12适应学校新生活教案

活动二：你能帮帮王军吗？
王军的烦恼：
王军同学伤心地说：“我小学时候在班上名列前茅，以高分考进了重点中学，我们全家都很高兴。进入初中后，我学习很努力，每天迟睡早起。谁知期中考试成绩在班上只排到30名。我很不服气，发誓赶上。可期末考试又落到了37名。现在我经常捧着书本发呆，简直不想上学了。我该怎么办呢？”
初一(上)思想品德教案
课题
第一课我是中学生了
第二框适应学校新生活
课型
课时
主备人
杨文娟
新授
1课时
学情分析
学生刚刚跨入中学的校门，对于新学校和新老师以及新的环境不熟悉；了解一个新的集体还有一定的困难，学生年龄较小，快速适应新环境的能力还不够。
教学目标
初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求，以积极的心态迎接新的挑战，提高自己适应环境的能力。
为什么两只小老鼠能够最先找到更新鲜更丰富的奶酪，而小矮人却落后了呢？
这个故事告诉我们什么道理呢？
面对一个新的环境，我们应该自觉调整个人和环境的关系，积极利用环境，促进个人健康发展。
活动一：打开心扉说变化
学生讨论中学和小学有什么差别。
“找一找”中学与小学有什么不同
目的：通过对幻灯片表格的填写，让学生深刻感受小学学习生活与初中学习生活的不同。帮助学生进一步适应中学的学习生活。
重点难点
教学内容活动化，注重学生的体验与感悟。
辅助教学
设备
多媒体
教学设计
二次备课
导入新课：《谁动了我的奶酪？》
《谁动了我的奶酪？》是一本不起眼的小书，但却创造了出版业的奇迹：全球销量超过2000万册。
书中有四个“人物”——两只小老鼠和两个小矮人。他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围构筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不见了！这个突如其来的变化使他们各自的心态暴露无遗：两只小老鼠随变化而动，立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，出去找寻，并很快就得到了更新鲜更丰富的奶酪；而两个矮人却茫然失措，经过一段时间的反思，其中一个小矮人终于行动起来。
课堂小结：
我们每位同学要面对新环境、从认识上、心理上、行动上适应新环境！
作业
导学案
搜集身边优秀的学生故事
板书设计
1.打开心扉说变化-----面对新环境
2.做个阳光好少年-----适应新环境
（1）做好角色转换
（2）做好心理上的调整
（3）主动调整生活节奏
教学反思
要求：
1.以小组为单位按顺序发言，组长负责总结归纳并派代表进行发言
2.讨论时间：3分钟
目的：做好（1）角色的转换、
（2）心理上的调整，
（3）主动调整生活节奏，让学生给自己一个目标、一个希望，做一个阳光少年！
活动三：活动：“一分钟演讲——我的阳光少年行动计划”
通过演讲引导学生做阳光少年实质是在学习和生活中保持一种积极的心态。