学习学前儿童心理学的方法使用观察法要注意的问题
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学习学前儿童心理学的方法使用观 察法要注意的问题
一、尽量使儿童保持自然
wk.baidu.com时间 局外观察
地点
陌生人
……
参与性观察
观察者 儿童
幼儿园老师用的常常是参与性观察：
“你好，我可以来理发吗？” “洗头发一次多少钱啊？ “可不可以便宜点？” “呀，忘记带钱了，怎样办？”
老师用客人的身份进入 到角色扮演区，来观察儿童社会性水平。
二、观察记录要详细、准确、客观。
可以采用辅助手段，如录音、录像、表格等等。
比较以下两个观察记录：
对令西的观察（4岁5个月） 第1个记录
今天晨会时令西表现很差。不注意听讲，从头 到尾都坐不住。还总是挑逗旁边的小朋友，我实 在没有办法，只好让她坐在我的大腿上。
第2个记录
令西在晨会时间上下跳动，一次只能坐稳1分钟， 然后就又跳起来，站起来或者走开。坐着时，他 拍打旁边的孩子并与他讲话。我坐在令西这边问 他是平否愿意坐在我的腿上，他同意了，他靠着 我，边吸吮着大拇指，边听我讲完故事，大约5分 钟。
三、反复多次进行
因为儿童的行为具有不稳定性，并不是每次都 以最好的水平展现的，并且具有反复性。
重复观察
多人观察
一、尽量使儿童保持自然
wk.baidu.com时间 局外观察
地点
陌生人
……
参与性观察
观察者 儿童
幼儿园老师用的常常是参与性观察：
“你好，我可以来理发吗？” “洗头发一次多少钱啊？ “可不可以便宜点？” “呀，忘记带钱了，怎样办？”
老师用客人的身份进入 到角色扮演区，来观察儿童社会性水平。
二、观察记录要详细、准确、客观。
可以采用辅助手段，如录音、录像、表格等等。
比较以下两个观察记录：
对令西的观察（4岁5个月） 第1个记录
今天晨会时令西表现很差。不注意听讲，从头 到尾都坐不住。还总是挑逗旁边的小朋友，我实 在没有办法，只好让她坐在我的大腿上。
第2个记录
令西在晨会时间上下跳动，一次只能坐稳1分钟， 然后就又跳起来，站起来或者走开。坐着时，他 拍打旁边的孩子并与他讲话。我坐在令西这边问 他是平否愿意坐在我的腿上，他同意了，他靠着 我，边吸吮着大拇指，边听我讲完故事，大约5分 钟。
三、反复多次进行
因为儿童的行为具有不稳定性，并不是每次都 以最好的水平展现的，并且具有反复性。
重复观察
多人观察