最新《中小学班主任专题培训教程》模拟试题及答案

2015《中小学班主任专题培训教程》模拟试题及答案

一、填空题

1、所谓通才教育就是培养＿＿＿＿的人才。

2、班主任是学生学习的导师、爱的给予者和学生人格的＿＿＿＿。

3、班主任的＿＿＿＿是班主任在学校工作中，在班主任岗位上应当承担的基本职责和履行的基本任务。

4、学生无故不到校上课，班主任必须在＿＿＿＿天内通知家长。

5、班主任了解学生时的“五勤”是指足勤、目勤、口勤、＿＿＿和脑勤。

6、班主任工作的中心环节是＿＿＿＿。

7、班主任基本功的“五字诀”指的是“记、听、看、问和＿＿＿＿”。

8、班级活动开展的关键步骤是＿＿＿＿。

9、班主任对课外活动的管理最常用的方式有＿＿＿＿、遥控型和“舞台监督型”。

10、班级管理的核心是＿＿＿＿。

11、班级管理制度按照表现形式可以分为正规制度和＿＿＿＿。

12、班主任可以从生活和＿＿＿＿两个方面对学生进行辅导。

13、学生在校最容易在通道狭窄处和＿＿＿＿的地方发生安全问题

14、班主任与科任教师在班级管理中是＿＿＿＿关系。

15、六个“学会”是指教会学生：＿＿＿＿、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。

16、班主任由＿＿＿＿任免。

17、＿＿＿＿是学校德育的核心和灵魂。

18、班主任了解学生最基本的素质是＿＿＿＿。

19、班级活动的主体是＿＿＿＿。

20、＿＿＿＿是班主任对学生实施教育的主阵地。

答案：1：全面发展 2：楷模 3：岗位职责 4：当天 5：手勤6：培养良好的班风 7：切 8：活动实施 9：参与型 10：班主任 11：非正规制度 12：学习13：人多 14：分工与合作 15：学会做人 16：校长 17：爱国主义教育 18：观察能力 19：学生20：班会课

二、选择题

1、被称为“班级的眼睛”的是（）

A．班主任 B．班干部 C．小组长 D．黑板报和墙报2、不是班级精神文化创建依靠的对象是（）

A．家长 B．校长 C．任课老师 D．学生特别是班干部

3、在教师的指导下，学生自我管理，自主发展的教育管理模式是（）

A．自主化班级管理B．民主管理C．平行管理D．常规管理4、学习计划的内容不包括（）

A．进行自我分析B．确定学习目标C．购买课外读物的数量D．科学地安排时间

5、影响学习力提高的障碍不包括（）

A．强迫性B．惯性C．惰性D．任性

6、学生心理健康的评价标准不包括（）

A．热爱学习B．身体健康C．人际关系融洽D．悦纳自己．7、班主任指导家庭教育基本方式有（）

A．家访 B．托学生带口信 C．写信D．发邮件

8、素质教育是面向（）学生的教育

A．优秀 B．落后 C．中间 D．全体

9、班主任是班集体的（）。

A、组织者和领导者

B、组织者和指导者

C、教育者和领导者

10、班级工作的最高境界是（）。

A、学生个性得到充分的发挥

B、班集体有较高的凝聚力

C、学生的自主管理和自我管理

11、班风是中小学班级文化建设（）。

A、核心

B、集中表现

C、基础

12、现代教育的人才观是（）。

A、有德才有才，无德则无才

B、培养社会栋梁之才

C、人人都有才，人人能成才

13、班主任撰写操行评语的原则是( )。

A、主观性

B、公正性、教育性

C、千篇一律，千人一面

14、养成教育是以（）为依据。

A、《中（小）学生日常行为规范》

B、中小学生礼仪规范

C、中学生守则

15、班主任在学校与家庭、社会三结合的教育中，起着（）的作用。

A、纽带与桥梁

B、协调

C、领导决策

16、班级是学校教育的（）。

A、基本单位

B、组织形式

C、对象

D、主体

17、班级活动是实现班级目标的（）。

A、根本保证

B、重要途径

C、主要形式

D、重要内容

18、家访的对象是（）。

A、问题学生

B、优秀学生

C、所有学生

19、下面哪一项（）不是培养学生自律能力的原则。

A、层次性

B、主体性

C、针对性

D、独立性

20、不属于班主任工作常规的基本特点的是（）。

A、规范性

B、正确性

C、创新性

D、随机性

答案：1．D 2．B 3．A 4．C5．A 6．B 7．A 8．D 9. A 10. C 11.A 12.C 13.B 14.A 15. A 16. A 17. A 18.C 19、D 20、D

三、判断题

1、班主任是班级的教育者和组织者，他对一个班的学生工作全面负责，对一个班集体的发展起主导作用。（）

2、班主任在运用惩戒的过程中，只要出发点是对学生好，班主任可以采用任何惩戒方法。（）

3、班主任是各任课教师的协调者。（）

4、良好的班风是班集体大多数成员精神状态的共同倾向和表现。（）

5、班主任工作的中心任务是建立完善的学习制度。（）

6、没有问题学生的教育只是良好的意愿，但不是真实的教育，真实的教育一定存在着问题学生。（）

7、问题学生就是学习困难生。（）

8、班主任的人格素质是个人的人格修养问题。（）