家长学校优质课纪实文本

家长学校优质课纪实文本――成为“好父母”的四个必经阶段

成为“好父母”的四个必经阶段教学设计

教育目标：1、让父母了解现在的四种状态。

2、让家长把握成为“好父母”的四个必经阶段。教学重点1 把我好四个必经阶段。教材内容：任何一个人，养成一项能力，要经历以下四个阶段：1、无意识的无能，即：不知道自己不行；2、有意识的无能，即：知道自己不行；

3、有意识的有能，即：知道自己行；

4、无意识的有能，即：不知道自己行。

教学时间：一课时（40 分钟）教学方法：案例分析法，讲授说理法，教材导读法。教学过程：

（一）阅读教育故事，进入学习情境。教材情景创设：为人父母，是一项艰难的职业。

怎样做好父母，是一项需要不断学习和提升的能力。也许我们现

在做的不够好，但是我们一直在努力。

朋友们，今天我们来理智地分析一下，怎样循序渐进地成为“好父母”。

（二）现身说法，分析症结。首先，请个别家长朋友谈在孩子生活学习方面自己是怎样做的，孩子又是怎样的表现。然后请其他家长针对教育故事

中爸爸的做法和

生活中这几位家长的做法展开讨论，寻找关于孩子正面引导。最后, 教师总结家长门共同的困惑，一同走进专家课堂。

（三）专家课堂，指点迷津。

这一环节，我们可以利用白板来展示内容和家长朋友一起来阅读。

首先帮我们分析你是哪种父母，然后指出家长朋友们应采取的正确做法：第一种，不用点化，本来就是好父母。

第二种，通过学习，茅塞顿开，恍然大悟，并且积极地改善。

第三种，道理都懂，明知该怎么做，就是做不到！

第四种，执迷不悟，父母从不觉得自己有错，都是孩子的错。

（四）提出四个阶段，成为好父母。

师：任何一个人，养成一项能力，要经历以下四个阶段：

无意识的无能，即：不知道自己不行；有意识的无能，即：知道自己

不行；有意识的有能，即：知道自己行；无意识的有能，即: 不知道自

己行。

第一个阶段，行为脱离意识，根本不知道自己不行。

第二个阶段，醒悟，有意识了，引起主观的注意，知道自己不行。

第三个阶段，通过改善，取得了进步，知道自己行。

第四个阶段，把能力变成一种“习惯”，不知道自己行。

家长朋友们各抒己见，讲述自己的认识和做法。

（五）谈打算，订计划。

在这一环节，教师和家长一起来根据自身实际情况，并制定出成为好父母的计划。

（六）总结

习惯成自然，如果把对待孩子的良好态度和方式，变成一种习惯，

那么，我们就自然而然地没有那些复杂的情绪：纠结、焦虑、郁闷、抓

狂、发飙,, 成为“好父母”不容易，需要我们有意识地调整我们的行动。

让我们一起努力吧，别着急，慢慢来！

（七）作业

认真填写设计表格，做好周总结，月总结，季总结，年总结。

就四个阶段进行讨论

成为“好父母”的四个必经阶段

为人父母，是一项艰难的职业。

怎样做好父母，是一项需要不断学习和提升的能力。

也许我们现在做的不够好，但是我们一直在努力。

朋友们，今天我们来理智地分析一下，怎样循序渐进地成为

“好父母”。

每个父母现在的状态，可以分为这样四种。

第一种，不用点化，本来就是好父母。

因为父母自己在生活中怎样做，直接把那些观念和行动带到育儿中来。你是什么样的“人”，你就是什么样的爸爸，你就是什么样的妈妈。比如，平日生活中就善于反思，所以育儿时也能努力寻找自己的原因；比如，平日人际交往时就善于换位思考，所以育儿时也能站在孩子的角度看问题；比如，平日里不抱怨不指责，所以育儿时也不会乱给孩子添一些不良的标签；比如，平日里遇到困难时能够保持冷静、想办法解决，所以育儿时也不容易焦虑和愤怒，总是积极地解决问题；等等。

当然，这里我说的“好父母”，不一定是多么优秀的父母，不一定是多么成功的父母，不一定培养出多么聪明多么能干多么卓越的孩子。“好”的意思，是既能帮助孩子成长、又有利于自己成长。改变我再写一篇《优秀父母、成功父母和好父母》。

第二种，通过学习，茅塞顿开，恍然大悟，并且积极地改善。

以前可能没有意识到自己的不足，不了解孩子的成长规律，现在开

始思考，慢慢地积累育儿知识，改变自己的态度，控制脾气，增加

耐心。而且，在育儿过程中的改变，不仅影响了父母与孩子之间

的关系，更影响到父母在生活中的其他方面, 比如，与人交往时更

加通情达理，发生冲突时更加心平气和。这种情况，可以说父母

从孩子身上获得了第二次生命，“脱胎换骨”重新做人。

第三种，道理都懂，明知该怎么做，就是做不到！估计这是绝大多数父母的状态：“嗯，专家说的理论都对，书上讲的方法也都很好，可是，换到我自己的生活中，我就是做不到，我就是做不到！一看到孩子调皮捣蛋，我就上火，我就控制不住脾气，我没辙，我就是忍不住要打、要骂,, ”

在很多博文中我都解释过孩子的成长规律，父母之所以发脾气，除了要修身养性之外，也是因为不“懂”孩子，是因为错误认知的问题！只有改变了认知，才能改变心态，进而去调节情绪。

第四种，执迷不悟，父母从不觉得自己有错，都是孩子的错。比如有位妈妈，认为孩子攻击性太强，结果就以暴制暴，还美其名曰“一物降一物”；还有些父母居高临下“仗势欺人”，骨子里就认为：老子有打孩子的权利。我每次看到孩子被迫屈服的眼神、听到孩子撕心裂肺的哭喊，都是万分痛心的。

以上四种父母，你属于哪一种？任何一个人，养成一项能力，要经

历以下四个阶段：

1、无意识的无能，即：不知道自己不行；

2、有意识的无能，即：知道自己不行；