中学师德师风建设工作总结

中学师德师风建设工作总结

师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是学校德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。哈密地区二中在师德师风建设中着重抓了以下几项工作。

一、加强领导，更新师德师风观念。

我校始终把师德师风建设作为学校工作的头等大事来抓，高度重视管理队伍和教师队伍建设，注重学校形象塑造。一是成立了师德师风建设领导小组，由校长任组长，全面部署全校的师德建设工作。二是召开了师德师风建设活动领导小组会议，传达了地委、行署、地区教育局有关会议精神，讨论制定了我校开展师德师风建设活动的实施方案，明确了工作职责和要求。三是召开动员大会，学习宣传，统一思想认识。学校组织召开了全校教职工师德师风建设动员大会，学校领导做了动员讲话，宣读了学校师德师风建设年活动实施方案，并带领全体教职工共同学习了“哈密地区教师行为五条禁令”和“哈密地区教师行为八不准”；自治区特级教师王菊梅老师做了《做一个德才兼备的好老师》的精彩发言，让教职工更深刻第体会了“师爱为魂、以德为本、学高为师、身正为范”的内涵。为促进师德师风建设活动有效开展，学校聘请了优秀家长为学校的师德师风监督员，颁发了聘书。校长与教师签定了师德师风建设责任书。通过动员，进一步提高了广大教师的师德观念，使校级领导能以身作则，廉洁自律，自觉接受群众监督，树立公正廉明的形象。班子成员能讲团结、讲大局、讲奉献、讲廉正，增强了服务意识。全体教师能心中装着学生，想着家长，关注社会。使广大教师遵守师德规范，树立了献身教育、教书育人的现代教师的师德师风观。

二、组织学习，提高思想素质。

根据学校师德建设活动方案，我们有计划有步骤地开展了学习教育活动。采取集中学习与分散学习相结合的形式进行学习。集中学习由校领导和年级组组织教职工深入学校《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《哈密地区教师行为五条禁令》、《哈密地区教师行为八不准》法律法规和政策文件，无特殊情况一律不得请假。同时，每位教职工要认真做好学习记录。教师个人利用课余机动时间，也自觉地学习了师德建设相关的许多文章。学校还组织印发了《哈密地区二中教工手册》，内容有：公民基本道德规范、中小学教师职业道德规范、二中精神（校风、教风、学风）、哈密地区二中校训释义、哈密地区二中教师须知、哈密地区二中教师文明用语、哈密地区二中教师忌语、社会主义荣辱观、和公民道德建设的主要内容。这些学习资料进一步规范了教师的言行。各年级组结合自身实际，针对当前地区及近年来全国各地教师队伍中发生的不良案例，开展了学习讨论，努力从思想根源查不足、灵魂深处找问题，以切实解决问题，强化师德，净化师风。学校每位教职工还撰写了一篇不少于2000字的心得体会。每个校级领导负责一个年级的批阅任务，对于撰写认真的教职工在大会上进行表扬；对撰写不认真的教职工要求再学习。所有教职工的学习心得体会均存入师德师风档案。学习后组织讨论，谈感想，谈体会，与先进人物找差距。除此之外，还上网调出教师失德案例进行分析，起到警示作用。通过学习，对教师进行了一次深刻地职业道德教育，提高了教师教书育人自觉性。在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则、率先垂范，尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益，以自己的高尚人格教育和影响学生，真正成为广大学生的良师益友，成为全社会尊敬的人。

三、开展活动，感悟师表形象。

在学校师德师风建设过程中，学校充分利用板报宣传、条幅宣传、设立监督电话、校长信箱及举报意见箱等营造舆论氛围，自觉接受学生和社会的监督。据了解有偿家教已得到初步治理。印制了《哈密地区二中教工手册》，分发给每位教职工，要求全体教职工认真学习和履行。学校党委、行政把在我校党内创先争优活动中的先进集体、先进个人的先进事迹，张贴在校园宣传栏内、发送在我校的校园网站中，供全体师生及登陆我校网站的人员学习。

为深入学习贯彻党的十八大精神，扎实推进“德行哈密”建设，积极响应地区文明办发出的开展“寻找最美哈密人”号召，充分展示我校教职工“自强不息、厚德载物”的精神文化和“爱岗敬业、教书育人”的精神风貌，在全校树立正确的价值导向，我们在全校范围内开展寻找哈密地区二中“最美教师”评选活动，大力宣传和表彰我校教师师德高尚、业务精湛、群众公认、学生爱戴的先进典型，推进我校教育教学工作持续健康发展。

在师德活动中，我们举行了“师德师风演讲比赛”。全校三个年级组共有5名年轻教师参加了此次活动。演讲活动的开展，使广大教师树立起了甘为人梯、无私奉献的决心 ,让全体教师都深刻认识到良好的师德师风是提高教学质量的关键，是实现教育现代化的必然要求。为使师德师风教育常态化，形成长效机制，该校还将开展系列活动，加强师德师风教育，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，为党的教育事业贡献自己的力量。

四、加强师德修养，实施“五师”教育工程。