大班科学课件：温度测量
幼儿园大班科学《温度计》含教案、图片
通过本课程的学习，幼儿将能够了解温度计的基本概念和原理 ，掌握温度计的使用方法，培养观察、实验和记录数据的能力
。
介绍温度计的种类、结构、原理和使用方法；通过实验和观察 ，让幼儿了解温度的变化和测量。
采用讲解、示范、实验和互动讨论等多种教学方法，引导幼儿 积极参与、主动探究。
测量质量的工具
天平、电子秤等，可以用 来测量物体的质量或重量 。
测量时间的工具
钟表、秒表等，可以用来 测量时间间隔或记录时间 。
THANKS
感谢观看
夏季天气炎热，气温较高且湿度大。人们需要注意防暑降温，保持身 体水分平衡。
秋季温度变化
秋季天气凉爽，气温逐渐下降。人们需要适时添加衣物，防止感冒。
冬季温度变化
冬季天气寒冷，气温低且风大。人们需要注意保暖，避免冻伤和感冒 。
如何适应不同温度环境
增强身体免疫力
通过合理的饮食和锻炼，增强身体 免疫力，提高身体对温度变化的适 应能力。
。
组织实践活动，如让幼儿在室 内和室外分别测量温度，引导 他们观察并感知温度变化。
结合幼儿的生活经验，讨论温 度变化对人们生活的影响，增 强他们对科学知识的应用意识
。
02 温度计的基本知 识
温度计的定义和作用
温度计是一种测量温度的仪器。 温度计的作用是能够准确地测量和记录温度，帮助人们了解环境温度的变化。
教学内容
温度计的种类和构造
介绍不同种类的温度计，如玻璃管温 度计、电子温度计等，并让幼儿了解 其基本构造和工作原理。
温度变化与日常生活
引导幼儿观察日常生活中的温度变化 ，如室内外温差、早晚温差等，并探 讨这些变化对人们生活的影响。
幼儿园大班科学《温度计》含教案、图片、
幼儿园大班科学《温度计》含教案、图片、一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材的第三章节——《感知温度》。
详细内容包括：认识温度计，了解温度计的用途和基本原理；学习如何使用温度计测量温度；通过实践活动，感知不同物体的温度差异。
二、教学目标1. 了解温度计的基本结构、用途和原理，能正确使用温度计进行温度测量。
2. 培养幼儿观察、比较、分析、判断的能力，提高幼儿的科学探究能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：温度计的使用方法和注意事项。
教学重点：了解温度计的基本结构、用途和原理；学会使用温度计进行温度测量。
四、教具与学具准备教具：温度计、热水、冰块、各种不同温度的物体（如：热水袋、冰袋、室温下的水杯等）。
学具：每组一份温度计、热水、冰块、不同温度的物体。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一个热水袋和一个冰袋，请幼儿触摸并描述它们的温度。
引导幼儿思考：如何知道一个物体的温度？如何比较不同物体的温度？2. 讲解温度计的使用方法（1）展示温度计，介绍温度计的基本结构。
（2）讲解温度计的原理，引导幼儿了解温度计是如何工作的。
（3）示范如何使用温度计测量温度，并强调注意事项。
3. 例题讲解教师用温度计测量热水和冰块的温度，引导幼儿观察温度计的刻度变化。
4. 随堂练习分组进行实践活动，用温度计测量不同物体的温度，并记录结果。
各组汇报测量结果，讨论温度计的使用方法和注意事项。
六、板书设计1. 温度计的基本结构：玻璃管、液体、刻度2. 温度计的用途：测量物体的温度3. 温度计的原理：液体的热胀冷缩4. 温度计的使用方法及注意事项七、作业设计1. 作业题目：用温度计测量家中不同物体的温度，并记录下来。
2. 答案：（1）热水的温度：约60℃（2）室温下的水杯温度：约25℃（3）冰块的温度：约0℃八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿掌握了温度计的基本结构、用途和原理，能正确使用温度计进行温度测量。
大班科学-温度测量统计
大班科学－温度测量统计XX课件大班科学：温度测量统计活动目标认识常见的温度计，初步学会使用温度计。
培养幼儿的观察能力和动手操作能力，学会记录温度。
活动准备常见温度计人手一支，每组热水冰水各一杯。
记录表水彩笔。
统计汇总表一张。
活动过程谜语导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
谜语：直直一条小红河，河水从来无波浪，天热水位就上涨，天冷必定往下落。
(温度计)提问讨论，引导幼儿认识常见的温度计，了解温度计的用途。
小朋友见过温度计吗?在哪里见过?温度计是做什么用的?教师小结：温度计分很多种，我们生活中常见的有测量体温的温度计，测量室温的温度计，测量水温的温度计。
引导幼儿观察发现温度计上的标示线条和数字，认读记录温度。
幼儿观察温度计上面红线的位置，记录下来。
分组操作，幼儿自由探索，观察温度计的变化。
请幼儿将温度计依次放入盛有热水冷水的杯中，观察温度计的变化，并能大胆表述。
游戏我是温度计。
通过游戏，幼儿用肢体动作来表示温度计遇热上升，遇冷下降，进一步感知温度计与冷热的关系。
幼儿自由探索测量温度的变化，小组合作记录。
请幼儿自由选择地点(活动室寝室盥洗室走廊等)使用温度计测量温度，并能与同组的同伴合作记录温度，知道同一个时间，不同的地方有不同的温度。
温度统计汇总，教师小结，结束活动。
教师小结：温度是会变化的，阳光风活动室的大小等都会影响温度的变化，所以相同的时间，不同的地方也会有不同的温度。
活动延伸请幼儿连续一个月观察教室内温度计变化，记录每天的气温，感知气温在一个月内的变化幅度。
根据气温变化，请幼儿调查统计冬天取暖的方式和用具。
XX课件。
大班科学课件：温度测量
课件采用了多种教学方法，如图文并茂、演示示范、幼儿动手操作等，有助于幼儿更好地 理解和掌握所学内容。
教学反思
01
教学效果良好
通过教学评价，发现幼儿们基本掌握了温度测量的方法，对温度的概
念也有了更深入的理解，教学效果良好。
02
幼儿参与度高
在教学过程中，幼儿们积极参与各个环节，表现出较高的学习热情和
兴趣，对教学活动的配合度较高。
03
教学方法需要改进
在教学过程中，有些幼儿在操作温度计时存在一定困难，需要教师耐
心指导。此外，教学方法可以进一步丰富多样，以更好地吸引幼儿的
学习兴趣。
THANK YOU.
02
教学内容与安排
教学内容
了解温度的概念。
学习使用温度计测量温度。
掌握温度测量的基本方法。
了解温度对生活和自然界的影 响。
教学安排
学习使用温度计（15 分钟）
介绍温度计的种类、原理和使用 方法，学生分组进行操作练习。
温度对生活和自然界 的影响（15分钟）
讲解温度对人类生活、自然界及 生态系统的作用和影响
提供适合大班幼儿的教材和图书，引导幼儿 自主学习、自主探究。
利用网络资源
借助科学玩具
引导幼儿通过互联网了解温度计的更多应用 和相关知识，拓宽幼儿的视野。
提供有趣的科学玩具，使幼儿在玩耍中了解 温度计的基本知识和使用技巧。
04
教学重点与难点
教学重点与难点
教学重点
• 重点掌握温度的概念及测量方法； • 了解温度计的种类及使用； • 学习摄氏度的概念及表示方法。
实验教学
组织幼儿进行实验操作，观察不同温度 下物质的变化，加深对温度计使用的理 解和掌握。
2024年幼儿园公开课大班科学《温度计》精彩课件
2024年幼儿园公开课大班科学《温度计》精彩课件一、教学内容本节课选自大班科学领域，以《幼儿园科学教育指导纲要》为依据，详细内容涉及教材第十五章《身边的科学》第二节《温度计的秘密》。
通过本章学习，使幼儿了解温度计的基本结构、用途以及简单的读数方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解温度计的作用，知道它是如何测量温度的。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 通过实践活动，使幼儿能够简单读取温度计的数值，并了解温度与我们的生活息息相关。
三、教学难点与重点教学难点：温度计的读数方法。
教学重点：温度计的结构、作用以及与生活的联系。
四、教具与学具准备教具：温度计、热水、冷水、实验器材等。
学具：记录表、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个神秘的盒子，里面装有热水和冷水，邀请幼儿用手感受并猜测盒子里是什么。
通过这个活动，引导幼儿关注温度这一概念。
2. 例题讲解（1）介绍温度计的构造、用途和读数方法。
（2）以图片和实物为例，讲解温度计在不同温度下的变化。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组进行实验，观察温度计在热水和冷水中的变化，并记录下来。
（2）小组合作，讨论并分享实验过程中的发现。
六、板书设计1. 板书《温度计的秘密》2. 主要内容：（1）温度计的构造：玻璃管、液体、刻度等。
（2）温度计的用途：测量温度。
（3）温度计的读数方法：观察液柱所在刻度。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中一周的气温变化。
答案：请幼儿根据实际观察，记录每天的最高温度和最低温度，完成记录表。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注天气变化，了解气温与季节的关系。
（2）鼓励幼儿在家中尝试使用温度计，记录生活中的温度变化。
重点和难点解析1. 教学难点：温度计的读数方法。
2. 实践情景引入：确保活动能够吸引幼儿的注意力，激发他们对温度概念的兴趣。
3. 小组合作与分享：培养幼儿的观察、表达和合作能力。
幼儿园公开课大班科学《温度计》课件
幼儿园公开课大班科学《温度计》课件一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第5册“天气的变化”章节中的“温度计”部分。
详细内容包括认识温度计的构造、了解温度计的工作原理、学会读取温度计上的数据以及了解温度在生活中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解温度计的构造和用途，知道温度计在生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：温度计的读数方法和工作原理。
教学重点：认识温度计的构造，学会正确读取温度计上的数据。
四、教具与学具准备教师准备：温度计、热水、冷水、实验材料等。
幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有热水和冷水的容器，让幼儿通过触摸感受温度的不同。
引导幼儿讨论：“你们知道温度是怎么测量的吗？”从而引出本节课的主题——温度计。
2. 教学新课（10分钟）（1）认识温度计教师出示温度计，引导幼儿观察温度计的构造，了解温度计的用途。
（2）学习读取温度计教师示范如何正确读取温度计上的数据，并引导幼儿进行实际操作。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解温度计的工作原理。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发实验材料，让幼儿分组进行实验，观察温度计在不同温度下的变化，并记录下来。
六、板书设计1. 温度计的构造2. 温度计的读数方法3. 温度计的工作原理七、作业设计1. 作业题目：用温度计测量室内外温度，并记录下来。
答案：幼儿需在家长协助下，用温度计测量室内外温度，将数据记录在表格中。
2. 作业题目：画一画你心中的温度计。
答案：幼儿可自由发挥，用彩笔、剪刀、胶棒等材料，创作一幅关于温度计的画作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了温度计的构造、工作原理和读取方法。
温度测量教学课件ppt
环境温度测量
总结词
环境温度测量用于监测和记录环境中的温度变化，包括室内和室外环境。
详细描述
环境温度测量对于农业、气象、建筑等领域都非常重要。在农业方面，通过测量土壤温度可以了解作物的生长 情况，并采取相应的农业措施；在气象方面，测量气温可以预测天气变化，为人们提供准确的天气预报；在建 筑方面，测量室内温度可以了解室内环境的舒适度，并采取相应的调节措施。
温度测量教学课件ppt
xx年xx月xx日
contents
目录
• 温度测量概述 • 温度测量方法 • 温度测量仪器 • 温度测量误差分析 • 温度测量在生活中的应用 • 温度测量案例分析
01
温度测量概述
温度测量的定义
温度测量的定义
温度测量是指使用温度计等仪器，对物体的冷热程度进行定量描述的过程。
科学实验
科学实验中需要进行精确的温度测 量，以确保实验结果的准确性和可 靠性。
医疗诊断
医生通过测量病人的体温来判断疾 病的发展和治疗效果。
环境监测
环境温度的监测对于气象预报、节 能减排等方面具有重要意义。
02
温度测量方法
接触式温度测量
定义
接触式温度测量是指使用传感器接触被测物 体，通过热交换和热传递来实现温度测量。
测量方法不当
测量操作不当或测量程序不规范可能导致 误差。
环境干扰
测量环境中的温度波动、气流、湿度等因 素可能影响测量结果。
人员因素
测量人员的技能水平、经验、情绪等因素 可能影响测量结果。
误差传递
1 2
误差传递公式
如果存在系统误差，可以通过误差传递公式计 算出误差对最终结果的影响。
误差传递因素
测量过程中的各个环节都会影响误差的传递， 如传感器灵敏度、放大器线性度等。
幼儿园科学《温度计》ppt课件(2024)
实验步骤
2024/1/29
3. 通过实验，让幼儿了解温度与环境 的关系，培养观察力和思考能力。
17
创意手工：制作简易版温度计模型
01
活动目的
2024/1/29
通过制作简易版温度计模型， 让幼儿更加深入地了解温度计
的原理和使用方法。
塑料瓶、吸管、红墨水、橡皮泥 、剪刀、胶带等。 18
02
活动材料
创意手工：制作简易版温度计模型
10
健康生活习惯培养
01
规律作息
保证充足的睡眠时间，养成良 好的作息习惯，有助于提高身
体免疫力。
02
合理饮食
均衡摄取营养，多吃蔬菜水果 ，避免过多摄入高热量食物。
03
适当运动
鼓励幼儿进行户外活动，增加 运动量，提高身体素质。
04
注意卫生
培养幼儿养成良好的卫生习惯 ，如勤洗手、不随便摸脸等。 同时要保持室内清洁，定期通
活动步骤
1. 将塑料瓶装满水，加入几滴红墨水，以便观察水位变化。
2024/1/29
2. 在瓶盖上钻一个小孔，插入吸管，并用橡皮泥密封。
19
创意手工：制作简易版温度计模型
3. 将瓶盖拧紧，将瓶子置于热 水中，观察吸管中水位的变化
。
02
01
2024/1/29
4. 通过手工制作，让幼儿了解温 度计的原理，并培养其动手能力
《温度变化与我们的生活》
一本探讨温度变化对人们生活影响的科普读物，帮助孩子 们理解温度与日常生活的密切关系。
《小小气象员》
一本引导孩子们观察和记录天气现象的科普读物，其中包 含了温度计的使用方法和天气记录的技巧，适合作为拓展 阅读资源。
25
2024年幼儿园公开课大班科学《温度计》课件
2024年幼儿园公开课大班科学《温度计》课件一、教学内容本节课选自大班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第5册的第四章《天气的变化》，具体内容为《温度计》一节。
通过本章的学习，幼儿能够理解温度的概念，学会使用温度计，并观察记录天气温度的变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解温度的概念，知道温度与我们的生活息息相关。
2. 培养幼儿运用温度计测量温度的能力，提高幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿关注天气变化的意识，激发幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点重点：温度的概念及温度计的使用方法。
难点：正确使用温度计进行测量，并能记录温度变化。
四、教具与学具准备1. 教具：温度计、天气预报视频、PPT课件、实验材料等。
2. 学具：每人一份温度记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用天气预报视频，让幼儿观察和讨论天气变化，引导幼儿关注温度。
2. 教学内容讲解（10分钟）介绍温度的概念，通过PPT展示温度计的构成和原理，讲解温度计的使用方法。
3. 例题讲解（10分钟）举例说明如何使用温度计测量室内外温度，并进行记录。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，使用温度计测量室内外温度，记录在温度记录表上。
教师组织幼儿分享测量结果，讨论测量过程中遇到的问题，并进行解答。
六、板书设计1. 温度计的构成和原理图示。
2. 温度记录表的填写示例。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中一周的天气温度变化。
答案：根据实际观察填写温度记录表。
2. 作业题目：与家长共同制作一个简单的温度计。
答案：利用彩纸、吸管等材料，按照课堂所学的原理，制作一个简易的温度计。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“天气小主播”活动，让幼儿模拟播报天气，提高幼儿的表达能力。
（2）组织幼儿进行“天气变化对生活的影响”主题讨论，引导幼儿关注气候变化与生活的关系。
重点和难点解析1. 温度计的正确使用方法。
2024版幼儿园大班数学课《测量》PPT课件[1]
![2024版幼儿园大班数学课《测量》PPT课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/cf36c97ef011f18583d049649b6648d7c1c70888.png)
根据数据分析结果，对测量结果进行解释和讨论，探究数据背后的 原因和意义。
提出改进建议
针对测量结果和数据分析结果，提出相应的改进建议和优化措施，以 提高测量的准确性和有效性。
2024/1/29
24
PART 06
拓展活动：生活中的测量 应用
2024/1/29
25
家庭中常见物品尺寸测量
家具尺寸
实践活动
设计称重、比较轻重等实践活动，让 幼儿亲手操作，感受物体的重量，培 养幼儿的观察力和判断力。
换算关系
详细讲解克与千克之间的换算关系， 例如1千克等于1000克，通过实例加 深幼儿对换算关系的理解。
2024/1/29
19
时间单位及换算关系
1
时、分、秒
介绍时、分、秒三种时间单位，通过钟表展示时 间的流逝。
21
数据收集与整理方法
2024/1/29
确定测量目标
明确要测量的对象和目标，例如长度、重量、时间等。
选择合适的测量工具
根据测量目标选择合适的测量工具，如尺子、天平、秒表等。
数据记录与整理
将测量得到的数据记录下来，并进行整理和分类，以便于后续的 数据分析和展示。
22
数据图表展示技巧
2024/1/29
8
常见测量工具介绍
01
02
03
04
直尺
用于测量长度和距离，通常有 厘米和毫米两种刻度。
2024/1/29
卷尺
可弯曲的测量工具，适用于测 量曲线或不规则物体的长度。
量角器
用于测量角度的大小，通常以 度为单位。
天平
用于测量物体的质量或重量， 通过比较两个物体的质量或重
量来确定其中一个的数值。
大班科学课件：温度测量
拓展知识面
引导幼儿了解更多关于温度测 量的知识，如不同温度计的原
理、使用方法等。
加强实践能力
鼓励幼儿在日常生活中应用所 学知识，如测量体温、调整室
内温度等。
培养科学素养
引导幼儿热爱科学，培养探究 精神，提高解决问题的能力。
THANK YOU.
培养幼儿观察、记 录和交流的能力。
掌握温度计的使用 方法。
课程内容
• 什么是温度？ • 温度是衡量物体冷热程度的物理量。 • 温度的变化与物体的热量转移有关。 • 如何测量温度？ • 使用温度计进行测量。 • 常见的温度计有水银温度计和数字温度计。 • 温度计的使用方法 • 将温度计放在被测物体的中间位置。 • 等待温度计的读数稳定后再进行记录。 • 注意观察温度计的刻度和标识，确保正确使用。 • 记录和交流 • 鼓励幼儿记录每次测量的结果。 • 组织幼儿分享自己的测量经历，交流感受和发现。
学习方法反思
实验操作法
本次课件采用实验操作法，让幼儿亲自动手实验 ，感受温度的变化，增强实践能力和探究精神。
观察记录法
幼儿通过观察温度计的变化，记录不同物体在不 同温度下的状态，培养观察力和记录能力。
讨论交流法
在实验过程中，鼓励幼儿相互交流，分享观察结 果，培养合作意识和语言表达能力。
学习建议与展望
地球的气候主要受到温度的影响，不同地区的气候特点也与 当地的温度有关。例如，赤道地区由于受到太阳直射的时间 较长，因此温度较高，而极地地区则因为太阳辐射较少，所 以温度较低。
温度对生态系统的影响
温度的变化可以影响生态系统的平衡。例如，全球变暖导致 冰川融化，进而影响海洋生态系统和陆地生态系统的平衡。
03
实验操作：温度测量
幼儿园教学课件《大班科学《奇妙的温度计》课件
05
教学反思与总结
教师自我评价与反思
教学目标明确
通过本次教学活动，幼儿能够了解温度计的基本 原理和作用，掌握摄氏度的概念，并能够使用温 度计测量温度。教学目标明确，重点突出。
教学内容贴近生活
通过引入生活中的实例，如天气预报、体温计等 ，使幼儿更好地理解温度计在生活中的实际应用 。
教学方法得当
采用演示、讲解、操作等多种方式，使幼儿更好 地理解温度计的使用方法和注意事项。同时，引 导幼儿进行小组讨论和合作探究，提高幼儿的合 作能力和自主学习能力。
实践能力提高
通过实际操作，幼儿们学会了如何使用温度计测量温度，实践能 力得到了提高。
改进措施与展望
加强幼儿操作指导
在幼儿操作环节，教师应该更加注重对幼儿的指导，确保幼儿能够正确使用温度计进行测 量。
增加幼儿实践机会
为了进一步提高幼儿的实践能力，可以在课堂上增加更多的实践环节，如让幼儿自己设计 实验来测试不同物质的温度等。
教学环节紧凑
导入新课、讲解示范、幼儿操作、总结评价等环 节紧凑有序，幼儿参与度高，课堂氛围良好。
学生反馈与评价
幼儿积极参与
大部分幼儿能够积极参与课堂活动，与老师和同学进行互动，表 现出浓厚的学习兴趣和热情。
掌握知识情况良好
通过课堂练习和课后反馈，发现幼儿们基本掌握了温度计的使用 方法和注意事项，也能够正确使用摄氏度来表示温度。
拓展教学内容
在未来的教学中，可以进一步拓展教学内容，引入更多与温度相关的知识，如不同温度下 物质的状态变化等。同时可以引导幼儿探究温度对生活的影响，提高幼儿的科学素养和生 活能力。
THANKS
谢谢您的观看
使用温度计
教师可示范温度计的使用方法，如如何放置温 度计、如何读数等，并组织幼儿进行实践操作 。
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谢谢！
液体温度计的组成：
感温泡 玻璃毛细管 刻度尺
℃ 摄氏度
℉ 华氏度
1714年,华伦海脱制定了华氏温标 与摄氏度的换算：华氏度＝32＋摄氏度×1.8 摄氏温度，冰点时温度为0摄氏度，沸点为100摄氏度 而华氏温度把冰点温度定为32华氏度，沸点为212华氏度
请记录下面的温度
13℃
-2℃
怎样测量正确呢？
大班科学： 《温度测量》
XXX幼儿园
活动目标：
1、认识常见的温度计，了解其用途。 2、初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简 单技能。 3、激发幼儿测量温度的兴趣，培养幼儿的探索 精神。
液体温度计
水银、甲苯、乙醇、煤油
气体温度计
氢气、氮气
双金属温度计
-80℃~+500℃度计 -260℃至600℃