七年级地理上册第一章地球和地图第一节地球和地球仪第1课时地球的形状和大小地球仪作业课件新版新人教版
人教版七年级地理上册第一章第一节《地球和地球仪》 (共41张PPT)
B
60°30° 0° 30° 60° 90° 120° 150° 60° 40° 20° A ( 40°N, 60°W ) (0°, 120°E) B ( 20°S, 0 °)
0°
20° 40° ° 60
C
15 °
25°
160°
180°
160° 140°
D (25°S, 180°)
35°
(40°S,170°E)
W W
W
E E E E
E W W W W
E
20°W 和 160°E 的经线圈把地球分为东、西半球
东半球
西半球
东半球
20°W 160°E
北极
北极
160°E
西半球
20°W
20°W
东半球
160°E
南极
南极
四、利用经纬网定位
450 A: （300N，150W） B: （150S，300E）
450
300 150 A
一、地球的形状和大小
1、对地球形状的认识过程
直觉 天圆地方
推测 地球也是个球体
最科学的证据 地球卫星照片
证实 麦哲伦的环球航行
人类对地球形状的探索延续了几千年！
还有哪些现象可以说明地球是球形的呢？
月偏食
帆船进港
一、地球的形状和大小
2、地球的大小
事实上，地球是一个赤道 略鼓，两极稍扁的不规则 球体。 平均半径：6371千米 最大周长： 约4万千米 表面积：5.1亿平方千米
二、地球的模型——地球仪
人们仿照地球的形状，按 照一定的比例把它缩小， 制作了地球的模型—— 地球仪。 在地球仪上人们用不同的颜色、 符号和文字来表示陆地、海洋、 山脉、河湖、国家和城市等地 理事物的位置、形状及名称。
七年地理上册第一章第一节地球和地球仪
2．关于地球形状的叙述，正确的是（ ） A．棋盘似的正方体 B．倒扣的盘子 C．球体
3．地球的平均半径是（
4．地球的表面积是（ ）
）
4．A．6378千米 B．6371千米 C．6357千米 D．4万千米
A．5.1亿K㎡ B．5.1亿Km C．5.1亿Km² D．5.1Km
5．关于地球仪正确的叙述是（ A．地球仪是地球的模型 ） B．地球仪是缩小了的地球模型
纬线圈由赤道向两极渐短 东西方向
4.纬线指示什么方向？
60° 40° 20° 0° 20° 40°
90°
90°
5.纬线的度数变化有什么规律？ 由赤道向两极增大
90°N 60°N
40°N 20°N 0°
20°S 40°S 90°S
赤道是南北半球 分界线
向北度数变大的是北 __纬， 南纬 向南度数变大的是__
C．地球仪是用颜色和符号来表示事物的 D．地球仪可以方便我们知道地球的面貌 6．关于北极的描述，正确的是（ A．地轴南段与地球表面的交点 C．地轴与地球表面的交点 ） B．地轴北段与地球的交点 D．地轴北段与地球表面的交点
经线和纬线—纬线
思考回答：
1.纬线是什么形状的？ 圆
2.地球仪上有多少条纬 线？ 无数条 3.不同的纬线，长度是 否相等？有何变化规律
第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪
第一节 地球和地球仪
• 一、认识地球的形状
天圆地方
根据太阳、月亮的形 状推测地球的形状
第一节 地球和地球仪
为了证明地球是球体，麦哲伦和他的船员开始了 伟大的航行
第一节 地球和地球仪
地球卫星照片
海边看船
第一节 地球和地球仪
1.1 地球和地球仪 (教学课件)-初中地理人教版七年级上册
半圆
圆
南北
东西
相等(约2万千米)
由赤道向两极逐渐缩短
长度
1经度约为111千米
1纬度约为111千米
关系
相交于南北两极
相互平行
三、经纬网 1、概念：纬线和经线相交而形成的网，就是经纬网。
纬线
经线
经纬网
2、应用：确定位置（地理坐标） 地理坐标书写步骤： 先写纬度，后写经度：先定数值，后定符号。
例：请写出右图中A点和B点的地理坐标。
太阳
月亮
第二阶段
逻辑推理 人们根据太阳和月亮的形 状，推测地球也是球体
对地球形状的认识过程
第三阶段
实践证明 麦哲伦率领的船队首次实 现人类环绕地球一周的航 行，证实地球是球体
对地球形状的认识过程
第四阶段
亲眼目睹 宇航员加加林进入太空， 亲眼看到了地球的形状， 确证地球是球体
用了3年时间！地球有多大啊？
90°S
66.5°N
23.5°N 0° 23.5°S 66.5°S
三、经纬网
2、经线
(1)概念：地球上连接南北两极点，并且与纬线垂直的线叫做经线。
N
700E
1700W
0
70 E
0
130 E
0
170 W
2、经线
(2)特点：①形状：半圆，两条相对的经线组成经线圈；所有经线 都相交于南北极点。
N
0
120 E
0
60 W
S
2、经线
(2)特点：②指示方向：经线指示南北方向。
北极
如右图：
A
A在B的正北方向
B在A的正南方向
B
南极
2、经线
(2)特点：③长度：所有经线长度相等，约为2万千米。
人教版地理七年级上册第一章《地球和地图》知识点
人教版地理七年级上册第一章《地球和地图》知识点第一章地球和地图第一节地球和地球仪一、地球的形状、大小，地球是一个球体的例证形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。
大小：表面积=5.1亿平方公里；平均半径=6371千米；赤道周长=4万千米能证明地球是球体的事实：麦哲伦环球航行的成功；地球的卫星照片；月食照片，是地球影子遮挡了照射的阳光,站得高看得远麦哲伦环球航行路线：西班牙→大西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。
二、地球仪上的点和线、地轴纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。
地轴：假想的地球自转轴。
两极：地轴与地球表面的交点。
（南极点和北极点分别是地球最南端和最北端的终点，过点方向改变）。
三、纬线和经线（重点）特殊的经、纬线①特殊纬线赤道——是最长的纬线，既是纬度的起始点，以北为北纬用字母N表示；赤道以南为南纬用字母S表示，也是南北半球的划分界线。
30°纬线——是低纬度与中纬度的分界线60°纬线是中低纬度与高纬度的分界线②特殊经线0º经线——也叫本初子午线，是经度的起始点，以东为东经用字母E表示，以西为西经用字母W表示，通过英国伦敦格林尼治天文台的旧址。
180°经线——大致与“国际日期变更线”一致20°W——以东是东半球，以西是西半球160°E——以东是西半球，以西是东半球南北半球的分界线：赤道（0°纬线）；东西半球的分界线：20°W、160°E。
经度和纬度的变化规律：四、经纬网的含义：在地球仪或地图上经线和纬线相互交织所构成的网格。
经纬网的作用：确定地球表面某一点的位置。
（做题）利用经纬网确定地理位置（会判断经线、纬线，南北纬东西经的判别注意对应字母大写），判断两点位置方向（根据经纬线指示方向），判断东西南北半球、高中低纬度、温度带。
【七年级上册地理】背诵01 第一章 地球和地图
第一章地球和地图第一节地球和地球仪地球的形状和大小1、人们对地球的认识过程：盖天说（天圆地方）→观测月全食，推测地球是个球体→麦哲伦环球航行（首次证明地球是圆的）→卫星图片。
2、证明地球是球形的证据（1）站得高望得远；（2）麦哲伦环球航行；（3）站在海边，遥望远处驶来船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而离岸的船总是船身先消失；（4）欲穷千里目，更上一层楼；（5）月全食。
3、地球的形状：地球并非正圆球，赤道半径比极半径略长，是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。
4、地球的大小：平均半径6371千米，最大周长（赤道周长）约为4万千米，表面积5.1亿平方千米。
（拓展：赤道半径6378千米；极半径6357千米。
）点拨：毛泽东的《七律二首·送瘟神》中“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。
指的是坐在赤道。
地球仪1、概念：地球仪是人们仿照地球的外形，制作出的按一定比例缩小的地球模型。
2、地球仪基本要素：地轴、两极、赤道、纬线、经线。
3、如果把地球按一定比例缩小制成地球仪后，其赤道半径和极半径的差异微乎其微，所以地球仪就成了一个正球体。
纬线和纬度（重点掌握）1、纬线：地球仪上有绘有许多大小不等的圆圈，在其中与南北两极距离相等的最大的圆圈是赤道，赤道和赤道平行的圆圈统称为纬线圈，也称为纬线。
2、纬线的特点（1）形状：圆（除极点外）。
（2）长度：长度不等，赤道最长，由赤道向两极逐渐缩短。
（3）指示方向：东西。
3、纬度的划分（1）起始线：0°纬线（赤道）。
（2）度数划分：从赤道向南和向北，各分90°。
（3）表示：北纬用“N”表示；南纬用“S”表示。
（4）规律：纬度向北增大为北纬，向南增大为南纬。
4、高、中、低纬度的划分：0°－30°为低纬度；30°－60°为中纬度；60°－90°为高纬度。
5、南北半球分界线：赤道是南北半球的分界线，赤道以是北半球，以是南半球。
人教版七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪(共70张PPT)
经线与经度
定义 连接南北两极并垂直于纬线的线.
形状 半圆,两条相对的经线组成一个经线圈
长度
所有经线长度都相等
指示方向
南北方向
经度 划分起点
本初子午线（ 0º经线） (通过英国伦敦格林尼治天文台)
经度划分 从本初子午线向东、向西各分为180°
经度数值 从本初子午线向东向西,经度数值逐渐增加；
变化规律 从180度经线向东向西,经度数值逐渐减少
【例1】龙卷风是一种灾害性天气。小强根据天 气预报将龙卷风始发地M及运动方向在经纬网地 图中作了标注。据此回答①～②题。
①M地的经纬度位置是:
29oN,112oE
②龙卷风移动的方向是:
自西南向东北
【例2】甲、乙两人同时从北极出发，分别沿0°
和180°经线向南行进，产生的现象是( B )
A.他们之间始终保持等距离 B. 他们会在南极相遇 C. 在赤道上他们之间相距4万千米 D.他们还会回到北极
向南度数增大的是南纬( S),南北极各为90°.
南北半球的划分
划分界线：——赤道
北半球的范围：0º——90ºN 南半球的范围：0º——90ºS
判断哪个半球? 中心点?外围线?
北极点
南极点
赤道 北半球
南半球
高中低纬度 的划分：
900 N
高纬度
中纬度
0
60
N
0
30
N
低纬度 0
低纬度:0º-30º 中纬度:30º60º
C
B
1、北极点的纬度是（
）
A.90° B.0° C.90°S D.90°N 2、下列四条纬线中，长度最短的是（ ）
A.赤道 B.回归线 C.极圈 D.南纬8度纬线
人教版七年级地理上册课件 第1章 第1节 第1课时 地球的形状和大小 地球的模型——地球仪
交流讨论
1.太阳的东升西落能否说明地球是一个球体？ 不能
2.日食现象能否证明地球是一个球体？ 不能
探究新知 (二) 地球的大小
平均半径_6_3_7_1千米 最大周长约_4_万_千米
表面积约_5_._1亿平方千米
感受一下地球到底有多大：
(1)地球的表面积约 相当于多少个足球 场的总面积?
约729亿个
站在地球表面，我们无 法看到地球的整体面貌。 那么，古代人又是如何 认识地球的形状的呢？
探究新知 (一) 地球的形状
“地球是一个 球体”
1.地球形状的认识过程
直觉、臆想
①天圆地方
直观
猜测
②太阳和月 亮
实证
④地球卫星照片
③麦哲伦环球航行路线图
2.你能举出证明地球是球体的事例吗？
站在海边，遥望远 处驶来的船只，总是先 看到桅杆，再看见船身； 而目送离岸的船只总是 船身先消失。
一个足球场面积约7 000平方米
(2)地球的最大周长 约相当于多少个400 米跑道的总长？
约10万个
思考：1.地球的半径为什么用“平均半径”这个概念？
经过精确测量表明：从地心到北极的半 径为6 357千米，赤道半径为6 378千米， 赤道半径比从地心到北极的半径的长度 多21千米。这些差别同巨大的地球相比 是微不足道的，所以地球并不是一个十 分规则的球体。
发生月偏食时， 地球挡住一部分日 光，使地球的影子 投射在月面上，就 像给地球照镜子， 使我们看见了地球 的球体形状。
站得高，看得远
地球卫星照片： 确证地球是一个 球体
3.人类对地球形状的认识经历了 漫长的过程，你从中感悟到了什 么？ 任何一个真理的发现都不是轻而易举
的，需要付出艰辛和努力，甚至以牺 牲生命为代价；同时我们更应该坚信 科学技术是检验真理的最终方法。
第1课时《地球的形状和大小,地球的模型—地球仪》教学课件ppt
知识管理
知识点一 地球的形状和大小 1．人们对地球形状的认识过程 (1)我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”即“天圆地方 ”说法。 (2)后来人们根据太阳、月亮 的形状，推测地球的形状是个球体。
(3)1519－1522 年，葡萄牙航海家麦哲伦 率领的船队，首次实现了 人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体 。
CБайду номын сангаас50 小时
D．60 小时
10．月食时地球位于太阳和月亮中间，挡住了太阳的光线，人们 看到的月食图片，不可能是( C )
A
B
C
D
11．下列有关地球仪的说法，错误的是( D ) A．地球仪就是人们制作的地球模型 B．地球仪是学习地理的重要工具之一 C．人们在地球仪上用不同的颜色、符号和文字表示地理事物 D．地球仪和地球的形状是完全一致的
(2)地球仪是学习地理的工具，地球仪上有很多点和线，根据提示 写出它们的名称。
A—— 地轴 (地球的自转轴) B—— 北极 (地轴北端与地球表面的交点) C—— 南极 (地轴南端与地球表面的交点) D—— 赤道 (与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈，是最大的纬线 圈)
能力提升
6．(广元中考)人类对地球形状的认识，大体经历了下列四个阶段， 麦哲伦环球航行属于的阶段是( C )
实验 2：铅笔在纸上移动时，所看到的铅笔长度和铅笔头位置 不会 (填“会”或“不会”)发生变化。
(2)在现实生活中，有哪些现象和上述实验反映的内容一致？
提 示： ①从 远处 驶来 的帆 船， 总是 先看 到 船帆(桅杆)
后看
到船身 ；②登高望远；③月食等。
(3)通过实验“铅笔在篮球和纸上移动”及现实生活中相似的现象，
12．下列关于地轴的叙述，错误的是( C ) A．地轴是假想的 B．拨动地球仪的时候，地轴不动 C．地球上有地轴 D．地球仪上有地轴
《地球和地球仪》第1课时示范公开课教学课件【人教地理七年级上册】
制作简易地球仪
地球的模型——地球仪
二
（ 限时10分钟）
制作简易地球仪
制作地球仪的步骤：
沿着乒乓球的中部用红笔画一个圆圈，作为赤道。在乒乓球的两端各找到一点，使之到赤道上各点的距离相等，并在这两点各钻一个小孔，作为南北极点。
用铁丝弯出一个地轴、底座与支架的连体，注意倾斜的铁丝要与水平面成 66.5°角，同时所弯的半圆要比乒乓球略大一些。把乒乓球用倾斜的铁丝穿起来。在倾斜铁丝两头，用胶布裹几圈，注意与乒乓球之间留些距离，这样可把乒乓球固定在倾斜铁丝的中间，同时又可以自由转动。在底座位置包上一些橡皮泥，使做好的小地球仪不会翻倒。
地球的形状和大小
一
生活中有哪些例子可以推测地球是球体？
（ 限时2分钟）
1.远望海上来船，先看见桅杆，后看见船身。2.远望离去的帆船，船身先消失，桅杆后消失。
1.地球形状的认识过程——推测
地球的形状和大小
1.地球形状的认识过程——证实
一
麦哲伦船队的环球航行
实践证实
地球的形状和大小
一
1519～1521
地球的形状和大小
1.地球形状的认识过程——直觉
一
直觉认识：天圆地方
天坛
地坛
盖天说
方孔钱
地球的形状和大小
1.地球形状的认识过程——推测
一
地球也是球体
太阳是球体
月亮是球体
设想推断
地球的形状和大小
1.地球形状的认识过程——推测
一
生活中有哪些例子可以推测地球是球体？
（ 限时2分钟）
根据月食时看到的地球的影子是圆的，推断地球是球形的。
根据月亮太阳形状推测
七年级地理上册 第一章 地球和地图第一节地球和地球仪1
第一章地球和地图第一节地球和地球仪（第一课时）一、课标（一）课程内容标准1.了解人类认识地球形状的过程。
2.用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
（二）课标具体目标1.通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神2.会用平均半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小。
3.了解地球仪的主要用途；并通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构。
二、重点、难点（一）教材的重难点：重点：了解人类认识地球形状的过程；（二）本节课教学的重、难点：重点：了解人类认识地球形状的过程；。
难点：让学生了解人类认识地球形状的过程，从中受到科学观的教育三、学情分析（一）预测本班级学生可能达到的程度1、人类认识地球形状的过程：90%学生能够掌握2、地球的形状：95%学生能够掌握3、地球的大小：90%学生能够掌握4、地球仪上的点和线：90%学生能够掌握（二）普遍性问题：人类认识地球形状的过程描述不全面四、教学目标1．通过学生了解人类探索地球形状的艰难历程，培养学生的科学思维能力培养勇于探索、深入钻研的精神，形成正确的辩证唯物主义世界观。
2．用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
五、教学过程【构建动场】同学们，进入初中，我们开设了一门新的课程，叫做地理，那么，同学们对地理有多少了解呢，今天让我们走进地理，了解地理，探究地理的奥秘。
那么，地球表面是什么形状的呢，我们来看一下——地球的形状及大小。
人类认识地球形状经历的那些过程？第一节地球和地球仪一、地球的形状和大小活动一：人类认识地球的过程活动目的：对应教学目标1活动程序：学生自主学习—展示自学成果—反馈纠正—总结提升自主学习：这一部分比较简单主要搞学生活动，找几位同学用自己的语言讲述认识地球所经历的历程：展示自学成果：通过提问的形式展示学生自学成果，教师根据学生的学习实际情况及时进行生生、师生交流。
总结提升：在学生展示学习成果之后，及时总结，并与学生一起总结人类认识地球的过程艰辛漫长天圆地方说——太阳和月亮---麦哲伦环球航行---地球卫星照片活动策略：本部分为基础知识，学生通过自主学习来学会。
人教版七年级上册地理第一章地球和地图第一节地球和地球仪第1课时地球的形状和大小、地球的模型——地球仪
限时:10分钟
自主预习
基础巩固
能能力力提提升升
-11-
第1课时 地球的形状和大小 地球的模型——地球仪
【解析】“欲穷千里目,更上一层楼”表达的是站得越高,看得 越远,能够证明地球是个球体。“随风潜入夜,润物细无声”与 气候有关,“黄河之水天上来,奔流到海不复回”与地形有关,“ 飞流直下三千尺,疑是银河落九天”与地形有关。
自主预习
基础巩固
能能力力提提升升
-17-
第1课时 地球的形状和大小 地球的模型——地球仪
(2)图中③所代表的地理事物名称是 极 半径,④所代表的地 理事物名称是 赤道 半径。实际上③的长度 小于 (大 于/小于)④的长度,因为地球是一个 两极稍扁、赤道略鼓 的 不规则球体。 (3)⑤所代表的地理事物名称是 赤道 ,长约 4万 千米。
4.地球仪是地球的模型。下列关于地球仪的叙述,正确的是 ( C) A.地球仪是地球的真实写照 B.地球仪不能反映地球的大概形状 C.地球仪便于我们知道地球的面貌 D.转动地球仪,它绕一根轴在转动,证明地球里有一根旋转轴
自主预习
基础巩固
能能力力提提升升
-15-
第1课时 地球的形状和大小 地球的模型——地球仪
知识点2 地球的模型——地球仪 4.地球仪的概念:人们仿照地球的形状,按照一定的比例把它
缩小 ,制作的地球的模型就是地球仪。 5.地球仪的作用。 (1)在地球仪上,人们用不同的颜色、 符号 和文字来表示陆 地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的 位置 、
地理人教版七年级(上册)第1节地球和地球仪(共36张)(2024版新教材)
经度、纬度比较
经度
纬度
起点线 本初子午线（0°经线） 赤道（0°纬线）
度数划分 向东向西各分作180° 向南向北各分作90°
表示方法 东经（E）、西经（W） 南纬（S）、北纬（N）
半球划分
160°E、20°W的经 线圈， 是东西半球的
分界线
赤道把地球分为南 北两半球
项目
纬线
经线
形状
圆
半圆
0° 30° 60°
90°
130°
160° 30 °S ， 170°E
170°
C
提升练习
1.下列地点中符合东半球，北半球，低纬度三个 条件的是？
A.165°E, 20 °N
B.21 °W, 5 °N
C.15 °W, 25 °S
D.15 °W, 25 °N
2.某地往西是西半球，往东是东半球，往北是 高纬度，往南是中纬度，该地位于？
A.160 °W,23.5 ° S
B.20 ° W,60 ° S
C.20 ° W,60 ° N
D160 ° E,30 ° N
请你来确诊
一位中国小朋友在暑假前写了三封 信，分别邀请美国、澳大利亚、巴 西的三位朋友到纬度40度、经度 116度的地方一同度假。他们按照 信中所写的经纬度能聚到一起吗？ 可能会发生什么差错？这是为什么？
第一节 地球和地球仪
知识目标
知道地球的形状和大小 知道东西半球和南北半球的划分 熟悉一些特殊的经线和纬线 会利用经纬网确定地面任意点的位置
第一节 地球和地球仪 一、地球的形状和大小
二、地球仪
知海泛舟
• 1、阅读1小图，人们认为天是什么形状？地 是什么形状？
• 2、阅读2小图后，人们还认为地是方的吗？ • 3、从“天圆地方”到“天如斗笠，地如覆
新人教版地理课件七年级上册第一章地球与地图 第一节地球和地球仪
五、在经纬网地图上辨别方向
1．方格状或圆弧形经纬网图
(1)辨别南北纬：纬度数值自南向北递增的为北纬，自北向
南递增的为南纬。
(2)辨别东西经：经度数值自西向东递增的为东经，自东向
西递增的为西经。
2．极点上方向的判定
地球上的最北方是北极，北极点上朝向任何一个方向都是 朝南。同理，地球上的最南方是南极，南极点上朝向任何一个 方向都是朝北。
·人教版
例 5：一艘油轮由①地出发，经过②地和③地，到达④
地。根据图 1－1－9，回答(1)～(3)题。
图 1－1－9
(1) 油轮由 ②地到 ④地的航行过程中，其方向的变化是 ( )
A．先向东再向北
C．先向东北再向东
B．先向东北再向西
D．先向东再向东北 )
(2)油轮在①、②、③、④四个地点的位置，正确的是( A．①(10°N,120°E) B．②(30°N,140°E)
经纬线的对比
纬线 经线 与地轴垂直并且环绕地球一周 连接南北两极并且与 的圆圈 纬线垂直相交的半圆
定义
半圆，两条相对的经 线圈形状 圆(南、北纬 90°为极点)，每 线组成一个经线圈 条纬线自成一个纬线圈 线圈间的
关系
相互平行
从赤道向两极逐渐缩短，赤道 最长，两极缩短为点，南北纬 度数 相同的纬线长度相等 东西方向
1－1－8)，回答下题。
图 1－1－8 甲、乙两地分别位于( ①东半球 ⑤低纬度 ②西半球 ⑥中纬度 ) ③南半球 ⑦高纬度 B．甲②③⑤ D．甲②④⑤ 乙①③⑥ 乙①③⑦ ④北半球
A．甲①③⑤ C．甲②④⑥
乙①③⑥ 乙②④⑥
【名师点拨】本题给出了经纬网度数，但没有直接给出是 东、西经还是南、北纬，需要根据经度的东西方向递变规律： 由东向西度数递增，可判断出图示经度为西经。由纬度的南北
最新人教版七年级地理上册课件第1章地球和地图
5、东、西半球的划分
划分标准：西经20度、东经160度
20°W和160°E的经线圈把地球分为东、西半球
西半球
东半球
160°E
20°W
160°E
小结——经度和纬度
经度 纬度 度数起止点 本初子午线（0°经线） 赤道（ 0°纬线 ）
度数划分 向东、向西各分作 向南、向北各分作90° 180° 代号 东经（E）、西经（W）南纬（S）、北纬（N） 半球划分 西经20°W、东经 赤道把地球分为南、北 160°E的经线圈，是东 两个半球 西半球的分界线 变化规律 北纬度数越往北越大，南 东经度越往东越大，西
► 从现在的观点来看，哥白尼的宇宙体系是有局
限的，但他彻底推翻了千百年来承袭的错误的 宇宙观念，第一次透过表面现象，正确地揭示 了地球和其它行星围绕太阳运转的客观规律， 发现了真正的太阳系。
一 、地球的自转
大家注意观察：地球 的自转有什么特征？
1.地球沿什么方向绕地轴自转？
2.你知道地球自转一周是多长
地 球 的 大 小
平均半径6371千米
地心
最大周长4万千米
表面积5.1亿平方千米
二、地球的模型—地球仪
地球仪是人们仿照地球的形状，并按一定 的比例把它缩小而制作的地球模型。便于人们 间接的去了解和认识地球。
地球仪的构成
1、地轴 指地球仪上地球绕转的轴。
注意：
①地轴是真实存在的吗？
注意：
②地轴的空间指向具 有什么特点？ 地轴的空间指 向在一定ห้องสมุดไป่ตู้期 内可以认为是 不变的，地轴 北端始终指向 北极星附近。
纬 度
N
四、经线和经度
W
60° 45° 30° 15°
七年级上地理第一章知识点归纳
第一章地球和地图第一节地球和地球仪1. ▲2、麦哲伦的环球航行首次证明地球是个球体。
3、▲大小：平均半径6371千米；表面积5.1亿平方千米；赤道周长约4万千米二、地球的模型-------地球仪人们仿照地球的形状，并且按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型-----地球仪。
三、纬线和纬度1. 纬线概念：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
▲赤道是最大的纬线圈。
2. 特点：都是圆形、长度不等由赤道向两极逐渐缩短、都指示东西方向。
3. 纬度：赤道（赤道为0度纬线）以北为北纬（N），以南为南纬（S）。
4. 特殊纬度：▲（1）0度（赤道）：最长的纬线，南北半球的分界线；（2）90度：南北极点，最大的纬度；（3）23.5度：回归线，热带、温带的分界线，有无阳光直射的分界线；（4）66.5度：极圈，寒带、温带的分界线，有无极昼、极夜现象的分界线。
四、经线和经度1. 概念：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。
2. 特点：都是半圆、长度相等、都指示南北方向。
3. 经度：▲本初子午线为0度经线，向西为西经（W），向东为东经（E）；4. 特殊的经线：0度经线：也叫本初子午线，是划分东西经度的界线；180经线，也叫国际日期变更线和日界线；▲西经20度和东经160度经线圈，是划分东西半球的界线。
（大大西，小小东）20°W以东到160°E属于东半球（小于20°W或小于160°E，总结为“小小东）20°W以西到160°E°E，总结为“大大西”）一、地球的自转1. 含义：地球绕着地轴不停地旋转。
2. 方向：▲自西向东；从北极上空向下俯视为逆时针，从南极上空向下俯视为顺时针。
3. 周期：1天或24小时。
4. ▲产生的现象（自转的地理意义）：昼夜更替和时间差异。
二、地球的公转1. 含义：地球绕太阳的运动。
（自转的同时还绕太阳运动）2. 方向：自西向东；周期：一年；▲产生的现象（公转的地理意义）：四季的变化，昼夜长短的变化，五带的划分。