生物人教版八年级上册动物的运动方式
八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第二章动物的运动和行为第1节动物的运动课件 人教版
肌肉收缩原理 骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是 不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。
骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹,两端较细 的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关 节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收 缩的特性。那这种特性是怎样产生的呢？
神经系统
骨、关节和肌肉的关系 A
B
上图中能正确示意骨、关节和
肌肉的连接的是 B 。
二、骨、关节和肌肉的协调配合
当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵 动骨绕关节活动,于是躯体就会产生运动。 但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,因 此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合 活动的。
做一次肘部屈伸的动作,体会一下屈肘时和 伸肘时,分别是哪块肌肉在用力？
为了更明显地体会到伸肘时也需要肌肉收缩, 可以把胳膊高高举起,再做屈伸动作。
1.大吊车的可活动部分相当于动物的关节,如吊车 臂与车体之间部分。
2.除哺乳动物外,其他脊椎动物的骨骼也都有关节。 3.蚯蚓体内有肌肉,但是没有骨骼,这是它不能快速 运动的一个重要原因。
4.人体有关节的部位很多,主要分布在四肢上,如上 肢的肩关节、肘关节、腕关节、指关节等；下肢
的髋关节、膝关节、踝关节、趾关节等。进行体 育运动时,上肢的肘关节、腕关节,下肢的膝关节、 踝关节等都容易受伤。保护措施包括充分做好运 动前的准备活动,运动强度应当适当,以及佩带护腕、 护膝等。
运动结构———伪足 （变形虫）
欣赏运动器官
横行。
动物的运动方式
大多数鸟类胸骨很发达,有一个 高耸的龙骨突,上面附着很发达 的、能牵动两翼飞翔的胸肌。家 鸽的翼和尾部生有大型的羽毛, 对飞翔和控制飞行方向起着重要 的作用。蝙蝠常于黄昏时在空中 飞翔,捕食昆虫。
各种兽类适于奔跑、行走,而它们 为什么适于奔跑呢？
人教版生物八年级上册第二章知识点梳理复习
1、动物的运动方式：蚯蚓---蠕动鱼---游泳鸟---飞行哺乳动物---行走、跳跃、奔跑2、运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的3、骨骼：骨与骨之间通过关节等方式相连形成4、骨骼肌：附着在骨骼上的肌肉5、关节的作用相当于支点、骨的作用相当于杠杆、肌肉（骨骼肌）的作用相当于动力6、脱臼：关节头从关节窝中滑脱出来7、关节炎：关节囊分泌滑夜不正常1、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分结构构成2、关节面是由关节头（凸）和关节窝（凹）组成3、关节的特点：在运动中既灵活又牢固4、关节囊：内外有韧带，使两块骨的连接更加牢固5、关节软骨、关节腔内有滑夜：使关节的运动更加灵活6、关节腔是由关节面和关节囊共同围成的1、肌肉（骨骼肌）是由肌腱和肌腹组成2、肌肉（骨骼肌）的中间是肌腹，两端是肌腱3、肌肉是通过肌腱附着在两块骨上4、肌腱绕过关节连在不同的骨上1、骨骼肌的特性：受到神经（系统）刺激而收缩2、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉3、运动的产生①骨骼肌受神经的刺激②骨骼肌收缩③牵动骨绕关节活动4、完成一个动作或运动，至少需要两组肌肉1、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张如：引体向上2、伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩如：推门、投篮*3、直臂提重物，肱二头肌、肱三头肌都收缩如：垫球、用力推门4、自然下垂，肱二头肌、肱三头肌都舒张5、任何一个动作，都需要能量，都受神经系统的调节和控制（支配）6、提供能量：消化系统、呼吸系统和循环系统1、根据获得途径，将动物行为分为：先天性行为和学习行为2、先天性行为：生来就有；由遗传物质所决定如：捕食、哺育、蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蜻蜓点水、孔雀开屏3、学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习行为而获得的行为。
如：尝试和错误、小鼠走迷宫1、动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂2、动物越高等，尝试与错误次数越少，用时越少3、同种动物，不同个体学习能力也不同4、学习行为的意义：适应复杂环境的变化5、研究动物行为的方法：观察法、实验法和两种结合社会行为：同一动物群体中具有组织和明确的分工，有的形成等级如：蚂蚁、蜜蜂、猴、狒狒2、同一群体中的信息交流方式：动作、声音、气味起到传递信息的作用3、社会行为或群体中信息交流的意义：有利于觅食、御敌和种族繁衍4、蝶蛾类，雌虫分泌性激素吸引雄虫，信息交流方式：气味5蚂蚁是通过气味和动作进行信息交流的。
人教版八级生物上册第五单元第二章第一节动物的运动演示文稿
①
②
能牵拉相邻的骨产生运动
第42页，共82页。
p43页讨论1—3：
1、骨、关节和肌肉在结构上有什么关系？三者如何配合产生运动 ？ 骨、关节和肌肉在结构上是相连的。骨与骨通过关节相连，肌肉附着在骨 上。 肌肉的收缩牵拉骨围绕关节转动，于是产生了运动。 2、关节对骨的运动有什么意义？如果用房间的门来打比方，它相当于 门上的什么结构？ 关节作为支点。关节的结构特点可以减小骨与骨之间的摩擦，有利于使
第44页，共82页。
归纳运动系统的组成
运动系统主要是由 骨、 骨连结和 骨骼肌组成的。
●单独的一块骨叫骨。
●骨与骨之间通过关节等方式相连形成 骨骼。
● 骨之间的连接方式叫 骨连结。
● 能活动的骨连结叫 关节。
●附着在骨骼上的肌肉称为
骨骼。肌骨骼肌的特性是收缩、舒张。肌肉
包括
骨骼肌、心 肌三、种平肌滑肉肌。
1、将骨骼肌连接在骨上的结构是： 肌腱。
2、一块骨骼肌两端的肌腱至少附着在
块两骨上。 第48页，共82页。
思考：一组肌肉的两端是附着在一块骨上，还是 分别附着在不同骨上，这对于运动有什么意义？
一组肌肉至少要跨过一个关节，一组肌 肉两端分别附着在不同的骨上。
产能 生牵 运拉 动相
邻 的 骨
第49页，共82页。
关节囊 外有韧带，内壁分泌滑液
关节面
关节头：略凸
关节窝：略凹
关节腔 内有滑液
关节面（上面 覆盖关节软骨）
第26页，共82页。
2.观察关节的结构：
注意关节是由哪几部分组成的？
关节在运动中起什么作用？
关节囊
第27页，共82页。
关节腔
关节窝 关
节
八年级生物上册人教版第五单元第二和三章 动物的运动和行为+动物在生物圈中的作用【速记清单】(解析版)
1.关节的能实现它的功能是和它的结构紧密相关的
组成
结构
功能
关节
关节头
覆盖着关节软骨
减少摩擦，缓冲震动
关节窝
关节囊：内表面分泌滑液，
减少摩擦，韧带使两骨的连接更加牢固
关节腔：内有滑液
减少摩擦
2.骨骼肌：由中间较粗的肌腹和两端较细的呈乳白色的肌腱组成。肌腱绕过关节，连接在不同的骨上。骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性。
【真题再现】
1．（2024·湖南）章鱼为了保护自己，会利用空的海螺壳做“铠甲”。这种行为属于（）
A．防御行为B．繁殖行为C．迁徙行为D．社会行为
【分析】动物的行为多种多样，有觅食、攻击、防御、繁殖、迁徙等。防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。
本部分的主要考点：
（一）骨、关节和骨骼肌的结构与功能
（二）骨、关节和肌肉的协调配合
（三）动物行为概念、特征和意义
动物运动生理基础是骨、关节和肌肉，其结构和功能、之间的协调配合是中考重要考查内容，多以选择题和综合题等形式出现。动物的行为的概念、特征和意义也较受中考命题重视，多在选择题及材料分析题中出现。
【解答】A．防御行为是动物为了保护自己，避免被捕食或受到其他威胁而采取的行为。章鱼利用空的海螺壳作为“铠甲”是为了保护自己的身体，防止被捕食者发现或攻击；这个行为明确地指向了自我保护的目的，符合防御行为的定义，A符合题意。
B．繁殖行为涉及与动物繁殖后代有关的活动，如求偶、交配、筑巢、产卵等；章鱼利用海螺壳的行为与繁殖活动无关，它们不会通过海螺壳来进行繁殖或求偶，B不符合题意。
第二章第三节社会行为
八年级生物上册第二章第一节动物的运动
是。 4、运动仅仅靠运动系统就能完成了吗？还需 要什么系统的参与？
神经系统——调节 消化系统 呼吸系统 能量 循环系统
三、多个系统的配合才能完成运动 一个动作需要运动系统、神经系统、呼吸系统、
循环系统、消化系统等直接或间接参与才能完成。
第一节 动物的运动
生物·人教版（RJ）
一、运动方式的多样性
游泳
一、运动方式的多样性
我 还 可 以 吧 ！
移动
爬行 跳跃 飞行走行 这系些统运的动协都调是才由 能多 完奔个 成器跑官
二、运动系统的组成
广义：是由骨、骨连结和骨骼肌组成 。 狭义：是由骨、关节和肌肉组成。 1、骨
骨 骨连接
骨骼肌
家兔前肢和后肢的骨组成
股骨
肱骨 桡骨 尺骨
腕骨 掌骨
指骨
腓骨 胫骨 跗骨
蹠骨
趾骨
前肢骨：肱骨、桡(ráo)骨、尺骨、腕骨、掌骨、指骨
后肢骨：股骨、腓(féi)骨、胫(jìng)骨、跗(fū)骨、蹠(zhí)骨、 趾(zhǐ)骨
2、骨连结
骨和骨之间的连结叫骨连结。有的连结是不能活动的；有的 连结是稍微能活动的；有的连结是能活动的，即关节. 关节是骨 连接的主要方式。
肌收缩。 思考：当我们提水时，肱二头 肌和肱三头肌所处的状态是？
都收缩
三、骨、关节和肌肉的协调配合
举起 你的 右手， 你也 来感 受一 下这 个运 动。
骨、关节和肌肉是如何协调配合产生运 动的？请阅读44内容
骨骼肌受到神经传来的
骨刺激起收杠缩杆时作，就用会，牵动 关骨产绕生节关运起节 动支活 。点动，作于用是，就 骨骼肌起动力作用。
人教版八年级生物上册《动物的运动》教学课件
二头肌____舒___张。
第十七页，共二十五页。
探究一 运动系统的组成
骨、关节和肌肉的协调配合
1. 当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产 生运动。
2. 但是骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总 是由两组肌肉相互配合活动的。
关节囊
表面覆盖关节软骨
肌腹
关节腔
肌腱
肌肉收缩
骨绕关节运动
由多系统配合参与
有利于觅食和避敌
适应复杂多变的环境
第二十三页，共二十五页。
巩固练习
1、运动系统是由下列哪组器官成的（ A、骨、关节、骨骼肌 B、骨骼、骨连结、骨骼肌
C、骨骼、关节、骨骼肌
）A
2、关节的构成是（
B）
A、关节头、关节窝、关节囊
B、关节面、关节囊、关节腔
探究一 运动系统的组成
动物运动的支架---骨
动物的运动需要支架的支撑。 活动：
观察课本42页家兔的骨骼图，注
意它的前肢和后肢是有哪些骨组成
的
小组合作，尝试在自己的上肢和下 肢找一找相应的骨。
家兔的骨骼
第五页，共二十五页。
人的骨骼
探究一 运动系统的组成
骨骼
肱骨
尺骨
桡骨
第六页，共二十五页。
腕骨
掌骨 指骨
人教版八年级生物上册《动物的运动》教学课件
科 目：生物 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
人教版 • 生物 • 八年级 • 上册
物动 第一节
的行为
• 第五单元 生物圈中的其他生物 • 第二章 动物的运动和行为
第一页，共二十五页。
八年级生物动物的运动和行为知识点
八年级生物动物的运动和行为知识点
一、动物的运动方式：
1. 游泳：例如鱼类、鲸、海豚等水生动物都是通过尾鳍或肢鳍的摆动来推动身体前行。
2. 飞行：例如鸟类和蝙蝠等可以通过振动翅膀来飞行。
3. 爬行：例如蛇、蜥蜴等通过腹部和背部的肌肉运动来爬行。
4. 跳跃：例如青蛙、袋鼠等会通过弹跳的方式来移动身体。
5. 跑步或奔跑：例如兔子、马等动物会用四肢快速地交替蹬地来行动。
二、动物的行为方式：
1. 觅食行为：包括捕食行为和食草行为。
捕食动物会通过追捕、伏击等手段来捕食猎物；而食草动物会选择吃草或植物来获取能量和养分。
2. 繁殖行为：动物通过交配、产卵、哺乳等方式来繁殖后代。
3. 求偶行为：动物通过展示行为、发出声音等方式来吸引异性并进行配对。
4. 社交行为：许多动物会组成社会群体，进行合作、互助、争斗等行为。
5. 防御行为：动物会采取各种方式来保护自己、领地或群体，例如躲藏、发出警告信号、逃离等。
6. 迁徙行为：许多动物会根据季节和环境变化，进行长距离的迁徙，以寻找适宜的栖
息地和资源。
以上是八年级生物动物的运动和行为的一些知识点，希望能对你有所帮助。
如有其他
问题，请继续提问。
八年级生物上册 第五单元第二章第1节动物的运动课件 新人教版
3、是少骨年成儿分童的的含骨量柔（韧有C 弹）性、不易骨折，但易变形，原因 A、有机物约为2/3，无机物约为1/3 B、有机物约为1/3，无机物约为2/3 C、有机物多于1/3，无机物少于2/3 D、有机物少于1/3，无机物多于2/3
4、运动系统有哪些作用（ C ）
运动系统的主要功能：运动、保护、支持
人体活动范围最大的关节是：肩关节
关节对骨的运动有什么意义？ 关节是骨连结的只要形式，在运动中
起着支点作用。
认识动物的运动系统
对照家兔的骨骼图, 说说它们分别是由
哪些骨组成的?
演示实验：探究骨的成分结构
回答下列问题： 1、骨燃烧后的剩余物质是什么？这种物质有
什么特性？
肌腱（属于致 密结缔组织）
主要有肌细 胞构成，外 肌 面包有结缔 腹 组织膜，里 面有许多血 管和神经）
肌腱
骨骼肌包括肌腱 和 肌腹两部分．
骨骼肌两端是 白色的 肌腱 ， 中间是 肌腹 ．
骨骼肌一般要跨
越一个或几个关 节，由 肌腱 附
着在相邻的骨上
骨和关节本身没
有运动能力，必 须依靠 骨骼肌的
牵引来运动．
肱二头肌 肱三头肌 肱骨
尺骨 桡骨
1 肌肉包括几部分？
肌腹、肌腱
2 肌肉的附着方式？
3 人体有多少块肌肉？ 它在运动中起什么 作用？
人体大约有600多块骨 骼肌。在运动中起动力作用。
认识骨、关节、肌肉的协调配合
运动并不是仅靠运动系统就能完成的。
它需要神经系统的控制和调节，需要消化 系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
关节囊 关节腔（内有滑
液，减少磨擦）
关节面
2020年人教版八年级生物上册动物的运动
动物的运动第1节动物运动的方式★1、动物的运动：对动物的自身生存和种族繁衍都有重要意义。
2、动物的栖息环境大体上可分为：水中、陆地和空中三大类，生活在不同环境中的动物，其运动方式与生活环境相适应的现象。
水中：动物的主要运动方式：游泳（游动）陆地：主要靠附肢的活动进行运动，爬行、行走、奔跑和跳跃爬行：如蜗牛、马陆、蛇、蜈蚣（特点：四肢不能将身体支撑起来）行走：如猫、狗、大象、马。
记住：行走不是人类所特有的运动方式（能行走也能奔跑）。
跳跃（特点：后肢较发达）如青蛙，袋鼠，跳蚤、蝗虫等空中：飞行为主，滑翔是省力的运动方式，鼓翼飞行是基本方式。
一般情况下，鸟类在飞行时交替使用鼓翼飞行与滑翔等。
注：飞行不是鸟类特有的运动方式。
（蝙蝠：依靠翼膜飞行；昆虫依靠双翅飞行）3、水中动物的介绍有：草履虫，水母，乌贼，青蛙等。
鱼类的前进主要依靠尾部与躯干部的作用。
（鱼鳍的作用：胸鳍、腹鳍与平衡有关；尾鳍与方向有关；动力来自于尾部和躯干的摆动）4、昆虫一般是两对翅（飞行）（三对足-爬行，有的后肢发达如蝗虫、蟋蟀还可以跳跃；有的幼虫在水中时还可以游泳）5、火箭的运动时是参考乌贼和水母的倒退运动来制造的。
第2节动物运动的形成★1、人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。
（神经系统、激素的调节与其他系统的配合）★2、运动系统起着支持、保护和运动的作用。
3、骨的形态有：长骨（股骨、肱骨）、短骨（腕骨）、扁骨（肩胛骨、肋骨）、不规则骨（椎骨、蝶骨）。
骨是一种器官。
血管：为骨组织提供营养★骨膜神经：传导兴奋骨成骨细胞：与骨的长粗和骨折后的修复有关的骨密质：骨干外周的骨组织致密，有较强的抗压能力结骨质骨松质：骨干内侧和骺端的骨组织呈蜂窝状（一生容纳红骨髓），有较强的承压能力构骨红骨髓：具有造血功能髓黄骨髓：无造血功能，一定情况下（严重贫血、失血）可恢复造血功能注：骺端软骨层的细胞与骨的长长有关。
4、骨的水和无机盐：主要成分是钙盐，使骨坚硬成分有机物：主要成分是骨胶蛋白，使骨有韧性（人体内的钙约有99%以骨盐形式沉积在骨组织内，骨是人体最大的“钙库”。
人教版 生物 八年级上册 动物的运动
运动系统的组成 思考：动物的运动器官是怎样完成各种动作的呢？
蠕动
游泳
飞翔
爬行
跳跃
奔跑
请你做一做曲肘和伸肘的动作， 想一想： 1.这个动作是靠哪些结构完成的？ 2.如果肘关节受伤了，还能正常 完成这些动作吗？ 3.为什么发生骨折或肌肉拉伤时， 相应的部位不能正常运动？
骨骼肌 关节 骨
运动 系统
运动系统主要是由骨、关节和骨骼肌组成的
不活动
半活动
骨连接
能活动
骨与骨之间通过关节 等方式相连形成骨骼
关节
实验探究：观察并认识关节的组成结构。 小组分工：一人为操作员，两人为观察员，一人为记录员， 解剖并观察关节的组成。 注意事项：使用解剖工具时注意安全。关Fra bibliotek关节头
节 关节软骨
面
关节窝
关节囊 关节腔
关节示意图
深入思考: 辨：区分关节头与关节窝的不同。 摸：摸一摸关节软骨，有什么感觉？ 扯：扯一扯关节囊，感受其特点。 想：结合结构特点，思考关节有什么功能？
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成。( X ) (2)只要运动系统完好，动物就能正常运动。( X )
2.下列表示骨、关节和肌肉的模式图中，正确的是:( ② )
①
②
3.当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤: ①相应的骨受到牵引，②骨绕关节转动， ③骨骼肌接受神经传来的兴奋，④骨骼肌收缩。 这些步骤发生的正确顺序是:( C ) A.①②③④ B.②①③④ C.③④①② D.④①②③
肌腱绕过关节连在不同的骨上
肌腱 肌腹
骨、关节和肌肉的协调配合
初步观察：当用铜棒 刺激牛蛙坐骨神经时， 观察肌肉的反应，思 考骨骼肌有什么特点？
八年级生物动物的运动和行为知识点
八年级生物动物的运动和行为知识点
八年级生物中关于动物的运动和行为的知识点主要包括以下几个方面：
1. 动物的运动方式：
- 游泳：鱼类、鲸类等水生动物通过鳍、鳃等器官在水中游泳。
- 飞行：鸟类、昆虫等通过翅膀在空中飞行。
- 跳跃：蛙类、袋鼠等通过有力后腿的跳跃方式移动。
- 爬行：蛇类、蜥蜴等通过爬行的方式在地面或树上移动。
- 步行：哺乳动物、两栖动物等通过四肢的步行方式移动。
2. 动物的行为：
- 捕食行为：包括寻找猎物、追逐、抓捕等行为。
- 逃避行为：当动物感到威胁时，会采取逃避的行动，如奔跑、飞走等。
- 社会行为：一些动物会形成群体，进行社会行为，包括结队行动、据领地、分工合作等。
- 筑巢行为：鸟类、爬行动物等会筑巢来安放自己的卵和繁殖后代。
- 迁徙行为：一些动物会根据季节的变化，进行长距离的迁徙，如候鸟等。
3. 动物的感觉和反射：
- 视觉：许多动物具有发达的视觉，可以感知周围环境。
- 听觉：动物通过耳朵感知声音和声波。
- 嗅觉：一些动物具有灵敏的嗅觉，可以通过嗅觉感知周围的气味。
- 味觉：动物通过舌头上的味蕾感知食物的滋味。
- 触觉：许多动物的皮肤和触角具有触觉感受器。
- 反射：动物对外界刺激的反应，如伸手会缩回去等。
以上是关于八年级生物动物的运动和行为的一些知识点，希望对你有帮助！。
人教版八年级上册生物 5.2.1动物的运动(共25张PPT)
在进行体育运动时，哪些关节容易受 伤？应当如何保护呢？
准备活动充 分
2021/9/10
带关节护套
二、骨、关节和肌肉的协调配合
合作探究：骨的运动
材料准备 厚卡纸、螺丝、橡皮筋
探究任务
思考：骨与骨骼肌的 连接，哪种连接方式 是对的？
1.骨骼肌与骨的连接方式 2.如何让骨运动
结论
A.
B.
骨本身不能动，骨运动靠 骨骼肌 牵拉；
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
运动系统的组成——肌肉 肌腹 骨骼肌
肌腱附在骨上 肌腱
合作探究：观察鸡翅
任务二：观察关节 关节由哪几部分组成？推测各部分有什么功 能？关节在运动中起什么作用？
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。04:29:5004:29:5004:29Friday, September 10, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.1021.9.1004:29:5004:29:50September 10, 2021
2. 哺乳动物的运动系统是由（ B ）组成。
A、骨和肌肉
B、骨、关节和肌肉
C、关节和肌肉
D、骨和关节
3.人的上臂以肩关节为枢纽，可做伸屈、旋转等
各种动作。这说明关节在运动中起（ C ）
A、力的作用
B、杠杆的作用
C、支点的作用
D、调节的作用
人教版生物八年级上册2.1《动物的运动》课件
人体运动的动力来源于骨骼肌
骨骼肌 人体内的骨骼 肌 约 有 600 多 块 ， 约占体重的40%。
（三）观察肌肉 骨骼肌(器官) 肌肉 肌腹 肌腱 结缔
已除去部分皮肤的鸡翅
骨骼肌两端的肌腱应绕过关节连在不同的骨上。
总结
肌肉
动 物依 的赖 运 动
运 动 系 统
骨 骼
骨 关节
动力 杠杆 支点
二、骨、关节和肌肉的协调配合
第一节 动物的运动
动物的运动：
一、运动系统的组成
体验活动:活动身体 思考：完成运动需要哪些器官参与？
运骨
动 系 统
关节 肌肉
(一）观察家兔的骨骼标本。
肱骨
上 肢 尺骨 骨 桡骨
手骨
（腕、掌、指）
股骨
下 肢
髌骨 腓骨
骨 胫骨
足骨 （跗、跖、趾）
206块骨 人体的骨骼
骨和骨连结形成骨骼
不活动骨连结
运动的产生是不是 仅仅依靠骨，关节和肌 肉的协调配合呢？
运动是如何产生的呢？
动物运动的意义 有利于觅食和避敌 有利于适应复杂多变的环境
半活动骨连结
活动骨连结
颅骨
脊椎骨
人体骨骼模式图
关节是活动的骨连接
肩关节 肘关节 腕关节 指关节
髋关节
膝关节
踝关节 趾关节
(二）观察关节的结构。 关节示意图
关节头 关节囊 关节腔 关节软骨 关节窝
关节有哪些有利于运动的特点？
当我们拎重物时，上肢关节连接的骨 并没有脱离，说明关节有什么特点？
牢固性
关节软骨 滑液
(关节囊内壁分泌
关节腔中)
【联系生活】 “脱臼” 是怎么回事？ 脱臼是指关节头从关节窝里滑脱出来。
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教学目标
1、说出动物运动的主要方式；
2、说明动物运动方式与其生活环境的适应；
3、学会利用各种媒体收集资料的方法；
4、观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力。
教学重点
不同环境中动物的运动方式。
教学难点
1、如何理解运动方式与环境相一致；
2、如何理解运动的意义。
课时安排1课时。
教学方法
观察、讨论、思考、练习
板书设计
第1节动物运动的方式
一、动物的运动方式
1、水中运动的方式：游泳为主（漂浮）
2、陆地运动的方式：行走爬行奔跑跳跃
3、空中运动的方式：飞行为主（滑翔）
二、动物运动的方式与其生活环境相适应
三、动物运动的意义
1、有利于个体生存
2、有利于种族繁衍
学生学校情况
学生来自农村，动物的运动方式有不少直接经验，本节只要稍加说明就可以了。
教学过程
“动物在水中的运动方式”的教学事先布置学生收集和整理有关动物运动方式的资料。
教学时，先以学生获得的资料为基础，依据教材上的问题展开讨论，鼓励学生用自己的语言描述动物的运动方式，不必评价正确与否。
当学生对动物的运动方式作出的体的分类后，要及时地导入水生动物的运动方式的教学。
一方面，通过列举典型的实例帮助学生认识水生动物的运动方式；另一方面，通过相应的类比使学生认识到每种运动都需要一定的动力。
最后，引导学生认识游泳是水中动物运动的主要方式，并启发他们思考水对水中动物运动的影响。
标题
收集动物运动方式的资料 4
收集资料
整理资料
讨论
1、举例说出哪些动物的活动范围比较广泛？
多数学生认为鸟类和哺乳类动物。
2、动物的运动方式与它们的生活环境（如水、陆地、空中）有什么关系？
相适应。
水中生活的动物一般以游泳为主，陆地上动物以行走、爬行、奔跑、跳跃为主，动物在空中以飞行运动为主。
3、说出动物与人造的运动机器（如飞机、汽车、轮船）的运动有什么异同？
现代的各种交通工具，均需要在一定的工作条件下才能工作，若在崇山峻岭或沼泽中则无法工作。
自然界中有各种各样的动物，在长期的生存斗争中，其运动器官和体形都进化得适应某种恶劣环境，并有着惊人的运动速度。
动物运动需要氧化分解有机物，利用有机物中贮存的能量；人造机器的运动也需要能量，这些能量来源于燃料。
4、举例说明动物的运动有什么意义？
可以主动改变自己身体的位置，有利于寻找和摄取食物，有利于迁移到适宜自身生活的环境中，有利于有效躲避天敌的危害。
“动物在陆地上的运动方式”的教学先鼓励学生描述常见动物的运动方式，然后就活动问题展开讨论。
有条件时可利用多媒体提供资料学习。
无论是陆生动物的哪种运动方式，都要注重引导学生认识完成运动的器官、运动特点及其与生活环境相的适应。
标题
观察几种动物的运动 4
目的要求
材料器具
方法步骤
讨论
1、蜗牛是怎样运动的？
以足部肌肉伸长的部分固定在物体表面，足的其余部分伸展而前进。
2、为什么龟、鳖等动物在陆地上的运动速度较慢？
四肢不发达，不能完全将身体抬离地面。
3、当猫、狗、鹿、马等哺乳动物漫步行走时，四肢是如何变化的？当缓慢跑动时，四肢是如何变化的？当快速奔跑时，四肢变化又有什么特点？
一条腿举起而离开地面时，它就不再承担体重，身体重心落在其余三条腿组成的三角形内。
漫步行走时，前后肢交替前伸和后推；缓慢跑动时，这种交替加快；快速奔跑时，交替更为加快，甚至跨步时脚不着地而身体腾起。
4、想一想，青蛙、袋鼠等善于跳跃的动物，它们的身体结构有哪些特点与这种运动方式相适应？
青蛙的后腿较长，能跳到自身长度的12倍；袋鼠的后肢很发达，能够连续跳跃，最多能跳到自身长度的5倍远。
“动物在空中的运动方式”的教学以列举鸟类、昆虫和蝙蝠等实例为主，引导学生将有关的感性材料上升到理性认识，尤其是运动方式与其生活环境的适应，以及生物体的结构与功能适应。
课堂作业（讲评）P9思考与练习1、2、3题
（1）①×②√③×④×（2）草履虫——游泳乌贼——游泳野鸭——游泳、行走、飞行游蛇——游泳、爬行青蛙——游泳、跳跃蝗虫——爬行、跳跃、飞行（3）裁判员用眼观察，如果运动员的两腿出现腾空现象，就判其为犯规。
布置作业《伴你学生物》
预习作业
教学反思
通过安排学生收集有关动物运动方式资料的活动，培养学生学会收集、整理、分析资料的方法；并通过对现有资料的讨论，培养学生语言表达能力，勇于参与班级活动，积极合作。