舞蹈中国妈妈作品鉴赏

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种对比；动与静、立与跪、下蹲与抱起，采用层层渲染，层 层强化的编舞技法。
音乐： 舞蹈四个部分配以不同风格基调的音乐，分别是激昂、舒
缓、明快、深沉。富有东北特色的民间小调《摇篮曲》更是 与舞蹈的结构丝丝相扣。
创作理念： 此作品不以舞种风格为标志，而是形式上兼容并蓄，内容
上注重写实，现实性是它的主要创作理念。
音 乐：家喻户晓的东北民歌《摇篮曲》的旋律响起……舞蹈进 入尾声，也是最为动情的高潮。女孩长大即将离去，当中国妈 妈抱着当年那套和服缓缓向她走来时，女孩突然跑过去紧紧抱 住了妈妈的腿。心中充满了感激和不舍。就这样整个舞蹈在 《摇篮曲》中缓缓谢幕。
编舞技法： 主题动作不断重复，比如妈妈在田间劳作，俯首即拾的种
《中国妈妈》舞蹈作品欣赏与分析
主讲人: 梁 好
《中国妈妈》舞蹈作品欣赏与分析
1 《中国妈妈》这个舞蹈作品讲述在抗日战争时期, 一位中国妈妈抚养日本遗孤的故事. 2 整个作品分为“起、承、转、合”四个部分.
第一部分
起（憎恨）: 表现对日军的憎恨心情.
灯 光：灰白色的灯光 母亲形象：衣衫褴褛的妇女，弯着腰，迈着整齐而沉重的步 伐。 心理特征动作：他们一齐用手指向前方，迸发出一声尖锐的 呐喊。喊声里包含着耻辱、愤怒、浸满了伤力的血泪，似在 控拆着日军的滔天罪行。伴随着越来越激烈的音乐，她们的 动作加快，幅度变大，体现着此时此刻内心的波澜起伏。这 段充分表现了对日军的愤恨心情。
பைடு நூலகம்第二二部分部分
女承孩形（象接：纳短）短:的表童花现头了，中蜷国缩妈着身妈体对，日跪本在遗地上孤，由神仇情恨可怜到。 典接型动纳作的分心析理：过程.
（1）小女孩抬起头来，张开五指挥舞着双臂，跪着向前挪动， 这个单一动作充分体现了绝望与无助。
（2）妈妈们缓慢地向后背过身去，不想去同情这个孩子。伴着 忧伤低沉的曲调，一位妈妈无奈地摇着头，她的脚步变得犹豫， 她想作出选择……
（3）妈妈快步回到小女孩身边，这个“快”明确的表现了人物 的心理变化和心理特征。
（4）小女孩突然抓住她的手，贴在自已的脸上。这个动作骤然 拉近了二人的距离。
（5）妈妈扬起脸用手拭泪的动作，表达怎样的心情呢？此时的 泪水已经不再是仇恨，只有对孩子的同情和怜悯。
第第三三部部分 分
灯转（光养：育舞）台:灯中光国变妈得明妈亮对温这暖个。异国女孩含辛茹苦的养 典育型过动程作分. 析：
（1）妈妈把小女孩的手捂在自已的两手中，揉搓着，用这样的动 作表现对小女孩“捧在手心里”的疼爱。
（2）妈妈在田间劳作，一起一伏，劳作的动作贯穿整个舞蹈，让 人们从中读出中国妇女勤劳能干、劳作不止的美德。
（3）女孩抱住妈妈撒娇，两人一起嬉戏。编导在这里用了背、抱、 滚，落一系列的动作塑造了人物形象特征，也体现了母亲对孩子 的怜爱，和孩子对母亲的依恋。
创作思想： 其创作不是从头脑的抽象概念出发，而是取材现实生活，
使之贴近那个年代，从而富有浓郁的历史气息，凸显出了艺 术生命的活力。真实再现了生活的“具象”（注：经过提炼 和艺术化的，不是生活中自然形态的简单再现。）
创作风格： 此作品的动作语言风格不从某种历史舞蹈的风格图式出发，
而是依循客观生活的动作逻辑去塑造抗日时期的任务形象特 征。这就是创作风格。
（4）稚嫩的童谣伴着音乐响起：有一个动作，女孩抓起妈妈被磨 出层层老茧的手贴在自己的脸上， 这是一个极富感染力的动作， 表现的是什么呢？是感恩。随后女孩做出和妈妈一样的动作来分 担劳苦。在第三片段的结尾全场寂静，全体舞者一起劳作，响起 整齐的脚步声。
第四部分
合（送行）:女孩长大，即将离去.
灯 光：舞台灯光转暗。