“书香班级”评选标准及申报表
书香班级申报表
4.能背诵课标规定的本年段古诗文。
5
5.能充分利用每周一次的阅读指导课引导学生读整本书。
5
参与面
（10分）
6.积极参加学校组织的读书活动，参与面不少于80%。
10
特色建设
活动开展（30分）
7.读书活Байду номын сангаас有计划，组织工作正常有序，组织形式活泼多样，有实效。
10
8.班级有50%的学生对阅读有浓厚兴趣，阅读面宽，知识丰富。
代广场的蟋蟀》、《格林童话》等书目。
班级
开展
读书
活动
情况
和主
要成
绩简
介
本班每周一、三、五的午自习都会有半个小时的阅读开放时间，让学生自由选择读书内容。两个图书管理员会做好相应的借阅记载，同时还会整理好书柜的课外书。在孩子们阅读的过程中，我会根据孩子们的读书内容，播放相关的电影和介绍，让学生从直观的感受、文本的阅读中感受到不一样的文学天地。此外，在“口语交际”的训练中，我会借助晨会课让学生小组推荐人员上台讲讲自己最近阅读的概况。
学校：班级
类别
考核项目
及分值
评分细则
分值
自评分
查评分
扣分说明
基础建设
藏书量
（10分）
1.班级人均拥有适合本年段学生阅读水平的图书一本，注意公示学生藏书目录，且使用效率高。
10
阅读量
（20分）
2.每个学生每学期阅读适合本年段阅读水平的图书3-4本（其中必须有扬州市推荐的必读书目）
5
3.根据学校要求有相应的读书记录本，且记载及时。
正是因为我们一直这样阅读着，孩子们学会了写“阅读笔记“，并能用手抄报来分享自己的阅读成果，孩子们的阅读能力和习作能力都在每天一读中提高了，有7个同学在校《小风车》上发表了文章，更主要的是孩子们在阅读的过程中收获了很多。
书香班级读书明星评选标准
“书香班级”、“读书明星”评选活动方案为了促进我校读书节活动的进一步开展，激发广大学生的读书热情，选出一批爱读书、善读书、乐读书的学生典型，发挥示范带头作用，作为广大学生的读书榜样；为了营造多读书读好书的良好风气，建设书香校园，学校决定开展“书香班级”和“读书明星”评选活动。
一、评选对象书香班级：全校各年级（低中高年级各推荐一个班）读书明星：全体学生（原则上各班推荐10%的学生）二、评选标准书香班级1．本班学生读书兴趣高、班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒，每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求，知识面广、在公开读书活动中有明显体现。
2．定期组织读书交流活动，至少每月举行一次集中读书交流会，形成自己班级的活动个性。
3．本班学生有做好读书笔记的好习惯，人均每年读书5本以上。
4．班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，《班级图书目录》、《班级借阅记录》齐全。
珍惜爱护书籍。
5．读书有成果，有各类活动资料（读书小报、阅读记录卡、读书笔记、好书推荐卡、班级文化布置的照片、参加各级读书活动获奖情况、发表文章等）。
6．阅览室阅读情况。
7．班级读书指导能经常开展并效果明显。
读书明星1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。
2．在班级、校级读书活动中起带头作用，好读书，知识面广，阅读能力强；认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感。
3．有良好的读书习惯，能每天坚持阅读一小时以上。
4．坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵15首以上；中年段学生能背诵20首以上，默写5首；高年段学生能背诵30首以上，默写10首。
5．读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字。
6．参加各级读书竞赛活动中成绩突出。
“书香班级”评选实施细则
“书香班级”评选实施细则《书香班级》评选实施细则引言概述：近年来，为了提高学生的阅读兴趣和素养，许多学校开始实施“书香班级”评选活动。
通过评选“书香班级”，不仅可以激发学生的阅读热情，还可以促进班级文化建设，培养学生的综合素质。
下面将详细介绍“书香班级”评选的实施细则。
一、评选标准：1.1 阅读量：评选“书香班级”首先要考察学生的阅读量，包括课外阅读、课内阅读等。
1.2 阅读质量：评选“书香班级”还要考察学生的阅读质量，包括阅读书目的广泛性、深度性等。
1.3 阅读成果：评选“书香班级”还要考察学生通过阅读所获得的成果，包括写读后感、参加读书分享会等。
二、评选流程：2.1 提名阶段：学校可以通过班级推荐、学生自荐等方式提名“书香班级”候选班级。
2.2 审核阶段：学校可以组织评审委员会对提名的候选班级进行审核，确定最终的“书香班级”名单。
2.3 颁奖仪式：学校可以组织颁奖仪式，表彰“书香班级”，并给予奖励。
三、奖励措施：3.1 个人奖励：对“书香班级”中表现突出的学生可以给予奖金、奖状等奖励。
3.2 班级奖励：对被评选为“书香班级”的班级可以给予奖金、奖杯等奖励。
3.3 教师奖励：对指导“书香班级”评选工作的老师可以给予表彰和奖励。
四、持续推进：4.1 定期评估：学校可以定期对“书香班级”进行评估，鼓励班级保持阅读氛围。
4.2 拓展活动：学校可以组织各类阅读活动，如读书分享会、读书比赛等，激发学生的阅读兴趣。
4.3 联合推广：学校可以与图书馆、出版社等机构合作，共同推广“书香班级”评选活动。
五、意义与影响：5.1 提高阅读兴趣：通过“书香班级”评选活动，可以提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
5.2 促进班级文化建设：评选“书香班级”可以促进班级文化建设，增强班级凝聚力。
5.3 培养学生综合素质：通过“书香班级”评选活动，可以培养学生的综合素质，提高他们的学习能力和综合素养。
总结：通过“书香班级”评选实施细则的详细介绍，可以看出这一评选活动对于学生的阅读素养和综合素质的提高具有积极的促进作用。
勺湖中心小学“书香班级”申报表
勺湖中心小学“书香班级”评估表
(2011～2012学年度第一学期)
班级____________
班主任________________ 年 月 日内 容
评 比 细 则
分值得分
1.班级读书活动方案；
52.建立班级图书角，人均二册以上；53.建立符合本班特色的借阅制度；
44.图书有专人管理；
25.有图书登记表和借阅登记表；46.有班级读书口号；47.图书干洁完整；
4一、书香班级
基本建设
8.学生在一个学期里完成阅读书目三本以上；59.进行具有本班特色的读书文化布置；810.学生在校能说普通话，有文明习惯好；
411.能利用一切时间积极的进行课外阅读；412.各块版面内容能定时更新；813.黑板报有读书内容；5二、书香班级
文化氛围
14.定期评比班级“读书之星”；515.优秀读书笔记评比；516.优秀读书征文评比；
817.读书小报评比；818.好书推荐；4三、书香班级
读书活动
19.读书主题班会；420.其他读书活动。
4四、评比办法
看资料、看氛围、学生座谈
总得分
评估人_____________________________________。
书香班里评选方案
-决赛：通过团队协作完成任务，评选出“书香班里”优秀学生。
4.获奖公示：将获奖名单进行公示，接受全班监督。
5.表彰阶段：对获奖学生进行表彰，颁发荣誉证书及奖品。
六、评选时间安排
1.宣传阶段：1周。
2.报名阶段：1周。
3.初赛阶段：1个月。
1.激发同学们的阅读热情，培养良好的阅读习惯。
2.提高同学们的文学素养，丰富知识储备。
3.增强班级凝聚力，提升团队协作能力。
三、评选对象
本班全体学生。
四、评选标准
1.阅读量：以学期为单位，统计学生阅读书籍数量。
2.阅读质量：根据读书笔记、读后感、书评等评价。
3.知识运用：通过知识竞赛、辩论赛等活动检验学生知识运用能力。
3.评选阶段：
-初赛：以阅读量为评选依据，选拔出阅读量达标的学生；
-复赛：对初赛晋级的学生进行阅读质量、知识运用、综合素质的评选；
-决赛：通过团队协作完成任务，评选出“书香班里”优秀学生；
4.获奖公示：将获奖名单进行公示，接受全班监督；
5.表彰阶段：对获奖学生进行表彰，颁发荣誉证书及奖品。
六、评选时间
书香班里评选方案
第1篇
书香班里评选方案
一、评选目的
为深化班级文化建设，激发同学们阅读兴趣，提高综合素质，培养良好的阅读习惯，特举办“书香班里”评选活动。
二、评选原则
1.公平、公正、公开；
2.鼓励创新，注重实效；
3.以阅读为基础，倡导全面发展。
三、评选对象
本班全体学生。
四、评选标准
1.阅读量：以学期为单位，统计学生阅读书籍数量；
3.评选活动所需经费，由班费承担，确保合理使用。
书香班级评比细则
颍东区幸福路小学“书香班级”评比细则表颍东区幸福路小学“读书之星”评选要求为促进广大学生热爱读书,树立读书榜样,形成人人读书的习惯，对评选校园“书香之星"，拟定如下要求:1。
有购书、藏书的习惯。
一年级藏书量10本以上，二年级藏书20本以上,三、四、五、六年级分别藏书30、40、50、60本以上。
2．认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著,读书量大。
能正确流利地背诵学校规定的必背古诗。
3.每天阅读时间不少于一小时。
爱护书,看书的时候不折损书籍，节假日愿意到书店买书、看书。
4。
愿意和别人交流自己的阅读感受及把自己喜欢的书推荐给其他人共同分享。
5。
自己的读书行为，在班级内有很大的影响力，推动班级读书行动中，发挥较大的作用。
(随机座谈、调查了解)6.勤于读书，每学年读书量一到六年级分别是5万、7万、9万、11万、12万、15万字以上.记读书笔记2000、3000、4000、5000、6000、7000字以上。
（口头座谈，查看读书笔记）7。
近两年，参加校级以上有关读书方面的竞赛，获二等奖以上，或在县级以上报刊发表文章1篇以上。
一、二、三、四条要求达标相似时,比第五条要求的级别、数量。
8。
校园“读书之星”在班级“阅读之星”的基础上推荐，每班向学校推荐1名学生参评。
学校成立评审组，对照条件评选。
颍东区幸福路小学“书香家庭”评选制度1．有良好的读书环境:有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等。
2．有一定数量的适合孩子阅读的课外读物；每年购买新书不少于5册；至少订有一种报刊。
3．家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书.家长能教育并引导孩子多读书,读好书，读整本的书。
（拟定一份读书计划）4．“亲子共读"每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。
5．不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法，经常关心孩子在学校的读书情况.6．家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或作读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，并帮助孩子养成记日记、勤练笔的好习惯。
书香班级申报表填写范文
书香班级申报表填写范文一、班级基本信息。
班级名称：[具体班级名称，如阳光三班]班主任：[班主任姓名]班级人数：[X]人。
二、书香班级建设理念。
我们班的书香班级建设理念就像一场美味的知识盛宴，每个同学都是饥饿的小食客。
我们坚信“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，但在我们这儿，书里还有无尽的欢乐、奇妙的冒险和成长的魔法。
我们希望通过营造浓郁的书香氛围，让每一个同学都能像小蜜蜂采蜜一样，在书籍的花丛中尽情汲取知识的花蜜，把读书从一项任务变成一种像玩游戏一样欲罢不能的爱好。
三、书香班级建设目标。
1. 阅读习惯养成。
我们的目标是让同学们对书的热爱就像对冰淇淋的喜爱一样，难以割舍。
每天至少抽出30分钟沉浸在书的世界里，无论是在课间休息、午休，还是晚上睡觉前，都能看到同学们捧着书的身影，就像小书虫附身一样。
2. 阅读能力提升。
希望同学们的阅读能力像火箭一样飞速提升。
能够轻松理解那些以前看起来像天书的文章，在阅读中学会思考、分析，就像侦探破案一样，从书中找到各种线索，解读出作者的小心思。
3. 知识视野拓展。
我们要让同学们通过阅读，看到一个比手机屏幕里的世界大得多得多的天地。
了解不同的文化、历史、科学知识，仿佛拥有了哆啦A梦的任意门，可以随时穿梭到各个奇妙的世界中去。
四、书香班级建设措施。
# （一）丰富的图书资源。
1. 班级图书角。
2. 学校图书馆利用。
我们可不会放过学校图书馆这个大宝库。
每周都安排专门的阅读课，同学们像一群欢快的小鸟飞进图书馆，在书架间穿梭，寻找自己的“猎物”。
图书馆就像一个知识的大森林，而我们是探索知识宝藏的小探险家。
# （二）多样化的阅读活动。
1. 读书分享会。
2. 阅读打卡挑战。
我们开展了阅读打卡挑战活动，这就像一场阅读马拉松。
同学们每天读完书后，会在专门的打卡小程序上记录自己的阅读进度，还可以写下简短的读后感。
这个活动就像一场比赛，但没有失败者，每个坚持打卡的同学都是胜利者。
大家互相鼓励、互相监督，看谁能像超级马拉松选手一样坚持到最后。
“书香班级”评选实施细则
“书香班级”评选实施细则引言概述：随着教育教学改革的不断深入，学校越来越重视学生的综合素质培养。
在这个背景下，“书香班级”评选成为了一种流行的教育活动，旨在激励学生热爱阅读，提高学生的文化素养。
本文将详细介绍“书香班级”评选实施细则。
一、评选标准1.1 学生阅读量：评选标准之一是学生的阅读量。
学生应该每学期读完一定数量的书籍，包括课外读物和文学作品。
1.2 阅读内容：评选标准还包括学生阅读内容的广泛性和深度。
学生应该读取不同类型的书籍，包括文学、历史、科学等，培养综合性的知识。
1.3 阅读报告：评选标准还包括学生的阅读报告。
学生应该及时总结自己的阅读体会，撰写阅读报告，展示自己的阅读成果。
二、评选流程2.1 提名阶段：学校设立“书香班级”评选小组，征集各班级的提名名单。
提名名单应包括学生的阅读量、阅读内容和阅读报告。
2.2 初选阶段：评选小组根据提名名单初选出符合条件的班级，并进行实地考察。
考察内容包括班级的阅读氛围、阅读活动等。
2.3 终选阶段：评选小组根据考察结果和学生的综合表现，最终评选出“书香班级”。
三、奖励措施3.1 奖杯奖状：评选出的“书香班级”将获得学校颁发的奖杯和奖状，表彰他们在阅读方面的努力和成绩。
3.2 读书证书：评选出的学生将获得“书香学子”的称号和特别设计的读书证书，以鼓励他们继续阅读。
3.3 阅读活动：学校将组织“书香班级”进行阅读分享会、读书沙龙等活动，促进学生之间的交流和分享。
四、持续推进4.1 长效机制：学校应建立“书香班级”评选的长效机制，每学年定期评选一次，持续推动学生的阅读活动。
4.2 激励机制：学校应建立相应的激励机制，鼓励更多的班级和学生参与到“书香班级”评选中，形成良好的阅读氛围。
4.3 教师引领：学校应鼓励教师积极参与“书香班级”评选活动，引领学生热爱阅读，成为阅读的榜样。
五、总结展望5.1 效果评估：学校应对“书香班级”评选活动进行效果评估，总结经验，不断完善评选细则，提高活动的质量。
勺湖中心小学“书香班级”申报表
5.有图书登记表和借阅登记表；
4
6.有班级读书口号；
4
7.图书干洁完整；
4
8.学生在一个学期里完成阅读书目三本以上；
5
二、书香班级
文化氛围
9.进行具有本班特色的读书文化布置；
8
10.学生在校能说普通话，有文明习惯好；
4
11.能利用一切时间积极的进行课外阅读；
4
12.各块版面内容能定时更新；
8
13.黑板报有读书内容；
勺湖中心小学“书香班级”评估表
(2011～2012学年度第一学期)
班级____________班主任________________年 月 日
内 容
评 比 细 则
分值
得分
一、书香班级
基本建设
1.班级读书活动方案；
5
2.建立班级图书角，人均二册以上；
5
3.建立符合本班特色的借阅制度；
4
4.图书有专人管理；
5
14.定期评比班级“读书之星”；
5
三、书香班级
读书活动
15.优秀读书笔记评比；
5
16.优秀读书征文评比；
8
17.读书小报评比；
8
18.好书推荐；
4
19.读书主题班会；
4
20.其他读书活动。
4
四、评比办法
看资料、看氛围、学生座谈
总得分
评估人_____________________________________
河南省“书香校园、书香班级”评选标准
附件2河南省“书香校园、书香班级”评选标准一、“书香校园”评选标准评估项目评估内容评估内容说明一、组织保障（10分）组织领导（5分）成立由校长领导下的工作领导小组，建全工作机制；有专门部门主抓书香校园建设，有明确的职责分工，制定有年度工作计划等。
学校重视（3分）将书香校园建设工作纳入学校整体规划，有计划、有实施、有检查、有总结。
落实《中小学图书馆（室）规程》，加强图书馆（室）建设与应用，提升服务教育教学能力。
队伍建设（2分）学校规模在24班以下，配备图书管理人员不少于2人；24班以上，每增加12班，需增加1人。
图书馆管理人员具备基本的图书馆专业知识与专业技能，定期参加专业培训。
二、书香建设（10分）环境建设（7分）图书馆建设纳入学校建设总体规划，有采编、藏书、阅览、教学、读者活动等场所。
学校建有图书馆，馆舍生均使用面积≥0.3m2（图书馆馆舍使用面积包括藏书室、采编室、学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室等）。
学生阅览室：座位数≥学生总数的7%。
教师阅览室：座位数≥教师总数的33%。
馆舍位置合理；环境幽雅；照明设施齐全；图书馆整洁卫生。
校园书香气息浓厚。
利用走廊、教室等空间，创新书刊借阅方式，优化借阅管理，创建良好的阅读环境。
班级书香文化建设有特色。
藏书建设（2分）生均藏书量：小学≥25册、初中≥35册、高中≥45册。
生均报刊种类（含电子版）：小学≥60种、初中≥80种、高中≥120种。
工具书、教学参考书种类：小学≥120种、初中≥180种、高中≥250种。
生均图书年递增量≥1册。
藏书丰富且结构合理，图书具有适用性、教育性、新颖性和前沿性。
馆藏书刊有较高的科学及实用价值；无非法出版物。
图书招标以教育部、省中小学图书馆（室）推荐书目为主要依据。
图书经费（1分）图书经费管理规范、使用合理；有年度馆藏分析和采购计划。
—8—三、管理服务（5分）日常管理与应用（3分）有文献资料的采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔旧等内容的管理制度，工作人员忠于职责。
书香班级申报表完整版
7开展了以“我读书，我快乐 ”为主题读书班会。
8为学生开出推荐书目。
9鼓励学生将所积累的好词好句记录下来,写在“采蜜本”上，并鼓励学生多写作品，积极参加各级各类习作比赛。
读书
活动
取得
的成果
本学期，我班开展“我读书，我快乐”读书活动，从整体上来说，取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，达到了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的朗读能力、演讲水平、作文水平都有了提高，知识面也扩大了。如赵心怡被评为湖南省的“阅读之星”，刘诗琪，张苗，姜慧媛，谢雅琪等同学同学阅读报告被学校评为优秀。张宇涵，黄昑，刘诗琪，张苗，高灵美，姜慧媛，谢雅琪，等同学在阅读交流中表现很出色。
辅导赵心怡作品《我身边的好老师》获县一等奖
辅导张馨如的亲子家书获白马桥街道一等奖
组内
意见
组长签名：年月日
学校
意见
（盖章）
年月日
通过活动，学生的看书兴趣有了很大的提高。一到午读时间，学生能习惯的拿起书津津有味的读下去，还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、阅读报告评比、阅读之星评比等活动。本班阅读记录册期期被学校评为优秀。读书活动的开展，有利地强化了班级文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品位，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助了学生发展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课文书、交流阅读心得，积极写阅读报告的风气，促进了学风的良性发展。
书香班级申报表
滨江小学书香班级申报表
书香班级评比表
评比项目
分值
评 比 细 则
分值
自评
考核
制度建设
10
①各班级要制定切实可行的《创书香班级计划》和《班级读书管理制度》，以书面形式为准。
5
②成立读书小组，选出小组长，负责组织、记载小组成员读书情况，每个小组有自己的阅读计划，以书面形式为准。
5
学习园地建设
10
5
②班会过程要求：主题鲜明、形式新颖、气氛浓厚，以考核为准。
10
竞赛活动
45
①“沐浴阳光，齐诵经典”活动考核。
5
②七年级“讲故事比赛”、八年级“书香伴我成长”演讲比赛、九年级“语文知识竞赛”各年级1―5名分别得20、18、15、10、8分。
20
③七年级“读书小报评比”、八年级“经典读后感征集”演讲比赛、九年级“现场作文比赛”各年级1―5名分别得20、18、15、10、8分。
20
其它
10
在其它未涉及的读书领域中，取得了成绩，将视情况加分（也包括教师在读书方面所取得的成绩）
10
总分
100
①图书品种要符合学生年龄特点，并有一定教育价值，以图书目录为准。
5
②图书角要有专人保管，并负责图书借还记载，以图书借阅记录为准。
5
读书管理
10
①各班学生要对每周所读内容熟记于心，以学生调查为准。
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
②晨读十分钟、课前三分钟，读书纪律好，有学生干部负责管理，以值周班检查记录为准。
5
主题班会
15
①有班会教案，以书面形式为准。
书香班级评比表格常用
书香班级评比表格(可以直接使用，可编辑优质资料，欢迎下载）2021年法库县“书香教师”申报表附件3：2021年法库县书香校长申报表2021年法库县书香教师申报表2021年法库县“读书之星”申报表2021年法库县书香家庭申报表2021年法库县班级申报表文明班级评比活动方案一、活动目的为进一步深化全旗文明校园创建活动，营造良好的未成年人思想道德建设工作氛围，创设安全温馨的学习氛围，完善全旗德育工作评价体系。
为强化学校内部管理，促进良好的学风、班风、校风的形成，充分调动班主任教师工作的积极性和学生学习的自觉性，增强集体观念和集体荣誉感。
经全旗未成年人思想道德建设工作领导小组研究决定，在全旗中小学开展文明班级评选表彰活动。
二、文明班级评比领导小组组长：组员：三、活动安排1、宣传发动阶段：2021年5月17日，召开完教干会议，宣传发动，各校在此基础上组织教师，尤其是班主任教师认真学习方案。
统一思想，提高认识，明确本次活动的重要意义，所有班级都要参加本次评比活动，每个年级表彰一个班级。
2、组织实施阶段：2021年5月17日至2021年5月19日，对照评比细则，积极创造条件，为建设平安文明校园，创设安全温馨的学习氛围作出深入探索，切实达到促进良好的学风、班风、校风的早日形成，为学校管理工作积累经验。
3、评比总结阶段：2021年5月19日四、文明班级评比标准（一）品行及秩序（共35分）1、学生能用实际行动践行社会主义核心价值观，做到爱国、诚信、友善。
（5分）2、全班学生爱校守纪，言行文明。
爱护公物，遵守社会公德。
（5分）3、班级出勤率高，课间没有追逐打闹等不文明行为服从教师管理。
（5分）4、不穿奇装异服、不浓妆艳抹、不佩戴首饰。
不带危险物品到学校，不进网吧。
（5分）5、“三操”纪律早操、课间操出操人数齐，出操迅速，步伐整齐，做到静、齐、快；动作整齐、到位，节奏明确，精神饱满；退场有序。
要按时做眼保健操。
（5分）6、放学路队整齐，唱歌或背诵古诗、美文等，到指定地点再散队。
()二年级五班书香班级申报表
连云港路小学“书香班级〞申报表2021年5月日班级二年级五班学生数61人班主任读书口号腹有诗书气自华最是书香能致远语文教师班级荣誉2021年荣获“书香班级〞、“文明班级〞荣誉称号；2021年在“我爱讲故事比赛〞中张曾棋同学、孟令珂同学荣获二等奖，张峻瑞同学、徐慧同学荣获三等奖；2021年，在本届读书优秀作业展评中，我们班的作业书写质量获得了老师们的认可，评比总分第一名。
学校建议大家要读好书，为此，围绕学校第十届读书节“浸班级润书香德智双修〞这一主旨，我们班开展了“书韵飘香，快读书乐阅读〞读书活动，如：班级共读一本书；班级共读阅读卡，情况亲子共读阅读卡；“书香浸润快乐阅读〞好书推荐会；共写简介通话集；开展“大手拉小手快乐练字〞、“大手拉小手〞书法大赛等丰富多彩的读书节活动。
在班级营造良好的读书环境，从一年级开始，我们班的孩子们就养成了爱读书的好习惯，平时，孩子们的书包里总会装一本课外书，从一年级时的绘本到现在的整本书阅读，爱读书的孩子每天都是不一样的。
他们尽情畅游在书海，每天的午读时间，是我们最欢乐的时段。
孩子们总会早早地把练完的字放在桌子的一角，然后静静地捧着书本读书；每天，我们的图书角是开放式的，只要孩子们想看书，可以随时到后面的读书长廊借阅自己喜欢的图书，不限朗读时间，但每次只能借一本，看完一本再换另外一本；放学后，孩子们都能自觉做到每天读书半小时。
爱读书已经成了孩子们的一种习惯，我们不仅自己爱读书，也用我们的小手拉起了大手，带动家长一起读书。
读书节期间，我们还设计制作了宣传展板，把学生的优秀亲子阅读卡、读写绘作业、清明节出游日记、书法比赛中获奖作品等贴在展板或墙壁上，让孩子们欣赏、学习。
让墨香伴着欢声笑语、伴着朗朗的书声和勤奋的思考，飘荡在我们美丽的校园。
我们相信：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
读书，开阔了我们的视野；读书，丰富了我们的内心世界。
爱读书，让我们的孩子知识更加渊博，爱读书，让我们班的纪律更加安静。
书香班级评比申报表
江都区实验小学“书香班级”申报表班级：班主任：评估项目权重评估内容评分标准自评分制度建设151．制定切实可行的《创建书香班级计划》、《班级读书计划》及《图书角管理制度》。
成立学生读书小组，小组长负责组织、记载小组成员的读书情况，以上制度与计划以书面形式为准。
2．制度执行有力，检查到位。
1．各项计划、制度完善得10分，少一项或某项计划、制度操作性不强扣2分，扣完为止。
计划、制度有鲜明的班级特色加1分。
2．执行计划、制度得力，检查到位得5分，检查不到位、执行不力酌情扣1-2分。
活动开展551．组织学生定期制订个人读书计划。
学生个人读书计划表按月填写，每周组织学生对执行计划的情况进行自我评价。
2.按学校《“三叶草”读书节活动方案》的有关要求，开展好每天阅读活动，坚持师生共读。
3．上好班级读书会，提倡亲子阅读，积极参加读书节的相关活动。
4．开展阅读竞赛评比、阅读成果展示，定期对学生的读书过程和效果进行考核（读书笔记或读后感）。
1．根据学校统一编制的阅读书目，学生有明确的阅读要求，学生每学期的阅读量达到学校规定的要求，得5分。
2．读书计划具体实在，阅读内容和阅读量明确，得5分。
3．学生学业负担结构合理，每天读书30分钟，师生共读，得20分。
上述要求基本落实到位得12分，很不到位不得评为书香班级。
4．正常上班级读书会，开展计划性活动，正常开展得15分（座谈、看资料）。
5．定期对学生的读书过程进行考核，经常评选优秀读书笔记与读后感，有考核与评选记载得10分。
保障措施151．营造书香班级氛围。
2．班级图书角书籍丰富（数量最少不得少于人手两本），班级图书管理员管理完善、到位，《班级图书目录》、《班级借阅记录》齐全。
3．定期向学生推介好书，正常开展图书交流活动，图书流通正常。
1．读书氛围浓厚，得3分。
2．图书数量达规定要求，管理完善、到位得8分，一项不达标扣2分，扣完为止。
3．定期推介好书，图书流通正常得4分。
激励评价151．学生读书兴趣浓厚，养成良好的读书习惯，逐步将阅读作为休闲的重要方式。
小学“书香班级”评选方案
XXXX小学“书香班级”评选方案为创建书香校园，切实加强各班级书香文化建设，推动班级读书活动的开展，形成良好的读书氛围，特制定本方案。
一、评比范围全校所有班级。
二、评定条件(一)班级书香文化建设(40分)1.图书角建设。
①各班图书角图书数量至少要达到人均2册以上（5分）；②图书品种要符合学生年龄特点，并有一定教育价值（5分）；③图书角要有专人保管，并负责图书借阅记载，图书出借率高（5分）。
2.制度建设。
①各班级要制定切实可行的《班级图书管理制度》和激励学生读书的评价措施和办法（5分）。
②成立读书管理小组，选出小组长，负责组织、记载小组成员的读书情况（5分）。
③各班要组织读书经验交流会，并且有阶段性小结和明确的班级读书优秀个人(阅读之星)、读书优秀小组评比标准（5分）。
3.班级文化布置具有本班特点，班级文化墙和班级阵地建设有特色，营造浓厚的书香文化气息。
（10分）（二）班级阅读氛围形成(40分)1.全体学生都能积极的进行课外阅读，每天有专门的阅读时间，养成珍惜图书，爱护图书的良好阅读习惯。
（5分）2.学生能制定合理的阅读计划，完成阅读任务。
（10分）3.学生用读书笔记对“快乐读书吧”等推荐书目、“诗文诵读”“名言警句”等进行摘录诵读。
（5分）4.经常性地开展班级读书活动，例如好书推荐会，诗歌朗诵会等，并形成相关活动材料。
（10分）5.能按照学校要求开展早读午写活动，纪律好，读书氛围浓。
（10分）（三）学生阅读评价办法有效（20分）随机抽取班级学生参加中小学生必读书目测评，样本学生的平均分按20％比例计入总分。
（四）参与书香竞赛活动(附加分)1.凡学校组织的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体或个人记入书香班级评比加分，团体一、二、三等奖，分别加6、4、2分，个人一、二、三等奖分别加3、2、1分。
2.学生参与书香校园有关的县级以上竞赛的，按一、二、三等奖分别给予5、3、2分;在县级以上报刊杂志发表文章的每篇记2分；在校刊上发表作品的，每篇记1分。
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“书香班级”评选标准及申报表“书香班级”评选标准及申报表
一、“书香班级”评选标准
1、班级应该建立图书交流平台，为学生进行丰富的读书活动提供条件。
班级图书有一定的规模和数量。
2、学生热爱读书，并能进行长期的读书积累活动。
3、学生积极参与学校举行的读书节各类比赛活动，并且有良好的成绩。
4、能围绕读书节结合本班实际情况，深入开展各项活动。
二、评选材料:
1、“书香班级”申报表
2、班级开展读书活动的情况介绍
3、各类活动的文字资料及照片(越丰富越好)
参考:读书计划、总结、图书角布置及阅读氛围(图片)、班级阅读情况、班级藏书一览表、借阅记录表、班级阅读活动开展的记录表及图片、学生获奖发表等各班在第19周把材料装在文件袋内上交教导处，并上交电子稿。
黄龙二小“书香班级”申报表
班级班级人数参与活动人数班级
图书管理员班主任藏书量
时间活动形式
书香
活动
记录
读书
活动
成效
学校
(盖章) 意见年月日。