小学音乐《大鹿》教学设计
《大鹿》小学音乐教案
《大鹿》小学音乐教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第五单元《动物音乐会》，详细内容为歌曲《大鹿》。
通过学习这首歌曲，学生能够了解动物的生活习性和特点，培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的旋律和歌词，能准确地演唱出来。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲中动物的形象和情感。
3. 培养学生的合作精神，通过合唱形式表现歌曲。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：准确地演唱歌曲，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。
2. 学具：歌词单、合唱谱。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于大鹿的故事，引导学生关注动物的生活习性和特点，激发学生的学习兴趣。
过程：教师讲述故事，学生聆听，互动提问。
2. 歌曲学习：a. 教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。
c. 分组练习，让学生互相交流学习心得。
d. 教师针对学生的演唱进行点评，指导改进。
3. 歌曲演唱：a. 教师带领学生进行合唱练习，注意声部的和谐。
b. 分组进行合唱表演，提高学生的合作能力。
c. 全班合唱，展示学习成果。
4. 例题讲解与随堂练习：a. 教师针对歌曲中的难点，进行例题讲解。
b. 学生跟随教师进行随堂练习，巩固所学知识。
b. 学生分享学习心得，互相鼓励。
c. 教师布置课后作业，鼓励学生进行拓展学习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大鹿》2. 歌曲作者：佚名3. 歌曲旋律：五线谱4. 歌词：逐句展示5. 教学重点：节奏、音高、合唱七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟着歌曲《大鹿》的伴奏，独立完成歌曲演唱。
答案：正确、流畅地演唱歌曲。
2. 拓展作业：了解其他动物的叫声，模仿并创作一首关于动物的歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，学生对歌曲的学习兴趣较高，但部分学生在节奏和音高掌握上存在一定困难，需要个别辅导。
《大鹿》小学音乐教案精选范例
《大鹿》小学音乐教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四章《动物狂欢节》中的《大鹿》。
详细内容包括：学习歌曲《大鹿》，认识其简单的乐理知识，如音符、节奏、音高等；了解歌曲背后的故事，引导学生感受音乐所表达的意境。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的歌词和旋律，提高学生的音乐表现力。
2. 培养学生音乐欣赏能力，使学生能够理解并表达歌曲的情感。
3. 通过学习歌曲，引导学生关爱动物，保护自然环境。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音高的把握，尤其是高低音的转换；歌曲情感的表达。
2. 教学重点：歌曲《大鹿》的歌词、旋律和节奏；培养学生音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：歌词单、音乐课本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示大鹿的图片，引导学生关注动物，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：a. 学习歌曲《大鹿》的歌词，让学生跟读，并解释歌词含义。
b. 学习歌曲《大鹿》的旋律，引导学生用手指在空中画旋律线，感受音高变化。
c. 分组练习，每组挑选一名学生唱歌词，其他学生唱旋律，交替进行。
d. 教师示范，学生跟唱，注意指导学生把握音准和节奏。
3. 例题讲解：讲解歌曲中的高低音转换，通过示范和练习，帮助学生掌握。
4. 随堂练习：分组进行歌曲演唱，互相评价，教师给予指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大鹿》2. 歌曲旋律线3. 歌曲节奏4. 歌词重点：高低音转换部分七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《大鹿》，录制视频，上交至教师邮箱。
2. 答案：正确演唱歌曲，音准、节奏准确，情感表达到位。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对歌曲的掌握程度，尤其是音高和情感表达，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物歌曲，了解动物的生活习性和特点，培养学生的环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：音高的把握，尤其是高低音的转换；歌曲情感的表达。
大鹿的音乐教案(精选五篇)
大鹿的音乐教案(精选五篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐《大鹿》教案
音乐《大鹿》教案音乐《大鹿》教案（通用10篇）作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们该怎么去写教案呢？下面是本店铺整理的音乐《大鹿》教案，欢迎阅读与收藏。
音乐《大鹿》教案 1教材分析：《大鹿》这首歌曲是小学二年级音乐下册第六课。
这是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。
两乐段，旋律明快跳跃，节奏简练活泼。
叙述了小白兔来到大鹿家的情景及小兔子害怕恶狼的紧张心情和大鹿不怕风险的决心。
歌词采用拟人化的手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。
根据教材及学生特点，让学生以愉悦的心情在轻快的音乐声中感受美，进行审美教育。
教学目标1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2．通过演唱歌曲，积极参与音乐剧表演，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。
教学难点：歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来我们手把手挽牢”中的“进来”和“我们”的节奏是本课的难点所在。
教具准备：电子琴多媒体课件动物头饰若干个教学过程：一、激情体验（律动《火车开啦》）师：（课件情境导入）今天，老师要带大家去一个美丽的地方，去认识许许多多的朋友。
“早晨，森林里一片宁静。
太阳出来了，给森林带来了光亮，小草舒展舒展身子，大树伸了伸懒腰，准备迎接一天得到来。
小动物们也起来了，小鸟们在枝头欢快的叫着，……他们在快乐的玩耍着。
生：聆听歌曲旋律。
师：你们喜欢这些小动物吗？请你模仿里面的小动物，喜欢谁就模仿谁。
生：学生模仿小动物。
师：你们真是一群可爱的小动物！唉！不对呀？里面怎么少了两种小动物呢？到哪里去了？我找找看！在这儿呢！生：学生抚摸小动物。
（小白兔和小鹿）师：他们是一对很要好的朋友。
每天一起上学，一起玩。
他们俩为什么这样好呢？因为它们之间发生一件不同寻常的事情。
二、展开想象师：有一天，小白兔正在森林里采蘑菇，突然听见狼的叫声…师：是谁来了呢？它要干什么？生：是狼，它想吃小白兔。
小班音乐优秀教案《大鹿》
小班音乐优秀教案《大鹿》一、教学目标1.感受歌曲《大鹿》的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲《大鹿》的歌词，能够独立演唱。
3.培养幼儿的团队协作能力和表现力。
二、教学内容1.教学歌曲《大鹿》。
2.学习歌曲表演动作。
3.分角色表演歌曲。
三、教学重点1.学会歌曲《大鹿》的歌词。
2.感受歌曲的韵律美，体验音乐带来的快乐。
四、教学难点1.歌曲中节奏的把握。
2.歌曲表演动作的配合。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的音乐游戏，激发幼儿对音乐的兴趣。
2.邀请幼儿谈谈自己对音乐的感受，引入本节课的主题。
（二）学习歌曲《大鹿》1.教师播放歌曲《大鹿》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，纠正发音和节奏。
4.鼓励幼儿独立演唱歌曲，培养自信心。
（三）学习歌曲表演动作1.教师示范歌曲表演动作，引导幼儿模仿。
2.教师分解动作，逐一教授，确保幼儿掌握。
3.教师与幼儿一起练习歌曲表演动作，培养团队协作能力。
（四）分角色表演歌曲1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表歌曲中的一个角色。
2.各小组练习分角色演唱歌曲，培养表现力。
3.全班集体分角色表演歌曲，展示学习成果。
1.教师邀请幼儿谈谈学习歌曲《大鹿》的感受。
3.鼓励幼儿在日常生活中多听音乐，感受音乐的魅力。
六、教学反思亮点：1.教师教态亲切，语言生动，激发了幼儿对音乐的兴趣。
2.教学环节设计合理，循序渐进，使幼儿顺利掌握歌曲。
3.分角色表演歌曲，提高了幼儿的参与度和表现力。
不足：1.部分幼儿在演唱过程中，节奏把握不够准确，需要在今后的教学中加强练习。
2.教学过程中，教师对幼儿的个别辅导不够，今后应关注每个幼儿的学习情况。
七、教学资源1.教学歌曲《大鹿》音频。
2.歌曲表演动作分解图。
八、教学评价1.课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度及合作意识。
2.歌曲演唱：评估幼儿对歌曲《大鹿》的演唱水平，包括音准、节奏和歌词掌握程度。
《大鹿》音乐课堂教案设计
《大鹿》音乐课堂教案设计一、教学目标：1. 让学生通过学习《大鹿》这首歌曲，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 培养学生们的音乐审美能力，提高他们对音乐的鉴赏能力。
3. 通过学习《大鹿》这首歌曲，让学生了解并感受大自然的美好，培养他们的环保意识。
二、教学内容：1. 歌曲《大鹿》的歌词及旋律。
2. 歌曲《大鹿》的节奏及拍子。
3. 歌曲《大鹿》的表演方式及技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《大鹿》的歌词及旋律。
2. 教学难点：歌曲《大鹿》的节奏及拍子，以及表演方式及技巧。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《大鹿》的歌词及旋律。
2. 教学用具：钢琴、吉他、鼓等乐器。
3. 教学场地：音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教学：教师讲解歌曲《大鹿》的歌词及旋律，让学生跟着教师学唱。
3. 节奏教学：教师讲解歌曲《大鹿》的节奏及拍子，让学生跟着教师练习。
4. 表演教学：教师讲解歌曲《大鹿》的表演方式及技巧，让学生进行分组练习。
5. 课堂小结：教师对课堂内容进行总结，强调歌曲《大鹿》的歌词、旋律、节奏及表演技巧。
6. 作业布置：让学生回家后练习歌曲《大鹿》，准备下次课堂展示。
7. 课后反思：教师对本次课堂教学进行反思，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 评价学生对歌曲《大鹿》的歌词和旋律的掌握程度。
2. 评价学生对歌曲《大鹿》的节奏和拍子的理解及应用能力。
3. 评价学生在表演《大鹿》时的表现力和技巧运用。
七、教学拓展：1. 引导学生探索其他有关大自然的歌曲，进一步培养他们的音乐兴趣。
2. 鼓励学生自己创作关于大自然的歌曲，提高他们的音乐创造力。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
2. 注重培养学生的音乐情感，让他们在学唱歌曲时能够深入理解歌曲的内涵。
3. 强调课堂纪律，确保教学活动有序进行。
《大鹿》音乐教案
《大鹿》音乐教案《大鹿》音乐教案1活动目标：1、体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。
2、有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要素的变化。
3、教育幼儿要团结互助，培养幼儿运用生活经验解决问题的能力。
活动重难点：重点：体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。
难点：有表情的表现歌曲内容。
活动准备：1、《大鹿和小兔》动画课件2、场景布置：森林中的小木屋3、小鹿和小兔头饰4、录音磁带活动过程：一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。
提示语：今天老师带你们到森林里去玩。
二、熟悉旋律，理解歌词，学唱歌曲。
1、播放歌曲情节的多媒体课件谈话：森林里发生了一件什么事情？大鹿在家里正在做什么呢？它的表情是怎样的？（启发幼儿展开想象，如大鹿在家悠闲的玩或干家务等等，并请幼儿进行创编动作表演）2、听歌曲录音，学唱歌曲。
提问：小兔对大鹿说了一件什么事？小兔会有哪些表现？（鼓励幼儿表达得与别人不一样，如小兔着急的样子可以是紧皱眉头，可以是急急敲门，可以是吓得抱住头，可以是急得直跺脚等等，请幼儿创编动作表演）3，指导幼儿学唱歌曲，熟悉旋律后分角色进行创编动作表演。
（1）幼儿整体创编表演若干遍，教师根据情况适当提供学习的榜样，让幼儿比较、模仿。
（2）播放歌曲教师扮演大鹿，幼儿扮演小兔。
（3）幼儿分角色自选头饰表演唱若干遍（幼儿用个性化的动作来表现）三、感知歌曲中的`力度、速度变化。
1、提示语：大鹿在家里时的心情是怎样的？小朋友们演唱这首歌曲是要怎样表现呢？2、小兔敲门时的心情是怎样的？我们演唱时该怎样表现呢？3、幼儿听着音乐，有表情的表演歌曲情景，并注意歌曲的速度、力度变化（演唱大鹿时速度快、力度弱；演唱兔子时速度较快、力度强）4、个别幼儿演唱，幼儿分组唱。
（相互欣赏、学习、评价）四、培养幼儿运用生活经验解决问题。
1、教育幼儿要团结互助。
提问：小兔子遇到了困难，是谁帮助了它？大鹿是怎样帮忙的？如果我们是大鹿，该如何帮助小兔子呢？2、小组讨论如果你在生活中遇到了一些危险和困难，你会怎样做呢？别人遇到了困难又该怎样做呢？3、讨论结果汇报五、结束部分：幼儿分组表演，根据幼儿的情绪和需要决定游戏的次数。
《大鹿》小学音乐教案精选
《大鹿》小学音乐教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第三单元《动物音乐会》中的《大鹿》一曲。
详细内容包括：学唱歌曲《大鹿》，了解其音乐特点，掌握简单的音乐节奏和音高；学习基本的音乐理论知识，如音符、节奏、音高等；通过实践活动，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的旋律、歌词和节奏，提高学生的音乐表现力；2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐创造力；3. 通过音乐实践活动，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握；音乐知识的理解和应用。
重点：学唱歌曲《大鹿》，掌握基本的音乐知识和技能。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师以故事形式引入，讲述一只大鹿在森林里的奇遇，激发学生的兴趣。
（2）播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏；（2）学生跟唱，逐步熟悉歌曲旋律；（3）教师针对歌曲中的难点进行讲解和示范；（4）学生分组练习，相互纠正，提高歌唱水平。
3. 音乐知识讲解（15分钟）（1）讲解音符、节奏、音高等音乐知识；（2）结合歌曲《大鹿》，让学生在实际操作中掌握音乐知识；（3）随堂练习，巩固所学知识。
4. 实践活动（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种动物，以音乐的形式表现该动物的特点；（2）每组进行展示，其他学生欣赏并评价；（2）布置作业；（3）拓展延伸，推荐学生课后欣赏其他与动物有关的音乐作品。
六、板书设计1. 歌曲名：《大鹿》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 音乐知识：音符、节奏、音高4. 实践活动：动物音乐会七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，创作一首以动物为主题的音乐作品。
答案示例：（1）歌词：小猫儿，跳跳舞，快乐生活不受苦；（2）旋律：用五线谱表示；（3）节奏：采用简单的节奏型。
《大鹿》音乐课堂教案设计
《大鹿》音乐课堂教案设计一、教学目标：1. 让学生通过学习《大鹿》这首歌曲，了解和感受三拍子的节奏特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生用自然、优美的声音演唱歌曲，提高学生的歌唱技巧。
3. 通过歌曲学习，培养学生对大自然的热爱和保护生态环境的意识。
二、教学内容：1. 学习《大鹿》的歌词，理解歌词的含义。
2. 学习三拍子的节奏，掌握正确的拍子演唱歌曲。
3. 分析歌曲的旋律特点，体会歌曲的美感。
三、教学重点与难点：重点：学会《大鹿》歌曲的歌词，掌握三拍子的节奏。
难点：用优美、自然的的声音演唱歌曲，感受歌曲的旋律美。
四、教学过程：1. 导入：教师带领学生回顾之前学习过的歌曲，引导学生进入音乐课堂的学习氛围。
2. 新课导入：教师介绍《大鹿》这首歌曲，让学生初步了解歌曲的背景。
3. 学习歌词：教师带领学生学习《大鹿》的歌词，帮助学生理解歌词的含义。
4. 学习节奏：教师示范三拍子的节奏，引导学生跟随老师一起拍手练习，掌握正确的拍子。
5. 学唱歌曲：教师钢琴伴奏，引导学生跟唱《大鹿》，注意声音的优美和自然。
6. 分组练习：学生分组，进行歌曲合唱练习，互相交流学习心得。
7. 课堂小结：教师总结课堂学习内容，强调歌曲的特点和演唱技巧。
五、课后作业：1. 学生回家后，复习《大鹿》歌曲，加强歌唱练习。
2. 家长协助孩子，关注孩子在歌唱过程中的声音表现，鼓励孩子自信、自然地演唱。
3. 家长引导孩子，从歌曲中感受大自然的美好，培养孩子保护生态环境的意识。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度以及合唱时的表现，评价学生的学习效果。
2. 歌曲演唱：通过课堂练习和课后作业，评价学生对《大鹿》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、节奏准确性、歌唱技巧等。
3. 情感态度：通过学生对歌曲的理解和演唱，评价学生对大自然和生态环境的态度，是否能在演唱中体现出关爱和保护的情感。
七、教学资源：1. 教学课件：制作《大鹿》歌曲的相关课件，包括歌词、图片、节奏等，帮助学生更好地学习歌曲。
大班下学期音乐教案《大鹿》（3篇）
大班下学期音乐教案《大鹿》教学目标：1. 能够听懂、跟随和演唱《大鹿》这首儿歌；2. 能够通过音乐和绘画表达对大自然的喜爱和向往；3. 能够拓展想象力和创造力，创作属于自己的《大鹿》画作。
教学内容：1. 儿歌：《大鹿》；2. 绘画：创作《大鹿》画作。
教学准备：1. 《大鹿》这首儿歌的音频；2. 图片展示大自然和鹿的图片；3. 绘画工具和纸。
教学过程：1. 创设情境教师先展示一张描绘大自然的图片，引导学生谈论他们对大自然的了解和感受。
然后，展示一张展示鹿的图片，引导学生谈论他们对鹿的认识和感受。
2. 引入儿歌教师播放《大鹿》这首儿歌的音频，让学生静静地听一遍。
然后，再次播放音频，让学生跟随音乐节奏拍手或拍腿。
3. 学唱儿歌教师带领学生一起学唱《大鹿》这首儿歌。
先简单教唱歌词，再逐句教唱，并加上动作。
教学时，教师可以使用图片或手势辅助教学，帮助学生更好地理解动作的意义。
4. 反复训练教师反复训练学生唱歌和动作，直到学生能够熟练掌握。
5. 创作绘画教师给每个学生发放绘画纸和绘画工具，让他们创作属于自己的《大鹿》画作。
在画作上，学生可以用各种颜色和形状来表达对大自然和鹿的喜爱和向往。
教师可以给学生提供一些示范图片或示范作品，帮助他们拓展想象力和创造力。
6. 分享作品学生完成画作后，教师组织学生逐个分享自己的作品，让他们展示自己的创作。
在分享的过程中，学生可以向其他同学解释自己的画作以及其中表达的意义。
7. 结束教师引导学生回顾本节课的学习内容，鼓励他们对音乐和绘画充满热爱，同时再次播放《大鹿》这首儿歌，让学生能够尽情地跟随音乐舞动。
板书设计：大班下学期音乐教案《大鹿》（二）教学目标：1. 能够听懂、跟随和演唱《大鹿》这首儿歌；2. 能够通过音乐和绘画表达对大自然的喜爱和向往；3. 能够拓展想象力和创造力，创作属于自己的《大鹿》画作。
教学内容：1. 儿歌：《大鹿》；2. 绘画：创作《大鹿》画作。
大班下学期音乐教案《大鹿》（三）音乐教案《套圈》一、教学目标1. 知识与技能目标：通过学习这首歌曲，学生能够掌握歌曲的歌词、旋律，并能够准确地演唱。
《大鹿》教学设计
《大鹿》教学设计《大鹿》教学设计一、教学目标 1. 知识与技能目标 - 学生能够准确地演唱歌曲《大鹿》，并能够用自然、流畅的声音表达歌曲的情感。
- 学生能够理解歌曲的歌词内容，感受歌曲所表达的勇敢、善良的主题。
- 学生能够掌握歌曲中的节奏、旋律和和声等音乐元素，提高音乐感知和表现能力。
2. 过程与方法目标 - 通过聆听、模仿、演唱等方式，引导学生学习歌曲《大鹿》。
- 运用多媒体教学手段，创设情境，激发学生的学习兴趣和参与度。
- 组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
3.情感态度与价值观目标 - 培养学生对音乐的热爱之情，提高学生的音乐审美素养。
- 引导学生树立正确的价值观，培养勇敢、善良、乐于助人的品质。
- 通过音乐教学，促进学生的身心健康发展，培养积极向上的人生态度。
二、教学重难点 1. 教学重点 - 准确地演唱歌曲《大鹿》，掌握歌曲的节奏、旋律和和声。
- 理解歌曲的歌词内容，感受歌曲所表达的勇敢、善良的主题。
2. 教学难点 - 歌曲中的八分音符和十六分音符的节奏把握。
- 歌曲中“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢”这句歌词的演唱技巧。
三、教学方法 1. 讲授法 - 讲解歌曲的背景、歌词内容、音乐元素等知识。
- 示范歌曲的演唱方法和技巧。
2. 演示法 - 播放歌曲的音频和视频，让学生直观地感受歌曲的节奏、旋律和情感。
- 展示歌曲的乐谱和歌词，帮助学生理解歌曲的结构和内容。
3. 练习法 - 让学生跟随音乐进行模仿演唱，练习歌曲的节奏、旋律和和声。
- 组织学生进行小组合作演唱，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
4. 讨论法 - 引导学生讨论歌曲所表达的主题和情感，培养学生的音乐感知和理解能力。
- 组织学生讨论歌曲的演唱技巧和表现方法，提高学生的音乐表现能力。
四、教学过程 1. 导入 - 播放一段关于动物的视频，让学生观察视频中出现的动物。
- 提问学生：“视频中出现了哪些动物？你们最喜欢哪种动物？为什么？” - 引出课题：“今天我们要学习一首关于动物的歌曲，歌曲的名字叫做《大鹿》。
《大鹿》小学音乐教案
《大鹿》小学音乐教案《大鹿》学校音乐教案1一、教学内容：1、学习歌曲《大鹿》。
2、创编歌表演。
二、教学目标：1、学唱歌曲《大鹿》，能用欢快的曲调，较活泼的演唱歌曲。
2、通过演唱歌曲、律动、歌表演，增添对唱曲的理解与表现，启迪同学的想象力培育同学的制造力，使同学在音乐创作实践中感受到愉悦。
3、通过歌曲的学习，教育同学团结友爱、乐于助人。
三、教学难点：1、歌曲中速度的改变。
2、歌曲中消失的前八后十六的节奏型。
四、教具预备：录音机、挂图、头饰、歌片五、新课教学：1、师：同学们，今日我们的课堂与平常有什么不同呀？〔来客人了〕，这些客人听说我们二班级的同学聪明英勇主动踊跃，所以想和我们共度欢乐的四非常钟你们会让他们绝望吗？〔不会〕教师也很有信念。
？2、为这个教师给大家讲个故事：〔放录音看图讲故事〕在很早很早以前有一片秀丽的森林，森林里住着很多动物；有小鸟、小猴、大象、大鹿、乌龟还有勤劳的小白兔。
一天小白兔起得很早提着篮子上森林里采蘑菇，他采呀采突然：嘭，一阵枪声怎么了？〔猎人来了〕小白兔撒腿就跑这时候消失了一位勇士他会是谁呢？今日的这只小白兔又发生了什么故事呢？同学们请听……〔录音范唱〕3、师：接下来发生了什么故事？小白兔又遇到了谁呢？让我们认真听……〔师范唱〕哪个同学起来说说你都听到了什么？〔同学表现出极大爱好，很兴奋地想展现自己所听到的，给同学时机，请几个同学表述一下，以熬炼他们的口语表达力量〕最终，教师总结：小白兔遇到了猎人，被大鹿救了，那么今日我们就来学习这首法国的具有童话颜色的歌曲《大鹿》。
六、新歌教学：1、你想象大鹿一样做勇士吗？猎人说要救小兔得闯关。
〔想〕第一关：随节奏读歌词找路线A、师有节奏地领读一遍，解决节奏难点。
B、全体同学齐读，教师对于难点句子进展强化训练。
〔生边拍手边读节奏〕其次关：认记号加油跑||：：||反复记号第三关：哼唱歌词进房间2、学唱歌词师：刚刚同学们读的很洪亮，猎人很满足允许你们做勇士。
《大鹿》教案
《大鹿》教案第一篇：《大鹿》教案小学二年级音乐大鹿教学目标：1．学会演唱歌曲《大鹿》，并能用歌声表现歌曲的情绪。
2．积极参与音乐剧的表演，在表演中自信地担任一个角色或尝试多个角色，体验与他人合作的快乐。
3．通过音乐剧的表演，表现小动物团结互助、勇于斗争的精神，进一步培养学生良好的团结精神以及合作能力。
教学重点：音乐剧的表演教学难点：歌曲“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢”这句歌词的演唱。
教学准备：CAI课件、动物头饰教学课时：一课时教学过程：一、组织教学师：小朋友，今天的天气这么好，我们一起到森林王国去玩一玩吧。
播放《兔子舞》音乐，学生随音乐排队进律动教室。
二、基本练习 1．发声练习师：森林王国的小动物知道我们的到来，都用歌声来欢迎我们了。
1=F 师：小鸟在唱歌生：JIJI JI JIJI JI JIJIJIJI JI 师：小鸭在唱歌生：师：小猫在唱歌生： 2．节奏训练师：咦，怎么没看见大鹿呀！他平时最爱和大家一块玩的。
我们一起去找找吧。
哦，原来大鹿在自己房子里，可是有条河挡住了我们，要按河中央这条节奏踏出步子才能过河呢。
XX XX | XX XXX| XX XX|X—|三、学习新歌《大鹿》 1．导入，揭示课题师：过了河，我们到了大鹿的家了，看，大鹿正在欢迎我们呢！2．欣赏MTV《大鹿》老师表演3．学习歌词，出示歌单用四个问句熟悉歌词A师：当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么呀？生：（）师带唱； B师：后来，大鹿看见了什么呀？C师：小兔着急地来敲门，气喘吁吁地说了什么呀？D师：大鹿沉着地打开门，镇定地对小兔说了什么呀？4．跟琴将歌曲完整地演唱出来 5．跟MTV表演唱来一遍四、创编音乐剧分别聆听四段音乐，配上音乐说故事，并由角色扮演第一段：森林的早晨角色：树、房子、小鸟、小鸭、小花猫第二段：小兔子出来拾蘑菇第三段：大灰狼来吃小兔子第四段：大鹿救小兔分组编排后再演出五、课后总结小朋友的表现都很不错，让我们用音乐课特有的表扬方式表扬一下自己吧。
小学音乐大鹿教学设计学情分析教材分析课后反思【全文】
精选全文完整版可编辑修改第一单元我愿住在童话里1 唱歌《大鹿》1 教学目标1.1 知识与技能：指导学生用富有弹性的声音，充满想象力去演唱歌曲《大鹿》，初步感受法国民歌的音乐特点。
1.2过程与方法：培养学生相互合作，相互配合和创造能力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
1.3 情感态度与价值观：通过学习和表演让学生明白动物是人类的朋友，从而教育诱导学生应该热爱大自然，保护小动物。
本课还重在教育学生要团结友爱、互相帮助，学习大鹿精神。
2 教学重点/难点2.1 教学重点学生能用活泼、欢快的情绪演唱歌曲，并在创作中用动作表现歌曲。
2.2 教学难点歌曲中最后一句能跟上节奏，唱清晰，唱准确。
3 教学方法采用动画情境渲染、加动作表演唱等直观形象的方式让学生完成学习目标。
4 教学用具多媒体，自制乐器5 教学过程5.1 创设情境，吸引学生此环节通过讲故事，制造悬念，激起学生的兴趣，为认真学习歌曲做铺垫。
【师】同学们，又到了美妙的音乐时光。
看看老师给大家带来了什么歌曲？齐读课题——【生】《大鹿》【师】学歌前，老师先给大家讲个故事，想听吗？【生】【师】（放映课件，在背景音乐的渲染下进行故事描述）在美丽的大森林里，生活着一群快乐的动物。
有凶猛的老虎，强壮的熊，可爱的鹿，大蟒蛇等，大家每天唱唱跳跳，玩耍嬉闹，许多动物彼此成了好朋友。
它们请来摄影师小猴，让它给拍张合影，作为他们友谊的纪念。
马上就要拍照了，“我数一、二、三就开拍。
”“咔嚓——”咦，这位同学你的眼睛里充满了小问号，你想问什么？【生】大鹿不见了。
【师】是吗？大鹿刚才不是还在这儿站得好好的吗？让我们再仔细看看，它到底去哪儿了？（师拢手呼喊——大鹿！大鹿……）怎么办？这样吧，我们听听下面的这首歌，看能不能找到答案？神秘而灵动、轻巧的音乐渲染，加上可爱的卡通图片变幻，让学生的注意力高度集中，为学习歌曲做好铺垫。
5.2聆听歌曲，初步感知初步了解歌曲表达的意思。
多形式读歌词。
《大鹿》教学设计
《大鹿》教学设计一、教学目标1、指导学生用富有弹性的声音演唱歌曲《大鹿》，并能够准确地表现出歌曲中的力度变化和情绪。
2、通过歌曲的学习，培养学生的节奏感和音乐表现力，提高学生的音乐审美能力。
3、引导学生理解歌曲所表达的勇敢和互助的精神，培养学生积极向上的价值观和道德品质。
二、教学重难点1、教学重点（1）能够准确地演唱歌曲《大鹿》，特别是歌曲中的节奏和音准。
（2）理解并表现出歌曲中的力度变化和情绪。
2、教学难点（1）歌曲中后半拍起唱的节奏把握，如“兔儿兔儿快进来”。
（2）用不同的声音和表情表现出大鹿和小兔的不同形象。
三、教学方法1、讲授法：讲解歌曲的背景、节奏、旋律等知识。
2、演示法：教师示范演唱，让学生更直观地感受歌曲的演唱技巧和情感表达。
3、练习法：学生通过反复练习，熟悉歌曲的演唱和节奏。
4、讨论法：引导学生讨论歌曲所表达的主题和情感，加深对歌曲的理解。
四、教学过程1、导入（1）通过播放一段关于森林动物的视频或图片，引起学生的兴趣，营造出森林的氛围。
（2）提问学生在森林中可能会发生的故事，引导学生展开想象。
2、新歌教学（1）初听歌曲让学生完整地聆听歌曲《大鹿》，感受歌曲的节奏、旋律和情绪。
提问学生对歌曲的初步感受，如歌曲的速度、情绪是怎样的。
（2）节奏练习出示歌曲中的主要节奏型，如“XX X ｜XX X ｜”，让学生用拍手、跺脚等方式进行节奏练习。
特别针对后半拍起唱的节奏进行重点练习，通过多次重复和示范，帮助学生掌握。
（3）学唱旋律教师弹琴，带领学生逐句学唱歌曲的旋律。
注意纠正学生的音准和发声方法，引导学生用自然、流畅的声音演唱。
（4）歌词教学带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。
引导学生体会大鹿和小兔在歌曲中的不同心情，为演唱时的情感表达做好准备。
（5）歌曲演唱学生跟随钢琴伴奏完整地演唱歌曲。
教师重点指导学生在演唱时的力度变化和表情，如大鹿的坚定、勇敢，小兔的紧张、害怕。
3、歌曲处理（1）分析歌曲引导学生分析歌曲中不同段落的力度变化和情感表达。
2024年小学音乐《大鹿》教案
2024年小学音乐《大鹿》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第四册，第三章《动物的音乐会》中的《大鹿》一曲。
《大鹿》是一首具有民间色彩的儿童歌曲，歌词描绘了大鹿在林中跳跃、嬉戏的场景。
教学内容主要包括歌曲学唱、节奏练习、舞蹈动作创编及音乐欣赏。
二、教学目标1. 让学生掌握《大鹿》的歌曲旋律，能准确地唱出歌曲。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高学生的音乐表现力。
3. 通过创编舞蹈动作，培养学生的创新能力及团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：歌曲《大鹿》的学唱，节奏练习。
难点：舞蹈动作的创编，音乐欣赏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、舞蹈道具（如鹿角、花环等）。
学具：学生用书、笔、舞蹈服装。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放一段森林中动物嬉戏的音乐，引导学生想象自己置身于美丽的森林中，感受大自然的神奇。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，引导学生学唱《大鹿》。
b. 学生跟随教师，逐句学唱歌曲。
c. 教师针对学生的演唱进行指导，纠正音准、节奏等问题。
3. 节奏练习（10分钟）a. 教师示范《大鹿》的节奏，学生跟随模仿。
b. 学生分组进行节奏练习，互相交流，提高节奏感。
4. 舞蹈动作创编（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
b. 学生分组创编舞蹈动作，教师进行指导。
c. 各组展示舞蹈动作，全班投票选出最佳创意奖。
5. 音乐欣赏（10分钟）a. 教师播放《大鹿》的演奏版本，引导学生欣赏。
b. 学生分享自己对音乐的感悟，教师点评。
b. 学生分享学习心得，提出疑问。
c. 教师布置课后作业，鼓励学生课后练习。
六、板书设计1. 歌曲名：《大鹿》2. 歌曲旋律：简谱3. 节奏练习：拍号、节奏型4. 舞蹈动作：关键词、图示七、作业设计1. 作业题目：学唱《大鹿》，创编舞蹈动作，进行家庭演出。
2. 答案：将学唱的歌曲及舞蹈动作进行表演，录制视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
《大鹿》音乐课堂教案设计
《大鹿》音乐课堂教案设计第一章：课程简介一、课程背景《大鹿》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，它以生动的语言和形象的比喻，讲述了大鹿和小鸟之间的故事。
本节课将通过学习《大鹿》这首歌曲，让孩子们感受音乐的韵律和美好，培养他们的音乐欣赏能力。
二、课程目标1. 学会演唱《大鹿》这首歌曲，并能够熟练地哼唱。
2. 理解歌曲中的寓意，培养孩子们的想象力和创造力。
3. 通过音乐活动，培养孩子们的团队协作能力和自我表达能力。
三、教学方法采用讲授法、示范法、互动法、实践法等教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学准备1. 教学PPT2. 音乐播放设备3. 歌词卡片4. 三角铁、铃鼓等乐器五、教学过程1. 导入：讲解课程背景和目标，引起孩子们的兴趣。
2. 学习歌曲：播放《大鹿》歌曲，让孩子们跟唱，指导发音和节奏。
3. 分析歌曲：讲解歌曲的寓意，引导孩子们展开想象。
4. 实践环节：分组进行歌曲表演，鼓励孩子们发挥创意。
5. 总结与反思：回顾本节课的学习内容，让孩子们分享自己的收获。
第二章：歌曲解析一、歌曲结构《大鹿》这首歌曲共有四句歌词，每句歌词都有不同的韵律和节奏。
通过学习歌曲结构，让孩子们了解音乐的韵律美。
二、歌词含义歌曲通过描述大鹿和小鸟的故事，告诉孩子们要关爱身边的一切生命，学会与大自然和谐相处。
三、旋律特点《大鹿》的旋律简单易懂，起伏有序。
让孩子们感受旋律的优美，培养他们的音乐素养。
四、歌曲演唱技巧1. 正确发音：注意歌曲中的重音和轻音，做到发音清晰。
2. 节奏感：掌握歌曲的节奏，做到稳定有力。
3. 情感表达：把握歌曲的情感，唱出欢快、温馨的氛围。
五、教学建议1. 反复播放歌曲，让孩子们熟悉旋律和歌词。
2. 针对歌曲中的难点，进行个别辅导。
3. 鼓励孩子们在演唱时，加入自己的情感表达。
第三章：音乐活动一、活动目的通过音乐活动，让孩子们更好地理解歌曲内容，提高他们的音乐实践能力。
二、活动内容1. 歌词接龙：孩子们分组进行歌词接龙，锻炼反应能力和记忆力。
《大鹿》小学音乐教案精选
《大鹿》小学音乐教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材三年级上册第七课《大鹿》。
详细内容包括：学唱歌曲《大鹿》，了解其创作背景，掌握歌曲的基本节奏和音高；学习简单的乐理知识，如四分音符、八分音符等；培养音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生学会演唱歌曲《大鹿》，并能够准确地表达歌曲的情感。
2. 让学生掌握歌曲的基本节奏和音高，提高音乐表现力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：学会演唱歌曲《大鹿》，掌握基本的音乐知识。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示大鹿在森林中的图片，引导学生关注大自然，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）教师引导学生跟唱，注意指导学生把握歌曲的节奏和音高。
（3）分句教唱，讲解歌曲中的乐理知识。
3. 实践情景引入（10分钟）（1）分组讨论，让学生思考如何用音乐表达对大自然的喜爱。
（2）每组创作一段简短的音乐，展示并分享创作心得。
4. 例题讲解（10分钟）（1）讲解四分音符和八分音符的节奏区别。
（2）举例说明，让学生在实际操作中掌握节奏变化。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立完成练习，巩固所学知识。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（2）教师点评并给予鼓励，展示优秀作品。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《大鹿》的歌词。
2. 黑板右侧：四分音符和八分音符的示例。
七、作业设计1. 作业题目：用音乐表达你对大自然的喜爱。
答案：学生可以创作一段简短的音乐，描述大自然的美景。
2. 作业题目：分析歌曲《大鹿》的节奏变化。
答案：学生可以从四分音符和八分音符的运用角度进行分析。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他与大自然相关的音乐作品，激发学生对音乐创作的兴趣。
大鹿的音乐教案范文
一、教案基本信息教案名称：大鹿的音乐教案课时：1课时年级：二年级学科：音乐编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生通过学习《大鹿》这首歌曲，感受三拍子的节奏特点，能够用轻快的情绪演唱歌曲。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，激发学生对音乐的热爱。
三、教学内容1. 学习歌曲《大鹿》的歌词和旋律。
2. 掌握三拍子的节奏特点。
3. 培养学生的音乐表现力。
四、教学重点与难点1. 教学重点：学习歌曲《大鹿》的歌词和旋律，掌握三拍子的节奏特点。
2. 教学难点：用轻快的情绪演唱歌曲，培养音乐表现力。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生做简单的身体运动，引导学生进入轻松愉悦的音乐氛围。
2. 新歌学习：教师播放《大鹿》歌曲，让学生初步感受三拍子的节奏特点。
接着，教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。
3. 歌词理解：教师讲解歌曲《大鹿》的歌词含义，引导学生体会歌曲表达的美好情感。
4. 节奏练习：教师出示三拍子的节奏练习，让学生分组进行练习，加强节奏感。
5. 歌曲演唱：教师引导学生用轻快的情绪演唱歌曲《大鹿》，注意音准和节奏。
6. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐带来的快乐。
7. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调三拍子的节奏特点和歌曲演唱要求。
8. 课后作业：让学生回家后向家人分享所学歌曲，培养家庭音乐氛围。
六、教学策略1. 采用直观演示法，教师通过身体动作展示三拍子的节奏特点，让学生直观感受。
2. 运用分组练习法，教师将学生分组，进行节奏练习，提高学生的合作意识。
3. 采用游戏教学法，教师组织音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力。
4. 运用情感教学法，教师引导学生理解歌曲歌词的含义，培养学生对音乐的感悟能力。
七、教学准备1. 准备歌曲《大鹿》的音频文件。
2. 准备三拍子的节奏练习卡片。
3. 准备音乐游戏道具。
4. 准备教学课件。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
《大鹿》音乐课堂教案设计（通用10篇）
《大鹿》音乐课堂教案设计《大鹿》音乐课堂教案设计（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的《大鹿》音乐课堂教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《大鹿》音乐课堂教案设计篇1教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册第二单元教材分析：《大鹿》)是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲，旋律简洁流畅，歌词生动、有趣，符合儿童的心理特点，深受孩子们的喜爱。
根据歌词的内容，正好可以把两种速度（快速、慢速）运用到歌曲里面，使歌曲的演唱更加生动，富有童趣。
教学方法：1、利用多媒体创设音乐情境，解决教学重点；2、要用创编的形式，结合实践活动，巩固所学知识。
教学准备：多媒体课件、钢琴、挂图、头饰等。
教学内容：1．学习两种常用的音乐速度并在歌曲(大鹿)中进行实践。
2．学习演唱歌曲(大鹿)，并进行音乐剧的创编和表演。
教学目的：1．通过学习歌曲<大鹿)教育学生要培养乐于助人的品质。
(情)2．演唱本歌曲时能做到清晰的咬宇、吐宇，并用不同的速度表现歌曲的情绪。
(技)3．通过音乐剧的创编，激发学生学习兴趣及参与意识。
(趣)教学重点：通过歌曲<大鹿)学习常见的音乐速度。
教学难点：1．席受歌曲速度的变化，对快速、慢速有所认识。
2．音乐剧的创编和表演。
教学淀程图：<P教学过程：一、组织教学，师生问好二、学习两种常用的音乐速度阶段目标：通过欣赏两首快慢不同的乐曲，学习音乐中常用的两种速度（快速和慢速）。
1．过渡语：同学们，今天的天气多好啊，老师想带大家到大森林里去玩，让我们先来感受一下大森林早晨美丽的景色吧!你们听，小乌还在唱着欢快的歌。
（放音乐，课件展示大森林画面。
）2．今天，老师给你们请来了许多可爱的动物朋友。
你们看，一只美丽的天鹅向我们游过来了，请你们仔细听听乐曲的速度是快速还是慢速的?可边听边用身体表现出来，但不能出声音。
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教案《大鹿》
一、导入新课：
师：同学们喜欢不喜欢小动物？今天老师几位大自然的好朋友，咱们找一个同学上来用动作或者模仿他的叫声，其他同学猜一猜是什么动物好不好？
老师还给大家带来两位好朋友，老师描述同学们来猜：红红的眼睛大耳朵，
走起路来像跳坡。
出示图片我们能唱一首关于兔子的歌曲吗？
同学们唱的真好。
另一位朋友是高高的个子、长长的脖子。
出示图片师：同学们喜欢不喜欢？小兔子和长颈鹿是一对好朋友，同学们一定想知道
他们之间发生了什么事情，对不对？那今天咱们就来学习一首新歌《大鹿》。
出
示小黑板
二、学习歌曲:
1、听歌曲录音，边听边随着音乐的节奏拍手。
2、复听录音，听听哪些地方反复唱了两遍。
3、再听录音，听清歌词内容。
师：他们之间到底发生了什么事？学生回答。
领读歌词。
4、随着音乐录音试着唱。
5、指导齐唱。
6、指导学生有感情地唱。
小结：同学们真聪明，学习歌曲学的真快，唱得又好，值得表扬！咱们大家为自己鼓一下掌！
三、表演歌曲：
师、小兔子真的好可怜呀，凶恶的猎人非得要捉住他，幸亏他的好朋友长颈鹿救了他。
这个故事真感人，我们来表演一下这个故事好不好？
1、分成四组，拿出自己的道具，自己创编动作。
教师巡视指导。
2、分组表演。
3、学生们评议。
四：课堂总结。
师，一节课不知不觉的就要结束了，下课以前老师想问问你们：通过这一节课的学习，你在唱歌、表演、或者其他方面有什么收获呀？
学生可能说不好，教师引导要及时。
师：同学们说的真好，看来收获还不少。
老师真心希望同学们能拉起手来，团结友爱，就像长颈鹿小兔子一样，做互相帮助的好朋友，好不好？。