大学生第二课堂开展现状研究

大学生第二课堂开展现状研究

作者：汪睿杨正玲谢雨欣

来源：《现代交际》2018年第08期

摘要：高校的第二课堂是对第一课堂的有机补充，对于提高学生的综合素质具有重要意义，高校社团作为第二课堂的重要组成部分，其活动质量直接影响着高校第二课堂开展的效果，因此及时发现并解决社团活动中存在的问题是保证第二课堂开展效果不可忽视的环节。本文以安徽财经大学为例，调查分析社团活动存在的问题，并据此提出相应对策，为优化社团活动质量与第二课堂开展效果提供参考依据。

关键词：大学生第二课堂社团活动综合素质

中图分类号：C93 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）08-0022-02

一、引言

随着当下素质教育的不断推进，大学第二课堂的开展对当代大学生的全面发展具有重要的引导意义。《高校共青团“第二课堂成绩单”制度试点工作实施办法》中也明确提出高校第二课堂是对第一课堂的有机补充，是高校人才培养的重要组成。而社团作为大学第二课堂的重要组成部分，其日常活动对丰富校园文化生活、拓宽学生知识面和提高学生的综合素质方面有着重要作用。

近年来，在校团委的领导下，安徽财经大学的社团发展日益壮大，从2015年年初的仅有40余家社团到2017年年末的101家社团，类型则包含学术科研类、文化娱乐类、体育竞技类、实践促进类、理论学习类、公益志愿类以及地域文化类。与此同时，社团活动也越来越丰富，仅在2016年举办的活动就有338场，其中数量最多的一个月达到85场活动；而去年社团活动总数明显增长，达到了598场，数量最多的一个月则高达154场，其中还有13周的活动数量达到了20场以上。

以上数据表明，近年来安徽财经大学的社团及其活动发展迅速，且已具有较大规模，但随着社团及活动数量的增加，也不可避免地出现了一些问题，例如一些活动质量不高，活动形式创新不足，直接影响了第二课堂的预期效果。因此我们选择对学校社团活动现状展开研究，希望能够更加深入地了解其中存在的问题，并寻找可行的解决方案以优化我校第二课堂的开展效果。

二、研究现状

为了解安徽财经大学社团活动的开展情况及开展过程中存在的困难，我们对在校生及社团负责人进行问卷调查和访谈，并对问卷与访谈结果进行了整理。

（一）基于活动参与者视角

在安徽财经大学学生团体联合会的帮助下，我们最终获得了16125份有效问卷，该问卷共有6131名男生和9994名女生填写，填写者涉及各个年级，具体人数与占比如下表：

1.活动数量与形式

调查发现，有80%以上的同学认为学校社团活动的数量达到了较高的水平，其中有超过35%的同学认为社团活动数量很多，由此可知学校的社团数量已经能够满足同学们的日常需要；在活动的形式方面，有75%以上的同学认为学校社团活动的形式较为丰富且能够基本满足在校生日常参与活动的需要。因此学校社团活动的未来发展方向是在保持目前活动数量的同时进一步丰富社团活动的形式。

2.活动参与频率

在关于活动参与频率方面，我们年级与其进行了交叉表分析，结果发现，高年级同学参与活动次数较少的人数比例明显高于低年级同学，导致这种现象产生的原因可能是年级低的同学对于大学生活与社团活动有较高的新鲜感，因此更愿意参与社团活动，高年级的同学则因为对社团活动新鲜感降低，且在专业学习、考研、毕业论文等任务上承受的压力更大，致使参与活动的时间较少，积极性较低。

3.参与活动的类型

调查结果显示，休闲娱乐类与志愿服务类的社团活动更受大学生青睐，说明大学生参与活动的目的主要是休闲放松，丰富课余生活与奉献自我；其次是学术科技类的活动较受欢迎，说明大学生希望在参与活动时希望能够提升自我知识素养，表现了大学生的求知欲与学习欲。

在将性别与参与活动类型进行交叉表分析的结果中发现，男生明显比女生更偏爱体育竞技类活动，而女生则更倾向于参与文化娱乐类与志愿服务类活动，这与我们平常对男生更热爱运动，女生相对更文静与更具爱心的性别特点认知相符合。

4.了解活动的途径

调查结果显示，有7945%的同学会通过摆台宣传了解活动，5695%的同学能通过各组织的公众号宣传知晓活动，此外，有40%以上的同学会通过同学或老师或海报得以知晓；由此可知，大学生获取活动的途径主要是来源于线下社团工作人员的介绍与线上宣传，说明社团活动已经在一定程度上顺应了当下新媒体平台的快速发展趋势。

5活动质量

在活动质量方面，706%的同学认为活动质量很高，约35%的同学认为社团活动质量较高，而接近50%的同学认为我校社团活动质量一般，整体来看，虽然已有不少同学认为我校社团活动质量较高，但是仍有很大的进步空间。

6参与活动的意义

调查结果表明，超半数的同学认为参与活动能够培养人际交往能力，提高社会实践能力以及有机会展示自我，而接近50%的同学赞成能够提高自己的组织领导能力，说明形式多样的社团活动对于提高大学生的综合素质确实有重要意义。

7.活动的吸引点

在问及社团活动的吸引点时，有757%的同学选择了活动学分，占比最高，其原因应当归结于校方将第二课堂的活动学分与学生课外素质拓展成绩以及能否顺利毕业等挂钩，也说明校方此举较为有效地督促了学生参与社会活动；其次有6704%的同学将兴趣作为选择的重要原因，表明同学们在选择社团活动时仍然遵循自己的爱好，并非只为了一些客观因素；另有接近50%的同学认为新颖的活动形式对自己有着吸引作用，也说明社团在举办活动时应当能够适时创新以吸引更多的同学前往参与。

8.活动满意度

整体来看，接近90%的同学对于校园的社团活动满意度在一般水平或以上，其中有约9%的同学对活动很满意，而超过35%的同学对于社团活动比较满意，此外约有11%的同学对社团活动很不满意。总的来看，学校的社团活动还有进一步提升的空间。

在引入性别变量分析后发现，男生对于社团活动的不满意人数比例要大于女生；而在将年级与满意度进行交叉表分析后的结果则表明大一学生对于社团活动的满意比例明显高于其他年级，原因可能是非大一学生接触的活动更多，所了解的活动形式与内容等也更多，因此对社团活动的要求较大一学生高。

9.活动存在问题

从表中可以明显发现，大学生普遍认为目前社团活动存在活动形式创新不足，另有超过40%的同学认为主题活动主题不明确，举办意义不大以及前期宣传不到位，说明社团在举办活动时应当仔细思考，积极创新，让活动能够为同学们真正带来收获。

（二）基于活动举办者视角

在谈及申办活动的相关事宜时，超半数社团负责人表示在举办活动前向校团委申办活动的流程稍有复杂且活动形式与内容受到一定的限制；而关于社团举办活动的原因，社团负责人表示主要是为了社团自身价值的实现，其次是因为社团评级的需要，此结果说明社团举办活动的