音标变音规则
上文的/ e?t /发生音变，原因在于它所处的语篇：/ e?t kl?uz/. 后齿音/t/受到紧随其后的软腭音/k/的影响，音变为/ e?k kl?uz /
那么，这些后齿音到底会在怎样的语篇中发声部位发生怎样的改变呢？我把最常见的情况归纳如下：
1) /t/
其随后的辅音是双唇音/b p m w/中的任何一个时，音变情况是/t/-/m/
其随后的辅音是软腭音/g k ?/中的任何一个时，音变情况是/t/-/k/
如ten men - /ten men/-/tem men/
ten girl - /ten g?:l/-/tek g?:l/
2) /d/
其随后的辅音是双唇音/b p m w/中的任何一个时，音变情况是/d/-/b/
其随后的辅音是软腭音/g k ?/中的任何一个时，音变情况是/d/-/g/
如oxford bridge - /?ksf?d brid?/-/?ksf?b brid?/
used cloth- /ju:zd cl?θ/-/ju:zg kl?θ /
3) /n/
其随后的辅音是双唇音/b p m w/中的任何一个时，音变情况是/n/-/m/
其随后的辅音是软腭音/g k ?/中的任何一个时，音变情况是/n/-/?/
如forbidden place - /f?bidn pleis/ - / f?bidm pleis/
come and go - /k?m ?n g?u/ - / k?m ?? g?u /
那么，为什么这些后齿音会在这些特定的语篇中发生这些音变呢？
因为在快速的语流中，人们在开始发出一个音节的同时，也要为下一个音节做好发声部位上的准备，所以往往导致每个音节在发声部位上不能够完全做到位，而是互相影响，互相重叠，如：
ten potatoes -/ten p?teit?uz/-/tem p?teit?uz /，
人们在开始发出/n/的音节的同时，也在为随后的/p/做发声部位的准备，而由于/p/是双唇音，也就影响了/n/的发声部位向同样是双唇音的/m/进行变化，所以这个语篇中的/n/，它的发声部位就出现了重叠的情况，前半部分是/n/，后半部分是/m/, 而这也同时带出了我要强调的另一点：音变并不是发声部位由原位向变位的完全转变，而是两个发声部位的重叠。同理，以上所列的1),2),3)三中音变都是相类似的情况。
后齿4) 音变与略读同时发声
around midnight - /?raund midnait/:
/d/处于两个辅音之间，且之前的辅音为浊辅音，因此被省略 - /?raun midnait/
/n/受到随后双唇音/m/的影响，发生音变 - /?raum midnait/
5) 重复发声的后齿音音变
can’t believe - /ka:nt b?li:v/:
/t/受到随后双唇音/b/的影响，发生音变 - /ka:np b?li:v/
/n/受到音变后的双唇音/p/的影响，发生音变 - /ka:mp b?li:v/
can’t go - /ka:nt g?u/:
/t/受到随后软腭音/g/的影响，发生音变 - /ka:nk g?u/
/n/受到音变后的软腭音/k/的影响，发生音变 - /ka:?k g?u/
couldn’t believe & couldn’t go可以发生3次音变 - /kubmp b?li:v / & /kug?k g?u/
6) 反向音变 rock and roll - /r?k n r?ul/ 首先，and的读音在这里略读为最简单的/n/, 随后，这个/n/受到它前面的软腭音/k/的影响，发生音变 - / r?k ? r?ul / 音音变是音变中的一种，下面再简单介绍另外3种音变： 7) /s z/ 当/s z/处于词尾，并且随后音节为/?/或/j/中的一个，可以音变为/ ??/, 如： this shop - /eis ??p/ - /ei???p/; these shoes - /ei:z ?u:z/ - /ei:??u:z/ his younger brother - /hiz j??g? br?e?/ - /hi?j??g?br?e?/ 当/s z/处于词尾，并且随后音节为/t?/或/d?/中的一个，可以音变为/ ??/, 如： this cheese - /eis t?i:s/ - /ei? t?i:s/; those jobs - /e?uz d??bz/ - /e?u?d??bz/ 8) /e/ ‘the’中的/e/，如紧随在/n s z l/之后，会分别音变为/n s z l/，如：in the morning - /in e? m?:ni?/ - /in n? m?:ni?/ all the way - /?:l e? wei/ - /?:l l?wei/ what’s the matter - /w?ts e?m?t?/ - /w?ts s?m?t?/ 同理，’they’, ‘this’, ‘though’中的/e/也可以发生类似的音变。 9) /t d/ 当/t d/处于词尾，并且随后音节为/j/, 此时/t+j d+j/可音变为/t? d?/，如： could you - /kud ju/- /kud?u/ don’t hurt yourself - /d?un h?:t j?self/ - /d?un h?:t??self/ 最后配上一些小练习： One cup /w??k?p/ 情况3 And went off /?m went ?f/ 情况3 Hair and beauty /he?r ?m bju:ti/ 情况3 That good boy /e?k gub b?i / 情况12 Hot pies /h?p paiz/ 情况1 Won’t go /wu?k g?u/ 情况5，连续两次音变Shouldn’t be /?ubmp bi:/ 情况5，连续三次音变 Send Colin /se? k?lin/ 情况4 Bill and Ben /bil ?m ben/ 情况4 All they could /?:l lei kud/ 情况8 These chairs /ei:? t?e?z/ 情况7 This year /ei? j?:/ 情况7 Only the flower is used /?unli e?fla?r i?ju:zd/ 情况7 Last year /la:st??:/ 情况9 Did you /did?u/ 情况9
英语音标发音规则
英语国际音标 音标基础知识 一．音节 ⒈什么是音节？ ⑴音节通常由一个元音加上一个或几个辅音构成，也可以由单独一个元音构成。此外，[l]、[m]、[n]在后面没有元音的情况下也可与它前面的辅音构成一个音节。 :Pronouncing American English 一个音节通常是一个含有一个元音和一个或几个辅音的单词的一部分。一般来说，单词中元音的个数决定这个单词音节的个数。 —《美国英语发音词典》 ⑵含有元音的音节和若干个辅音音素 ①只有一个元音音素（音节核peak） eye our hour ah ②含有一个元音音素和音节尾（音节核peak+音节尾coda） am ought ease ③含有一个元音音素、音节首和音节尾（音节首onset+音节核peak+音节尾coda） run must fill ④含有成音节辅音的音节 辅音+成音节/l、m、n/ bottle people cotton bottom 在像“bottle”这样的词中，非重读音节中根本没有元音，而全是辅音。我们把这样完全由辅音字母构成的音节叫做构成音节的辅音，简称“成音节”。 ⒉音节的分类 ⑴音节按读音可分为开音节和闭音节。开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节。在开音节中，这个元音字母发字母本身音。 ①绝对开音节是指元音字母后面没有辅音字母而构成的音节，如：we no see sea tea bee ②相对开音节是指一个元音字母后面有一个辅音字母（除r外），最后是一个不发音的e构成的音节，如：name cake game face time like nice fine five nose home use cute ③闭音节是指元音字母后面有辅音字母（除r外）构成的音节，如：cat on desk not leg ⑵音节按是否重读可以分为重读音节和非重读音节。 预备知识 只含有一个音节的单词叫做单音节词；含有两个音节的单词叫做双音节词；含有三个或三个以上音节的单词叫做多音节词。 ①重读音节（重音）：在双音节词和多音节词中，有一个音节读得特别重，叫做重读音节，简称“重音”，用“'”来表示，加在重读音节的左上方。有些单词音节较多，除了重音外，还有次重音，用“?”来表示。不重读的音节为非重读音节。单音节词作重读处理，但不标重音符号。 标注单词重音一般规则如下： 5 4 3 2 1 ?______ '_________ university[?ju:n?'v?:s?t?] '_________ difficult['d?f?k?lt] '______ study['st?d?] ___ good[g?d] ②重读开音节：以元音字母结尾的重读音节叫重读开音节； 重读闭音节：以辅音字母结尾的重读音节叫重读闭音节。 应用：单词变形。
英语中的一些变音现象及读音规则
英语中的一些变音现象及读音规则 音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。这些形式的产生可以归结为一个原则，即“Economy”—“经济”原则，或称为“省力”原则。 一、连读 连读有两种规则，分别为： 1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读 如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读。 注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。 2、以辅音结尾的单词+ h开头的单词h不发音，与前面的辅音what wil(l he) [wili]do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go? Can he do it? Should he….? Tell him to ask her…. Lea(ve him) [vim]. For him (连读这个词，会发现和forum 很相似) 二、音的同化 音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导
致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式： 1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you....? 2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]：Can’t you:。。。。？ 3、辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]：Miss you 三、失音 由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。 规则： 1、辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。这样的例子有很多很多： Sit down: 发音再次的老师都不会发出[t] 音 Contact lens: Big cake Dad told me Huge change Good night 四、浊化 1、[S] 后面的清辅音要浊化 Discussion：[k] 浊化成[g] Stand：[t] 浊化成[d] Expression：[p]浊化成
一与不的变调规律
一不七八的变调规律 在实际说话中，“一”和“不”在与其它音节连接时，会发生一种有规律的变调现象。 (1)“一”的变调： “一”的本调是一声，它在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”的省略时，仍读一声。例如： 一、二十一、第一、初一、一班。 在下面几种情况下，“一”会发生变调现象： 1)在四声前念二声。例如：一样，一下子、一座、一位、一次、一块儿。 2)在一声、二声、三声字前念四声。例如：大吃一惊、一般、一年、一门、一口、一起、一种。 3)夹在重叠动词中间时念轻声。例如：试一试、想一想、看一看。 4)用在动词、形容词与量词中间一般也读轻声。例如：去一趟、认识一下儿、好一点儿、贵一些。 (2)“不”的变调： “不”的本调是四声，它在单独使用、用在词句末尾或用在非四声字前时，仍读四声。例如：不、不高、不知道、不同、不习惯、不瞒你说、不少、不好、不满意。 在下面几种情况下，“不”会发生变调现象： 1)在四声字前念二声。例如：不要、不错、不是、不再、不认识。 2)用在动补结构的词语中间或相同词语中间时念轻声。例如：起不来、说不定、用不着、差不多、等不及、能不能、会不会、贵不贵、认识不认识。 “ 七、八的两种声调 1、单说或在词语末尾，或是第七，第八的意思，表序数，都念阴平原调。 2、在阴平、阳平、上声前也念阴平原调。 3、在去声前可念阳平 如：七万八倍七上八下七个八个 歌诀： 一七八不变调同， 去声前面变阳平， 此外 一字还要变，非去声前变去声。
普通话变调规律总汇 作者:不详时间:2012-6-9 13:30:44 来源:hhminer转发人气: 3724 变调：音节在连读时，相邻音节声调发生变化的现象叫变调。包括上声变调、去声变调、“一”和“不”的变调以及重叠形容词、“啊”的变调。 上声变调的现象和规律： 上声音节单念成或在句尾时不变，仍读本调。 上声音节在阴、阳、去和轻声前，其调值由214变21（211）。 例：上阴连读——北京、广播、统一、展开 上阳连读——祖国、改革、语言、朗读 上去连读——主意、理论、伟大、广泛 上轻连读——怎么、老实、尾巴、喜欢 上声音节和上声音节连读，前面一个音节的调值由214变为接近35。 例：埋马（35）——买马（24）、坟场（35）——粉场（24）、油井（35）——有井（24）、急死了（35）——挤死了（24） 上声音节与上声音节相连时，第一音节由214（2114）变24，第二音节 由214（2114）变成轻声。 例：小姐、打点、打手、把手（复合词） 雨里、水里、田里、米里、井里、手里（方位词） 想起、举起、点起（动词重叠） 写写、想想、洗洗、走走（相同动词重叠词结构） 上声音节与上声音节相连时，第一音节由214（2114）变为211。 例：姐姐、姥姥、奶奶、宝宝（词龄长） 耳朵、痒痒、马虎（重字名词结构） 剪子、小子、时子（名词后缀） 三个上声相连时的两种变化：第一、二字变24调；第三个字上声音节不变。 例：展览/馆、管理/组、手写/体、举手/礼、蒙古/语、讲演/稿 第一个音节21调，第二个音节变214，第三个上声音节不变调。 例：纸/老虎、水/产品、苦/水井、小/组长、党/小组、好/领导 遇多个上声相连的句子，要先分节再找变化。 例：请你往北走找柳组长取讲演稿 特例（上声变调中的）：A法子（35轻）、主义（35轻）、晌午（21轻）/（24轻） 上声变调小结： 上声读全调机会很少。 上声读半上（211）很多。半上变化不大，第一个音节读211，第二个音轻音音节。 上声读24机会多，仅次于半上211，24的机会少。 上声读轻声机会比读211、24的机会少。 不论上声如何变调，都是原调范围的变化，所以拼音拼写时仍用原调号。 阴平的变调： 阴平音节在非阳平前绝对不变，两个阴平相连前一个音节变44，第二个音节不变，保持55。
英语音标发音规则汇总
音标 1、音素：音素是英语中最小的语音单位，英语中有48个音素，其中元音20个，辅音28个。 2、音标：是记录音素的符号，用于区别字母，因而需加“[]”或“//”。 3、48个音标 4、开音节：以元音字母结尾或以辅音字母加不发音的e结尾的单词，叫开音节单词。在开音节单词中，元音字母发它本身的音。 5、重音：读单词时总有一个响亮的音节叫重读音节，以“＇”来标记。
6、句子重读：①一般原则：有句子重读的是名词、动词、形容词、数词、副词、感叹词等。②关键性原则：在一定场景下传递新信息的关键词要重读。 7、连读：同一句群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在语流中将这两个音素合拼在一起读，这种现象叫“连读”。 字母或字母组合在重读音节或非重读音节中的读音 A）元音字母在单词中的读音 后偶尔发
B）辅音字母在单词中的读音
重点辅音字母读音讲解： n在单词中的读音 ①n在一般情况下发/n/。如：kind, need, soon等。 s在单词中的读音 ①s在单词开头通常读/s/。如：sit, stop等。 ②s后面的辅音字母发清辅音时读/s/。如：desk, past, question, mistake等。 ③以s结尾的复数名词，s前的辅音字母发清辅音时，词尾s读/s/。如：clocks, shops等。 ④ss在单词中读/s/。如pass, lesson等。 ⑤s在两个元音音素之间常读/z/。如：music/′mju:zik/, visit/′vizit/等。 ⑦加s构成的复数名词及单数第三人称动词形式中，s前面为浊辅音或元音时，s读/z/。如：bags, plays, blows, rulers等。
英语音标发音规则表
英语音标发音规则表 英语音标发音规则表 1 元音: 1) [i:] 字母组合:ee ea e ie three tree green sheep meet beef see seek(ee) eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean please(ea) he she me(e) piece receive ceiling (ie,ei) 2) [i] 发音字母i y e sit picture it is list six mix fix fit pig big build miss myth many twenty happy dictionary defect decide delicious 3) 发音字母a bag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man 4) [e] 字母组合ea e a head bread pleasure elephant electric remember sell shell lesson better bed desk hotel yes many any 5) [ε:] 字母组合ir ur ear er or
girl shirt skirt thirty thirteen third bird turn burn murder nurse turtle Thursday burger learn earn earth heard term her nerd serve work worm work world 6) [ε] 字母组合er or ou ar o a e u teacher leader remember player speaker farmer powder doctor actor mayor author tractor delicious gracious pleasure familiar collar dollar together tomorrow today shallop lesson Washington control polite around account ago elephant manta banana Canada Japan china men listen famulus Saturday 7) [a:] 字母组合ar a car farm card arm garden fast class last glass plant aunt calm 8) [ ] 发音字母u o ou oo up supper lunch fun gun hunt cup bus come mother dose brother love above trouble rough flourish blood flood 9) [ ]字母组合al or au our ar aw
英语中的一些变音现象及读音规则
英语中的一些变音现象及读音规则 我们都有过这样沮丧的经验，很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云。这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰，词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂，给我们的听力造成了很大的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力，使我们的发音更加地道。 音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。这些形式的产生可以归结为一个原则，即“Economy”—“经济”原则或称为“省力”原则。我的语言学老师说，他曾一度为选择的研究方向为语言学而懊悔，因为那时他认为语言学既枯燥又不实用，但这一省力原则却化解了他所有的苦恼，并让他为语言学着迷。因为“省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的音变现象，人是很懒的,对于最经常的行为——说话，当然要想许多省事的法子，于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。牢记省力原则，在我们读英语的时候，让自己的唇舌处于放松的状态，轻松的去读英语，我想发音的感觉一定会有所不同。 言归正题, 以下列出给听力造成很大障碍的五种音变现象及其读音规则，以及最后一项关于节奏的小文章，希望能有所帮助！ 一、连读 连读有两种规则，分别为： 1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读 如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读 注意： 以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity 前面的定冠词必须用a 一样。 2、以辅音结尾的单词+ h开头的单词h不发音，与前面的辅音 what wil(l he) [wili]do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go? Can he do it? Should he….? Tell him to ask her…. Lea(ve him) [vim]. For him (连读这个词，会发现和forum 很相似) 我第一次知道这一连读规则时，兴奋不已，很容易的听懂了许多以前觉得很难以理解的句子，并且按照这种连读方式发音省力、轻松了许多。再次证实”Economy”。
最新一、不和啊的变调变音规律
“一”、“不”和“啊”的变调变音规律在实际说话中，“一”和“不”在与其它音节连接时，会发生一种有规律的变调现象。 （1）一“”的变调： “一”的本调是一声，它在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”的省略时，仍读一声。例如： 一、二十一、第一、初一、一班。 在下面几种情况下，“一”会发生变调现象： 1）在四声前念二声。例如：一样，一下子、一座、一位、一次、一块儿。 2）在一声、二声、三声字前念四声。例如：大吃一惊、一般、一年、一门、一口、一起、一种。 3）夹在重叠动词中间时念轻声。例如：试一试、想一想、看一看。 4）用在动词、形容词与量词中间一般也读轻声。例如：去一趟、认识一下儿、好一点儿、贵一些。 （2）不“”的变调： “不”的本调是四声，它在单独使用、用在词句末尾或用在非四声字前时，仍读四声。例如：不、不高、不知道、不同、不习惯、不瞒你说、不少、不好、不满意。 在下面几种情况下，“不”会发生变调现象： 1）在四声字前念二声。例如：不要、不错、不是、不再、不认识。 2）用在动补结构的词语中间或相同词语中间时念轻声。例如：起不来、说不定、用不着、差不多、等不及、能不能、会不会、贵不贵、认识不认识。 “啊”的音变规律如下： 1、前面的音素是a、o （不包括ao、iao）e、i、u、e时，啊”读作ya,同呀”。
2、前面的音素是u （包括ao、iao）时，啊”读作wa,同哇” 3、前面的音素是-n时，啊”读作na,同哪” 4、前面的音素是-ng 时, “啊”读作nga。 5、前面的音素是i （舌尖后元音）和er 时,是儿化韵时, “啊”读作ra； 6、前面的音素是i （舌尖前元音）时，啊”读作［za］。 “啊”的音变例说： 1、ya—（在a、o、e、i、u e音素后面时，不包括ao、iao）：快打啊！就等你回家啊！ 夸啊！ 大家快来吃菠萝啊！ 都是记者啊！ 好新潮的大衣啊！ 日子过的真快啊！ 快帮我解围啊！ 你怎么不吃鱼啊？ 这孩子多活跃啊！ 2、wa—（在u音素后面时，包括ao、iao）： 您在哪儿住啊？ 他普通话说得真好啊！ 还这么小啊！
“啊”的变音规则
“啊”的变音规则 恩人啊na 快写啊ya 快瞧啊ua 飞啊ya 真悬啊na “啊”是一个表达语气和感情的基本声音。当它单独使用时发它的本音读作“ā”。如果它用在句子的末尾时它的读音会受它前面音节的末尾音素的影响而发生变化。具体变化主要有以下几种情况1前面音节末尾是a、o、e、i、ü时“啊”读作“ya”有时也写成“呀”。例如“真绿啊”“真奇啊”“真多啊” 2前面音节末尾是“u”或ao、iao时“啊”读作“ua”有时写成“哇”。例如“真秀啊”“手真巧啊”“是个多面手啊” 3前面音节末尾是“n”时“啊”读作“na”有时直接写成“哪”。例如“真险啊”“要小心啊”“怎么办啊” 4前面音节末尾是“ng”时“啊”读作“nga”。例如“真静啊”“真清啊”“一起唱啊” 5前面音节是zhi、chi、shi、r i 或z i、c i、s i 时“啊”读作“ra”或“za”。例如“快吃啊”“这东西真次啊呀其一、当“啊”字前面的一个汉字韵母的韵尾出现“i”字时这时的“啊”不读“啊”而读“呀”。如“桂林的山真奇qi啊a 一座座拔地而起?6?7?6?7。”就应读作“桂林的山真奇呀q′ia一座座拔地而起?6?7?6?7”。其二、当“啊”字前面一个汉字韵母的韵尾出现“n”字时受到前一韵母n收音的影响而发生的变音这时的“啊”不读“啊”而读“哪”。如“桂林的山真险xian啊a危峰兀立怪石嶙峋?6?7?6?7”就应读作“桂林的山真险哪xia′na危峰兀立怪石嶙峋?6?7?6?7”。其三、当“啊”字前面一个汉字的韵母是“u、ao、ou、uo、iu”时后面的
“啊”不读“啊”而读“哇”。如“桂林的山真秀xiu啊a像翠绿的屏障?6?7?6?7”这时就应读作“桂林的山真秀哇xi′ua像翠绿的屏障?6?7?6?7。”. 其四、当“啊”字的前一个字的韵母是“ing、ong”时这时后面的“啊”则应读后鼻韵母的韵尾“ng”和“a”的混浊音但读音不宜太重。如“漓江的水真静jing啊a 静得让你感觉不到它在流动?6?7?6?7” “漓江的水真清qing啊a清得可以看到江底的沙石?6?7?6?7”就应读作“漓江的水真静啊ji′nga静得让你感觉不到它在流动?6?7?6?7漓江的水真清啊qi′nga清得可以看到江底的沙石 ?6?7?6?7”。语气词“啊”出现在句末或句中时由于受到前面音节末尾音素的影响其读音会发生变化。“啊”的音变规律如下1、前面的音素是a、o不包括ao、iaoe、i、ü、ê时“啊”读作ya同“呀”。2、前面的音素是u包括ao、iao时“啊”读作wa同“哇”。3、前面的音素是-n时“啊”读作na同“哪”。4、前面的音素是-ng时“啊”读作nga。5、前面的音素是i舌尖后元音和er时是儿化韵时“啊”读作ra 6、前面的音素是i舌尖前元音时“啊”读作ZA。“啊”的音变例说1、ya—在a、o、e、i、ü、ê音素后面时不包括ao、iao 快打啊就等你回家啊夸啊大家快来吃菠萝啊都是记者啊好新潮的大衣啊日 子过的真快啊快帮我解围啊你怎么不吃鱼啊这孩子多活跃啊2、wa—在u音素后面时包括ao、iao 您在哪儿住啊他普通话说得真好啊还这么小啊屋顶还漏不漏啊看你一身
英语音标发音规则表及相关说明
英语音标的发间规则 1．开音节 1）以发音的元音字母结尾的单节。例：be，he。 2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。例：make，like。 * 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。 2．闭音节 以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。例：map，desk，is。 * 在重读的闭音节中元音字母读做短元音。 字母a，e，i，o，u 在重读音节中的读法 1 元音: 1) [i:] 字母组合:ee ea e ie three tree green sheep meet beef see seek eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean please he she me piece receive ceiling 2) [i] 发音字母i y e sit picture it is list six mix fix fit pig big build miss myth many twenty happy dictionary defect decide delicious 3) [?] 发音字母a bag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man 4) [e] 字母组合ea e a head bread pleasure
elephant electric remember sell shell lesson better bed desk hotel yes many any 5) [?:] 字母组合ir ur ear ur or girl shirt skirt thirty thirteen third bird turn burn murder nurse turtle Thursday burger learn earn earth heard term her nerd serve work worm work world 6) [?] 字母组合er or ou ar o a e u teacher leader remember player speaker farmer powder doctor actor mayor author tractor delicious gracious pleasure familiar collar dollar together tomorrow today shallop lesson Washington control polite around account ago elephant manta banana Canada Japan china men listen famulus Saturday 7) [a:] 字母组合ar a car farm card arm garden fast class last glass plant aunt calm 8) [?] 发音字母u o ou oo up supper lunch fun gun hunt cup bus
啊的变音规则
“啊”的变音规则 恩人啊！(na) 快写啊！（ya）快瞧啊！（ua） 飞啊！（ya）真悬啊！（na） “啊”是一个表达语气和感情的基本声音。当它单独使用时，发它的本音，读作“ā”。如果它用在句子的末尾时，它的读音会受它前面音节的末尾音素的影响而发生变化。具体变化主要有以下几种情况： (1)前面音节末尾是a、o、e、i、ü时，“啊”读作“ya”，有时也写成“呀”。例如：“真绿啊！”“真奇啊！”“真多啊！” (2)前面音节末尾是“u”（或ao、iao）时，“啊”读作“ua”，有时写成“哇”。例如：“真秀啊！”“手真巧啊!”“是个多面手啊!” (3)前面音节末尾是“n”时，“啊”读作“na”，有时直接写成“哪”。例如：“真险啊！”“要小心啊！”“怎么办啊？” (4)前面音节末尾是“ng”时，“啊”读作“nga”。例如：“真静啊！”“真清啊！”“一起唱啊！” (5)前面音节是zhi、chi、shi、r i 或 z i、c i、s i 时，“啊”读作“ra”或“za”。例如：“快吃啊!”“这东西真次啊!
呀 其一、当“啊”字前面的一个汉字韵母的韵尾出现“i”字时，这时的“啊”不读“啊”而读“呀”。如：“桂林的山真奇（qi）啊（a），一座座拔地而起，……。”就应读作：“桂林的山真奇呀（q′ia），一座座拔地而起，……”。 其二、当“啊”字前面一个汉字韵母的韵尾出现“n”字时，受到前一韵母n收音的影响而发生的变音，这时的“啊”不读“啊”，而读“哪”。如：“桂林的山真险（xian）啊（a），危峰兀立，怪石嶙峋，……”就应读作“桂林的山真险哪（xia′na），危峰兀立，怪石嶙峋，……”。 其三、当“啊”字前面一个汉字的韵母是“u、ao、ou、uo、iu”时，后面的“啊”不读“啊”而读“哇”。如：“桂林的山真秀（xiu）啊（a），像翠绿的屏障，……”，这时就应读作“桂林的山真秀哇（xi′ua），像翠绿的屏障，……。”. 其四、当“啊”字的前一个字的韵母是“ing、ong”时，这时后面的“啊”则应读后鼻韵母的韵尾“ng”和“a”的混浊音，但读音不宜太重。如：“漓江的水真静（jing）啊（a），静得让你感觉不到它在流动，……” ；“漓江的水真清(qing)啊(a)，清得可以看到江底的沙石，……”,就应读作“漓江的水真静啊（ji′nga）,静得让你感觉不到它在流动，……；漓江的水真清啊（qi′nga），
实用的韩语变音规则总结
实用的语变音规则总结 我曾在某语学习上见过有一个投票，是让大家选择语最难的是什么，选项大概有语字母、发音、词汇、语法等，而得票最高的是变音！确实，语语音中最困难的是变音，虽然有所谓的规律，但规律太多就等于不是规律。 另一方面，很多学习语的过来人都说，不应该一开始就去记背这些繁复多变的变音规则，倒不如先学词汇，遇到一个记一个，掌握了大量的词汇之后回过头来看这些规则，就会觉得很容易。 我认为这种观点是非常正确的。举一个类似的例子吧。我学德语时，也遇到差不多的问题，不过情况不是出现在发音上，而是出现在德语名词的性、数上。德语的名词有阳、阴、中三性之分，可是某个名词属于哪一种性别，跟该名词的含义是毫无关系的！大致上，跟性别有关的是名词的字母组成、最初的来源地等等，规律性之差比之语变音有过之而无不及。结果是，德语语法中根本就懒得去总结这些规律，而是索性建议学习者学一个德语名词时，就把它的性别作为单词的一个组成部分一同记下来。名词的复数形式也有类似的情况。但在我记背了大约1000个德语单词之后，我开始能自己总结出一些规律，这些规律虽然例外的情况甚多，但总算能在一定程度上减轻了记忆的负担。在这个方面来说，其实语变音的捉摸不定，已经比德语名词的词性及其复数形式的捉摸不定要好得多了。因此，可以想象，用学习德语名词时使用的逐一记背法来学习语的变音规则，效果会较好。 于是，我在网上找了一份算是最为全面的语变音规则的总结（网上有很多语变音规则的介绍或总结，虽然小异，但总是各各不同，让初学者见之头晕脑胀。我费了好些心思，多方比较，找到的应该是最全面的总结了），每次遇到一个语单词是有辅音词尾的，就马上在变音规则总结里查看要否变音。可是所有这些变音规则的总结，都是按什么连音现象、辅音同化、送气化、紧音化、韵尾脱落、添加音等来分类，因此每次查找时都要把整个规则总结都看一遍，才能确定该单词是否需要变音，可以说是甚为麻烦。 我于是不禁心生一念：为什么不编写一份语变音规则的总结，是以辅音的不同来划分项目的呢？也就是说，每一项记录的是该辅音音尾后面跟什么时，需要发生变音，及其变音的规则。这样查找起来就很方便，只要按着辅音一搜，对照一下后面跟着的音是否记录在该项之，就能得到确切的答案。 想到就做。今天我花了一个上午加一个下午的时间，把这些变音规则都按不同的辅音划分开来，制作出下面这个“另类”的语变音规则总结。为了仍与习惯上以变音现象的种类来划分的做法相适应，同一个辅音后面我以（1）、（2）……等小数字把它们再分出小项，方便各位使用时不但查找起来方便，还能清楚地看到一个辅音之后要发生变音的情况按变音现象的种类来划分有多少种。 最后两大项，一个是“辅音字母名称的特殊发音”，另一个是“其它例外”，用来收录少数非辅音韵尾（即元音）也有的变音现象。 我想一口气地制作出这个变音规则总结，所以里面有不少是没有附上相关例子的，请有心的朋友帮忙添补，我在学习过程中遇到相关的单词也会陆续地把它们补充进去。另外，在匆忙
英语音标发音表及发音规则 简单实用
1、英语音标发音表 英语国际音标共48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。对于初学者来说，若采用集中教学，要学会48个音素的发音并区别开。确实不易。笔者对音标的教学采用了相对集中的方法，即从字母名称教学过渡到部分音标教学。 国际音标（英语语音） 元音单元音 前元音[i:] [i] [e] [?] 中元音[?] [?:] [?] 后元音[u:] [u] [?:] [?] [a:] 双元音 开合双元音[ei] [ai] [?i] [?u] [au] 集中双元音[i?] [ε?] [u?] 辅音爆破音 清辅音[p] [t] [k] 浊辅音[b] [d] [g] 摩擦音 清辅音[f] [s] [?] [θ] [h] 浊辅音[v] [z] [?] [e] 破擦音 清辅音[t?] [tr] [ts] 浊辅音[d?] [dr] [dz] 鼻音（浊辅音）[m] [n] [?] 舌侧音（浊辅音）[l] [r] 半元音（浊辅音）[w] [j]
英语语音名词解释： 1．音节以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [ ] [l]例外）。从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。 2．音节的划分①在重读音节和非重读音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。 例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter ②在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面重读音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果重读音节里的元音是短音，则辅字组属于重读音节。 例如：长音pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短音sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er 0-02 3．重读音节单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。 4．开音节①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如：no blue ba-by stu-dent se-cret ②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如：name these bike home ex cuse 五个元音字母在开音节中发长音[e ] [i:] [a ] [ u] [ju:] 5．闭音节单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节。例如：bag egg fish not cup 五个元音字母在闭音节中发短音[ ] [e] [ ] [ ] [ ] 0-05 6．双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。 例如：stu-dent Chi-na sec-ond au-tumn 含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如： a bout be fore ex cuse re pair for get-ful in ven-tor 0-06 7．多音节词重读规则多音节词通常在倒数第三个音节重读。
英语发音的连读和变音规则
英语发音的连读和变音规则 英语发音的连读和变音规则 连读的条件：相邻的两词或多词必须在同一个句子中。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可不发音。(连读符号：~) 1)“辅音+元音”型连读 在同一个句子里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。 I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it. Ms Black worked~in~an~office last~year. I called~you half~an~hour~ago. Put~it~on, please. Not~at~all. Please pick~it~up. (2)“r/re+元音”型连读 如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。 They’re my father~and mother. I looked for~it here~and there. There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is a letter for you. Here~are four~eggs. But where~is my cup? Where~are your brother~and sister? 但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。 The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读） (3)“辅音+半元音”型连读 英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。 Thank~you. Nice to meet~you. Did~you get there late~again? Would~you like~a cup~of tea？ Could~you help me, please? /d/+/ju:/读成/dju:/，例如did you读作/dIdju:/，would you读作/wudju:/，could you读作/kudju:/。 (4)“元音+元音”型连读 如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。元元连读有两种：第一种，在一个句子中或短语中，前一个单词的发音以/i/或/ai/结尾，后一个单词以元音开头时，中间加一个半元音/j/，如：I am...第二种，在一个句子或短语中，前一个单词的发音以[au]、[u]或/u:/结尾，后一个单词以元音开头时，加一个半元音/w/， 如：you~ are，who~ are, know~ it yuan(美式发音读作/ju:w?n/, 其中的/w/是/ju:/和/?n/连读时插入的半元音) I~am Chinese. He~is（读作He yes) very friendly to me. She wants to study~English. How~and why did you come here? She can’t carry~it. It’ll take you three~hours to walk there. The question is too~easy for~ him to~ answer. （5）”h读穿": 读"以辅音结尾的单词 + h开头的单词"时，h不发音，与前面的辅音连读 what will~ he（读作 [wili]）do? Has~ he done~ it before? Must~ he（读作 [msti] ）go?
啊的变音规则说课讲解
啊的变音规则
“啊”的变音规则 恩人啊！(na) 快写啊！（ya）快瞧啊！（ua） 飞啊！（ya）真悬啊！（na） “啊”是一个表达语气和感情的基本声音。当它单独使用时，发它的本音，读作“ā”。如果它用在句子的末尾时，它的读音会受它前面音节的末尾音素的影响而发生变化。具体变化主要有以下几种情况： (1)前面音节末尾是a、o、e、i、ü时，“啊”读作“ya”，有时也写成“呀”。例如：“真绿啊！”“真奇啊！”“真多啊！” (2)前面音节末尾是“u”（或ao、iao）时，“啊”读作“ua”，有时写成“哇”。例如：“真秀啊！”“手真巧啊!”“是个多面手啊!” (3)前面音节末尾是“n”时，“啊”读作“na”，有时直接写成“哪”。例如：“真险啊！”“要小心 啊！”“怎么办啊？” (4)前面音节末尾是“ng”时，“啊”读作“nga”。例如：“真静啊！”“真清啊！”“一起唱啊！” (5)前面音节是zhi、chi、shi、r i 或 z i、c i、s i 时，“啊”读作“ra”或“za”。例如：“快吃 啊!”“这东西真次啊!
呀 其一、当“啊”字前面的一个汉字韵母的韵尾出现“i”字时，这时的“啊”不读“啊”而读“呀”。如：“桂林的山真奇（qi）啊（a），一座座拔地而起，……。”就应读作：“桂林的山真奇呀（q′ia），一座座拔地而起，……”。 其二、当“啊”字前面一个汉字韵母的韵尾出现“n”字时，受到前一韵母n收音的影响而发生的变音，这时的“啊”不读“啊”，而读“哪”。如：“桂林的山真险（xian）啊（a），危峰兀立，怪石嶙峋，……”就应读作“桂林的山真险哪（xia′na），危峰兀立，怪石嶙峋，……”。 其三、当“啊”字前面一个汉字的韵母是“u、ao、ou、uo、iu”时，后面的“啊”不读“啊”而读“哇”。如：“桂林的山真秀（xiu）啊（a），像翠绿的屏障，……”，这时就应读作“桂林的山真秀哇 （xi′ua），像翠绿的屏障，……。”. 其四、当“啊”字的前一个字的韵母是“ing、ong”时，这时后面的“啊”则应读后鼻韵母的韵尾“ng”和“a”的混浊音，但读音不宜太重。如：“漓江的水真静（jing）啊（a），静得让你感觉不到它在流 动，……” ；“漓江的水真清(qing)啊(a)，清得可以看
英语音标发音表 48个音标正确读法及发音规则
英语音标发音表48个音标及其正确读法 一、英语音标介绍 英语48个音标，元音20个，包括单元音如/ ?/，和双元音如/??/；辅音28个，包括清辅音和浊辅音。音标是记录音素的符号，是音素的标写符号。它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，而一个音标并不只表示一个音素。音标/i:/对应的音素既可以由ee字母组合发出，也可以由ea，ei等发出，如tea, tree, deceive。 二、英语音标发音表48个音标正确读法 1、英语48个音标怎么写 元音（20个）单元音/ɑ:/ / ?/ / ?:/ /?/ /?/ / ?:/ /i:/ /?/ /u:/ /?/ /e/ /?/ 双元音：/e?/ /a?/ /??/ /??/ /e?/ /??/ /??/ /a?/ 辅音（28个）清辅音：/p/ / t/ / k/ /f/ /θ/ /s/ /?/ /ts/ /t?/ /tr/ 浊辅音：/b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/ /?/ /dz/ /d?/ /dr/ /m/ /n/ /?/ / j// w/ / ?/ / h/ / r/ 2、英语音标的发音规则 英语中同一个字母有很多不同的发音规则，以下简单总结了元音字母的一些发音规则，供大家参考。 1）元音字母在重读音节中的读音 a 在开音节中/e?/，如：name plane Jane baby cake make take 在闭音节中/?/，如：bag dad hat map black back e 在开音节中/i:/，如：he these me Chinese bee green tree 在闭音节中/e/，如：bed let pen desk yes i（y）在开音节中/a?/，如：bike fly drive time nice kite 在闭音节中/?/，如：fish big drink sit milk swim pig six o 在开音节中/??/，如：those close go hoe home no 在闭音节中/?/，美式英语中经常发/ɑ/，如：clock not box shop u 在开音节中/ju:/，如：student excuse duty Tuesday （注意：u在辅音字母j，l，r，s后面时读/u:/音，例如：June blue ruler super） 在闭音节中/?/，如：bus cup jump much lunch duck
英语的连读、变音、失音、浊化、弱读、节奏
样沮丧的经验，很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云。这主要词之间很清晰，词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，很大的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力，使我们的发音更加地道。 连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。这些形式的产生可以归结为一个原则，即“Economy” —“经济”原则或称学老师说，他曾一度为选择的研究方向为语言学而懊悔，因为那时他认为语言学既枯燥又不实用，但这一省力原则却化解了他所有迷。因为“省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的音变现象，人是很懒的,对于最经常的行为——说话，当然要想许多省事种为省力而衍变的音变现象。牢记省力原则，在我们读英语的时候，让自己的唇舌处于放松的状态，轻松的去读英语，我想发音的 下列出给听力造成很大障碍的五种音变现象及其读音规则，以及最后一项关于节奏的小文章，希望能有所帮助！ 则，分别为： 尾的单词+元音开头的单词：要连读 ke a)nother bow(l o)f rice. laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读 指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。 尾的单词 + h开头的单词h不发音，与前面的辅音 e) [wili]do e it before i] go ask her…. [vim]. 读这个词，会发现和forum 很相似) 这一连读规则时，兴奋不已，很容易的听懂了许多以前觉得很难以理解的句子，