小学六年级教科版科学
小学六年级科学教科版(小升初)总复习资料知识点总结
教科版小学六年级科学上册复习资料第一单元工具和机械一、使用工具1.机械是能使我们省力或方便的装置。
2.螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单,又叫简单机械。
3.用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出,用羊角榔头可以比较方便的把铁钉从木头中取出。
不同的工具有不同的用途。
二、杠杆的科学1.像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
2.杠杆上有三个重要的位置:支撑着杠杆,使杠杆能围绕着转动的位置叫支点;在杠杆上用力的位置叫用力点;杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
3.当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时,杠杆省力;当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时,杠杆费力;当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时,杠杆不省力也不费力。
4.杠杆尺上有支点,左右两边都有到支点距离的标记,是研究杠杆作用的好工具。
5.用三种不同的方法挂钩码,使杠杆尺保持平衡,把你的方法在下图画出来。
三、杠杆类工具的研究1.省力的是(铁片、羊角榔头、老虎钳、开瓶器),费力的是(火钳、镊子)。
2.常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力杠杆;火钳、筷子、镊子是费力杠杆;跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力杠杆。
有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处(如:镊子、钓鱼竿等)。
3.“秤砣虽小,能压千斤”,那是杆秤利用了杠杆原理的结果(提绳是支点,秤砣是用力点,称重物处是阻力点)。
4.我们身体上的前臂骨像是一根杠杆,肘关节是支点,手握物体处是阻力点,上臂的肱二头肌处就是用力点。
5.阿基米德曾说:“只要在宇宙中给我一个支点,我能用一根长长的棍子把地球撬起来。
”这里的棍子相当于杠杆。
四、轮轴的秘密1.像水龙头这样,轮子和轴固定在一起转动的机械,叫做轮轴。
螺丝刀是轮轴类工具,它的刀柄是轮,刀杆是轴。
2.在轮上用力带动轴运动时省力;在轴上用力带动轮运动时费力。
3.轮轴可以省力,轮越大,用轮带动轴转动就越省力。
所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要粗一些。
教科版六年级科学
教科版六年级科学科学是一门探索自然规律的学科,是我们认识世界、改造世界的重要工具。
在教科版的六年级科学教材中,我们学习了许多关于大自然的知识,这些知识不仅让我们对世界有了更深刻的理解,还培养了我们的科学思维和观察能力。
本文将以教科版六年级科学为主题,介绍一些我们所学的重要内容。
第一单元:植物的生存环境在这个单元中,我们学习了植物的生存环境对其生长和发育的重要影响。
植物需要光能、水分、氧气和适宜的温度等条件才能正常生长。
通过实验观察,我们了解到光能是植物进行光合作用的重要能源,水分则是植物生长和物质运输的必需品。
我们还了解到植物具有对外界环境变化的一定适应能力,能够通过调节开启或关闭气孔来控制水分的蒸发和气体的交换。
第二单元:生物和环境的相互关系在这个单元中,我们学习了生物和环境之间的相互关系。
生物和环境是相互依存、相互影响的关系,改变环境条件会对生物产生不同的影响。
通过观察和实验,我们发现不同的生物对环境的要求各不相同,不同的环境也适合生长不同的生物。
同时,我们也了解到生物与生物之间也存在着相互关系,彼此之间可以互相依存、互相影响。
通过食物链和食物网的学习,我们更深入地了解了生物之间的相互依存和相互捕食的关系。
第三单元:物质的三态变化和运动在这个单元中,我们学习了物质的三态变化和运动。
物质可以存在固态、液态和气态三种状态,并且可以在不同的温度和压力条件下相互转化。
通过实验和观察,我们探究了固态物质的熔化、液态物质的凝固、液体的蒸发和气体的凝结等变化过程。
我们也学习了物质的分子运动理论,了解到温度对物质分子运动的影响,温度越高,分子运动越剧烈。
第四单元:物质的分类和性质在这个单元中,我们学习了物质的分类和性质。
物质可以按照不同的属性进行分类,我们了解了常见物质的分类方法,如根据物质的结构、来源和用途等。
同时,我们还探究了物质的性质,通过实验和观察,了解了物质的颜色、形状、硬度、燃烧性等不同性质。
通过学习物质的分类和性质,我们可以更好地认识和利用物质。
小学教科版六年级上册科学复习教案
小学教科版六年级上册科学复习教案一、教学内容本节课为小学教科版六年级上册科学复习课,主要复习第一章《地球与宇宙》、第二章《生活中的科学》、第三章《物质与能量》的内容。
1. 第一章《地球与宇宙》: (1) 地球的形状;(2) 地球的运动;(3) 地球的气候;(4) 宇宙的组成;(5) 恒星与行星。
2. 第二章《生活中的科学》:(1) 水的性质与运用;(2) 光的传播与反射;(3) 声音的产生与传播;(4) 温度与热量;(5) 空气质量与环境保护。
3. 第三章《物质与能量》:(1) 物质的三态;(2) 物质的溶解与结晶;(3) 力的作用;(4) 能量的转化与守恒;(5) 磁现象。
二、教学目标1. 帮助学生巩固本学期所学科学知识,提高科学素养。
2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣,培养探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点:恒星与行星的形成、物质的三态变化、能量的转化与守恒。
2. 教学重点:地球的形状与运动、光的传播与反射、声音的产生与传播、力的作用。
四、教具与学具准备1. 教具:地球仪、模型飞船、光学器材、声音发生器、磁铁等。
2. 学具:笔记本、彩笔、剪刀、胶水、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入:以地球仪展示地球的形状,引导学生回顾地球的运动、气候等知识。
3. 例题讲解:选取具有代表性的例题,如光的传播与反射、声音的产生与传播等,引导学生运用科学知识解决问题。
4. 随堂练习:设计相关的练习题,让学生即时巩固所学知识。
5. 实验操作:安排学生动手实验,如制作简易的光学仪器、探究声音的传播等,增强学生的实践操作能力。
8. 作业布置:布置相关的作业,巩固所学知识。
六、板书设计1. 地球与宇宙:地球的形状、地球的运动、地球的气候、宇宙的组成、恒星与行星。
2. 生活中的科学:水的性质与运用、光的传播与反射、声音的产生与传播、温度与热量、空气质量与环境保护。
3. 物质与能量:物质的三态、物质的溶解与结晶、力的作用、能量的转化与守恒、磁现象。
2024年教科版小学六年级科学上册【全册】精彩教案
2024年教科版小学六年级科学上册【全册】精彩教案一、教学内容1. 生命的奇迹生物的多样性生物的进化2. 健康生活健康饮食个人卫生3. 物质的奥秘物质的性质物质的变化4. 地球与宇宙地球的自转与公转宇宙的探索二、教学目标1. 让学生了解生命的多样性和进化过程,培养他们对生物的关爱和保护意识。
2. 使学生掌握健康饮食和个人卫生的知识,养成健康的生活方式。
3. 让学生了解物质的性质和变化,培养他们的实验操作能力和科学思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点:生物的进化和多样性物质的性质和变化2. 教学重点:健康生活方式的养成实验操作技能的培养四、教具与学具准备1. 教具:生物进化图谱健康饮食宣传册物质性质实验器材地球仪、天文望远镜2. 学具:生物观察记录表健康饮食计划表实验报告册天文观察记录表五、教学过程1. 生命的奇迹实践情景引入:参观动植物园,观察不同生物的特点。
例题讲解:讲解生物的进化和多样性。
随堂练习:填写生物观察记录表。
2. 健康生活实践情景引入:讨论健康饮食和个人卫生的重要性。
例题讲解:讲解健康饮食和个人卫生的知识。
随堂练习:制定个人健康饮食计划。
3. 物质的奥秘实践情景引入:观察日常生活中的物质变化现象。
例题讲解:讲解物质的性质和变化。
随堂练习:进行物质性质实验并填写实验报告。
4. 地球与宇宙实践情景引入:观察星空,了解地球的自转与公转。
例题讲解:讲解地球与宇宙的知识。
随堂练习:使用地球仪和天文望远镜进行观察。
六、板书设计1. 生命的奇迹生物的多样性生物的进化2. 健康生活健康饮食个人卫生3. 物质的奥秘物质的性质物质的变化4. 地球与宇宙地球的自转与公转宇宙的探索七、作业设计1. 作业题目:生命的奇迹:生物观察报告健康生活:个人健康饮食计划物质的奥秘:物质性质实验报告地球与宇宙:天文观察记录2. 答案:健康生活:学生结合所学知识,制定个人健康饮食计划。
物质的奥秘:学生完成实验后,填写物质性质实验报告。
最新六年级科学教学设计教科版(通用10篇)
最新六年级科学教学设计教科版(通用10篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教科版新版六年级上册科学知识点汇总
教科版新版六年级上册科学知识点汇总第一单元《微小世界》第1课放大镜1、比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片(1)放大镜中央厚、边缘薄,能放大图像。
(2)玻璃片无厚薄,不能放大图像。
(3)近视眼镜镜片中央薄、边缘厚,不能放大图像。
2、放大镜的镜片是透明的,且中央厚、边缘薄。
3、不同放大倍数镜片的凸度不同,放大镜的放大倍数和镜片凸度有关。
凸度越大,放大倍数越大。
4、我们可以用一个烧杯、烧瓶、玻璃杯和矿泉水瓶等中央厚、边缘薄的透明容器加满水制作成一个放大镜。
也可以在透明的塑料膜或玻璃片上滴一滴水制作成一个放大镜。
5、放大镜的镜片又叫凸透镜,近视眼镜的镜片又叫凹透镜。
6、使用放大镜观察物体的方法(1)方法一:保持观察对象不动,人眼和观察对象之间的距离不变,手持放大镜在物体和人眼之间来回移动,直至图像大而清楚。
(2)方法二:把放大镜移至眼前,移动物体,直至图像大而清楚。
第2课怎样放的更大1、一个凸透镜的放大倍数是有限的,把两个凸透镜组合起来,能把物体放得更大。
2、制作一个组合凸透镜:(1)制作方法:①用一个放大镜观察书上较小的文字,当图像放到最大并且清晰时,保持这个放大镜的位置不动。
②在第一个放大镜下增加一个放大镜,并和第一个放大镜相互平行,上下移动第二个放大镜,当图像放到最大并且清晰时,测量这两个凸透镜之间的距离。
③把两个凸透镜用纸筒固定。
(2)当放大镜离书本较近时,图像清晰但放大的倍数较小;当放大镜离书本较远时,图像模糊但放大的倍数较大;必须找到一个合适的位置,这个位置上的图像是清晰的,放大倍数也相对较大。
(3)组合凸透镜的放大倍数大于其中任意一个放大镜的放大倍数。
3、组合凸透镜中上方靠近眼睛的凸透镜相当于显微镜中的目镜,位于下方靠近观察物体的凸透镜相当于显微镜中的物镜。
4、用透镜组合而成的显微镜叫光学显微镜。
光学显微镜能把物体的图像放大一两千倍。
5、用电子显微镜可把物体的图像放大约200万倍。
6、显微镜的发明,把人类带入了一个崭新的微观世界。
教科版小学《科学》六年级上册全册教案
教科版小学《科学》六年级上册全册教案一、教学内容1. 多种多样的自然现象气象万千、岩石与矿物、生物的多样性2. 物质的性质与变化物质的溶解、酸碱反应、物理变化与化学变化3. 能量的转化与守恒动力与能源、太阳能、能量守恒定律4. 生态平衡与环境保护生态系统、生物链、人类活动对环境的影响二、教学目标1. 了解和掌握六年级上册科学知识,培养科学素养。
2. 通过实践探究,提高观察能力、动手能力和创新能力。
3. 增强环保意识,认识到人与自然和谐共处的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点:能量的转化与守恒、生态平衡与环境保护。
2. 教学重点:物质的性质与变化、生物的多样性。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、实验器材、实物模型。
2. 学具:实验报告册、学习笔记、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示图片、视频等,引导学生关注自然现象,激发学习兴趣。
2. 例题讲解结合教材内容,选取典型例题进行讲解,帮助学生理解知识点。
3. 随堂练习设计针对性练习题,巩固所学知识,提高学生应用能力。
4. 实验教学分组进行实验,培养学生的动手能力和观察能力。
六、板书设计1. 简洁明了,突出课程主题。
2. 内容:条理清晰,重点突出。
七、作业设计1. 作业题目:(1)简述物质溶解的原理。
(2)举例说明能量守恒定律。
(3)分析人类活动对生态系统的破坏及保护措施。
2. 答案:(1)物质溶解是溶剂与溶质之间的相互作用,使溶质分子(或离子)均匀分散在溶剂中。
(2)能量守恒定律:在一个封闭系统中,能量不会凭空消失,也不会凭空产生,只能从一种形式转化为另一种形式,或从一个物体转移到另一个物体。
(3)人类活动对生态系统的破坏:过度开发、污染、乱捕滥猎等。
保护措施:加强环境保护意识、制定法律法规、开展环保行动等。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生反思:评价自己在学习过程中的表现,找出不足,制定改进措施。
3. 拓展延伸:鼓励学生参加课外活动,如科学竞赛、环保志愿者等,提高综合素质。
小学六年级科学上册教科版全册完整课件(最新版)
一 工具和机械 二 形状与结构 三 能量 四 生物的多样性 第一单元复习 第二单元复习 第三单元复习 第四单元复习
什么叫机械
当第一次听到“机械”这个词时,你首先想到了什么?
看看下面这些物品它们之间有什么关系?
这些物品都有什么共同的作用,你知道吗?
能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置,都可以称做机械。
像钳子、筷子、针、水果刀这样的机械,结构比较简单,它们属于简单机械;
像电钻这样的机械,是由两种或两种以上的简单机械构成的,比较复杂,它们属于复杂机械,也可以叫做机器。
简单机械
复杂机械
想一想
生活中还有哪些简单机械和复杂机械?
支点
用力点
阻力点
2.像撬棍这样的简单机械叫做 。
杠杆
当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时,杠杆 ;
用力点
阻力点
当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时,杠杆 ;
用力点
阻力点
省力
当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时,杠杆 ;
用力点
阻力点
当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时,杠杆 ;
用力点
阻力点
费力
当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时,杠杆 。
用力点
阻力点
当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时,杠杆 。
第一单元 工 具 和 机 械
斜面的作用
像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械,叫做斜面。
斜面能省力吗?
实验计划
实验名称:实验器材:实验步骤:
研究斜面作用
斜面、重物、测力计
1.搭好实验装置。2.先测出直接提升物体的力,再测出沿斜面提升物体的力。3.改变物体的重量,按步骤1重复做。4.讨论、整理实验发现。
教科版六年级科学下册
教科版六年级科学下册科学知识延伸探究科学是一门充满奇妙和无限可能的学科,它帮助我们认识世界、理解自然规律,并促使我们对现象进行观察、实验和分析。
在教科版六年级科学下册中,我们将深入探究一些有趣的科学知识,让我们一起来看看吧!一、水的循环水是生命之源,也是地球上最重要的资源之一。
在学习水的循环这一部分,我们将了解水从一种形态转化为另一种形态的过程。
水的循环包括蒸发、降水、地表流和地下水,这些过程相互作用,形成了水的循环系统。
当太阳照射到水面上时,水会蒸发成水蒸气,形成云层。
随着温度的升高,云中的水蒸气凝结成水滴,形成降水。
经过降水后,水分会流入河流、湖泊和海洋,最终形成地表流。
另外,一部分降水渗入地下,形成地下水。
了解了水的循环过程后,我们明白了水资源是不可再生的,我们应该珍惜水资源,合理使用,不浪费。
二、太阳能与风能太阳能和风能是两种非常重要的可再生能源,它们对我们的生活产生了深远的影响。
太阳能是指来自太阳的能量,它可以转化为电能和热能。
在我们的生活中,太阳能被广泛应用于太阳能电池板和太阳能热水器中。
利用太阳能发电具有环保、清洁的特点,可以减少对传统能源的依赖。
风能是指来自自然风的能量,通过风力发电可以将风能转化为电能。
我们可以在海滨地区或山区看到巨大的风力发电机组。
风能是最常见的可再生能源之一,它具有资源广泛、环境友好的优点。
太阳能和风能的应用还在不断发展和完善,未来将成为能源领域的重要组成部分。
三、物质的三态变化物质是存在于世界上的一切物质的总称,它可以存在于固态、液态和气态三种形态。
当物质处于低温下时,它会呈固体状态。
固体的分子排列紧密有序,无法流动。
随着温度的升高,物质会变成液体状态。
液体的分子排列相对松散,可以流动。
当温度继续升高时,物质会转化成气体状态。
气体的分子排列松散无序,可自由运动。
在实际的生活中,物质的三态变化给我们带来了便利。
例如,水在固态时为冰,液态时为水,气态时为水蒸气。
六年级上册教科版小学科学全册教案(全)打印版
六年级上册教科版小学科学全册教案(全)打印版第一章:人体的运动系统1.1 骨骼和肌肉教学目标:了解骨骼和肌肉的基本构成和功能。
掌握骨骼和肌肉的相互作用。
教学内容:介绍骨骼和肌肉的基本构成。
讲解骨骼和肌肉的功能。
展示骨骼和肌肉的相互作用。
1.2 骨骼的分类和功能教学目标:了解骨骼的分类和功能。
教学内容:介绍骨骼的分类。
讲解骨骼的功能。
1.3 肌肉的类型和功能教学目标:了解肌肉的类型和功能。
教学内容:介绍肌肉的类型。
讲解肌肉的功能。
第二章:人体的呼吸系统2.1 呼吸道的组成和功能教学目标:了解呼吸道的组成和功能。
教学内容:介绍呼吸道的组成。
讲解呼吸道的功能。
2.2 肺的结构和功能教学目标:了解肺的结构和功能。
教学内容:介绍肺的结构。
讲解肺的功能。
2.3 呼吸的过程教学目标:了解呼吸的过程。
教学内容:讲解呼吸的过程。
第三章:人体的消化系统3.1 消化道的组成和功能教学目标:了解消化道的组成和功能。
教学内容:介绍消化道的组成。
讲解消化的功能。
3.2 食物的消化和吸收教学目标:了解食物的消化和吸收过程。
教学内容:讲解食物的消化过程。
讲解食物的吸收过程。
第四章:人体的循环系统4.1 心脏的结构和功能教学目标:了解心脏的结构和功能。
教学内容:介绍心脏的结构。
讲解心脏的功能。
4.2 血管的类型和功能教学目标:了解血管的类型和功能。
教学内容:介绍血管的类型。
讲解血管的功能。
4.3 血液循环的过程教学目标:了解血液循环的过程。
教学内容:讲解血液循环的过程。
第五章:人体的泌尿系统5.1 泌尿系统的组成和功能教学目标:了解泌尿系统的组成和功能。
教学内容:介绍泌尿系统的组成。
讲解泌尿系统的功能。
5.2 尿液的形成和排出教学目标:了解尿液的形成和排出过程。
教学内容:讲解尿液的形成过程。
讲解尿液的排出过程。
第六章:人体的内分泌系统6.1 内分泌系统的组成和功能教学目标:理解内分泌系统的基本组成和功能。
掌握主要内分泌腺的位置和它们的作用。
教科版六年级科学上册知识点汇总
教科版六年级科学上册知识点汇总教科版六年级科学上册知识点汇总一、单元一:微观世界1、原子和分子:原子是构成物质的基本单位,是由质子、中子和电子组成的。
分子是由两个或更多的原子组成的,是物质的最小单位。
2、显微镜下的世界:显微镜可以帮助我们观察到细小的物体,例如细菌、细胞和分子。
光学显微镜的放大倍数在1000倍左右,而电子显微镜的放大倍数可以超过100万倍。
3、物质的构成:物质是由分子和原子构成的,而原子又由质子、中子和电子组成。
4、原子和分子的模型:模型可以帮我们更好地理解物质的结构。
例如,球棒模型可以用来表示原子的结构,而比例模型则可以用来表示分子的大小和形状。
二、单元二:地球探索1、地球的结构:地球由地壳、地幔、外核和内核组成。
地壳是地球表面最外层的部分,包括岩石、土壤和海洋。
2、地球的年龄:地球的年龄可以通过放射性元素的半衰期来推算,大约是45亿年。
3、地壳运动:地壳运动是指地球表面的岩石在地幔上移动,形成山脉、峡谷和海沟等地形。
4、地球的磁场:地球的磁场是由地核的电流产生的。
地核中的金属流体在运动过程中产生电流,从而形成地球的磁场。
三、单元三:生物研究1、生物的分类:生物可以根据其特征和亲缘关系进行分类。
分类学将生物分为界、门、纲、目、科、属和种。
2、生物的多样性:生物的多样性是指地球上生命的多种形式和种类。
生物的多样性对于生态系统的平衡和稳定至关重要。
3、生物的生命周期:生物的生命周期是指从出生到死亡的过程。
每个生物都有其特定的生命周期,包括生长、繁殖和死亡。
4、生物的适应性:生物的适应性是指生物如何适应环境变化的能力。
例如,沙漠中的骆驼可以在没有水源的情况下生存,而北极熊的厚毛皮可以抵御寒冷的环境。
四、单元四:宇宙探索1、天体的分类:天体可以根据其类型和特征进行分类,包括恒星、行星、卫星、彗星、星云和黑洞等。
2、天体的距离和运动:天体的距离可以用光年来测量,而天体的运动则可以通过它们的相对位置和速度来观察和研究。
教科版六年级下册科学
教科版六年级下册科学科学是一门探索事物本质和规律的学科,是了解世界的一种方法。
六年级下册科学课程内容涵盖了多个科学领域,使学生能够拓宽对科学的认识,培养观察、实验和逻辑思维能力。
本文将就六年级下册科学课程内容进行介绍。
一、植物的生长和发育植物是生物界的一部分,通过光合作用,植物能够生长和发育。
在六年级下册科学课程中,学生将学习到植物的种植方法、植物的结构和功能以及不同环境对植物生长的影响等知识。
二、人体的运动和卫生人体是生物体中的一种特殊存在,通过肌肉、骨骼、关节等器官的协作,人体能够进行各种运动活动。
在这个部分,学生将学习人体骨骼的结构和功能、人体五官的作用、食物对人体的影响等方面的知识。
三、物质的性质和变化物质是构成世界的基本单位,不同物质具有不同的性质和变化规律。
通过六年级下册科学课程,学生将学习到物质的分离方法、物质的溶解、凝固、燃烧等变化过程,并了解到各种物质的基本性质。
四、声音的传播和变化声音是一种由物质振动引起的机械波,通过学习声音的产生、传播和变化,学生将了解声音在不同介质中传播的情况、声音的高低音、乐器的原理等相关知识。
五、光的传播和阻隔光是一种电磁波,通过学习光的传播和阻隔,学生将掌握光在直线传播、折射、反射等现象中的作用,并了解光的颜色和色彩合成的原理。
通过以上几个部分的学习,六年级下册科学课程使学生在掌握科学知识的同时提高了动手实践的能力。
在实验环节,学生将有机会亲自进行一些基础的实验操作,观察和记录实验现象,从而培养出准确观察和记录的能力。
六年级下册科学课程的整体设计符合学生的认知特点,注重培养学生的科学思维和动手操作能力。
通过丰富的教材内容和实验操作,学生能够增加对科学的兴趣和认识,为进一步学习高中科学奠定坚实的基础。
总而言之,六年级下册科学课程以丰富的内容、实践的教学方式和符合学生认知特点的设计,提高了学生对科学的兴趣和学科素养。
这将为他们进一步学习和探索科学打下坚实的基础。
2024年教科版小学《科学》六年级上册全册教案
2024年教科版小学《科学》六年级上册全册教案一、教学内容1. 第一章生活中的科学1.1 生活中的简单机械1.2 常见物体的性质2. 第二章生物的奥秘2.1 植物的生长2.2 动物的适应3. 第三章地球的秘密3.1 地球上的水资源3.2 地球的内部构造4. 第四章光与能量4.1 光的传播4.2 能量的转换二、教学目标1. 让学生掌握基本的科学知识,提高科学素养。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 培养学生热爱科学、探索科学的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解生活中的简单机械原理掌握植物的生长过程了解地球的内部构造理解光的传播和能量的转换2. 教学重点:培养学生的观察与思考能力提高学生的动手操作能力激发学生的科学兴趣四、教具与学具准备1. 教具:模型、挂图、实物等教学资源实验器材:显微镜、放大镜、天平、温度计、电能表等2. 学具:学生分组实验材料:种子、土壤、植物、动物模型等学生个人学习材料:笔记本、画图工具等五、教学过程1. 实践情景引入:通过生活实例,引导学生发现科学现象2. 例题讲解:对每个章节的重点内容进行讲解,结合实践情景进行分析3. 随堂练习:设计相关练习题,巩固所学知识,提高学生的实际应用能力4. 小组讨论与展示:学生分组进行讨论,展示学习成果,互相交流学习心得六、板书设计1. 教学内容:章节、重点知识、关键词等2. 教学过程:例题、练习题、小组讨论结果等七、作业设计1. 作业题目:结合每个章节的内容,设计相关的作业题目2. 答案:提供详细的答案,帮助学生巩固知识八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:调整教学方法,以提高教学效果2. 拓展延伸:推荐相关科学书籍、网站等资源,激发学生的科学兴趣鼓励学生参加科学实践活动,提高学生的实践能力重点和难点解析:1. 教学难点与重点的设置2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明:一、教学难点与重点的设置1. 教学难点与重点的设置应结合学生的认知水平,确保教学内容符合学生的接受程度。
教科版六年级上册科学知识点汇总
教科版六年级上册科学知识点汇总1. 物质和能量- 物质是构成万物的基本单位,具有质量和体积。
- 物质可以存在于三种状态:固体、液体和气体。
- 物质可以通过改变温度、压力和其他因素来改变其状态。
- 能量是物质运动和变化的推动力,具有多种形式,包括热能、光能、电能等。
- 能量可以转化为其他形式,如机械能、化学能等。
2. 植物生长与发育- 植物的生长需要光能、水分、二氧化碳和营养物质的参与。
- 植物的发育包括种子发芽、根的生长、茎的伸长和分枝、叶的扩展等过程。
- 植物的生长过程中,光合作用起着重要的作用,将光能转化为化学能。
3. 动物生存与繁殖- 动物需要获得适合的食物和水分来维持生命活动。
- 各种器官和系统协同工作,使动物能够呼吸、消化、排泄、运动等。
- 不同动物的繁殖方式有所不同,包括卵生、胎生等。
- 生活在同一生态环境中的动物相互依存、相互影响,形成生态平衡。
4. 生物多样性与保护- 生物多样性指地球上各种生命形式的多样性,包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性等。
- 人类活动对生物多样性产生了很大的影响,包括森林砍伐、捕捞过度、生态环境破坏等。
- 保护生物多样性是人类的责任,需要采取合理的措施减少对自然环境的破坏。
5. 科学探究- 科学探究是通过实验、观察、假设等方法来了解自然规律和揭示科学问题的过程。
- 科学探究需要严谨的实验设计、准确的观察和数据记录等。
- 科学探究的结果可以推广到其他类似情况下,并为解决实际问题提供依据。
以上是教科版六年级上册科学的主要知识点汇总,希望对你的学习有所帮助。
教科版小学六年级科学下册知识点梳理
教科版小学六年级科学下册知识点梳理
一、生物
1. 动物类
- 各种动物的特征和生活性
- 动物如何适应生存环境
2. 植物类
- 各种植物的特征和生长性
- 植物如何适应生存环境
- 植物的生长形态和结构
3. 人体健康
- 人体组成及器官功能
- 预防传染病等常见疾病的方法
二、物理
1. 日常物理现象
- 风和空气的存在及作用
- 光和影的基本特征
- 力的作用及测量
2. 热能与温度
- 热能的传递方式及相关实验- 温度的测量和变化规律
3. 电与磁
- 电的基本性质及电路
- 磁的基本性质及应用
三、地理
1. 自然地理
- 水资源的分布和利用
- 地球的结构及地球运动
- 天气和气候
2. 人文地理
- 世界文化遗产的发现和保护
- 各州市的区位、交通等情况
四、科学实验
1. 科学探究
- 科学研究的方法和探究过程
- 科学实验的基本步骤和注意事项
2. 实验设计与实践
- 实验结果的记录和总结分析
- 各种实验器材的使用方法
以上是本教材涉及的各个知识点,希望本文对大家学习和参考有所帮助。
六年级上册教科版小学科学全册教案(全)打印版
六年级上册教科版小学科学全册教案(全)打印版一、第一章教案:物质与材料1. 教学目标学生能够理解物质的定义和分类,掌握物质的性质和用途。
学生能够通过实验观察和分析不同物质的特性和变化。
2. 教学内容a. 物质的定义和分类b. 物质的性质和用途c. 物质的观察和实验3. 教学步骤a. 引入物质的定义和分类b. 讲解物质的性质和用途c. 进行物质观察和实验4. 教学资源实验材料和仪器,如显微镜、试管等。
二、第二章教案:地球与宇宙1. 教学目标学生能够理解地球的位置和结构,掌握地球与其他天体的关系。
学生能够通过观察和实验了解地球的运动和气候变化。
2. 教学内容a. 地球的位置和结构b. 地球与其他天体的关系c. 地球的运动和气候变化3. 教学步骤a. 引入地球的位置和结构b. 讲解地球与其他天体的关系c. 观察和实验地球的运动和气候变化4. 教学资源地球仪、天文望远镜、气候图表等。
三、第三章教案:生物与环境1. 教学目标学生能够理解生物的特征和分类,掌握生物与环境的关系。
学生能够通过观察和实验了解生物的适应和生态系统的运作。
2. 教学内容a. 生物的特征和分类b. 生物与环境的关系c. 生物的适应和生态系统的运作3. 教学步骤a. 引入生物的特征和分类b. 讲解生物与环境的关系c. 观察和实验生物的适应和生态系统的运作4. 教学资源生物标本、生态瓶、观察工具等。
四、第四章教案:人体与健康1. 教学目标学生能够理解人体的结构和功能,掌握健康的生活方式。
学生能够通过观察和实验了解人体的生理和健康问题。
2. 教学内容a. 人体的结构和功能b. 健康的生活方式c. 人体的生理和健康问题3. 教学步骤a. 引入人体的结构和功能b. 讲解健康的生活方式c. 观察和实验人体的生理和健康问题4. 教学资源人体模型、健康宣传资料、实验器材等。
五、第五章教案:科学与技术1. 教学目标学生能够理解科学与技术的关系,掌握科学方法和技术应用。
教科版六年级下册《科学》全册教案
教科版六年级下册《科学》全册教案一、教学大纲概述本课程是六年级学生的必修科目,旨在通过科学探究活动,让学生初步了解科学知识,掌握科学探究的基本技能和方法,培养科学思维能力和创新精神。
本课程也注重培养学生的环境保护意识和社会责任感。
本课程包含四大主题:物质科学、生命科学、地球科学和环境科学。
具体内容包括物质的性质与变化、植物与动物的生长与发育、地球的运动与地质变化、环境保护与可持续发展等。
教学内容将以生活为基础,通过实验和探究活动使学生掌握科学知识。
本课程采用探究式教学,鼓励学生通过小组合作和独立探究的方式学习科学知识。
利用实验教学、多媒体教学等教学手段,增强学生的学习兴趣和参与度。
在教学过程中,注重培养学生的科学素养和科学精神。
教学评估将通过课堂表现、实验报告、小组活动和期末考试等方式进行。
通过定期评估和反馈,及时了解学生的学习情况,及时调整教学策略和方案。
强调诚信和创新的重要性,培养学生正确的学术道德观念。
二、教学目标理解生命科学的基础知识,包括生物体的结构、功能及其与环境的关系等。
培养学生的科学探究能力,包括提出问题的能力、实验设计的能力等。
提高学生的创新思维和实践能力,鼓励学生在探究过程中发现新问题、提出新观点。
1. 知识与理解:使学生掌握六年级下册科学课程的基本概念、原理与知识。
在第一节课程中,我们需要向学生介绍本课程的主要内容和目标,包括科学的基本概念,如实验、观察、推理、假设等。
我们需要让学生明白,科学是一种系统性的知识和方法的集合,通过观察和实验来探究自然世界的规律。
我们将按照教材的内容,逐步引入各个单元的主要概念。
这些概念可能包括物质的状态和变化、生物的多样性和分类、遗传与进化、力的作用等。
每个概念都将是学生学习和理解的重点。
对于每个主要概念,我们需要提供详细的解释,并通过实例分析,帮助学生理解和掌握。
在介绍物质的状态和变化时,我们可以通过水、冰和蒸汽之间的转换来讲解物质的三态变化。
新版教科版小学六年级科学知识点总结
一、动物学知识点总结:1.动物的分类:动物根据骨骼结构的不同,分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
2.脊椎动物的特点:具有脊椎、内骨骼和完整的器官系统,能直立行走或捕食。
3.哺乳动物:哺乳动物是一类能分泌乳汁喂养幼崽的动物,如狗、猫等。
4.鸟类:鸟类是一类能飞行的脊椎动物,具有羽毛和两条腿,如鹰、鸽子等。
5.昆虫:昆虫是一类具有六条腿和外骨骼的无脊椎动物,如蝴蝶、蜜蜂等。
6.动物的生殖方式:动物可通过卵生和胎生两种方式繁殖后代。
二、植物学知识点总结:1.植物的分类:植物根据种子的不同,分为裸子植物和被子植物两大类。
2.被子植物的特点:具有种子和坚硬的木质茎,在陆地上广泛分布,如花朵植物和裂叶植物等。
3.植物的生活方式:光合作用是植物获取能量的主要途径,它们通过叶子中的叶绿素将光能转化为化学能。
4.植物的组成:植物包括根、茎、叶和花等部分,它们各自具有不同的功能。
5.花的结构:花由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等部分组成,其中雄蕊负责产生花粉,雌蕊负责接收花粉。
6.植物的繁殖方式:植物可以通过有性和无性繁殖方式来繁殖后代。
三、地理学知识点总结:1.地球和地球的运动:地球是我们生活的行星,它绕太阳旋转,同时也自转着。
2.大陆和海洋:地球表面由陆地和海洋组成,大部分的水体都是海洋。
3.地球上的气候:气候是地球大气中的长期天气状况,影响因素有纬度、海洋和大陆等。
4.中国的地理:中国是一个大陆国家,拥有广袤的土地面积和多样的地形地貌。
5.自然资源:地球上存在着丰富的自然资源,如水资源、矿产资源和能源资源等。
6.环境保护:我们要保护地球环境,减少污染,节约资源,共同建设美丽家园。
四、天文学知识点总结:1.宇宙的结构:宇宙由星系、恒星和行星等天体组成,其中星系是数以亿计的恒星的集合体。
2.太阳系:太阳系是地球所在的星系,它包括太阳、八大行星和其他天体,如卫星、小行星带等。
3.星星和星座:星星是太阳系以外的天体,星座是用来帮助我们区分星星的方式。
教科版小学六年级科学
教科版小学六年级科学教材内容分析及学习研究教科版小学六年级科学教材是一项很重要的学习资源,它不仅涵盖了各种科学知识,还提供了实践性的学习活动,能够帮助学生更好地理解和掌握科学原理。
本文将对该教材进行内容分析,并对学习方法和策略进行研究,以帮助学生高效地学习科学知识。
一、教材内容介绍教科版小学六年级科学教材分为上下册,涵盖了生物、物理和地理等多个科学领域的知识点。
通过简明易懂的文字和丰富的插图,教材向学生介绍了生物的起源、物质的组成、天体的运动等基础科学知识。
同时,教材还注重引导学生进行实践操作,通过实验和观察,激发学生的学习兴趣,并培养他们的科学思维和实践能力。
二、教材内容分析1. 生物知识教材中的生物部分主要介绍了动物和植物的基本特征、生长发育过程以及它们在生态系统中的相互关系。
通过学习这些内容,学生能够了解生物多样性和生物间的相互依存关系,加深对生命的认识与尊重。
2. 物理知识教材中的物理部分涵盖了力、能量和声光电等方面的知识。
学生通过实例和实践活动,了解力的作用、能量的转化以及声光电与我们日常生活的联系。
这些内容有助于学生建立起对物理世界的认识,并能够将所学知识应用到实际问题的解决中。
3. 地理知识教材中的地理部分主要介绍了地球表面的特征、地球与生物的相互作用、人类活动对环境的影响以及自然灾害的预防等。
学生通过学习这些内容,能够了解地球的多样性和人类与自然的关系,培养对地球环境的保护意识和责任心。
三、学习方法和策略1. 建立知识框架在学习科学知识时,学生可以通过绘制概念地图或分类表格,将教材中的知识点进行整理和归纳。
这样有助于他们快速建立起知识框架,更加系统地理解概念和原理。
2. 运用多媒体资源除了教材本身,学生还可以利用多媒体资源,如科学教育视频、科普网站等来丰富自己的科学学习。
这些资源能够提供更直观、生动的呈现方式,并能够吸引学生的注意力,加深对知识的理解和记忆。
3. 进行实践探究教材中提供了一些简单的实验和观察活动,学生可以通过实践来加深对科学原理的理解。
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小学六年级科学上册复习资料第一单元工具和机械一、使用工具1.机械是能使我们省力的装置。
2.螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单,又叫简单机械。
3.用螺丝刀可以比较方便的把螺丝从木头中取出,用羊角锤可以比较方便的把从木头中取出。
不同的工具有不同的用途。
二、杠杆的科学1.像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
2.杠杆上有三个重要的位置:支撑着杠杆,使杠杆能围绕着转动的位置叫支点;在杠杆上用力的位置叫用力点;杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
3.当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时,杠杆省力;当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时,杠杆费力;当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时,杠杆不省力也不费力。
4.杠杆尺上有支点,左右两边都有到支点距离的标记,是研究杠杆作用的好工具。
5.用三种不同的方法挂钩码,使杠杆尺保持平衡,把你的方法在下图画出来。
三、杠杆类工具的研究1.省力的是(铁片、羊角榔头、老虎钳、开瓶器),费力的是(火钳、镊子)。
2.常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力杠杆;火钳、筷子、镊子是费力杠杆;跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力杠杆。
有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处(如:镊子、钓鱼竿等)。
3.“秤砣虽小,能压千斤”,那是杆秤利用了杠杆原理的结果(提绳是支点,秤砣是用力点,称重物处是阻力点)。
4.我们身体上的前臂骨像是一根杠杆,肘关节是支点,手握物体处是阻力点,上臂的肱二头肌处就是用力点。
5.阿基米德曾说:“只要在宇宙中给我一个支点,我能用一根长长的棍子把地球撬起来。
”这里的棍子相当于杠杆。
四、轮轴的秘密1.像水龙头这样,轮子和轴固定在一起转动的机械,叫做轮轴。
螺丝刀是轮轴类工具,它的刀柄是轮,刀杆是轴。
2.在轮上用力带动轴运动时省力;在轴上用力带动轮运动时费力。
3.轮轴可以省力,轮越大,用轮带动轴转动就越省力。
所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要粗一些。
4.扳手套在螺帽上组成了轮轴,这时整个扳手是轮,螺帽部分是 轴。
5.生活中的轮轴:水龙头、门锁把手、汽车方向盘、扳手、辘轳等。
五、定滑轮和动滑轮1.像旗杆顶部的滑轮那样,固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮;定滑轮可以改变力的方向,但不能省力。
2.像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮;动滑轮可以省力,但不能改变力的方向。
3.动滑轮可以省力,但不能改变用力方向。
*力的大小用测力计来测量,牛顿是力的单位,用字母“N”表示。
六、滑轮组1.把定滑轮和动滑轮组合在一起使用,就构成了滑轮组。
使用滑轮组既能省力,又能改变力的方向。
2.一个定滑轮和一个动滑轮组合在一起为滑轮组,滑轮组的组数越多,就越省力。
3.起重机运用了滑轮组。
4.①名称:定滑轮_②名称:动滑轮③名称:滑轮组所起的作用:所起的作用:所起的作用:改变力的方向不改变力的方向即改变力的方向费力省力又省力如果分别用它们提起相同重量的物品50千克,最省力的是(③),其次是(②),不省力的是(①)。
七、斜面的作用1.像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械,叫做斜面。
2.斜面能省力,斜面的坡度越大越省力,坡度越小越不省力。
3.生活中应用斜面的地方很多,如“S”形的盘山公路、各种斜坡、各种刀刃、螺丝钉的螺纹,高架桥的引桥等。
4.螺丝钉的螺纹是斜面的变形。
同样粗细的螺丝钉,螺纹越密,旋进木头时越省力。
5.研究的问题:斜面的坡度对省力多少有影响吗?我的假设:斜面的坡度对省力多少有影响;斜面的坡度越小越省力。
需要改变的条件:斜面的坡度大小(木块的高低)不改变的条件:同一个重物,同一块木板,提升重物的速度;实验方法:(1)把一块木板分别搭在高低不同的木块上,做成几个坡度不同的斜面;(2)用测力计勾住重物,用同样的速度沿不同坡度的斜面提升重物;(3)记录下在每种斜面上用力的大小,并进行比较。
八、自行车上的简单机械1.自行车运用了杠杆(如:刹车、车铃的按钮)、轮轴(如:把手、脚蹬)、斜面(如:螺丝钉)等简单机械的原理。
这些简单机械起到省力的作用。
2.自行车上齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系是:大齿轮带动小齿轮转动时,小齿轮转动比大齿轮快;小齿轮带动大齿轮转动时,大齿轮转动比小齿轮慢。
* 综合:请把下面物品和应用的简单机械原理用线连起来。
斜面轮轴杠杆滑轮螺丝刀镊子螺丝钉水龙头起重机第二单元形状与结构一、抵抗弯曲1.房屋、桥梁结构中有直立的“柱子”和横放的“横梁”,横梁比柱子容易弯曲和断裂,所以要提高横梁的抗弯曲能力。
2.提高材料的抗弯曲能力,我们可以通过增加材料的宽度,还可以增加材料的厚度或改变材料的形状。
3.纸的宽度增加,抗弯曲能力也会增加;纸的厚度增加,抗弯曲能力会大大增加。
4.研究的问题:纸的宽度与抗弯曲能力的大小有关吗?实验材料:两叠书、三张A4纸、若干个垫圈实验假设:有关,纸越宽的抗弯曲能力越大实验步骤:①把两叠书当作桥墩,放上一张纸,最多能承受几个垫圈;②放两张纸,最多能承受几个垫圈;③放三张纸,最多能承受几个垫圈;④比较结果,得出结论。
实验中应控制不变的量:纸的宽度;不变的量有:桥墩的高度、宽度,每张纸的大小,每个垫圈的重量,纸被压垮的程度。
在这个实验中我们用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力。
二、形状与抗弯曲能力1.把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状,虽然减少了材料的宽度但却增加了材料的厚度,增加厚度是能大大增强材料抗弯曲能力的。
2.一般情况下横梁是立着放的,因为横梁立着放虽然减少材料宽度,但增加了厚度,大大增强了横梁的抗弯曲能力。
3.瓦楞纸板的结构为什么能使柔软的纸变坚硬了了?因为瓦楞纸中间的结构是是W是形,虽然减少了材料的宽度,但增加了厚度,就大大增强了材料的抗弯曲能力。
三、拱形的力量1.拱形承载重量时,能把压力向下和向外传递给相邻的部分,拱形各部分相互挤压结合得更加紧密。
拱形受压会产生一个向外推的力,抵住了这个力,拱就能承载很大的重量。
2.抵住拱足,能使拱的形状保持不变,拱就能承载更大的重量。
四、找拱形1.圆顶形可以看成拱形的组合,它有拱形承载压力大的优点,而且不产生向外的推力。
2.球形在各个方向上都可以看成拱形,这使得它比任何形状都要坚固。
(如手捏鸡蛋不易碎)3.塑料瓶的上部、底部为近似圆顶形,中部为圆柱形。
最厚最硬的地方在瓶口,最薄最软的地方在瓶身。
4.人体的结构非常巧妙。
头骨近似于球形,可以很好的保护大脑;拱形的肋骨护卫着胸腔中的内脏;人的足骨构成一个拱形——足弓,它可以更好的承载人体的重量。
5.生活中的拱形:肋骨、足弓、拱门,拱窗,拱桥;圆顶形:龟壳,贝壳;球形:蛋壳,果实,头骨。
6.同样多的材料,做成空心的管状比做成实心的棒状要粗的多,而且任何方向的抗弯曲力都相同,即重量轻、强度高。
管状的手臂骨、腿骨,植物的杆、茎,钢管都是应用了这个原理。
五、做框架1.像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。
三角形框架具有稳定性的特点。
2.长方形框架、正方体框架加上斜杆相当于里面有了三角形,可以起到加固作用。
六、建高塔1.用框架结构可以建起很高的建筑而花费的材料却很少,框架结构以三角形为基本构造。
2.框架铁塔结构特点:①上小下大②上轻下重③风阻小等。
七、桥的形状和结构1.桥面在拱下方的拱桥,桥板可以拉住拱足,抵消拱向外的推力,减少了桥墩的负担。
桥面也比较低而且平坦,方便通行。
2.钢缆能承受巨大的拉力,人们用它们建造的钢索桥,大大增加了桥的跨越能力。
3.钢索桥的结构:由钢缆、桥塔、桥面组成。
钢缆是桥承重的主要构件,桥塔是支承钢缆的主要构件。
桥塔修得高,是为了降低钢缆的拉力。
八、用纸造一座桥1.用纸设计桥需考虑哪些问题:①纸这种材料的特性;②纸的承受力有什么特点;③选择形状和结构。
④用什么方法增强纸的抗弯曲能力。
2.杭州湾跨海大桥全长36公里,其长度在目前世界上在建和己建的跨海大桥中位居第一。
于2008年5月1日正式通车。
3.评价一座桥好坏的指标:①是否坚固;②是否节省材料;③是否美观。
第三单元能量一、电和磁1.当导线中有电流通过时,导线的周围会产生磁性。
2.1820年,丹麦科学家奥斯特在一次实验中,发现通电的导线靠近指南针时,指南针发生了偏转。
3.如果电路短路,则电流很强,会很快把电池的电能用完,所以要尽快断开。
4.做通电线圈和指南针的实验时,线圈立着放,指南针尽量靠近线圈的中心,指南针偏转的角度最大。
二、电磁铁1.像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。
2.电磁铁有南北极。
电磁铁的南北极与电池的接法和线圈缠绕方向有关,当电池正负极接法改变时,它的磁极也会改变;当电磁铁的线圈缠绕方向改变时,它的磁极也会改变。
3.电磁铁与磁铁的相同点:都有磁性,都有南北极。
电磁铁与磁铁的不同点:(1)磁铁是磁性的石头,电磁铁是线圈和铁芯组成。
(2)电磁铁只有通电才有磁性。
(3)磁铁的南北极不会改变,而电磁铁的南北极可以改变。
三、电磁铁的磁力(一)1.电磁铁的磁力大小是可以改变的,磁力的大小与电池的数量、线圈的圈数、铁芯的大小等有关。
2.检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划表据 5.检验假设 6.交流五、神奇的小电动机1.换向器的作用是接通电流并转换电流的方向,小电动机在转动的过程中,电刷依次接触换向器的三个金属环,通过转子线圈的电流方向就会自动改变。
2.小电动机包括外壳、转子、后盖三部分。
外壳内有一对永久磁铁,转子上有铁芯、线圈、换向器,后盖上有电刷。
3.电动机是用电产生动力的机器。
虽然大小悬殊、构造各异,但电动机工作的基本原理相同:用电产生磁,利用磁的相互作用转动。
六、电能和能量1.能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。
运动的物体也有能量,叫动能。
能量还储存在燃料、食物和化学物质中,叫化学能2.任何物体工作都需要能量。
如果没有能量,自然界就不会有运动和变化,也不会有生命了。
3.所有的个电能的转化器,能够把输入的电能转化成其他形式的能。
七、电能从哪里来1.各种各样的电池:干电池(普通电池和钮扣电池)——化学能转化成电能;太阳能电池——太阳能转化成电能,不能储存电能,只能即时使用;蓄电池——放电时把化学能变成电能,充电时把电能转化成化学能。
(用化学能的形式把电能储存起来)2.当电动机被用来发电时,就应该叫发电机。
3.电能的来源和转化1.煤是由古代植物变成的。
古代植物死后,经过沉积作用,被泥沙覆盖,与空气隔绝,又经过地壳的变动,被埋到很深的地下,长期受到高温高压的作用,慢慢变成了煤。
2.石油、天然气是几亿年前大量的低等生物经过长期复杂变化形成的。
3.煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的太阳能4.新能源:地热能、风能、潮汐能、核能、直接利用的太阳能。
5.煤、石油、天然气是不可再生的能源,用一点就少一点,我们正在耗尽这些能源。