四年级数学上册教案11：四舍调商-苏教版

课题：四舍调商

第8课时

一、教学目标：

1.经历探讨试商并调商的过程,了解把除数看作比它小的整十数试商时,可能出现初商偏大的情况,学会调商的方法,能正确进行计算。

2.使学生能运用已有的知识和经验探索解决计算中出现的新问题，体验分析和解决问题的过程和方法，发展除法运算能力和思维能力。

3.培养学生认真的计算、主动探索、互动合作的良好学习习惯和克服困难的意志。

二、教学重难点：

重点：掌握调商的方法。

难点：理解四舍试商初商偏大的原因。

三、教具准备：

四、教学活动：

教学内容个性备课内容

一、课堂导入

1.说出下面各题分别把除数看作几十试商,估一估商几？

88÷23=67÷24=300÷53=156÷32=

通过前面的学习,我们已经知道除数是两位数的笔算除法,要把除

数看作与它接近的整十数试商,今天我们学习四舍试商并调商的笔算

除法（板书课题）。

二、教学新授

活动一：自主探索四舍试商并调商的方法

出示例5场景图，谈话：从图中你获得了哪些数学信息？

师：回答的真棒！那么平均每人借书多少本怎样列式？

1.指名学生回答。（板书：272÷34）

2.尝试计算。想一想：笔算时，可以把34看作多少来试商？

3.发现矛盾，探究方法。

（1）把34看作30试商,商是几,合适吗？为什么？偏大还是偏

小？

（2）把34看作30试商,方法是正确的,为什么商会偏大？

（3）怎样解决商偏大的问题？

（4）计算并验算。

学生以小组为单位自学探索。教师巡视，必要时加以引导。

活动二：回顾探索过程，分享成果

1.师：商9合适吗？为什么？