《种好心田》读后感想观后笔记

《种好心田》读后感想观后笔记

今天，我们香滨小学的全体教师在大会议室里，共同观看了专家的讲座，观看了《种好心田》的视频转播，了解魏书生与陶继新的幸福教育，其中有许多经典值得我们每一位教师细细品读。

看了《种好心田》这就会知道，病由心起，一切阻挠自己成长障碍的最终祸端是自己，是因为自己没有一颗宁静的心。心浮躁，必不能专注；心抱怨，并不能长生；心不静，何能参悟矛盾？而后矛盾、纷扰就将成为解不开的锁链，让自己难以畅快游走人生。

喜欢魏书生的好心态成就好人生的观点，魏书生说，我们当老师的要守住个人的优点和长处，不懈怠，不动摇。用公家时间锻炼自己，把上班当作走进乐园。他使用频率最多的词汇就是“松、静、匀、乐”，他强调时时事事都要想到这四字方针。“松”就是身体要放松；“静”就是心灵要宁静；“匀”就是呼吸要均匀；“乐”就是情绪要快乐。在“松静匀乐”中，人才有反照内心的权利和资格，在反照内心中，才知道什么是自己和自己能做的事，什么才是人生的定位点。于是魏书生参悟到，做人要知道自己是谁，要做自己能做的，要为天下准为之事。作为一名教育者，他知道自己担负的是让每一名学生“养成良好的习惯”（叶圣陶语），让每一名学生找到人生的轨迹，让每一名受教育者品尝到教育的甘醴。所以即使工作繁杂，即使矛盾重重，即使障碍多多，他都借助心田上结出的硕果，令浊气下降，清气上升，

吐纳出澄净清明的和谐之气。

新学期开始了，我也要振作精神，从我做起，从现在做起，主动调节心态，让平常心态支配自己的心情。进入角色、全力投入、踏实工作，努力把工作当作一种享受和快乐！

“种好心田”是一次成功的讲座，听后受益匪浅。魏书生老师的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切，就像一盏指路明灯，里面有许多实用的工作方法值得学习借鉴。

无论何种工作何种职务，在工作中遇到不利环境和问题时主观努力解决是关键。魏老师说得好：“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教，常常是我们自己方法太少。”回顾自己在平凡的生活和工作中，遇到不顺时，就出现埋怨周围的环境和别人的想法，经常有不平衡心理，却不懂得从自身出发找原因，不善于改变自己来适应周围的环境。通过魏老师与陶老师的对话，我也深深懂得：在遇到问题时要变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，不能一味地要求学生来适应老师，作为一名教育者而是要去努力适应自己的学生。有了这样的认识，我们才能面对现实，才能自信地工作，千方百计地改变自己的教育教学方法，提高自己的教育教学

水平。

魏书生老师引领我们进入了一个处处都是发现，处处都是人生感悟的奇妙境界。在他的世界里，教育也是享受。他深厚的文化素养和深邃的哲学气质，让人仰慕。自感眼界有所拓宽的同时，从中也学到了应根据实际情况来借鉴的一些可行的做法。

从暑期到现在《种好心田》专辑我听了好几次。但每一次都带给我的是深入的提升、深刻的感悟和深邃的反思。

让我感触最深刻的是虽然两位老师的职业各不同，但他们所经历的岁月的磨练与对待人生的态度却是那么的相似。岁月的磨难让他们变得乐观，阅历的积累让他们变得成熟、温文尔雅、睿智！魏老师说：“对自己说了不算的事，必须学会看得开，不跟他较劲……指责没用，牢骚没用，只有一件事有用，收缩成本，回归内心，超越自我，种好心田”。说得多好呀？但我们常常也因为一件小事常常想不开、处理事件多妥当，以至于影响自己的情绪、影响学习生活、甚至影响到自己的健康。这时我又想起于丹老师所说的上班作儒家、下班做道家的话。中国人如何面对自己的内心？于丹老师说，中国人从来都是儒道相济的，上班的八个小时你可以是儒家，在社会担当责任，八个小时以后就可以道家。儒与道是我们生命中两种文化基点，他并不是

一些外在的经典，而是由我们内心完成的一种唤醒，他本来就是存在，就看我们自己如何去唤醒。我看魏老师正是非常巧妙的运用了儒与道有机结合，做到了游刃有余，而且把他对人生的看法融进他的教育、教学、管理当中。比如在他的语文教学中他说：“说了要算，定了要干，不怕慢，就怕站，绳锯木断，水滴石穿，日久天长，形成习惯”因此，在他这样的思想的引导下让每一个学生有了自信，使得让每一个学生有自己的学习目标、养成好的阅读习惯、习作习惯……久而久之使学生不由自主地养成了好的习惯。还有比如他班级管理方面：把每一个学生都当成自己的助手，每个学生都能帮老师管理班级，大事干不来干小事，班级的事，人人有事做，消灭没事做的任何没有做的事。我想我们的教育不就是像魏老师所做的一样让孩子树立自信、使学生明白自己的价值、使自己明确奋斗的目标，使自己努力奋进吗？

总之，魏书生老师的那超凡儒雅、潇洒、幽默的气质感染着我，影响着我。我也想今后的工作中真的要静下心来读书、研究，潜下心来与学生交流细细地品尝教书的快乐，同时种好自己的心田。

第一次与陶继新教授接触，真真实实感受到了一个学者的谦逊和睿智，更值得一提的是，我递上《种好心田》一书请教授签名时，教授顿了顿，若有所思，挥笔写下了“道法自然”四个字，着实令我兴奋，不为别的，只为我对“自然”一说尤其偏爱，究其中原因又说不出一

二，好像就喜欢得没有商量，也许是源于对真实状态的一种眷念，于是乎，QQ号都不迟疑的来了个“自然就好”，博客也叫“自说自话”了，今天，不经意中，又得了个“道法自然”的学者墨宝，叫人不得不浮想联翩，惊叹于一个“缘”字了得！

与学者在一起，会觉得自己真的很无知，这“道法自然”就让我又这么了一次。于是，我上网查找学习了相关知识，发现简短四个字蕴含了深刻的佛家思想，说真的，看不懂，唯有读者的解读让我稍微增加一点认识：“道法自然即道效法或遵循自然，也就是说万事万物的运行法则都是遵守自然规律的。最能表达”道“的一个词就是自然规律，同样我们可以反过来说与我们这里所说的自然规律最相近的一个字就是”道“。这包括自然之道，社会之道，人为之道。每一件事物都有着它本身的天性和本质，每个人都有自己独特的思维方式和个性特征。”与教育者而言，我们应该意识到的是：改造一个人的效果是有限度的。我们需要做的不是试图消除这些缺失，而是把他们的优点合理地加以利用，尽量避免他们的缺失，并力图帮助每个人在其独特天性的基础上持续进步，去放大其中有益的部分。

再看到《种好心田》一书的主角魏书生老师，将他的教育经历正是遵循着教育和人发展的规律，在其间不折不扣地尽到一个引领者的职责。记得这是第二次学习魏书生的先进事迹了，他的民主管理，他的教学思想，他对学生朴素和执著的坚守，启迪我们做一个教师应