汉乐府，主要掌管音乐，并监管搜集各地的民歌，配上音乐，便于在朝 廷宴饮或祭祀时演唱。

《乐府诗集》是宋代郭茂倩编著的乐府诗总集，主要集录了两汉到唐五代的乐府诗，兼集 先秦

歌谣，共一百卷。传世名篇佳作众多，如《木兰辞》、《陌上桑》、《十五从军征》、《孔 雀东南飞》等。

（二） 朗读诗歌，整体感知。

1.初读诗歌，读准字音，读出节奏。理解词语意思。 （通过查工具书注释并给加点的字注音） 川: 穹庐：

敕勒：

见：

2 .感情朗读，理解诗意。（根据课下注释或工具书理解这首诗的大意） 探究案

学 习

目 标

蒙古人

腾格尔

洁白的毡房炊烟升起我出生在牧人家里辽阔的草原

是哺育我成长的摇篮养育我的这片土地当我身躯一样爱惜沐浴我的那江河水

母亲的乳汁一样甘甜这就是蒙古人

热爱故乡的人

4•下列句子节奏划分错误的一项是（

A、洁白的/毡房/炊烟/升起

C、当我身躯/一样/爱惜

5•歌词中使用的修辞手法主要是（

美丽的草原图画，有（）色的毡房、（

）

B养育/我的/这片/土地

D沐浴/我的/那江/河水

）和（）。整首歌词为我们描绘了一幅

）色的炊烟、（）色的草原、（）色的土

地、（）色的江河水，色彩明丽，对比鲜明。

6 •对这首歌词分析理解正确的一项是（）

A、这首歌词由景及人，语言清丽，风格豪放，抒发了作者热爱故乡，思念故乡的思想感情。

B、歌词中的“蒙古人”和标题上的“蒙古人”都指的是所有热爱自己家乡的蒙古人。

C、歌词通过对蒙古草原的描写，侧面表现了蒙古人豪爽、开朗、乐观、向往自由的性格特

点

。

D、歌词用“毡房”、“炊烟”、“草原”、“土地”、“江河水”这些鲜明的意象勾画了一幅清新的草原图画，意在表现自己和蒙古草原的深厚感情。

拓展延伸案

1.词语在不同环境中的不同意思

作业：将仿写的小诗修改后和“默写《敕勒歌》”抄在同一页稿纸上上交。