(完整版)扩展语句真题训练1

扩展语句真题训练

姓名班别成绩

1、用下面的词语写一段描写性文字，要求至少运用一种修辞手法。不超过50字。

2、请把下面的关键词连缀成一段话，要求内容完整，表述准确，语法连贯，不超过60字。

3、请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”、“星辰”和“读”3个词语。(50个字左右)

4、2014年中国郯城国际银杏节刚刚落下帷幕，请你展开合理想象，使用“银杏叶、阳光、舞动”等词语写一段关于生命思考的话，要求语言简明、连贯，不少于60字。

5、一夕之间季节季节转换了冷暖。心事还在盛夏的夜里辗转，眼前已然是一派初秋的清寒。请以“秋已重，请添衣”为话题，给自己的某一位朋友或亲人写一段寄语。要求：明确称谓，语言得体；至少使用两种修辞手法；情

6、请以画线句子为起句，结合《项羽本纪》和《鸿门宴》的有关内容，至少运用一种修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于70字。

7、请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。要求：紧扣首句观点，符合所选人物境遇；运用排比和反问修辞手法；语意连贯，内容充实；60-100字。

即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是

8、论文论证举例论证中有一种“列举法”，即用简短的语句连续举出三个或三个以上的示例证明同一个观点。这样的论证，气势和力度兼而有之。请以“有梦想才会有奇迹”为论点，补写两个事例。（100字左右）袁隆平梦见水稻大到可以让人在稻穗下乘凉，怀揣这份梦想，他孜孜以

9、根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：想象合理；语言生

10、吟诵古典诗歌，脑海中会呈现诗中所描绘的画面，即所谓“诗中有画”。请从下面描写荷花的两句诗中任选一句，发挥想象，用自己的语言把它描绘成一幅美丽的画卷。要求：紧扣诗句；必须原创；语言表达简明、生动；运用比喻或比拟的修辞手法；不超过50字。

（1）嫩碧才平水，圆阴已蔽鱼。（唐·李群玉《新河》）

选书名《献给母亲的歌》和《山河岁月欢乐颂》，你喜欢哪一个？请写下你喜欢的书名并说明理由。

我喜欢的名书：

理由：

12、请以“窗”为中心，分别写两段话，第一段描绘一个场景，第二段表现某种哲理。每段不少于40字。

13、请根据指定的情景增加词句，使下面的文字表现出特定的内容。

1、【解析】首先明确要求：表达方式——描写，修辞手法——至少一种。然后探究4个词语的特点及其间关系。“草坪”是地点，“爱”是情感，“雨”和“琴键”是物象。由此确定扩展的中心是描写雨落之声，通过联想、想象，将4个词语串联起来即可。

【答案】雨落在凄凄的草坪上，像是在钢琴上弹奏着一首爱的圆舞曲，那白皙纤细的指尖温柔有力地敲打在黑白相间的琴键上。

2、【解析】本题扩展的关键是考虑以什么样的情境将5个词语合情合理地连缀起来。由“山中”“饱雨”“曲曲弯弯”可知，设置雨后爬山的情境较为合理。同时还要注意语言的生动和流畅，尽量使意境优美。

【答案】山中一夜饱雨，我们一行人踏着满地的断柯折枝，在曲曲弯弯的山径上攀爬，虽然树木蓊郁，但仍能时时看到氤氲的水汽从谷底蒸腾升起。3、[解析]先设置情境，看三个词语，应突出“读”，以“读”体现“情”，然后以“流水”、“星辰”写“境”，以“境”衬“情”，或“情”“境”交融。[答案] (示例)夜幕降临之后，沏一杯香茗，燃一炷清香，手捧《红楼梦》，端坐桌前，或徘徊室内，村前那潺潺的流水，那满天的星辰，伴我读书至深夜，但毫无倦意。

4、【解析】扩展的对象是“银杏叶”，内容上要突出叶子在深秋阳光下舞动的姿态。扩写时注意揭示出“舞动”中所包含的关于生命的思考。

【答案】金黄的银杏叶，衬着深秋的阳光，纷纷从枝头飘落下来，舞动着，美丽着，绚烂着，似乎没有不舍，没有伤感，只有优雅和从容，回旋的似乎不是一片树叶的一生，而是这平淡的一生中最值得骄傲与珍惜的那一刻。5、【解析】内容上，可围绕“秋已重”进行景物描写，围绕“请添衣”进行情感抒发。表达上，写的是寄语，一般用第一人称，便于情感交流；同时，要使用情景交融的手法，并至少运用两种修辞手法。

【答案】当秋风冷雨描绘了秋天的萧瑟，红叶总会添上一点热情；当冷月寒露制造着秋的寒冷，愿我的问候能给你温暖。朋友，天冷莫忘添衣裳，祝你健康平安快乐！

6、【解析】题干限定了选材范围——《项羽本纪》和《鸿门宴》，提供的起句限定了续写的关键内容——“历史人物”。同时，还要注意所写内容和上文的联系与照应，以及语气语调、表达方式和修辞手法的运用等。

【答案】《项羽本纪》以史诗般的气魄展示了历史悲剧，其中有成功的英雄，也有失败的豪杰。《鸿门宴》以传神的笔触，描绘了气盖山河的项羽、机敏睿智的张良、圆滑世故的刘邦、勇敢非凡的樊哙。

7、【解析】本题的关键是围绕中心，从三个人当中任选其一进行扩写。题中提供的句子是中心句，强调了逆境中的精神力量是苦难带给人生的意义。答题时，要注意结合人物经历的苦难、所处的逆境以及所表现出的积极精神，并联系人物的生活背景去丰富意蕴，扩展语句。同时还要注意运用排比、反问的修辞手法，使续写文字有文采。

【答案】示例一曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却进

发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”中换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？

示例二贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人离去，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中，他把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？

示例三大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？

8、【解析】按照已给出的句子格式，再写出另外两个有成就的大家，指明他们的梦想和行动，最后写出其所创造的“奇迹”即可。

【答案】印象派大师雷诺阿坚信“美会留下”，他带着这份梦想坚持绘画，最终得到了世人的肯定和褒奖；巴尔扎克说过“拿破仑用剑没有完成的事业，我要用笔完成”，执着于这份梦想，他数十年如一日笔耕不辍，终于完成了皇皇巨著《人间喜剧》。

9、【解析】首先明确诗句中所写的对象——竹林、浣女；然后展开想象，想象诗句中描写的姑娘们洗衣归来经过竹林的情景。扩写时，重点刻画的应是浣女的动作，语言要生动、富有文采，同时还要注意字数限制。

【答案】洗完衣服的姑娘们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。

10、【解析】扩写两句诗时，要注意两点：一是描绘对象不同。（1）句要紧扣夏日新荷游鱼来写，（2）句要紧扣夏夜月色荷花来写。二是描绘侧重点不同。（1）句应侧重描绘荷叶的形状和游鱼的情态，（2）句应侧重描绘月色下荷花的形态。

【答案】（1）夏日荷塘，娇嫩碧绿的荷叶像一把把绿伞刚刚举出水面，阳光照进荷塘，鱼儿在荷阴下悠闲地游来游去。

（2）看那月光下的十里荷塘，绿波荡漾，花的颜色如皎洁的月色般恬静美好。

11、[解析] 评判书名优劣，说出喜欢哪个，关键要确立标准，即“庆祝新中国成立60周年”的主题。理由应紧扣这一点来表述。

[答案]

示例一：我喜欢的名书：《献给母亲的歌》

理由：把祖国比喻为母亲，给母亲献歌，表达了对祖国母亲的深爱，直抒胸臆，情真意切。

示例二：我喜欢的书名：《山河岁月欢乐颂》

理由：山河是祖国的代称，岁月是祖国的历程，欢乐颂是我们赞美祖国的共同心声。

12、描写一个场景的：这是姥姥家的窗口，是令人着迷的地方，窗台上摆放着各种各样的鲜花，有迷人的吊兰，有散发着香味的茶花等等。从远处看，这犹如一幅油画，窗的花海。