幼儿园第十一周(语言：幸福的瓶子)

纸在心愿卡上制作小花朵等。）
3.将《心愿卡》装入瓶子，还可自由在瓶子内装上糖果或弹珠等装饰品。
动
四、分享活动
1.请幼儿在集体中讲一讲为谁制作了“许愿瓶”，想对他说一句什么样的祝福语。
流
2.将制作的“许愿瓶”送给喜欢的人或悬挂在教室天花板上。
程
活
1.在操作时教师应引导幼儿请教师帮忙，为自己的“许愿瓶”写上祝福的话。 2.在美工活动区继续鼓励幼儿为平时关心爱护自己的长辈、朋友制作“许愿树”。
动
评
析
第二幼儿园教学设计表
课题名称
幸福的瓶子
领域
语言
教 师 文方玉 班 级
月一
活动目标
1．能够主动表达自己的愿望和对他人的祝福，愿意对喜欢的人表达关怀之意。2.自主选择材料用贴、 画等方式装饰“许愿瓶”。
活动准备 1.幼儿收集自己喜欢的瓶子。2.各种美工材料，如剪刀、蜡笔、彩纸、缎带、印章、亮片、糖果、弹珠
纸在心愿卡上制作小花朵等。）
3.将《心愿卡》装入瓶子，还可自由在瓶子内装上糖果或弹珠等装饰品。
动
四、分享活动
1.请幼儿在集体中讲一讲为谁制作了“许愿瓶”，想对他说一句什么样的祝福语。
流
2.将制作的“许愿瓶”送给喜欢的人或悬挂在教室天花板上。
程
人与人之间的爱是需要表达的，幼儿表达情感的方式有什么特别之处？教师怎样鼓励幼儿对所爱的
（她）？ 三、制作“许愿瓶”
1.将学习单《心愿卡》发给幼儿，请幼儿在卡上画上自己想祝福的头像以及自己的祝福语。
活
2.利用各种美工材料为《心愿卡》做一些装饰。3.将《心愿卡》装入瓶子，还可自由在瓶子内装上
糖果或弹珠等装饰品。
四、分享活动
动
1.请幼儿在集体中讲一讲为谁制作了“许愿瓶”，想对他说一句什么样的祝福语。
2.将制作的“许愿瓶”送给喜欢的人或悬挂在教室天花板上。
流
程
通过教学，我认为教师在教学时应启发幼儿尝试用各种材料进行装饰，尽力发挥自己的创意。这样
活
教学效果会更佳。
动
评
析
第二幼儿园教学设计表
课题名称
幸福的瓶子
领域
语言 教 师
班级
月二
活动目标
1．能够主动表达自己的愿望和对他人的祝福，愿意对喜欢的人表达关怀之意。2.自主选择材料用贴、 画等方式装饰“许愿瓶”。
活
人说出祝福语感谢的话？如何培养幼儿拥有一颗感恩的心？
动
评
析
第二幼儿园教学活动反思
班级
月亮一
时间
2016.11.1
教师
文方玉
活动名称
幸福的瓶子
幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。
中班的幼儿已积累了一些的美术知识经验和动手操作的经验，但是在用语言来描述自己
设计的作品时就很吃力了。在此基础上，我选择了《幸福的瓶子》让幼儿通过活动掌握
难 点 愿意对喜欢的人表达关怀之意。
一、引起兴趣，了解瓶子的特殊功用 1.教师讲述《巴布与珍娜》的故事
2.与幼儿讨论：在这个故事里，瓶子扮演了什么角色？是一个装饰品，是一种乐器，还是一种传递 信息的工具？为什么？
二、想像与讲述 1.请幼儿想一想，如果将瓶子当成礼物送人，你希望谁收到呢？你会在瓶子里写些什么告诉他
第二幼儿园教学设计表
课题名称
幸福的瓶子
领域
语言
教师
班级
月三
活动目标
1．能够主动表达自己的愿望和对他人的祝福，愿意对喜欢的人表达关怀之意。2.自主选择材料用贴、 画等方式装饰“许愿瓶”。
活动准备 1.幼儿收集自己喜欢的瓶子。2.各种美工材料。3.学习单《心愿卡》。
重 点 能够主动表达自己的愿望和对他人的祝福。
等。3.学习单《心愿卡》。
重 点 1.能够主动表达自己的愿望和对他人的祝福。2.自主选择材料用贴、画等方式装饰“许愿瓶”。
难 点 愿意，了解瓶子的特殊功用
1.教师讲述《巴布与珍娜》的故事
2.与幼儿讨论：在这个故事里，瓶子扮演了什么角色？是一个装饰品，是一种乐器，还是一种传递
信息的工具？为什么？
二、想像与讲述
1.请幼儿想一想，如果将瓶子当成礼物送人，你希望谁收到呢？你会在瓶子里写些什么告诉他
（她）？
三、制作“许愿瓶”
1.将学习单《心愿卡》发给幼儿，请幼儿在卡上画上自己想祝福的头像以及自己的祝福语。
活
2.利用各种美工材料为《心愿卡》做一些装饰。（如用细皱纹纸条为心愿卡装饰花边，用瓶盖和彩
感谢的话？如何培养幼儿拥有一颗感恩的心？
活动准备 1.幼儿收集自己喜欢的瓶子。2.各种美工材料，如剪刀、蜡笔、彩纸、缎带、印章、亮片、糖果、弹珠
等。3.学习单《心愿卡》。
重 点 能够主动表达自己的愿望和对他人的祝福。
难 点 愿意对喜欢的人表达关怀之意。
一、引起兴趣，了解瓶子的特殊功用
1.教师讲述《巴布与珍娜》的故事
2.与幼儿讨论：在这个故事里，瓶子扮演了什么角色？是一个装饰品，是一种乐器，还是一种传递
信息的工具？为什么？
二、想像与讲述
1.请幼儿想一想，如果将瓶子当成礼物送人，你希望谁收到呢？你会在瓶子里写些什么告诉他
（她）？
三、制作“许愿瓶”
1.将学习单《心愿卡》发给幼儿，请幼儿在卡上画上自己想祝福的头像以及自己的祝福语。
活
2.利用各种美工材料为《心愿卡》做一些装饰。（如用细皱纹纸条为心愿卡装饰花边，用瓶盖和彩
正确制作方法，让幼儿感知装饰物体特有的艺术美，并能够主动表达自己的愿望和对他
人的祝福，愿意对喜欢的人表达关怀之意。以此来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣
赏能力和语言表达能力。
通过教学《幸福的瓶子》让幼儿进一步明白人与人之间的爱是需要表达的，教师也
要明白幼儿表达情感的方式有什么特别之处？教师怎样鼓励幼儿对所爱的人说出祝福语